人教版八年级第一学期末语文试题.docx

人教版八年级第一学期末语文试题.docx

《人教版八年级第一学期末语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级第一学期末语文试题.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版八年级第一学期末语文试题

人教版八年级第一学期末语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价，不匹配的一项是（）

A．朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。

B．周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。

C．彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。

2.在修铁路的工地上，有人说：

“保尔——你好吗？

坦白地说，我没想到你会穷成这幅样子。

难道你不能在政府弄个比挖土更好一点的工作吗？

”这人是（）

A．丽达

B．冬妮娅

C．达雅

D．玛丽雅

二、字词书写

3.阅读下面文字，请根据拼音在括号内填写相应的汉字。

阅读经典，咀嚼经典，那些从容流tǎng（____）的文字中，却常常涌动着令我们感动的爱的激流：

阿长辛苦买来的粗陋的《山海经》中蕴含着的浓浓关爱；父亲蹒shān（____）的背影中流着的舐犊之情；老王在生命尽头的微薄的回馈所牵动的一个善良文人的愧zuò （____）。

……常常感动于生活中的细小的爱与关怀，我们才能更好的品味生活。

三、现代文阅读

阅读《水浒传》片段，完成后面小题。

武松抢过林子背后，见一个金刚大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。

武松假醉佯颠，钭着眼看了一看，心中自忖道：

“这个大汉定是蒋门神了。

”直抢过去。

又行不到三五十步，早见丁字路口一个大酒店，檐前立看望竿，上面挂着一个酒望子，写着四个大字道，“河阳风月”。

转过来看时，门前一带绿油栏杆，插着两把销金旗，A每把上五个金字，写道：

“醉里乾坤大，壶中日月长。

”一壁厢肉案，砧头，操心的家生，一壁厢蒸作馒头，烧柴的厨灶。

去里面一字儿摆着三只大酒缸，半截埋在地里，缸里面各有大半缸酒。

正中间装列着柜身子；里面坐着一个年纪小的妇人，正是蒋门神初来孟州新娶的妾。

武松拿起来闻一闻，摇着头道：

“不好，不好!

换将来!

”酒保见他醉了，将来柜上道：

“娘子，胡乱换些与他。

”那妇人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。

酒保将去，又烫一碗过来。

武松提起来，呷了一口，叫道：

“这酒也不好!

快换来便饶你!

”酒保忍气吞声，拿了酒去柜边，道，“娘子，胡乱再换些好的与他，休和他一般见识。

这客人醉了，只要寻闹相似，便换些上好的酒与他罢。

”那妇人又舀了一等上色好的酒来与酒保。

酒保把桶儿放在面前，又烫一碗过来。

武松吃了道：

“这酒略有些意思。

”问道：

“过来，叫你柜上那女人下来相伴我吃酒。

”酒保喝道：

“你胡说!

这是主人家娘子!

”武松道：

“便是主人家娘子待怎地?

相伴我吃酒也不打紧!

”那妇人大怒，便骂道：

“杀才！

该死的贼！

”推开柜身子，却待奔出来。

武松早把土色布衫脱下，上半截揣在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子里，却好接着那妇人。

武松手硬，那里挣扎得，被武松一手接住腰胯，一手把冠儿捏做粉碎，揪住云鬓，隔柜身子捉将出来，望浑酒缸里只一丢。

听得扑通的一声响，可怜这妇人正被直丢在大酒缸里。

武松大踏步赶将出来，那个捣子径奔去报了蒋门神。

蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。

武松却好迎着，正大阔路上撞见。

说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃。

忽地转身便走。

蒋门神大怒，抢将来。

被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。

双手按上，便蹉下去。

武松一踅（来回走，中途折回），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。

武松进入一步踏住胸脯，B提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。

原来说过的，打蒋门神扑手：

先把拳头影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。

这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。

这是武松平生的真才实学，非同小可！

打的蒋门神在地下叫饶。

武松喝道：

“若要我饶你性命，只要依我三件事。

”蒋门神在地下，叫道：

“好汉饶我！

休说三件，便是三百件，我也依得!

”

4.武松早已猜到那把交椅上坐的就是蒋门神，为什么不直接打他，让他走回快活林?

这表现武松怎样的性格特征?

5.找出武松打“那妇人”的关键动词，体会其表达作用。

6.写武松为什么醉打蒋门神？

表现出武松怎样的性格？

7.把文段与《鲁提辖拳打镇关西》作一个比较，看看武松与鲁提辖性格上有哪些相同点和不同点。

阅读下文，完成下列小题。

余婆婆的岛

①突然间，小岛上蜂拥着来了很多人。

②这是一个逼近夏季的日子，上岛的人穿着短袖短裤，戴着凉帽，姑娘们穿着花花绿绿的裙子，白花花的胳膊和大腿晃得余婆婆几乎头都晕了。

岛上清凉，余婆婆依然穿着玄色的长衣长裤。

③自从儿子媳妇去城里打工后，这座岛上只剩下像她这样七八十岁不愿挪身的老头老太。

④岛上变得越来越清净，白天，余婆婆做完田头的活，就去砍一些柴禾回来。

她的身子还算硬朗，所以拒绝了儿子媳妇跟他们去城里的要求，她知道他们过得也难，城里房子奇贵，他们那点钱只好租个房来住，她不去做他们的累赘。

⑤鸟儿又啁啾起来了，余婆婆抬眼望去，青翠的松树上一只小松鼠快活地跳来跳去，看见余婆婆也不避。

余婆婆对小松鼠说：

“你看看你看看，这些人打哪来啊，这里有什么好看哦，就一些七八十岁的老头老太婆，就这么一座孤零零的岛。

”

