五年级下册语文导学案第一单元人教部编版.docx
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五年级下册语文导学案第一单元人教部编版
人教部编版五年级语文下册
1古诗三首
四时田园杂兴(其三十一)稚子弄冰村晚
【宋】范成大【宋】杨万里【宋】雷震
昼出耘田夜绩麻,稚子金盆脱晓冰,草满池塘水满陂,
村庄儿女各当家。
彩丝穿取当银钲。
山衔落日浸寒漪。
童孙未解供耕织,敲成玉磬穿林响,牧童归去横牛背,
也傍桑阴学种瓜。
忽作玻璃碎地声。
短笛无腔信口吹。
课题
古诗三首
学习目标
1.认识“昼、耘、桑、晓”等生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘、桑、晓”等4个生字。
2.有感情地朗读古诗,并背诵三首古诗;默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
3.借助注释理解诗意。
结合重点词句,想象画面,感受古代儿童的生活乐趣。
学习时间
2月17日(建议80分钟)
学习流程
自学活动
自我评价
学习活动一
初读古诗文
我能正确地朗读!
出声朗读古诗,不认识的字、词语借助拼音、字典等工具书认读,把字音读正确、句子读通顺,做到读通、读顺每一首古诗。
【能读准字音,正确、流利地朗读这三首古诗就为自己点亮五颗星吧,相信你一定行!
】
我给自己点亮
☆☆☆☆☆
学习活动二
学习字词
我能正确、迅速地掌握生字词!
1.我能读准下面的词语。
(我能自觉将读错的词语多读几遍。
)
昼夜耘田桑阴玉磬报晓银钲涟漪
供耕织水满陂浸寒漪四时田园杂兴
2.我能将三首古诗再来正确地朗读一遍。
3.我认识了一个多音字,并会运用它。
(1)我能给多音字注音并组词。
供()()
(2)我能正确判断下列句子中“供”的正确读音,写在练习本上。
①当某物在市场上供()不应求时,物价就会上涨。
②敌人对革命者使用各种残忍的手段逼供()。
(温馨提示:
请先在练习本上做一做,然后与PPT进行对照)4.我能正确、规范书写下面的字词,特别要注意加点字的写法。
耘田报晓桑树昼夜
(温馨提示:
请保持正确坐姿,在作业本上每个字词各写一行)书写提示:
“耘”“晓”左窄右宽,
“晓”字不要多点少撇。
“桑”“昼夜”上下结构,各部分要写的紧凑。
(注意:
还可以对照PPT看看字的占格位置可以写得更美观。
)
【能够按照上边步骤正确完成四个学习任务,请点亮四颗星。
如果你还能注意正确的坐姿,规范、美观的书写,你够优秀!
恭喜你获得五颗星。
】
我给自己点亮
☆☆☆☆☆
学习活动三
走近作者
了解诗人我最棒!
我能快速浏览作者的简介,看看能记住多少。
(1)范成大(1126—1193),字至能,晚年号石湖居士,汉族,南宋名臣、文学家。
素有文名,尤工于诗。
风格平以浅显,题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
代表作《石湖集》《吴船录》等。
(2)杨万里(1127—1206),字廷秀,号诚斋,南宋著名诗人、大臣。
与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”,被誉为一代诗宗。
他的诗歌大多描写自然景物,语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣。
也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情。
著有《诚斋集》传世。
(3)雷震,宋代诗人,其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
学习活动四美读古诗
美读古诗我能行!
1.我能尝试有节奏的将三首古诗美美地大声读一遍。
2.对照PPT古诗节奏划分,我能再朗读一遍。
3.我能跟着录音朗读进行练习,直到自己满意了为止。
4.我还能读给家人听,或给自己录音,分享给老师和同学们欣赏评价。
【能够按照要求认真练习,每一首古诗都能有节奏、美美的朗读,得到家人赞赏,就赶紧为自己点亮五颗星吧。
】
我给自己点亮
☆☆☆☆☆
课间休息
劳逸结合才能提高学习效率呦!
休息十分钟,我们再开始吧!
