学前教育工作总结七篇.docx

学前教育工作总结七篇.docx

《学前教育工作总结七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前教育工作总结七篇.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学前教育工作总结七篇

学前教育工作总结（七篇）

【篇一】

近年来，在区委的正确领导下，在区人大的关心支持下，我区的学前教育工作坚持以科学发展观为指导，以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨，以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工作，全区学前教育发展取得较好成效。

主要表现在以下四个方面：

一是建立健全了学前教育体系。

形成了以政府办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。

目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内3—5周岁儿童入园率达到99%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。

二是优质资源覆盖率明显提高。

省示范性实验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从8.69%提高到45.5%，在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到64.2%。

三是教育内涵不断丰富。

XX年，在全市率先出台了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》；引进美国“吉德堡”英语教学品牌，探索实施双语教学。

XX年，与台湾优质幼教联盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林希尔双语幼儿园。

四是保教质量持续提高。

区教研部门积极开展学前教育教科研工作，申报国家和省科研课题。

各园也根据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。

如区中心幼儿园的“幼儿园整合教育课程”获得XX年市教科研成果一等奖。

通过教科研活动的开展，教师专业素质得到提升，教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力，更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。

近年来，在推进学前教育发展中，主要做了以下几方面工作：

（一）规划引领，不断调整设园布局。

近年来，根据省、市关于学前教育发展的要求，按照本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台促进高位均衡发展——崇安区学前教育“xxx”发展规划》，将学前教育纳入全区教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。

近年来，我们按照规划目标，积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了公安、亭子桥、金海里等9所幼儿园，将连元街幼儿园并入区中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益都幼儿园；批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。

目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。

（二）加大投入，不断改善办园条件。

XX年以来，财政性投入不断加大，对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。

广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超400万元。

其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。

（三）规范管理，不断推进依法治园。

一是加强检查督导。

区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》，定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。

教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考核。

二是加强目标管理。

区教育局修订了《幼儿园素质教育目标考核细则》，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。

三是加强对民办园的监管。

每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。

【篇二】

按照学院xx年工作部署，在学院党委领导下，紧紧围绕学前教育专业建设这一主线，突出内涵发展主题，突出团队精神，以规范加特色为工作重点，在全面推进专业建设、学科建设、师资队伍建设，努力打造学前教育专业品牌方面，取得了新的进步。

现就本年度工作总结如下:

一、抓课堂教学，切实提高教学质量

1、继续加强常规教学管理

加强备课、上课、作业布置与批改、听课、评课等教学常规工作，杜绝任何教学事故的发生。

针对外聘老师多的情况，经常检查、听课。

2、开展听评课活动

为促进课堂教学改革，加强教师间的合作和交流，进一步提高课堂教学质量，上半年全体教师积极并认真开设公开课，各教研组组织教师听课评课。

听评课380余节。

各教研组高度重视，集体备课、集体研讨，所有教师都积极参加。

在公开课后，专门针对教师的公开课效果进行点评，取得了良好的效果。

听评课结束后，教研组进行了认真总结，切实提高教学质量。

3、抓紧内涵建设，进一步加强教育教学改革的力度

（1）积极参与学院课堂教学改革。

全体教师按照新课改的要求，尝试如让学生身临其境，零距离体验社会的情景模拟教学法；变“教”师为“导”师的任务驱动教学法；以学生为中心，提高学生专业技能水平的项目教学法等方法。

