最新高考语文专项提分练习32小说探究题专项强化练.docx
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最新高考语文专项提分练习32小说探究题专项强化练
检测（三十二）“小说探究题”专项强化练
一、阅读下面的文字，完成1～2题。
（12分）
孤 城
非 鱼
浓雾锁城。
不过才十几分钟，这座小城便成了孤城。
警察封锁了高速路、公路。
雾太大了。
得到警察封锁道路的消息，李生慌了。
他觉得害怕，好像自己一个人被扔在小城里，孤独无助。
尽管他知道周围都是人，但这些人不是他的亲人。
他的亲人在城外，在距离小城二十五公里的乡下，那里鸡鸭成群，小桥流水，李生迫切地想要回到那里，回到亲人的身边，那样才踏实。
李生跑下楼，掏出钥匙准备开车，想到警察已经封了路，又沮丧地收回钥匙。
他只有走着回家了，警察总不至于连人都拦截吧。
浓雾遮蔽了周围所有的东西，除了身旁四五米的范围，其他什么也看不到。
李生停下来，可以听到有高跟鞋叮叮叮敲击路面，有人在说话，隐约有人影影绰绰晃动。
有人匆忙从他身边跑过，嘴里嘟嘟囔囔说着什么，一个人在身后喊着那人的名字，那人答应一声，没有回头。
偶尔有一束黄的光缓慢地闪过，远远有嘟嘟的喇叭声。
李生心慌得厉害。
他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽车，想跟人说话，说什么都行。
过了一个路口，又过了一个路口，雾似乎越来越浓，像牛奶漫天倾泻，抹也抹不开。
李生掏出手机，试图找出一个人跟他聊天，很奇怪，显示有信号，手机就是打不出去。
他一遍一遍地拨手机里存储的每一个号码，不管谁。
110、120、119，甚至114，他都拨了，一个也拨不出去。
李生加快了步伐。
总会走出去吧。
越这样想，却似乎越陷入了迷宫，好像一直在原地打转。
像被人施了魔法，所有的东西都消失在浓雾里，轻飘飘地，就没了。
突然，一条黑色的小腊肠狗从身边跑过，李生欣喜若狂，可爱的小狗，尽管它不会说话，但也是个伴。
李生紧跟着脚步轻盈的小腊肠，生怕跟丢了。
小腊肠似乎明白李生的心思，它的脚步慢下来，李生可以很轻松地与它并行。
李生默默地说：
小狗，谢谢你。
也许是觉得没意思，和李生一起跑了一会儿，小狗叫了几声，突然往斜刺里蹿过去，李生喊“站住”，但无济于事。
少顷，他听到了两只狗的叫声，小腊肠找到了它的伙伴。
真是悲哀啊。
走，赶紧走。
赶紧离开这座可怕的孤城。
终于，到达出城的路口了。
警察背着手站成一排，如果不是身上米黄的荧光背心，李生根本看不到他们。
他跑过去，想从警察中间穿过。
可他们站得实在太密，李生又太胖了，根本穿不过去。
李生说：
警察同志，请让我过去。
这些威严的警察居然没有一个人搭理他。
李生拉拉他们其中一个的衣服：
求求你，让我过去，我要看我爸看我妈我妹看姬小凡。
还是没人搭理他，好像他面对的是一排水泥砌的警察。
李生哭喊起来，他的恐惧已经蕴集到了顶点，一下爆发出来，孩子一样大声地哭，绝望地喊。
但那些警察依然无动于衷。
喊过哭过，李生的心稍稍安定了些。
既然哭喊没用，就要想别的办法，必须尽快离开这里，离开这座浓雾紧锁的孤城。
时间一点一点过去，李生想破了脑袋也没想出什么好办法，他只能盯着那些米黄的背心，连成一条线的黄背心，从那里感觉到一点温暖的气息。
过去的日子，排山倒海一样来到李生眼前，和爸爸妈妈在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在一起，快乐得到处都是和煦的阳光，多好啊。
可现在，除了雾什么也没有。
就在李生一屁股坐到地上，丧失一切信心的时候，天居然一下放晴了。
浓雾像缕缕的丝帛一样被轻轻抽走，霎时，阳光遍地。
他恍惚地站起来，看看前方，一条宽阔的道路，通往他家乡的路，路上全是等待进城的人和车。
看看身后，一座座美丽的大楼高高挺立，楼上的招牌清晰可见。
一切就像梦一样。
一个小警察过来对他说：
走吧，现在可以走了。
去哪儿？
你不是要回家吗？
我回去干嘛？
又没事，我上个月刚回去过。
可是，你刚才哭着喊着说要回去的。
我现在又不想了。
李生转身向回走，一座大楼的十一楼上，有他打开的电脑，没干完的工作。
（选自《小小说》，有删改）
1．（标题类探究题）“孤城”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文内容谈谈你对“孤城”内涵的理解。
（6分）
答：
参考答案：
标题“孤城”，一语双关。
①表面上指一座被大雾封锁、交通中断（出城的道路被封锁）的城市。
②暗指主人公自己就是一座孤城：
处境上，作为外来的农村人孤独地在城市里打拼；心理上，在这个城市，与亲人隔绝，没有朋友，没有可以交流的对象，内心倍感孤独。