有兴趣的同学还可以跟着PPT上的课间操动起来。
学习活动五
解诗意
想画面
理解古诗我能行!
1.我能结合注释和插图,说一说每首诗的意思。
(1)《四时田园杂兴》(其三十一)
①耘田:
在田间除草。
②绩麻:
把麻搓成线。
③解:
理解懂得。
④供:
从事。
⑤傍:
靠近。
⑥阴:
树荫。
(2)《稚子弄冰》
①稚子:
幼小的孩子。
②金盆脱晓冰:
早晨从金属盆里把冰取出来。
③钲:
一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄。
④磬:
一种金属打击乐器,形状像曲尺。
(3)《村晚》
①陂:
池塘。
②漪:
水中的波纹。
③腔:
曲调。
④信口:
随口。
(温馨提示:
自学后,请与PPT对照,看看自己理解得是否正确。
)
2.读古诗,想画面。
我最喜欢这首诗,诗中描绘了
这样一幅画面。
先口头整理或写在练习本上,再与PPT对照。
【能够独立完成第一个学习任务请点亮三颗星;如果二个任务均完成正确快快点亮五颗星吧!
】
我给自己点亮
☆☆☆☆☆
学习活动六
诗词积累
背诵默写我也行!
1.我能将三首古诗多读几遍,还可以跟着PPT配乐进行朗读,根据下面的提示迅速背诵下这三首诗给家人听。
四时田园杂兴(其三十一)
昼出耘田夜绩麻,。
童孙未解供耕织,。
,。
童孙未解供耕织,。
,。
,也傍桑阴学种瓜。
2.我能默写《四时田园杂兴》(其三十一)在练习本上,然后自己对照或让家人进行检查评价。
【能够全部正确完成,为优秀的自己点亮五颗星吧。
如果只能背诵不能正确默写那就只能点亮3颗星呦。
】
我给自己点亮
☆☆☆☆☆
学习活动七
拓展阅读
拓展阅读我最棒!
我能读一读下面描写儿童生活的古诗,喜欢的还要背下来。
(一)《村居》
(清)高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
注释:
1.村居:
在乡村里居住时见到的景象。
2.拂堤杨柳:
杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。
醉:
迷醉,陶醉。
春烟:
春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
3.散学:
放学。
4.纸鸢:
泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢:
老鹰。
5.东风:
春风。
(二)《小儿垂钓》
(唐)胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
注释:
1.蓬头:
形容小孩可爱。
稚子:
年龄小的、懵懂的孩子。
垂纶(lún):
钓鱼。
纶,钓鱼用的丝线。
2.莓(méi):
一种野草。
苔:
苔藓植物。
映:
遮映。
3.借问:
向人打听问路。
4.应(yìng):
回应,答应,理睬。
(三)《牧童》
唐·吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
注释:
1.牧童:
放牛放羊的孩子。
2.铺:
铺开,表现了草地茂盛,让人舒服。
3.横野:
辽阔的原野。
4.弄:
逗弄,玩弄。
5.饱饭:
吃饱了饭。
6.蓑衣:
用草或棕毛编织成的,披在身上的防雨用具,用来遮风挡雨。
7.卧月明:
躺着观看明亮的月亮。
【能够将三首诗正确、流利地朗读下来,为自己点亮
五颗星吧,如果你还能说出每首诗描绘了怎样的景象,还能将古诗背诵下来,那再奖励你五颗星,自己画一画吧】
我给自己点亮
☆☆☆☆☆
学习活动八
本课小测
挑战自己!
我能独立完成挑战测评题目,然后与PPT进行对照,自查评价。
1.挑战一:
(1)下列各项中加点字读音正确的是()
A供认不讳(gōng)杂兴(xīng)
B供不应求(gòng)耕耘(yún)
C理解(jiě)白昼(zhòu)
(2)我能拼的准,写的棒!
zhòuyúnsāngxiǎo
()夜耕()()树知()
2.挑战二:
我能在练习本上正确默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
写完后自觉跟课文对照吧。
3.挑战三:
“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲”“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”让我们感受到了诗人笔下的童年生活,我还能写出描写童年生活的诗句(至少写出两句);
;;
。
我还能将这些诗句整理在积累本上,相信你还能迅速地背诵下来。
【能够正确完成前二项挑战就为自己点亮四颗星,挑战三如果能正确的写出两句,你很了不起!