（2）逐步开展课程改革。

有机整合技能课程，改进了教学实践的内容和方法，提高了学生的创编能力、交流合作能力、自我展示能力。

如音乐、舞蹈、美术、手工制作等课程，代课教师探索更能适合学生学习、贴近学生就业的内容，并各自在自己的课堂上实施。

在口语教学中，也尝试根据专业不同，进行侧重点不同的教学。

在舞蹈课内容上加大儿童舞组合和民族舞小组合的教学内容。

（4）建立了教师与幼儿园联系制度。

开展全科室教师深入幼儿园活动，通过教师到幼儿园听课、评课、调研等活动。

了解幼儿教育发展现状和教学特点，了解幼儿园师资需求情况。

调研用人单位的基础上，调整教学计划，合理配备师资。

二、注重实训室建设，强化职业技能学习，开展各种形式的活动，提高学生的学习兴趣。

1、从安全运行、科学管理、高效利用、布局合理等方面对实训室进行了全面的整改。

新建改造3个电钢琴室，为美术室增添了图形工作站。

2、专业组除了重视专业基础课程的学习之外，对考证课程也非常关心。

组长以及班主任积极配合相关教师，认真完成了260多人次的普通话考证工作；263人的保育员技能培训考证工作。

3、在自治区首届学前教育专业学生职业技能大赛中，在钢琴弹唱和舞蹈项目中，获得了团体一等奖，在《幼儿园活动设计与展示》中参加的两名学生发挥正常，获得三等奖好成绩，书法比赛继续保持优势，获得了一等奖一名，二等奖两名三等奖一名的好成绩，四名老师获得优秀指导教师奖。

3、在学院组织的第十届职业技能大赛中，我科室组织开展了美术、钢琴弹唱、舞蹈、幼儿故事、书法等五个项目9个小项的比赛，学生均能根据自己的特长和喜好积极参与，有334人次的学生参加了各项目的角逐，比赛都按计划顺利完成。

每次每项的比赛活动，从开始到结束都是由学前教育专业各班级承办，在活动中学生的组织能力、服从大局的意识也都得到了锻炼和提升。

4、组织了xx级学前教育专业专场汇报演出,分为器乐、合唱和舞蹈专场，15级全体学生参与了汇报演出，集中展示了学生的学习成果，检验了教师的教学效果，体现了“教学做”合一的人才培养模式。

5、完成了其他工作

（1）完成了在校64个班级近2500名学生体质健康测试工作，并顺利按要求上报教育部。

（2）完成了庆六一送节目下乡、迎新生、教师节、技能大赛开幕式等各种演出任务，锻炼了学生，也为学生提供了展示的平台。

（3）参加了xx市“讴歌十九大拥抱新时代”第八届学生合唱艺术节比赛，制定了详细了排练进度表，取得了二等奖。

三、高度重视学生实习和就业服务工作。

1、完成了教学实习工作

本年度共安排了15级六个班每个班为期一个月的跟岗实习活动。

学生在跟岗实习活动中，强化了专业技能、巩固了专业思想。

2、安排顶岗实习。

召开了第四届学前教育专业专场招聘会，40多个用人单位参加，为学生和用人单位双向选择提供了平台，招聘会上基本达成了就业去向。

15级五个班256名学生在深圳、银川、永宁、xx等地的多家幼儿园进行顶岗实习。

对顶岗实习的学生进行了回访，总结分析双方反馈信息，在及时发现问题、解决问题的同时，也为教育教学内容的更新提供依据。

3、加强了就业基地建设。

为了给我院学前教育专业学生提供更广泛的实习、就业机会，积极探索培养创新型人才的模式，加强“校（学校）园（幼儿园）”联系，本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，xx年学前教育专业与银川市盈南幼儿园、和顺幼儿园校园合作协议书。

4、积极组织参加了学院首届校企合作年会，学前教育专业参会单位10家，参会代表15人。

原州一幼副园长代表用人单位在年会上做了交流发言，她认为我院学前教育学生有较好的教学基本技能，吃苦耐劳、爱岗敬业、服从大局都给有人单温留下了深刻印象，今后将和职院一起在人才培养方案的制定与实施上、在学生实习就业基地的建设上进一步展开沟通、交流、研讨，实现深度合作，不断推动职院和用人单位各项工作发展，为xx发展和培养幼教人才做出积极贡献。

大会后，与参会单位进行了交流，并发放了问卷调查表。

四、继续开展“非物质文化遗产”进校园、进课堂活动

邀请唐祥，银川市回民中学高级教师，非物质文化遗产（回族山花儿）自治区级代表性传承人，进校园、进课堂。

学前教育科全体教师利用第二课堂、美术、音乐、舞蹈课等有效形式，邀请唐祥进校园、进课堂现场演示、辅导，课堂传授，并与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。