2．（思想意蕴与情感意蕴类探究题）当大雾锁城时，李生拼命要出城回家，雾散之后又不想回家了。
在现实生活中，许多人都有过这种矛盾的心路历程。
请结合文本内容，探究李生产生这种矛盾心理的原因。
（6分）
答：
参考答案：
李生在回乡与返城之间的心理是矛盾的。
①当大雾阻隔了城市和乡村的交通时，这种阻隔使李生产生了恐惧，害怕家乡和亲人与自己隔绝，害怕失去故土和亲人，所以拼命想出城回家乡。
②当李生在一个陌生的城市，在无人为伴，无人可以交流，感到孤独时，就格外地想念家乡，想念亲人，所以想回乡。
③李生还要在城里工作，城里有他的理想，有他对事业的追求。
④李生认为，只要能时常回家乡看看，知道家乡的亲人平安健康，这就够了。
⑤现实中，许多人常常像李生一样为了自己追求的理想、学业或事业而离开家乡和亲人，孤独地在城市里坚持打拼。
乡村温情与事业追求、亲友情感与城市孤独，使人由此产生了复杂而现实的矛盾心理。
（任意答出三点即可）
二、（2016·西安八校联考）阅读下面的文字，完成3～6题。
（25分）
隐 瞒
石 磊
中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的店铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。
这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。
海英一进来就对我说：
“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？
差的又是多少？
”
“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。
”我回答海英说。
“老王，你看这样行吗？
我想给我妈镶一口一两百元的，你当她的面说是五千多元的。
”海英对我说。
我看了看海英，非常不解地问：
“海英，你有的是钱，干吗这样做？
”
“老王，你又不是不知道，我妈已经六十多岁了，镶那么好的牙干吗？
说不定，镶上不几天她就……”
海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。
我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：
“好……好吧！
”
“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。
下午，我带她来做牙模。
”海英说完就走了。
海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。
玉莹笑着问我说：
“王医生，我想为我妈镶一口牙。
我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。
好的牙多少钱？
最差的又多少钱？
”
我看了看玉莹心想，你也和海英一样？
但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。
于是，我还是很和气地说：
“夏老师，好的有五千多元，差的有一百来元。
”
“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里就很不是滋味。
你帮我镶一口最好的牙给她吧，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。
”玉莹十分认真地对我说。
我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：
“夏老师，你妈不都七十多岁了吗？
镶那么好的干吗？
说不定，镶上不几天她就……”
玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：
“王医生，你怎么说这话？
”
我知道我说错了，抱歉地对她说：
“夏老师，我是跟你开玩笑的。
”
玉莹走时，又郑重地对我说：
“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。
她心疼钱，她要是知道这么贵，肯定不会来的。
”
真是无巧不成书。
几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来了。
尚海英的妈妈人称尚妈妈，夏玉莹的妈妈人称夏妈妈。
因为是同一栋楼，彼此都认识。
尚妈妈问夏妈妈：
“大姐，你镶多少钱的牙？
”
“我……我……我……本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。