那就赶紧为自己点亮五颗星吧。
如果你还能正确的写出其它的句子,并能快速的进行积累,那再奖励你五颗星,自己画一画吧】
我给自己点亮
☆☆☆☆☆
今天的学习我收获了()颗星。
如果你收获了31—35颗星以上,你可太厉害了!
不要骄傲哦!
如果你收获了25—30颗星,你很优秀,还需继续努力啊!
如果你收获了20—24颗星,别泄气,加把劲,经过努力你一定也会很棒的!
五年级下册第一单元第2课导学案
课题
2祖父的园子
学习目标
1.正确、流利地朗读课文,注意读准字音,读通句子。
2.正确认读课后10个生字;正确书写本课13个生字;借助工具书或联系上下文理解文中不懂的词语。
3.熟读课文,说说祖父的园子里有些什么?
“我”和祖父在园子里做了什么?
学习时间
2月18日(建议二课时)
学习流程
自主学习
自我评价
学习活动一
知识链接
了解作者
快速读读下面的资料,看看你记住了什么。
萧红(1911-1942),原名张迺(nǎi)莹,1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭,幼年丧母。
与祖父母生活在一起。
萧红是中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“30年代文学洛神”。
是民国四大才女中命运最为悲苦的女性,也是一位传奇性人物。
她的一生是不向命运低头,在苦难中挣扎、抗争的一生。
1935年,在鲁迅的支持下,发表了成名作《生死场》。
1936年,东渡日本,并写下了散文《孤独的生活》,长篇组诗《砂粒》等。
1940年到达香港,当时正是祖国抗日战争艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年,于是她回忆自己童年的生活画面,创作了长篇小说《呼兰河传》。
我们今天学的课文《祖父的园子》就选自《呼兰河传》。
我们还学过她写的《火烧云》,你一定记得吧?
(温馨提示)一分钟浏览作者及写作背景资料,将自己记住的内容讲给身边人听。
学习活动二初读课文
用自己喜欢的方式把课文读二遍,也可以先听一遍朗读录音。
能借助拼音、字典等工具书把生字、词语读正确,就可以得到☆☆☆。
把句子读通顺,就可以得够☆☆☆☆。
再大声给父母读一遍,争取把课文读流利,就可以得够☆☆☆☆☆啦!
我给自己
。
(☆☆☆☆☆)
学习活动三学习字词
1.出声认读字词。
不会的查查书或字典,多读几遍。
啃蚂蚱樱桃蚌壳摇晃毛嘟嘟
逛倭瓜拴着割草明晃晃下雨啰
2.这两个字是多音字,你能分别写下它们的读音并组个词语吗?
()()
晃()壳()
3.形近字。
(自己说说怎样辨别这几对双胞胎呢。
)
瓢碟拨
飘蝶拔
4.我能说出这些词语的意思。
遇到不理解的能够借助字典、换词、联系上下文等方法理解。
蚌壳:
瞎闹:
存心:
随意:
【温馨提示:
上面四个任务都完成,你就可以得到☆☆☆啦!
】
5.我能把这些字在练习本上工工整整的各写一行。
注意保持正确姿势呦!
把这些字都写正确工整,又可以再得一颗☆呦!
蝴蝶蚂蚱
樱拴铲割瞎瓢(利用偏旁来记)
拔(和“拨”比较一下,一定注意它们的区别)
承(注意笔顺规则是由中间到两边)
逛(半包围结构,先写里面的“狂”,再写外面的走之旁,用心写漂亮呦)
6.我爱发现,更爱积累!
你发现了吗,课文中有许多ABB式的词语,如果你能找出来五个,并工整地写在本上,就可以再多得一颗☆啦!
(温馨提示)写错的生字、词语每个至少写三遍才可以哦!
一定要做到试后一百分啊!
