五年级英语下册第一单元教案.docx
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五年级英语下册第一单元教案
Unit1ThisisMyDay
单元教学目标：
（1）能够使用频度副词问答作息时间，如：
Whendoyoudomorningexercises?
Iusuallydomorningexercisesat8:
30.
（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioftengoshopping.
（3）能够听说读写与日常生活有关的动词短语及介词短语，如：
eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等。
（4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。
课时安排：
8课时
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下动词短语：
eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.
2、能够听懂问句：
Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。
4、能够了解Goodtoknow部分的内容。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises,usually的发音。
三、课前准备
1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片
四、教学方法：
小组合作法，讨论法，演示法……
五、教学步骤
1、热身
（1）对话练习：
询问时间Whattimeisitnow?
It’s……
（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：
cookthemeals,washclothes等。
2、新课呈现
（1）游戏：
Guess!
WhatamIdoing?
引出新动词词组：
domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?
（2）利用chant对学生进行巩固练习
Whatcanyoudo?
Icandomorningexercises. Whatcanyoudo?
Ican……
（3）在黑板上画一口钟，标出时间。
教师：
Idomorningexercisesat7:
00.Whataboutyou?
（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：
Whendoyou……？
（6）介绍新单词：
usually，并运用到句子中：
Iusually……
（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。
Let’splay
（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，另一人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。
（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：
Igetupat6:
30……
Let’schant
教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。
教师请学生读单词sometimes,usually。
Goodtoknow
教师帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测单词before的意思。
练习设计：
一、Readandfill.
1.A:
doyou weekend?
B:
I grandparents.
2.A:
doyouplaythepiano?
B:
Iplaythepiano 7:
00 evening.
3.A:
thedishestogether. B:
Great.
4.A:
youhelpfulathome?
B:
Yes,Ican thetable.
5.A:
thereariver?
B:
Yes,there manyfishinit..
二、抄写单词。
第二课时
一、教学目标与要求
1、能够听懂、会说句型：
Whendoyougetup/eatbreakfast/…？
Iusually …at…并能在实际情景中运用。
能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。
2、能用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。
3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。
二、教学重点、难点
本课时的重点与难点是熟练使用句型：
Whendoyougetup/eatbreakfast/…？
Iusually…at…
三、课前准备
1、录音机和录音带。
2、五年级上册第二单元及本单元A部分Let’slearn的动词卡片。
四、教学方法：
小组合作法，讨论法，TPR……
五、教学步骤
1、热身
（1）练习上一课时的chant
（2）看动作猜短语
2、预习
（1）Let’stry
教师放录音，学生完成书本上Let’stry部分的作业。
（2）学生听录音，跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语。
3、新课呈现
Let’stalk
（1）教师引导学生复习所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。
（2）教师板书：
Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个句子。
解释说：
Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?
引导学生询问Whendoyougetup/…?
（3）教师放录音，学生跟读。
然后教师把学生分成两组练习朗读对话。
（4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。
Let’sfindout
（1）同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次，完成调查表。
练习设计：
Readandchoose补全对话。
（A.Whattimeisit?
B.Whatdayisittoday?
C.Whendoyouplayping-pong. D.WhatdoyoudoonSaturday?
E.Yes,Ilike. F.Yes,Ido. G.Yes,Ican.）
A:
Hello. ?
B:
It’sSaturday.
A:
?
B:
Ioftenplayping-pong.
A:
?
B:
Iplayping-pongat4:
00.
A:
Canyouplayfootball?
B:
.
A:
DoyoulikeSaturday?
B:
.
第三课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写句型：
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheevening.Whendoyougetup?
Iusuallygetupat12:
00atnoon.
2、能总结字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。
二、教学重、难点
重点与难点是掌握四会句子：
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheevening.Whendoyougetup?
Iusuallygetupat12:
00atnoon.