”夏妈妈回答说。
“我是问你镶多少钱的？
”尚妈妈又问了她一句。
“一……一百多块的就行了，都这把年纪了。
”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不是钱少不好意思，是怕媳妇在她们面前没有面子。
“什么？
一百多块的？
一百多块的还不跟纸糊的一样，我的儿媳妇就给我镶五千多的！
”尚妈妈颇为得意地说。
海英用有点质问的口气对玉莹说：
“夏老师，你怎么给夏妈妈镶这种牙，你要是没钱，跟我说一声。
老王，你说是不是？
”
海英的话，我装着没有听见。
玉莹理了理刘海，有点尴尬地说：
“将、将就一下吧。
”
我自言自语地说了一句：
“真作假时假作真。
”
海英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：
“莹，她们的话，你别往心里去。
她家有的是钱，咱们一百元要相当于她们的五十万元。
”
我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好。
我精神十分集中，想把这口牙镶好，不然，我就对不起玉莹的那份孝心。
一个星期后的中午，我在房里休息。
尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天。
聊来聊去，她们聊起了牙。
尚妈妈问夏妈妈说：
“大姐，你的牙好使吗？
”
“哎呀，我的牙好得很，跟年轻时的牙齿一样。
”夏妈妈喜形于色地说。
“这就怪了，你一百多块的牙那么好，我五千多元的牙却差得很。
会不会是小王搞错了？
”尚妈妈有点怀疑地说。
“让我给你看一看就知道了。
”妈妈对尚妈妈说。
妈妈一看到尚妈妈那口牙，就肯定地说：
“错了，这牙是便宜的牙。
”妈妈说完又对夏妈妈说：
“你的牙，我也看一下吧。
”妈妈一看到夏妈妈的牙又说：
“你这口牙可是好牙，搞错了，搞错了。
”
妈妈走进我的房里，把我叫了出来，当着她们的面质问我：
“她们的牙是怎么回事，会不会搞错了？
”
我本想为她们继续隐瞒，现在看来，不说出实情不行了。
于是，我只好把真相告诉她们。
三位老人听后，都十分吃惊……
（有删改）
3．下列对小说艺术特色和有关内容的分析概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．小说开头写“一辆宝马名车停在我的店铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人”，为后文尚海英质问夏玉莹做了铺垫。
B．小说善用对比，两个媳妇给婆婆镶牙的不同心理和做法形成对比，两个婆婆对媳妇的不同态度形成对比，都鲜明地刻画了人物性格。
C．“我”对尚海英和夏玉莹给婆婆镶牙的不同心理和做法不满，所以最后不替她们隐瞒，说出了事情的真相。
D．当听到尚海英质问夏玉莹时，“我”自言自语地说了一句“真作假时假作真”，表达了“我”对尚海英的不满和鄙视。
E．尚妈妈镶的牙差得很，是由于做牙医的“我”出于对尚海英不孝的鄙视，故意搞错的，“我”妈妈也认为真的搞错了。
解析：
B项，小说写了夏玉莹的婆婆对夏玉莹的疼爱，写了尚海英的婆婆在被欺瞒中流露出的虚荣感，二者没有对比性。
C项，“我”不隐瞒事情的真相的原因不是对两个媳妇给婆婆镶牙的不同心理和做法不满。
E项，尚妈妈镶的牙差得很，是由于尚海英要的就是低价牙，谁都没有搞错。
参考答案：
答D给3分，答A给2分，答B给1分；答C、E不给分。
4．题目“隐瞒”在小说中起什么作用？
请简要分析。
（6分）
答：
解析：
标题的作用一般有三个。
①吸引读者关注。
该篇小说的题目“隐瞒”，会让读者产生“隐瞒什么，为什么要隐瞒，隐瞒的结果是什么”等疑问，促使读者迫不及待地读下去。
②概括文章内容。
该篇小说紧扣“隐瞒”，写出尚海英、夏玉莹的隐瞒，“我”的隐瞒和最终的不隐瞒。
③文章的线索。
“隐瞒”贯串了全文，推动了情节的发展。
参考答案：
①概括内容。
小说主要是写三个人物的不同的隐瞒：
让人鄙视的尚海英的隐瞒，让人感动的夏玉莹的隐瞒，让人理解的“我”的隐瞒，让人赞扬的“我”的不隐瞒。
②中心线索。
小说从尚海英、夏玉莹要求隐瞒，写到“我”答应隐瞒，最后到“我”不再继续隐瞒，隐瞒的情节贯穿首尾，推动情节发展。
③吸引读者。
以“隐瞒”为题，能使读者产生好奇感。
隐瞒什么，为什么隐瞒，隐瞒有什么结果等问题，能促使读者产生阅读小说的兴趣。
（每点2分）
5．（情节类探究题）这篇小说在选入《微型小说月报》2014年第10期时，编者把结尾“于是，我只好把真相告诉她们。
三位老人听后，都十分吃惊”的话删去了，小说以省略号结尾。
