第四章-版画--纸板画.ppt
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绘画师范学院温丹妮,纸板画,第三章,本章学习目标,教学重点:
深入了解版画的知识和纸板画的多种制作技法,有利于在将来的工作中得心应手。
本章教学重点是了解和掌握纸版画和吹塑纸刻线版画的工具材料、制作步骤及艺术处理的效果,培养学生的动手能力。
知识目标:
1.了解和掌握纸版画和吹塑纸刻线版画的工具材料、制作步骤。
2.了解和掌握各种纸版画制作步骤及艺术处理的效果,培养学生的动手能力。
第一节版画与纸板画,一、什么是版画?
版画是一种重要的艺术门类,一般是指在各种平面版材上进行艺术创作、加工、制成印版,最终经过印制出来的画称为“版画”。
常见的有“木版画”、“金属版画”、“石板画”、“丝网版画”等。
版画是一种间接性的绘画形式,是通过制版与印刷来完成的,并具有复数性的平面作品。
特点:
大众性、复数性、间接性。
版画材质的种类,铜版画,木版画,纸版画,石版画,二、版画工具材料,三、版画的制作步骤,画稿,制作底版,涂色,拓印,不管何种版画,它的工具、材料、印制手段都较繁杂,制作成本高,难以普及。
上世纪晚期,出现了一种简单易行、制作成本低、效果独特、便于普及的版画样式,它以纸为主要材料,经过剪、撕、贴、刻等程序,做成纸版,印制出具有独特艺术效果的版画。
因其主要材料是纸,故称“纸版画”。
四、什么是纸版画?
纸板画的特点,纸板画是运用各种纸质材料做版材,经过多种不同手段加工制作印刷的版画。
纸板属于软性版材,可塑性強,易加工制作。
纸板画的制作方法多种多样,可以剪貼、刀刻、手撕、镂空及揉折。
能制作凸版、凹版和综合版等。
无论黑白、套色、油印、水印或漏印等均可。
1、吹塑纸、卡纸、稍厚的纸、纸板2、剪刀3、圆珠笔4、油滚、油墨5、双面胶6、颜料7、水粉笔,五、纸版画的工具材料,水印用水粉、水彩或广告彩;毛笔、扁刷和油画笔等。
印画用的印紙、印刷擦板、木磨菇、勺子、杯蓋和玻璃瓶等。
将需要出现线条的部位涂上乳胶;再将棉线也涂上乳胶小心地粘贴在底版上,贴有棉线的凸起线条,滚上油墨后就出现非常清晰的线条。
注意线条贴好后,一定要用乳胶封一下,以免拓印时会将棉线剥离底版。
贴线法:
六、纸版画的制作方法,1.往鱼身和毛線上抹膠漿,2.把毛线貼在鱼身上,3.滾墨,4.覆紙,5.磨印,局部地方可用手指压实,6.完成作品,剪贴纸版画是各种纸版画中最常见的一种。
制版原理是利用剪纸和贴纸堆贴造型,形成版面的高低不平和前后上下层面关系,产生剪影式的平面色块形状。
剪贴法,一般黏贴二三层纸(黏贴太厚不便印刷)。
纸面由于贴纸的高低厚薄不同而产生黑白、浓淡不同的墨色变化。
造型概括、简朴。
剪贴纸版画,拼贴法,将画稿分别转移到两块底板上,一块做印刷底板用,可保留画稿完整的轮廓线,另一块转印分别需要剪贴的部分,用剪刀一一剪下,由大到小,由下到上层层拼贴在底板上,形成高低不平、错落有致的待印底板,拓印后黑、白、灰层次丰富,效果独特。
主要靠分割的各部份轮廓來表現物象、形体。
画面部份沒有重叠,別有一种天真自然、新奇独特的美感,具有拓片的印刷效果。
分割法,1.先画草稿,后复写,2.按画的轮廓分界线剪开,摆在另一张纸版上,每部份应留有一定的空隙,3.滚墨,复纸磨印,4.完成作品,贴蛋皮法,貼蛋皮法擅長於表現物體特殊的形狀、紋理和質感。
1.將蛋皮貼在魚身上作為鱗片,2.壓實、貼牢,3.滾墨,4.覆紙,5.磨印,6.完成作品,撕纸法,揉纸法,折纸法,实物拼贴法,综合法,1.画草稿,2.刻掉不要的部份,七、纸版画制作步骤,案例一,3.滚墨,4.覆纸,找一张張硬纸板,剪裁整齐,将作品黏贴在适当位置。
1、画稿,2、制版,3、拓印,案例二,a起稿:
先在纸上依照构思画出构图线稿,造型以简洁单纯为主,注意画面的黑、白、灰的处理,点、线、面的交替与块面的大小安排。
案例三,b制版:
把设计好的原图上的各个局部描在卡纸上,分别剪下,把这些“部件”依物体前后空间关系,在底版上贴成上下有叠层的凸版。
构图中有前后关系、相互有遮挡部分,剪裁时后面的(下面的)“部件”要适当放量,贴成上下错位的叠加关系。
c印制:
在制好的印版上滚上油墨,将印纸小心地平复于版面上,用磨拓加力压印。
磨压时,纸不能移动。
磨毕,一手压纸一手轻揭起一角,若发现油墨不足处,可局部再加墨压印。
c印制:
纸版画在印制时,一般来说主体物墨色较浓重。
非主体物与背景墨色虚且弱,形成虚实对比的艺术效果。
八、纸版画的艺术处理,作品主体部分并未贴在底版上。
上墨后,主体部分移到干净的底版上,再印制,背景很干净。
左幅花瓶在上好油墨后,在受光处,用纸吸去部分油墨。
印出后,既有虚实感,又具立体效果。
背景处理上与上图相同。
在干净的底版上滚几道油墨痕,再印。
八、作品欣赏,作业4:
1.设计并制作一幅儿童纸板画作品。
要求:
尺寸:
A4纸大小图案:
自己设计、富有童趣和创意油墨层次明显,突出,