(可以在学习课件上查看答案)
我给自己
。
(☆☆☆☆☆)
学习活动四感知文本
快速浏览课文,回答下面的问题。
1.说一说祖父的园子给你留下了怎样的印象?
说出来可以得到☆☆☆哦。
(温馨提示)读课文时要边读边想象,想象作者描写的园中景物的样子,想象作者与祖父快乐玩耍的情景,这样就可以回答这个问题了。
2.哪些段落写了“我”眼中园子的景物?
说对了就可以再加一颗☆。
3.哪些段落写了“我”在园子里的活动?
说对了就可以得到五颗☆!
我给自己
。
(☆☆☆☆☆)
孩子,已经学了一节课了,我们休息十分钟,站起身来活动活动,看看窗外的风景吧
学习活动五
词语检测
听写词语
蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲地
割掉承认拴着水瓢逛
写对6个词语,可以得☆☆☆,写对9个,可以得☆☆☆☆,全写对,就可以得到☆☆☆☆☆啦!
我给自己。
(☆☆☆☆☆)
学习活动六
再读课文
1、默读课文,思考:
祖父的园子里都有些什么?
“我”在祖父的园子里都做什么了?
2、细读课文的(1—3)段,思考:
从“胖乎乎”“圆滚滚”感受到了。
从“”“”这两个词语中我体会到了园中花草的丰富和繁茂。
3、快读(6—12)自然段,作者通过对祖父的、
、描写,写出了祖父的慈爱。
4、黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
(你能仿照这样的句子再写一个吗?
)
回答出第一个问题得☆☆☆,回答对第二个和第三个问题就可以再多得一颗☆,把第四题的句子也写对,就可以得满
☆☆☆☆☆啦!
我给自己。
(☆☆☆☆☆)
学习活动七
拓展阅读
1、我能快速阅读拓展阅读材料,说说材料的主要内容,再说说自己体会到了什么。
2、《呼兰河传》是一本非常适合我们读的好书,如果家中有,可一定要好好读一读啊!
今天的学习我收获了()颗星。
如果你收获了28—30颗星,你可太厉害了!
不要骄傲哦!
如果你收获了24—27颗星,你很优秀,还需继续努力啊!
如果你收获了18—23颗星,别泄气,加把劲,经过努力你一定也会很棒的!
五年级下册第一单元第3课《月是故乡明》导学案
课题
月是故乡明
学习目标
1、会认“徘、徊”等15个生字,读准多音字“燕”。
2、默读课文,能说出作者由月亮想到的往事和经历,并能体会作者对故乡的深深思念之情。
3、搜集有关思乡的诗词,和同学交流。
学习时间
2月19日(建议40分钟)
学习流程
自学活动
自我评价
学习活动一积累古诗
“露从今夜白,月是故乡明”自古以来,月亮就寄托了中国人的思乡之情,同学们你知道哪些思乡的诗句,赶快展示一下你的积累吧!
(能够背出三句就可以得到五颗星,加油吧!
)
我给自己
。
☆☆☆☆☆
学习活动二认识作者
了解背景
1.作者简介:
季羡林(1911.8-2009.7),山东清平人。
著名古文字学家、历史学家、作家。
他在佛典语言、中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域创获良多,是享誉海内外的东方学大师。
一生创作了许多散文作品,如《天竺心影》《朗润集》《季羡林文集》等。
2.写作背景:
《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年,在北大朗润园,通过对故乡月色和自己童年生活回忆的描写,抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
学习活动三
初读课文
学习字词
1.读通课文我能行:
自己先出声朗读两遍课文,然后听读课文,努力做到读准字音,读通句子,练好后读给家长听。
【能把课文读正确、流利并读给家长听就可以得到两颗星呢!
】
2.认读词语我最准:
徘徊篝火瑞士萌动点缀
莱蒙湖烟波浩渺碧波万顷无边无垠
晶莹澄澈风光旖旎燕园胜地巍峨雄奇
【自己先练习读几遍,然后读给家长听,全部读正确可以得到两颗星!
读错一个可要少得一颗星呢,我们赶紧认真读起来吧,加油!