三、课前准备
1、录音机和录音带
四、教学方法：
游戏法，演示法……
五、教学步骤
1、热身
（1）播放A部分Let’stalk的录音，学生跟读并表演对话。
（2）学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：
“Igetupat6:
00”等，学生评出最佳组合。
2、预习
（1）演讲比赛：
MyDay.学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。
3、新课呈现
Readandwrite
（1）游戏：
What’sthetruth?
教师板书：
Igetupat6:
00.Igotobedat7:
00…等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。
教师也可让学生解释判断的依据。
（2）上一活动结束时，教师说：
You’reright.Idon’tgotobedsolate.Igotobedbefore11:
00,Butsomepeoplereallygotobedat7:
00inthemorning.Doyouknowwhy?
Whoarethey?
Let’sgoandsee.
（3）教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。
（4）询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。
（5）学生完成作息时间表里的练习。
（6）学生两人一组表演和练习对话。
（7）教师选举几组同学进行表演。
Pronunciation
教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词中的发音。
领读。
练习设计：
Askandanswer
1. Whendoyouplaysports?
2.Whattimeisit?
3.Whatdotheydoontheweekend?
4.WhatcanWuYifangdo?
5.What’sMrWulike?
第四课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：
climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。
2、能够说唱Let’schant部分的歌谣，并能理解其含义。
3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”
二、重点、难点
本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。
难点是正确拼写单词mountain和grandparents。
三、教学准备：
录音机，卡片，挂图
四、教学方法：
歌谣，讨论法，小组合作……
五、教学步骤
教学步骤
1、热身
Let’ssing
（1）教师放C部分Let’ssing的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。
（2）教师引导学生将歌词中的Theweekend换成SaturdaysandSundays,再唱一遍歌曲。
2、新课呈现
Let’schant
教师放B部分 Let’schant的录音，学生跟唱，初步感知本课时的动词词组。
Let’slearn
（1）教师出示自己父母的照片，告诉学生：
Theyaremyparents.Ioftenvisitmyparentsonthe weekend.教师领读动词visit,然后提问学生：
Doyouoftenvisityourgrandparents?
（2）教师再出示自己grandparents的照片及动词卡片visitgrandparents.
（3）创设一些情景来引出新单词。
（4）让学生自己编chant练习单词。
（5）游戏：
拍卡片说句子。
教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用一句话叙述出来，如：
ontheweekendIgohiking.
（6）教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。
（7）学生两人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。
（11）教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上给学生时间书写词组。
练习设计：
中译英：
1.去远足2.读书3.做作业4.看电视
5.踢足球6.打扫房间7.洗手8.刷牙
第五课时
一、教学目标与要求
1、能够听懂、会说句型：
Whatdoyoudoontheweekend.?
Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.并能在实际情景中运用。
2、能在Let’sfindout部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。
3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音写名字的练习。
二、重点、难点
1、重点是熟练运用句型：
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.
2、难点是对频度副词的使用，以及对句型：
Let’s…togethernextSunday.的认读。
三、教学准备：
录音机，卡片，挂图
四、教学方法：
小组合作法，讨论法，游戏法……
五、教学步骤
1、热身
（1）教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上讲台表演。
教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。
（2）教师出示动词卡片，说：
Igohiking/…ontheweekend同时板书该动词短语。
然后提问学生：
Whatdoyoudoontheweekend?
Howmanyofyougohiking/…?
Pleaseputupyourhands.学生举手表决，根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动。
2、预习
Let’stry
教师播放录音，学生听音练习。
3、新课呈现
Let’stalk
（1）教师出示填写完整的let’stry部分教学挂图，让学生表演。
并向其他同学提问。
（2）提问全体学生：
Whatdoyoudoontheweekend?
让学生根据热身部分的表决结果来回答。
（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。
Let’sfindout
学生四人一组，互相询问，并写下答案。
练习设计：
完成对话：
A:
Whatdoyoudoontheweekend?
B:
Iusually.you?
A:
Ioften.SometimesI.
Whenyou?
B:
I（often,usually,sometimes）at.
you?