五、存在问题

1、由于种种原因，教师们还没树立专业建设观，一般只考虑具体课程问题，与其他专业科交流少。

下一年要开展思想讨论，做好这一工作。

2、在形成课程、科研团队这方面要加强研究。

3、专业特色上精品课程还是太少。

六、2018年工作计划

1、提高办学层次

与宁夏师范学院联合办3+2、五年一贯制专业，提升办学档次，满足学生上大学的愿望，给学生就业提供更大更高的平台

2、增加办学特色方向

增加音乐、美术绘画两个特长班，学生向艺考的方向发展

3、提高教学信息化水平

提高教师驾驭信息化并取得更好教学效果的能力并教师将信息技术融入教学内容的能力

4、实训室文化建设

营造由管理者、教师和学生共同塑造的以理想追求、敬业精神、群体意识、团结协作及融洽和谐为主题的文化氛围

5、高度重视技能大赛

能够保持团体成绩，在幼儿活动设计、书法上有新突破

6、加强学生就业指导

健全“全程化、全员化、专业化、信息化”的就业服务体系；健全毕业生跟踪回访制度；引导学生树立正确的就业观

【篇三】

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）精神，坚持科学发展,建立“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办园体制，大力发展公办幼儿园，规范和扶持民办幼儿园，努力扩大学前教育资源，满足适龄儿童入园需求。

多年来，在市教育部门的精心指导下，在区委、区政府高度重视和大力支持下，全区学前教育事业得到稳步发展，学前教育资源不断扩大，项目建设、硬件设施、队伍建设等均实现了预定目标。

“入园难”和“入园贵”得到缓解，“小学化”倾向得到遏制，办园水平和保教质量明显提高。

现将工作总结如下：

一、基本情况

截止xx年底，全区幼儿园及看护点共35所。

其中，幼儿园14所（公办园5所，企事业及地方办园3所，民办园6所），幼儿看护点21所。

全区省级一类园3所：

龙子湖区实验幼儿园、市直机关第一幼儿园，龙子湖区文教幼儿园。

基本形成了以公办园为骨干，教育部门办园、机关、企事业单位办园、民办园协调发展的格局。

xx年底统计，全区学前教育教职工427人，其中，专任教师253人，持有教师资格证的197人，大专及以上学历239人。

xx年全区学前三年毛入园率为98.65%，xx全我区前三年毛入园率达99.27%，xx年我区学前三年毛入园率达99.73%，实现了学前三年毛入园率逐年提高的目标。

二、事业发展情况

近年来，我区把发展学前教育作为保障和改善民生的重要内容，按照“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育工作要求，多措并举，扩大了学前教育资源，提高了学前三年毛入园率，缓解了“入园难”问题，推进了学前教育发展。

（一）项目建设按期完成

我区学前教育二期三年行动计划新建幼儿园2所：

七彩阳光幼儿园、香榭兰庭幼儿园。

现项目建设已圆满完成，我区幼儿园数由2010年5所增加至xx年14所，有效缓解了“入园难”，扩大了农村学前教育资源。

（2010年，我区2个乡镇无一所乡镇中心幼儿园。

xx年，我区1个乡镇有2所公办中心幼儿园：

工农中心幼儿园、李楼中心幼儿园，实现了“一镇一园”覆盖率100%。

）

（二）学前政策密集出台

近年来，我区先后出台了14个文件，分为发展规划、实施意见、奖补政策、管理办法四大类，让学前教育有法可依、有章可循、有政策可用。

重要的有：

《龙子湖区学前教育第一期三年行动计划》、《龙子湖区学前教育第二期三年行动计划》、《龙子湖区学前教育发展专项资金奖补办法》、《龙子湖区学前教育资助实施办法》、《龙子湖区幼儿看护点动态管理工作方案》、《龙子湖区幼儿看护点分类管理工作方案》等。