你认为这样删除好不好？
为什么？
（6分）
答：
解析：
文章的结尾，在结构上有点题、首尾呼应、总结全文等作用，在内容上有突出人物品质或情感、点明中心、深化主旨等作用。
如果答删去好，可以围绕为读者留下想象空间来阐述。
如本题，删去结尾，“我”到底有没有揭露真相，三位母亲听到真相后有什么反应等，都留给读者去回味想象，提高了作品的艺术品位。
如果答删去不好，则可从故事情节的完整性等方面来阐述。
如本题，保留结尾则故事情节完整，符合读者的阅读习惯，且保留结尾后想象空间仍然存在。
参考答案：
（示例一）删除好。
这样可使小说给读者留有充分想象的余地：
“我”到底有没有揭露真相？
三位母亲听到真相后都有什么反应？
这样结尾能提高小说的艺术品位，增加内容含量。
（示例二）删除不好。
现在这样结尾，结局清楚，故事比较完整，符合读者的阅读习惯。
况且小说最后也是省略号，也留有想象的余地。
（两种答案任选其一，只要能自圆其说即可，6分）
6．（人物形象类探究题）有人认为尚海英还是孝顺的，她给婆婆镶低价牙很实际，她隐瞒实情可以理解；有人认为只有夏玉莹孝心可嘉，她隐瞒实情值得赞扬。
你怎样评价这两个人？
结合现实谈谈你的看法。
（8分）
答：
解析：
解答这类题目，要注意审题。
“你怎样评价这两个人？
结合现实谈谈你的看法。
”这个问题要求考生既要评价尚海英和夏玉莹这两个人，还要结合现实谈谈自己的看法。
夏玉莹是小说中的正面角色，考生可根据文本及题干中对她的描述进行评价；对尚海英的评价则要独立思考，她是小说中的反面角色，评价时不要受题干中“有人认为尚海英还是孝顺的，她给婆婆镶低价牙很实际，她隐瞒实情可以理解”的干扰。
参考答案：
尚海英主动给婆婆镶牙表现出她孝顺的一面；但因为婆婆年龄大就给她镶低价牙，又表现出她冷酷无情的一面；至于她要求“我”帮她隐瞒以低价牙冒充高价牙的作假行为，则表现了她的虚伪。
虽然她隐瞒实情的行为也许含有“怕婆婆不满意，让婆婆高兴”的因素，但仍然不能说明她是个值得称赞的孝顺媳妇。
夏玉莹论经济条件远不如尚海英，虽然婆婆的年龄比尚海英的婆婆还要大，但她仍然坚持给婆婆镶最好的牙；她担心婆婆节俭而不来镶牙，就对婆婆隐瞒高价牙的真相，这都说明夏玉莹是个十分善良孝顺、善解人意的好媳妇。
现在的“啃老”一族并不少见，但孝顺子女也不在少数。
（具体联系现实略）（对人物的看法1分，分析2分；两个人物共6分；联系实际2分）
检测（八）“仿用、变换句式（含修辞）题”专项强化练
（时间：
40分钟满分：
48分）
题组一 仿用句式
1．[命题（话题）式仿写]依照下面的示例，根据语境，仍以“年”为话题，另写两句话，要求句式与示例相同。
（6分）
小时候，年是一碗香气四溢的猪肉，是一件崭新漂亮的衣裳，是一挂噼啪震响的鞭炮；长大后， ， ， ；年老了， ， ， 。
参考答案：
年是一张分量沉重的车票 是一杯味道醇厚的美酒 是一份孝老爱幼的责任 年是一缕悠远绵长的回忆 是一种翘首以盼的渴望 是一场儿孙绕膝的欢聚
2．[自由（开放）式仿写]依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。
要求：
运用拟人手法，句式与例句相同。
（6分）
房前的那片翠竹，可能是受到了春雨的爱抚，高兴地伸展枝叶，摇曳在和煦的春风中。
答：
参考答案：
眼前的那只雏鹰，可能是受到了白云的鼓励，自信地展开双翅，翱翔在蔚蓝的天空中。
身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，欢快地咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
3．[嵌入式仿写]仿照下面的例句，再写两个句子，和例句构成一组排比句。
（6分）
如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱； ；
。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
参考答案：
如果说生命是一株参天的大树，那么，信念就是那深扎的树根 如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀
4．[续写式仿写]仿照所给的句子，以“公益”为开头，再续写两个句子，要求结构大体相似，内容协调。
（6分）
公益是一粒种子，爱心播种就能让希望开花，给别人一粒种子就是给自己一个春天； ； 。
参考答案：
公益是一缕阳光，热情投入就能让寒冰融化，给别人一缕阳光就是给自己一丝温暖 公益是一股清泉，真情注入就能汇成河流，给别人一股清泉就是给自己一份润泽