】
3.理解词语我最棒:
耄耋
风光旖旎
烟波浩渺
美轮美奂
相映成趣
茂林修竹
【相信勤奋好学的你一定能够联系上下文或借助工具书,理解了这些词语的意思,加油,别忘了为自己点亮两颗星哦!
】
4.巧辨多音字我擅长,给加点的字选择正确的读音。
A.yānB.yàn
燕园胜地()莺歌燕舞()
燕赵大地()燕雀()
一群燕()子飞越燕()山,消失在远方。
5.词语积累我能填:
()的柱子()的莱蒙湖
()的明月()的大海
()的沙漠()的风光
()的高山()的月亮
我给自己
。
☆☆☆☆☆
学习活动四
感知文本
体会感情
默读课文,思考问题:
1、说说作者围绕月亮回忆了哪些童年往事和经历?
温馨提示:
你可以这样概括:
童年往事:
(数星星)~()~()~()~()
成年经历:
()()
2、本文作者以“月”为线索回忆童年往事和经历,抒发了作者()的感情。
【概括出三件事例就给自己点亮三颗星吧,如果你能全部完成上面的任务那就点亮五颗星啦,加油!
】
我给自己
。
☆☆☆☆☆
学习活动五
拓展阅读
我能快速阅读有关思乡的古诗和文章,还可以积累喜欢的诗句呢。
杂诗【唐】王维
君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅着花未。
逢入京使【唐】岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
秋思【唐】张籍
洛阳城里见秋风,欲作归书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
【能够熟练朗诵三首古诗就可以点亮一颗星,积累一首就可以点亮两颗星啦!
最强记忆的你赶紧挑战自我吧!
】
我给自己
。
☆☆☆☆☆
今天的学习我收获了()颗星。
如果你收获了18—20颗星,你可太厉害了!
不要骄傲哦!
如果你收获了15—17颗星,你很优秀,还需继续努力啊!
如果你收获了12—14颗星,别泄气,加把劲,经过努力你一定也会很棒的!
五年级下册第一单元第4课《梅花魂》导学案
课题
4《梅花魂》
学习目标
1.熟读课文,注意读准字音,读通句子。
2.正确认读本课生词。
3.借助工具书或联系上下文理解课文中的生字、新词。
4.整体感知课文内容。
学习时间
2月20日(建议40分钟)
学习流程
自主学习
自我评价
学习活动一
初读课文
我能熟练朗读课文。
可以先听一遍课文朗读录音,然后自己出声朗读几遍课文,做到读准字音,读通句子,练好后读给家长听。
能够做到读正确、读流利就可以得到五颗星,读错一处就要扣掉一颗星哦!
我给自己
。
(☆☆☆☆☆)
学习活动二
知识链接
在ppt中浏览作者及写作背景资料,将自己记住的内容讲给家人听。
学习活动三学习字词
1.我能准确读出下面词语。
(全部读正确可以得到二颗星)
葬身腮边玷污秉性撩乱华侨眷恋凉飕飕虬枝郑重手绢码头
2.我能正确理解这些词语。
这些词都不难理解,可以联系上下文或者借助工具书。
(都能很好地完成可以收获二颗星。
)
【颇负盛名】:
【顶天立地】:
【折节】:
【秉性】:
【眷恋】:
【玷污】:
3.我能正确辨别多音字。
下面这些词语你不陌生吧,快来读给家人听听,全部读正确可以再得到一颗星呢,读错一个就得不到了。
抹布 涂抹 抹墙折扣 折腾 折本
我给自己
。
(☆☆☆☆☆)
学习活动四感知文本
课文写了关于祖父的哪几件事?
表达了外祖父怎样的思想感情?