（三）奖补资金全面落实

近三年中央、省、市级奖补资金：

xx年124万；xx年116.2万;xx年市级生均奖补204.1万元,均已及时、全面落实到位。

近三年区级财政投入：

xx年累计投入227万元；xx年累计投入265万元；xx年累计投入376.72万元。

近三年区级奖补资金全部拨付到位，累计23.01万元。

（一是困难儿童入园资助，累计资助143人，资助资金16.36万元；二是普惠性民办园及多渠道办园奖补，累计2.31万元；三是外来务工随迁子女奖补各园，累计4.34万。

）

（四）师资队伍稳步提高

一是补充教师队伍，按规定配齐教职员工。

全区共有公办幼儿园2所，24个教学班，专任教师66人，其中在编26人。

xx年7月,区政府采用人事代理的方式为文教幼儿园定向招聘3名编外教师。

二是加强师资培训。

近年来，我区不断加强幼儿教师培训，扩大培训规模，加大培训力度，提高教师专业素质。

三年来，按继续教育规定全员培训、完成规定学时；根据上级部门要求共选派包括园长、教研员及教师60多人参加“国培”短期集中培训、“省培”骨干学科教师培训等培训活动；分别组织幼儿园教师参加了全市体育、音乐、美术及微课专题讲座；各园组织教师参加了继续教育和公共科目的全员培训；开展了新《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等学习；利用“教师节”开展“甘守三尺讲台，争做‘四有’教师”等专题演讲和读书交流活动，教师队伍建设不断取得新的成果。

（五）规范管理科学保教

一是加强管理，规范办园行为。

我区认真贯彻国务院颁发的《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》等。

依法加强幼教管理工作，在鼓励引导社会力量办园的同时，规范办园行为，严格幼儿园审批标准。

规范了对各类幼儿园的登记注册和年检。

同时，继续加强对幼儿看护点的动态监测和跟踪管理，坚持五部门联合年检制度，及时记录年检结果，并在区政府网站公示，接受社会监督。

有力促进了辖区民办学前教育规范、健康、有序发展。

二是积极引导，实施科学保教。

每学期，我区安排幼教专干不定期到各幼儿园督查园务管理、检查办园行为，督促指导各园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，广泛开展区域内“学习共同体”教学研讨观摩活动；每学年全区都组织开展“青年教师专业基本功考核”、“幼儿园区角环境创设评比”、“游戏化教学观摩研讨”等；组织教师参加省教育厅、市教育局举办的教育教学论文评选、微游戏评比、优质课评比等活动，并取得了较好成绩。

如，xx年在市幼儿园“自主游戏评比”活动中，我区获1个一等奖、2个二等奖，机关一幼代表我区参加省“游戏活动优质课”评比，获三等奖，同时我区还成功承办了全市高水平的“幼儿园自主游戏比赛”活动；xx年全市幼儿教师基本功比赛，我区1人获市级一等奖，2人获三等奖；xx年在省级优秀论文评选活动中，我区取得了1篇一等奖、2篇二等奖、5篇三等奖的好成绩。

三是扎实开展学前教育宣传月活动，防止和纠正“小学化”倾向。

近年来，我区在大力开展学前教育宣传月活动的同时，还采取多种方法有效遏制学前教育“小学化”。

如：

不准使用小学教材；不准教拼音、汉字书写等内容；不准进行任何形式的测验和考试；不准在正常的幼儿一日活动时间内举办兴趣特长班，等等。

通过采取这些切实措施，规范了幼儿园的办园行为，防止和纠正了学前教育“小学化”倾向。

四是积极扩大优质资源。

xx年文幼创建省级一类园是年度目标考核任务之一。

在区领导关心支持下，在市级幼教专家帮助、指导下，文幼人凝心聚力，积极努力，不断美化育人环境、加强园务管理、充实完善软件资料……最终以高分通过省级一类园市级专家评估。