5．[对联式仿写]仿照下联对“中国历史书”的述说，请你以“语文课本”为对象写出上联。
要求：
①合乎对联的基本写法；②要反映出语文课本的特征。
（4分）
语文课本：
中国历史书：
揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑
参考答案：
收中外佳作，展现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶
题组二 变换句式
6．[长句变短句]把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
（4分）
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
答：
解析：
解题时，首先要准确把握所给句子的原意，认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息点。
可以运用“剥离法”，把中心语中的并列修饰成分分开，形成几个并列的分句。
然后检查一下所改的句子是否符合原意，句子是否通顺，内容是否符合逻辑。
参考答案：
他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
（写成3个或3个以上短句，给3分；写成2个短句，给2分；表达流畅，给2分。
如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。
改变原句意思不给分。
）
7．[短句变长句]将下列句子组合成一个长单句。
可以增删个别字词，但不得改变原意。
（4分）
①鲁迅是中国近现代最伟大的知识分子之一。
②传统的知识分子，被“四书”“五经”吃空了灵魂。
③他创作的《怀旧》《孔乙己》等作品，表达了他对传统知识分子的嘲讽与同情。
答：
解析：
本题要求把三个短句组合成一个长句。
首先抓主干，确定主谓成分，其他句子充当枝叶，以定语的形式插入主干句中。
应以第③句为主干；第②句提到“传统的知识分子”的特点，可做定语；第①句无法插入，可放在句前做状语；还要注意连接句子成分的用词，如“旨在”“作为”。
参考答案：
作为中国近现代最伟大的知识分子之一的鲁迅创作了旨在表达他对被“四书”“五经”吃空了灵魂的传统的知识分子的嘲讽与同情的《怀旧》《孔乙己》等作品。
8．[句子重组]按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
（4分）
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
（1）以《红楼梦》为主语
答：
（2）以曹雪芹为主语
答：
解析：
这是一道有附加要求的句式变换题，要求将三句话改写成一句话，且主语已定。
解决这个问题，要先将句子主干定好，然后让剩余信息做主语和宾语的修饰语。
参考答案：
（1）曹雪芹写的《红楼梦》是我国古代揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的最伟大的长篇小说。
（2）曹雪芹是我国古代揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
9．[整散句互换]把下面画线的文字改写成整句的形式，要求与前文语意连贯，构成排比。
（可酌情增删个别词语）（4分）
黄山云海，时隐时现，模模糊糊，给人一种朦胧的美。
有时又虚虚实实、似真似幻、缥缥缈缈、远远近近，带给人们的是幽幽玄妙之感，更有着仙境般的虚无。
一片烟云，是诗情，是画意，给人留有无限的遐思。
答：
解析：
分析画线句，首先确定陈述对象是“黄山云海”。
接着根据首句的句式特点，将画线句中与之句式相同的部分抽出，如“虚虚实实、似真似幻”“缥缥缈缈、远远近近”；而句式不同的部分则要仿照首句进行变换，如“带给人们的是幽幽玄妙之感”“更有着仙境般的虚无”可仿照“给人一种朦胧的美”进行变换。
参考答案：
黄山云海，虚虚实实，似真似幻，给人一种幽幽玄妙之感。
黄山云海，缥缥缈缈，远远近近，给人一种虚无仙境之迷。
10．[语体变换]请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字。
（4分）
一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深长地说：
“田地里不种庄稼，是要长荒草的。
”
答：
参考答案：
用正确思想充实学生心灵，（2分）能避免错误思想的滋生。
（2分）
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