⑥有人声传来，几个男孩女孩惊叫着：

“快来看哪，这儿有好多鸟。

哇，还有只小松鼠呢。

”

⑦鸟儿见这么多人，啁啾了一声“扑”地飞走了。

⑧“陆华年，去捉来送给我嘛。

”

⑨被喊做陆华年的男孩作势去抓小松鼠，男孩女孩兴奋地尖叫。

小松鼠在树枝间跳来跳去，终于失却耐心，“嗖”地一下溜得无影无踪。

⑩男孩女孩站在山头往下看，阳光下的大海宛若玻璃晶莹剔透，金黄色的沙滩像一只煎熟的鸡蛋饼。

⑪一个女孩用嗲嗲的声音拉着余婆婆问：

“老婆婆，这些是什么树哦？

”

⑫她可爱清新的模样让余婆婆想起了自己的孙女，她笑眯眯地指点着说：

“这是铃木、野桐，那些是小槐花，你说那些草啊，这岛上都是啊，大多是茅草。

姑娘，你们来这里干嘛？

”

⑬“旅游啊。

老婆婆，这里好美哦，空气好，景色美，我真不想回家，在这儿当一回神仙。

”

⑭“神仙？

“余婆婆笑了，“我在这儿住了快八十年了，要成仙早成仙了。

”

⑮“哇，老婆婆，你有八十岁了，真看不出，你身子还这么硬朗，看起来比我妈利索精神多了。

”

⑯那些年轻人嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷地走了。

⑰过了些日子，在城里打工的一些年轻人陆陆续续地回来了，他们进岛出岛忙忙碌碌，岛上热闹起来了。

⑱不久，儿子媳妇也回来了，他们跟余婆婆说现在这座岛被外面宣传为仙岛，那些大城市里的人被雾霾吓坏了，说在这儿可以洗洗肺呼吸新鲜空气，就像一部被锈蚀的机器来这儿擦锈上油呢。

⑲他们把原来的老房子翻修了一下，然后隔成一个个独立的房间，在里面装了电视、空调，铺上地板，还有崭新的大床。

⑳第二年的夏天，岛上又热闹起来了，余婆婆家的房间全被那些纷涌而至的游客订满了，那些没地方住的人只好在岸边平缓的礁石上搭起了帐篷，余婆婆的儿子从批发市场批来一些帐篷卖给那些游客。

（21）他们除了提供住宿，还供应饭菜，余婆婆平时在田里种的菜被当做绿色食品上了桌。

余婆婆跟儿子说，海里捞上来的鱼虾，田里种的菜不该卖这么贵的价给人家。

（22）儿子说，你瞧瞧，看他们吃的那个高兴样，有哪个嫌贵啦，咱怕还来不及供应呢。

（23）岛上的旅游旺季一般从5、6月份开始至10月底结束，所以，其余半年的时光，儿子媳妇就住在城里不回来，他们在城里买了房，还买了汽车，劝余婆婆跟着他们去城里享享福。

余婆婆住了十天后就逃回家来了，她觉得住哪都不如在这岛上过的日子快活自在。

（24）春天的时候，余婆婆忙完田里的活又上山去了，她已经有好久没看见那只小松鼠了。

自从岛上涌入了那么多人后，她再也没有见过它。

唉，真搞不明白，这儿有什么好看哦。

（25）余婆婆想起以前过的清净日子，叹口气，摇摇头。

她知道，自己再也回不到过去那样的日子了。

8.请以“余婆婆”的视角，用简洁的语言概括文中写的几件事。

9.本文出现了大量的对话描写，请分析画线部分的作用。

10.请品读下面的语句，联系上下文揣摩余婆婆和儿子的心理。

余婆婆跟儿子说，海里捞上来的鱼虾，田里种的菜不该卖这么贵的价给人家。

儿子说，你瞧瞧，看他们吃的那个高兴样，有哪个嫌贵啦，咱怕还来不及供应呢。

11.本文的主题是什么？

请写出两个方面，并结合具体内容加以分析。

阅读下面语段，完成下列小题。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

12.这段文字说明的中心是__________，结构特点是__________。

13.这段文字使用了哪些说明方法？

举例说明。

14.“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸”一句中“很少”一词能否删去?

为什么?

四、情景默写

15.古诗文名句默写。

①无丝竹之乱耳，              。

（刘禹锡《陋室铭》）

②旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，                      。

（《木兰诗》）

③                           ，濯清涟而不妖。

（周敦颐《爱莲说》）

④              ，一览众山小。

（杜甫《望岳》）

⑤念天地之悠悠，                    。

（陈子昂《登幽州台歌》）

⑥谁家玉笛暗飞声，                    。

（李白《春夜洛城闻笛》）

⑦可怜夜半虚前席，                    。

（李商隐《贾生》）

五、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

鱼，我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！

由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

16.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．亦我所欲也/是进亦忧（范仲淹《岳阳楼记》）

B．舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然（陶渊明《桃花源记》）

C．所恶有甚于死者/万钟于我何加焉

D．所识穷乏者得我与/一狼得骨止（蒲松龄《狼》）

17.结合文章语句，赏析本文的语言特色。

六、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

山行留客

张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

注释：

物态：

景物的样子，这里指