标志着我区在保教质量、管理水平、师资力量等方面达到了一个新的高度。

五是加强学前教育工作研究。

鼓励支持各公办幼儿园积极申报国家、省、市科研课题，深入研究，提高教科研水平。

六是提高保教工作信息化水平。

按照省厅要求，每年我区积极组织辖区幼儿园和看护点开展学前教育信息采集，在规定时间内圆满完成辖区所有幼儿园在园幼儿信息录入和看护点信息维护工作。

三、存在的问题及下一步打算

（一）存在的问题

一是“三少一多”问题突出。

经过努力，我区学前教育发展状况在全市虽处于领先地位，但是与《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）中“政府主导、社会参与、公办民办并举”

“大力发展以公办园为主体的公共服务体系”还有一定差距。

我区学前教育还存在“三少一多”的问题，即：

优质园少、公办园少、民办园少，幼儿看护点多。

各级各类幼儿园数量及办园规模远远无法满足我区幼儿入园需求，全区2/5的幼儿在A、B类看护点。

二是新增人口对学前教育资源需求增加。

龙子湖区为蚌埠市老城区，随着城镇化进程，外来务工人员数量急剧增加。

二孩政策全面放开，大量幼儿入园难、园所不够在未来3年内将成为突出问题。

三是师资队伍建设面临困难。

近年来，我区公办园教师编制虽有空缺，但始终没有通过省、市编制部门的审批，故造成公办园教师数量严重不足，教师年龄结构老化等问题；民办园、民办幼儿看护点教师队伍不稳定，专任教师中幼师专业资格比例不达标。

四是看护点问题多、取缔难。

省教育厅给我区下达目标任务：

到2020年只允许保留9所看护点。

截止xx年底，我区有看护点21所，4年内需取缔12所，1000多名幼儿无处可去。

看护点安全隐患大（园舍面积小，基本上没有户外活动场地，无消防安全合格证，食堂无餐饮服务许可证，传染病防控措施跟不上）；师资队伍不达标，不能按照两教一保来配备，且部分没有幼儿教师资格证，人员不稳定，流动性大；保教水平低下，园长不专业（多数园长未参加园长岗位培训，没有合格资质，培训、继续教育跟不上，无常规教研活动）。

（二）下一步工作打算

结合老城区改造、城镇化发展、人口流动和“二孩”政策等因素，科学规划，进一步扩大学前教育规模，到2020年，全区将新增小区幼儿园3所；进一步普及学前三年教育，力争实现学前三年毛入园率100%；继续落实各项奖补政策，促进普惠性幼儿园发展，争取全区普惠性幼儿园覆盖率85%以上；初步尝试建立起以公共财政投入为主的学前教育成本分担机制；不断扩大学前教育资助范围，使弱势群体的幼儿都能接受普惠性学前教育；建立和完善学前师资队伍培训机制，加强教师队伍建设，加大培训力度，进一步提高各级各类幼儿园的办园水平和科学保教质量；积极探索开展0—3岁早期教育指导；进一步加大对无证看护点整治力度，全面取缔C类看护点；健全各项安全管理制度和安全责任制度，将幼儿园的安全工作列入乡镇（街道）及成员单位年度目标考核；加强对学前教育的督导和评估，建立健全学前教育专项督导制度，定期对学前教育规划落实、经费投入、资源配置、教职工待遇保障、管理和保教质量等进行专项督导；完善学前教育宣传月制度，充分利用报刊、网络、电视等各类媒体，大力宣传学前教育政策法规，普及学前教育基本知识和科学规律，努力营造全社会关心学前教育的良好氛围，全面推进我区学前教育的改革和发展。

【篇四】

一年来，xx区教育局学前教育部门立足服务，科学指导、规范管理、大力扶植，圆满完成了各项工作任务，示范幼儿园代表鸡西市举行了“全省学前教育年会”，迎接了全省课题规划办视察指导，西郊幼儿园进行开园剪彩，正式投入使用，有效促进了区域内民办教育机构稳步发展。

