海淀二模文言阅读1415题评分细则.docx

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海淀二模文言阅读1415题评分细则

14.《卜居》《渔父》中“清”“浊”有多层意思，请分别解释这两个词在文中的含义。

（5分）

【参考答案】

（5分）

“清”有三层含义：

（1）水清澈。

（2）人品高洁、清白。

（3）社会政治清明。

“浊”有三层含义：

（1）水浑浊。

（2）人品行坏，卑劣。

（3）社会黑暗，是非黑白颠倒，善恶忠奸不辨。

（水的“清”“浊”给1分，其余每点1分。

意思对即可）

【评分参考】

1.水的“清”“浊”给1分

2.其余每点1分，共4分：

人的清1分浊1分；社会的清1分浊1分。

【评分细则】

总则：

主要看三个水、人、世的清、浊，即

清——三个要点：

水清、人清、世清

浊——三个要点：

水浊、人浊、世浊

1.水清、浊1分：

《渔父》：

沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

（1）水清:

水清澈或清的近义词（比如清洁、干净等）即可；

（2）水浊:

水浑浊或浑浊的近义词（比如肮脏、脏等）即可；

提到水的清或浊即可得到1分，不出现0.5分。

如：

水清解释正确，浊解释不妥，但可得水的清浊这一层面的1分

2.人清1分、人浊1分：

（1）人清1分：

除写人品高洁、清白外，清廉、清正、清高、正直等高洁、清白的近义词亦可得分；

《卜居》宁廉洁正直以自清乎，将突梯滑稽⑤、如脂如韦以洁楹乎？

《渔父》举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，

比如：

（2）人浊1分：

除写人品行坏，卑劣外，人肮脏、卑鄙等及其近义词亦可得分；

《渔父》举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，

世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？

比如：

3.世清1分、世浊1分：

（1）世清1分：

“世”可解为社会、世道等，“世清”可解为社会政治清明、世道充满正气等。

（2）世浊1分：

解为社会黑暗，是非黑白颠倒，善恶忠奸不辨，或世道浑浊不清，社会不辨贤庸，人才弃置不用，庸人烜赫一时。

进谗言献媚的人位高名显，贤能之士默默无闻等。

《卜居》世溷浊而不清：

蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。

世清1分，世浊0分

几点注意：

1.明确对象：

只要在作答内容中能够看出其所解释的对象为水、人、世的清浊的，可得到相应的分数。

实在看不出是解释什么的清浊的，酌情减1分。

2.四清、四浊逐一解释的只要其含有对三层含义的正确解释，不扣分；（学生不会逐层梳理整合，只会一一解释的，不扣分）

问题分析：

1.不会梳理整合，按照层次作答；

原因：

审题不清。

题干上的“多层意思”没有关注到。

分篇章作答，看似有条理，但并非从含义层次入手作答。

所以浪费时间，导致作答多有重复或要点遗漏。

2.世清世浊漏解多，或者虽有解，但不当；

原因：

“溷”字陌生，不会解释；冒号后分项列举了世浊的表现，但没读明白，或没关注。

（读文不细，基础知识——标点的作用不关注，不清楚：

涉及到15题的冒号，学生均未关注或不知其具体作用。

）

3.只单独解释清与浊（看成解词），不关注其具体对象。

而清浊的具体含义是要结合文本解释的，由具体语境和具体对象决定了它的含义。

原因：

审题不够，思维混乱，解题思路不清。

5分示例：

人清、世浊、世清、人浊、水清浊

4分示例：

人浊、世浊、人清、水清浊（少世清）

水清浊、人清、人浊、世浊、

3分示例：

人清，世清、水清浊（少人浊，世浊没解释清楚）

2分示例：

水清浊、人清（少人浊，世清浊）

1分示例：

15.结合《卜居》《渔父》的内容，在下面的文字的

（1）

（2）处，补写出与上下文语意连贯的语句。

（4分）

盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；（１）；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》，大抵　（２）　　。

此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。

【参考答案】

（１）屈原放逐，乃赋《离骚》

（２）圣贤发愤之所为作也

【评分参考】

15.（4分）（各2分，意思对即可）

【评分细则】

紧密结合文段内容理解的语用题（衔接连贯、句子仿写）（多数）。

少数有积累者，直接默写得分。

总则：

主要看补写出的语句的语意与上下文的连贯，形式上不做过高要求（不要求一定是文言）。

1.第

（1）处，相对较容易。

盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；（１）；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》，

题干要求“结合《卜居》《渔父》的内容”，屈原放逐，乃赋《离骚》

要点：

（1）屈原（非屈原不得分）

司马迁（出自司马迁《报任安书》，列举均为春秋战国时期的人物）、刘向、左丘明（左丘失明，厥有《国语》；）郑詹尹……均不得分

（2）句式仿前、仿后均可。

仿前：

屈原（屈子、屈原大夫、屈大夫……）放逐（见放、放、见逐、逐、流放、既放……）而赋（作、写、著、撰、吟、创、书……）《离骚》（《卜居》《渔父》《九章》《天问》《九歌》……）

仿后：

屈原（屈子、屈原大夫、屈大夫……）放逐（见放、放、见逐、逐、流放、既放……），乃赋（作、写、著、撰、吟、创、书……）《离骚》（《卜居》《渔父》《九章》《天问》《九歌》……）

（3）作品错、不写具体作品、作品不加书名号的减1分（非屈原作品或无法体现困厄痛苦的如《楚辞》《国殇》……）

（4）处境（应为流放、困厄处境）错，减1分

2.第

（2）处，较难。

（1）关注此处冒号应在总括性话语前，决定冒号后应补写一句对前文内容有总结性的语句。

总结性的语句：

对形式不作高要求（不要求一定是文言），只要其内容含对前文内容的恰当总结即可，注意与大抵及前文内容的衔接及后文语意的贯通。

要点：

圣贤在困厄中有所创作或有作为。

0分

1分

（2）仅以代词企图蒙混过关

15题

2+2=4分

1+2=4分