(每件事情概括的意思正确、语言简练就可以得到一颗☆,答案在ppt上。
)
我给自己。
(☆☆☆☆☆)
学习活动五
拓展阅读
1.快速积累本课中的三首思乡诗。
2.我能快速阅读《故乡》,还能背下来呢。
(正确、快速阅
读可以得到三颗星,背下来两个诗句还可以再得二颗星。
)
我给自己。
(☆☆☆☆☆)
学习活动六
拓展积累
1.我能记下这些描写梅花的词语:
迎风斗雪的梅花洁白无瑕的梅花
不畏严寒的梅花朴实无华的梅花
2.我能把这些诗句整理在摘记本上,还能背下来。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
——【元】王冕《墨梅》
梅花不屈服,树树立风雪。
——陈毅《红梅》
零落成泥碾作尘,只有香如故。
——【宋】陆游《卜算子·咏梅》
雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻。
——
【宋】李清照《雪里已知春信至》
孩子,这些词句你能积累下五个以上就可以得到五颗星的。
我给自己。
(☆☆☆☆☆)
今天的学习我收获了()颗星。
如果你收获了22—25颗星,你可太厉害了!
不要骄傲哦!
如果你收获了19—21颗星,你很优秀,还需继续努力啊!
如果你收获了15—18颗星,别泄气,加把劲,经过努力你一定也会很棒的!
五年级下册第一单元口语交际导学案
课题
走进他们的童年岁月
学习目标
1、能根据需要向别人提出不同的问题。
2、能认真倾听别人对自己提问的回答,交流时能边听边记录。
3、能根据整理的记录有条理地表达。
学习时间
2月21日(建议40分钟)
学习流程
自主学习
自我评价
学习活动一名言回顾
儿童文学家冰心奶奶在本单元学习前有一句名言,你还记得吗?
请认真读一读,能够把这句名言背诵下来就可以得到五颗星哦!
加油!
每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
我给自己
。
(☆☆☆☆☆)
学习活动二课文链接
童年,是一首欢乐的歌,是一个美好的梦,让人永不忘记。
在本单元的学习中,哪篇课文中的童年趣事给你留下了深刻的印象呢?
[你一定能用简练的语言把事情说给自己或家人听,说出一件可以得到四颗星,二件以上就可以得到五颗星哦!
注意要说清楚。
]
我给自己
。
(☆☆☆☆☆)
学习活动三
交际贴士
请认真阅读“口语交际”的内容,说一说本次“口语交际”给我们提出了哪些具体要求:
1、向长辈礼貌提出有关童年的问题,列出问题清单。
2、能认真倾听长辈的回答,做到边听边记录。
3、能根据整理的记录,有条理地表达,与同学分享。
[交际贴士能够心中有数,牢记于心,为自己点亮五颗星吧!
]
我给自己
。
(☆☆☆☆☆)
学习活动四
交际妙招
童年是纯真的,是难忘的,它能够伴人一生。
那么我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……他们的童年是什么样的呢?
他们小时候发生过哪些有趣的故事?
今天就让我们对长辈做一次访问,一起走进他们的童年吧!
交际妙招:
1、先确定自己想了解谁的童年。
(疫情期间,我们要了解的最好是身边的亲人,不要外出打扰他人。
)
2、再根据访问对象,列出问题清单。
(可以从学校生活、课余生活、家庭趣事、爱玩的游戏、喜欢的书、爱看的动画片……等方面提问。
你肯定还有很多想要了解的问题,那就珍惜这次谈话的机会和长辈好好聊一聊吧!
)
3、接着按照问题清单,向长辈礼貌地提问,把长辈的回答简要记录下来,做到边听边记录,相信你一定能做到!
你的访问记录可要保存好了哦,开学后还要和同学分享呢。
4、认真倾听,不能随便打断长辈说话,不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问,也可以谈谈自己的感受。
[如果你是按照上面的步骤完成了这次访问,就可以给自己四颗星哦,如果你能做到有礼貌、认真听、大胆问、记录清就为自己点亮五颗星吧!
]
我给自己
。
(☆☆☆☆☆)
学习活动五巩固运用
孩子,刚才的访问是不是收获很大?
你的问题清单和访问记录还有没有不满意的地方?
那就赶紧动笔进行修改,然后根据你的采访经验再了解另一位家人的童年生活吧!
[这几项任务都完成可以得到五颗星哦,如果丢掉一项任务没完成就要扣掉一颗星,加油!
]
我给自己
。
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今天的学习我收获了()颗星