现将具体工作汇报如下：

一、依法办园、规范管理，促进民办教育稳步发展

xx区民办教育机构，坚持例会制度，每月定期召开民办学校校长符合园长专题会议，及时下发和传达上级部门文件20余次，转发各级部门通知60余次。

全面落实《幼儿园教育指导纲要》、《3－6岁儿童学习与发展指南》，严格执行《黑龙江省学前教育机构登记注册及审批管理办法》和《民办教育促进法》，对8家民办幼儿园，2家民办学校颁发了办园许可，按照市教育局《鸡西市无证民办教育机构专项整治工作实施方案》要求，对辖区内幼儿园进行拉网式排查，对69家幼儿园下达了整改通知单，对规范混乱的6家幼儿园责令关停。

教育局民办科将常规检查和专项督查相结合，利用寒暑假教育局全体工作人员分成13个督查组深入到民办幼儿园，xx区政府副区长高玉慧带领卫生、食品药品监督部门和安监部门深入到16家幼儿园和20所民办学校进行联合检查，田天红局长带领民办教育人员深入到区域内幼儿园进行筹建指导、安全检查和日常督查，xx年1月，省教育厅的尹晓兰副厅长深入到5所幼儿园进行视察，对我区的幼儿园管理给予了高度评价。

全面推进了民办教育的提档升级。

二、积极协调、科学指导，促进民办教育稳步发展

1、积极协调。

xx区教育局民办教育部门与卫生部门协调，对近百家幼儿园园长进行饮食卫生、传染病知识培训达到4次；邀请安监部门对园长进行安全讲座、协同检查5次；与消防部门协调9次，与当地派出所进行联合检查；与两乡办事处联系达到13次，落实属地化管理，明确监管职责，措施到位，责任到人。

2、强化安全教育。

为了给孩子们提供一个安全健康的生活环境，坚持安全重于泰山思想，积极贯彻管行业必须管安全意识，xx区民办教育部门每学期与民办园和民办校签订安全责任状，及时传达省市区各种安全文件，将突击检查和日常检查相结合，将安全培训与科学指导相结合，利用每月的例会组织园长和校长认真学习，领会精神，落实安全的相关要求，要求各园根据文件通知制定各种安全计划和安全预案，定期开展安全演练，建立安全隐患排查台账，及时上报自查表和工作小结，落实整改目标，明确整改内容，制定整改时限，明晰整改责任，从12月2日到12月12日对区域内民办学校和幼儿园进行抽查，确保幼儿人身安全。

3、落实普惠政策。

xx区教育局积极为民办幼儿园申请、落实上级民办教育奖励扶持资金。

xx——xx年为15所低收费的普惠性民办幼儿园争取40万元的奖补物资。

xx年为12所幼儿园争取了电钢琴、收架、玩具等奖补物，xx年为21所幼儿园购置图书，xx年为残疾儿童和低保家庭争取助学资金近6万元。

4、加大幼儿教师队伍建设。

xx区民办教育部门依托教育学院加大对幼儿教师的培训和基本功训练，通过举行“尚维杯”幼儿教师技能大赛，全面提升幼儿教师专业素养，有27家幼儿园教师进行了声乐、舞蹈和语言类的比赛，组织幼儿教师参加全市课堂教学大赛，2名教师获奖，9名教师获得区级优质课教师光荣称号；示范幼儿园每周开展茶馆式研修模式，加大老师培训力度；选派50余位园长、骨干教师参加国家、省级培训，组织109名园长教师参加信息技术远程培训，5月份开展“学前教育宣传月”活动，组织了30余名园长到示范幼儿园参加宣传月启动仪式，参加了示范幼儿园的园所文化，聆听了示范幼儿园五大领域课程设置与分析，教育局副书记邢翠花针对《幼小协同、科学衔接》进行了专题讲座，市局艾红玲科长利用微信群和QQ群下发多篇学前教育的文章，有效促进区域内幼小衔接，杜绝了“小学化”倾向，省学前教育部门深入到清华幼教、示范幼儿园进行调研，与幼儿教师进行面对面的交流，提升了教师理论水平。

5、进行年度评估检查。

民办教育机构依据《xx区民办文化培训及幼儿园年检评估细则》，集中对民办小学、民办