A:
I（often,usually,sometimes）at
第六课时
一、教学目标
1、能够听、说、读、写本课时句型：
Whatdoyoudoontheweekend?
UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking。
2、能够听、说、认读句子：
Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.Ican’tplayfootballintherain.Ican’tgohiking,either.
3、能够看懂Let’splay部分的指示语，做chaintalk游戏。
4、能够完成Let’scheck部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。
二、重点、难点
本课时的重点和难点是四会掌握句型：
Whatdoyoudoontheweekend?
UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents。
三、教学准备：
录音机，卡片，挂图
四、教学方法：
交际法，小组合作法，讨论法，……
五、教学步骤
1、热身
教师说一组句子，如：
UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.要求学生立即说出句子中出现的频度副词，并指向教室墙上所贴该词的位置。
2、新课呈现、
Readandwrite
（1）教师呈现本部分挂图，引导学生仔细观察五幅配图，提问学生：
ThereareZip’sweekendactivities.ThoseareZoom’sweekendactivities.Lookatthepicturescarefully.Whatcantheydoontheweekend?
引导学生看后回答：
Zipcan…Zoomcan…
（2）教师让学生自主阅读本部分对话，找出不理解的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同商讨解决问题。
（3）教师帮助学生理解对话中的句子。
（4）教师放Readandwrite部分的录音，学生跟读。
（5）教师选几组学生带上Zoom/Zip的头饰表演对话。
（6）教师引导学生填充对话后的表格，并书写四会掌握句子。
Let’scheck
教师放三遍录音，第一遍学生听、做，第二遍学生自己校对，第三遍师生一起校对。
练习设计：
Readandchoose阅读短文，判断句子的正误。
Iamadoctor.Iworkatnight.Igotoworkat6:
30intheevening.Ieatdinnerat10:
00.Iusuallygohomeat8:
00inthemorning.Afterbreakfast,Igotobedat9:
00.Iusuallygetupat2:
30intheafternoon.Ieatmylunchat3:
00.ThenIplaysportsat4:
00intheafternoon.Thisismyday.Ienjoymylife.
（ ）1.I’manurse.
（ ）2.Igotoworkat6:
30a.m.
（ ）3.Afterlunch,Igotobedat9:
00.
（ ）4.Iusualllygetupat2:
30p.m.
（ ）5.Ieatdinnerat4:
00p.m.
第七课时
一、教学目标
1、能够听、说、读、写本单元四会动词短语。
2、能够灵活运用所学的知识。
二、重点、难点
本课时的重点和难点是四会掌握单词。
三、教学准备：
录音机，卡片，挂图，作息时间表
四、教学方法：
小组合作法，动作教学法，……
五、教学步骤
（1）、Warmup
活动一 复习短语
教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’schant”部分歌谣。
出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。
帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。
活动二 连锁问答
教师先提问一名学生：
Whendoyougetup?
该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：
Whendoyou…?
，进行连锁问答活动。
（教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。
）
教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。
声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。
（教师提示前后两名学生不能提问同一内容。
）
（2）、Exercise
一:
根据答句写问句
1.?
Iusuallygotobedat9:
50p.m.
2.?
No,theyreadbookseveryday.
3.?
Yes,Iplaycomputerintheevening.
4.?
No,Ihavebreakfastat7:
20.
5.?
Idohomeworkatschool.
6.?
Igotoschoolat7:
45inthemorning.
7.?
No,Idon’tlikeMonday.
8.?
Iusuallyplaythepianoontheweekend.
二:
补全对话.
Sarah:
___________________ontheweekend?
Mike:
At8:
00.Whataboutyou?
Sarah:
Iusuallygetupat7:
30.
Mike:
______________________ontheweekend?
Sarah:
IoftendomyhomeworkandwatchTV._____________________________?
Mike:
Ioftenreadbooksandplaycomputergames.__________Igohiking.Let’sgohikingtogethernextSunday.
Sarah:
_________________.
三：
选择最佳答案。
（）1：
____doyouusuallygotoschool?
A:
whatB:
wherec:
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