幼儿园大班科学活动教案 我们的种养计划四篇.docx

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幼儿园大班科学活动教案我们的种养计划四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班科学活动教案我们的种养计划（四篇）

目录：

幼儿园大班科学活动教案我们的种养计划一

幼儿园大班科学活动教案我的小书包二

幼儿园大班科学活动教案房子里的高科技三

幼儿园大班科学活动教案扑克建筑师四

幼儿园大班科学活动教案我们的种养计划一

活动目标：

1、通过讨论制定春天的种养计划并组织实施。

2、能用较连贯的语句大胆表达自己的意见与想法。

3、乐意参与种养材料的准备工作。

活动准备：

1、活动前幼儿完成"春天可以进行的种养活动调查表"。

2、教师根据幼儿所做的调查表内容准备一些相关图标。

活动过程：

1、讨论人们在春天进行的种养活动，引发幼儿兴趣。

（1）教师：

我么都已经完成了"春天可以进行种养的活动调查表"，谁愿意来介绍一下你的调查结果？

（2）引导幼儿逐个介绍。

（出示相对应的图标）

2、引导幼儿将种养计划进行分类、分工。

（1）教师：

我们介绍了这么多的种养内容，想想哪些是种植内容，哪些是饲养内容呢？

（2）根据幼儿的意见留下幼儿愿意进行种养的活动。

（3）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，并根据幼儿讨论的结果，留下适合小朋友种养的内容。

（4）教师：

这么多的内容哪些适合我们分小组来种养？

（引导幼儿挑选出适合在幼儿园小组种养的内容。

）

（5）请各个小组成员讨论种养什么。

（6）教师：

种养的内容已经确定，你们准备在哪里种养？

需要什么材料和工具？

这些材料和工具由谁来负责准备呢？

（引导幼儿继续讨论，并明确各自将承担的准备工作。

）

3、小结。

幼儿园大班科学活动教案我的小书包二

活动目标：

1.初步了解包的作用。

知道它在学习生活中的重要性。

2.学习用适当的方法整理自己的书包，学会正确背书包的方法。

3.培养良好的学习习惯，以及认真做事的态度。

活动准备：

幼儿自己的书包、录像．

活动过程：

一、结合课件，激发兴趣。

1.观看书包图片，了解书包的重要性。

"小朋友，你们认识它吗？

它有什么用？

书包里放的是什么？

"

2.幼儿小组讨论或同伴间讨论、讲述。

二、提出问题，大胆交流。

"我们应该怎样整理自己的书包？

"

鼓励幼儿大胆地发表自己的想法，与同伴分享自己整理书包的方法。

三、观看录像，解决问题。

引导幼儿观看小学生整理书包，学习正确的整理书包的方法。

培养认真做事的习惯。

四、初步整理，发现问题

1.幼儿尝试整理自己的书包，教师观察幼儿整理的情况，提醒幼儿整理书包时，文具用品轻拿轻放．不浪费时间。

2.小结幼儿的整理情况，对出理的问题及时纠正。

五、结束整理，提升经验。

1."小朋友，你们知道小学生是怎么背书包的吗？

"幼儿讨论、讲述。

2.观看课件，学习正确背书包的方法。

3.幼儿尝试。

幼儿园大班科学活动教案房子里的高科技三

活动目标：

1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。

3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。

活动准备：

图片：

可视门铃、指纹锁，小兔家。

活动过程：

一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。

1、（出示一张可视门铃的图片）：

这是什么？

他和我们家里平常的门铃有什么不一样？

人们怎么会想到要发明这样的门铃？

2、（出示一张指纹锁）：

这又是什么？

怎么这个锁没有插钥匙的锁孔？

你知道它有什么特别的地方？

为什么要利用指纹锁？

（它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性）

二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

1、（出示一张简陋的房间图）：

小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么？

（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他？

2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。

（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。

（2）家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

（3）电脑太大占地方怎么办？

能一直带在身边吗？

（4）上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办？

（5）夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？

3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。

三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。

1、（幼儿用书）看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。

2、小结：

高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗？

延伸活动：

调查表：

我家的高科技产品

幼儿园大班科学活动教案扑克建筑师四

活动目标：

1、尝试用多种方法让扑克牌站起来，初步感知影响结构稳固的主要因素。

2、通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来造高楼。

3、学习记录操作结果并乐意在集体面前表达自己的想法。

重点难点：

尝试用多种方法让扑克牌站起来，了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面增强结构稳固性。

活动准备：

废旧扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录、小记录纸、课件。

活动过程：

一、探索一张扑克牌站立1.探索一张牌站立的方法。

1、出示扑克牌。

指导语：

瞧！

老师手上的是什么？

（扑克牌）今天，这张扑克牌想站立在桌上，你有什么办法？

那请你拿一张扑克牌大胆试一试吧！

2、幼儿自由探索。

教师巡回观察。

教师和幼儿讨论交流：

你是用什么方法让扑克牌站起来的？

讨论：

为什么扑克牌能站起来？

（幼儿讨论其原因并演示扑克牌及课件）

3、教师小结。

4、改变扑克牌形状的方式自由探索并记录操作结果。

（1）幼儿探索多种方法使扑克牌站立。

（幼儿记录）

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）教师和幼儿讨论交流，总结经验。

讨论：

想出了哪些好办法？

二、探索建构一幢稳固的房子。

1、4张牌搭建房子，要求"稳"。

（1）幼儿动手搭建，教师巡回指导。

（2）幼儿操作完，教师将幼儿作品展示并总结稳的方法。

（教师选有对比性的作品拍下来进行评价）

（3）讨论：

如何让你的房子更稳呢？

（幼儿回答）

（4）师小结（结合图片）：

房子的支撑面越大，房子越稳固。

2、任选扑克牌搭建，要求"又稳又高"。

（1）幼儿动手搭建，教师巡回指导。

（2）幼儿操作完，教师带领幼儿饶一圈参观，进一步感受稳的方法。

讨论：

谁搭的高楼又稳又高？

（请幼儿介绍自己的经验）小结：

原来，我们通过改变了扑克牌的形状，同时使房子的支撑面变大，这样我们的房子就会盖得又稳又高。

（3）帮助个别幼儿重建房子，便房子更稳更高。

三、欣赏着名扑克建筑。

出示美国人布莱恩搭建了世界上最大最高的扑克楼房。

提出要求：

下一次我们用更多的扑克牌搭建更高更大的房子，好吗？

（好）好！

我们一起再来欣赏一下我们建造的小区吧。

活动延伸：

1、将扑克牌投放到区域中，不借助辅助材料，鼓励幼儿自由探索出更多"用扑克牌搭建得又高又稳"的方法。

2、鼓励幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌探索出各种有趣的玩法。