第七册思想品德全册备课.docx
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第七册思想品德全册备课
第七册思想品德全册备课
教材分析：
本册教材共十三课（删除两课）。
对学生进行爱国教育的有两课，对学生进行尊敬师长、礼仪教育的有四课，对学生进行爱学习、爱集体教育的有四课，对学生进行良好行为习惯教育的有三课。
实践活动两课。
教学目标：
1、使学生认识到国家规定的各门功课都是基础课，都很重要。
教育学生要认真学好各门功课。
2、使学生认识到讲信用是中华民族的传统美德，培养学生说到做到讲信用的良好品质。
3、使学生知道讲究礼节是一个人讲文明有礼貌的表现，教育学生处处讲究礼节。
4、使学生懂得要关心集体，珍惜集体荣誉，积极参加集体活动，不做损害集体的事，为集体争光。
5、使学生知道中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城，使人民的子弟兵，是最可爱的人。
教育学生热爱解放军，学习解放军。
６、教育学生要尊敬老师，尊重老师的劳动。
教学重点、难点：
认真学好各门功课，处处讲究礼节，关心集体，珍惜集体荣誉，积极参加集体活动，为集体争光，尊敬老师。
教学策略：
1、结合事例，周围生活的实际情况进行说服教育。
2、组织讨论，进行正确的思想引导，加深认识。
3、动之以情、晓之以理，导之以行，促进教育的内化，使学生自我教育。
课时安排：
每课一课时，共十一课时。
课题：
一、民族英雄邓世昌
教学目标：
使学生知道邓世昌的事迹，教育学生热爱祖国。
教学重点：
了解邓世昌率领北洋舰队英勇抗击侵略者的事迹。
教育学生热爱祖国。
教学方法：
谈话法、讲授法
学习方法：
学会讲述故事,学会评价。
教学用具：
电视图片
教学过程：
一、谈话导入
你们看过《甲午风云》的故事吗？
是谁指挥的？
板书：
民族英雄邓世昌
二、新课
1、学习课文，明白道理。
学生自由读课文，让学生初步了解课文内容。
２、逐层分析，加深理解。
提出问题，学生回答：
甲午海战发生在什么时间？
什么地点？
谁讲一讲战斗的经过？
在北洋舰队一艘中弹起火，一艘被打沉，总指挥身负重伤的情况下，邓世昌怎么做的？
在炮弹用完的情况下，邓世昌怎么想的？
他号召全舰官兵怎样做？
表现了他的什么精神？
小结：
甲午海战充分表现了以邓世常为代表的我北洋舰队官兵热爱祖国、敢于同敌人血战到底的英雄气概。
三、巩固练习，深化认识
１、说一说：
学习了邓世昌的事迹，你有什么感想？
2、讲一讲：
让学生把自己了解的有关爱国人物的事迹，讲给同学听。
3、读一读：
思考与练习第四题名人名言。
四、板书设计：
一、民族英雄邓世昌
甲午海战 1894年9月17日
邓世昌北海舰队
热爱祖国、同敌人血战到底的英雄气概。
课后札记：
课题：
二、最可爱的人
教学目的：
使学生知道中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城，使人民的子弟兵，是最可爱的人。
教育学生热爱解放军，学习解放军。
教学重点：
了解解放军在什么样的恶劣环境下为祖国站岗放哨，不顾生命危险保护人民利益。
教育学生热爱解放军，学习解放军。
教学方法：
自学辅导法、谈话法
学习方法：
学会学习，学会叙述
教学用具：
电视图片
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们知道是谁在保卫着祖国的安全，使我们在这里幸福的学习、生活吗？
解放军不管条件多么恶劣，日夜守卫着祖国的领土，大家说他们可爱不可爱？
板书：
最可爱的人
二、新课
１、学生自读课文，明白道理。
２、守卫在我国最南端小岛上的解放军。
出示图，让学生说说那里的环境和解放军的生活。
３、守卫在我国北疆冰山雪岭上的解放军。
出示图，让学生说说那里的环境和解放军的生活。
4、解放军保护人民的生命财产
提问：
为什么说解放军是最可爱的人？
小结：
解放军日夜守卫着祖国的边疆，是保卫祖国的钢铁长城，当人民的生命财产受到威胁时挺身而出，舍生忘死，保护人民的利益，所以说它们是最可爱的人。
我们要热爱解放军，向他们学习，长大后也当一名解放军。
三、巩固练习，深化认识
让学生把自己知道的解放军保卫祖国、热爱人民的故事讲给大家听。
四、板书设计：
二、最可爱的人
保卫祖国的安全和人民的幸福
捍卫祖国的尊严
课后札记：
课题：
三、辛勤的园丁
教学目的：
使学生知道老师为社会培养人才，付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献；教育学生要尊敬老师，尊重老师的劳动。
教学重点：
１、各行各业的人才都离不开老师的培养。
2、每个人都应尊敬老师，尊重老师的劳动。
教学方法：
谈话法、讨论法
学习方法：
学会叙述、评价
教学过程：
一、导入新课
在我们的社会里，学生为什么要尊敬老师呢？
老师该不该受到全社会的尊重呢？
今天我们来学习第三课，板书课题：
《辛勤的园丁》。
二、看图学文，知意明理。
１、自读课文，思考回答：
“辛勤的园丁”是指什么？
什么把老师比作“辛勤的园丁？
”
这表明，老师和学生之间的关系是怎样的呢？
一是教师是保证学生在品德、智力、体力等方面健康发展的辛勤培育者，老师和学生之间是培育和被培育的关系；二是奉献和接受的关系。
２、熟读课文，复述故事。
３、讨论回答问题：
（１）在学校，老师对学生的关怀和教诲体现在哪些方面？
（２）图中教师形象周围都画了哪些职业的人物？
这些人物和教师有什么关系？
（３）学生为什么应该尊重老师？
（４）为什么全社会都应该尊敬教师？
（５）全国人民对教师的尊重主要表现在哪些方面？
（６）谈谈你打算在今后的学习中，怎样尊重自己的老师？
小结：
通过本科的学习，我们知道老师就向辛勤的园丁一样，用自己的心血和汗水培育我们青少年一代茁壮成长。
它们的工作是伟大而有崇高的，对社会的贡献是无法估量的，它们无私奉献的精神和为人师表的品质，是值得全社会人们学习的。
我们大家要努力做到：
尊重老师的劳动，上好每一节课；虚心听取老师的教导；对老师讲礼貌。
三、联系实际，深化认识
１、讲一讲老师关心爱护你的一件事。
２、思考和练习第四题读一读名人名言。
四、板书设计：
三、辛勤的园丁
老师—辛勤地培育—我们
老师—贡 献 给—社会
我们—尊 重—老师
课后札记：
课题：
四、尊敬老人
教学目的：
使学生了解李扬关心照顾孤寡老人的事迹，育学生尊敬老人。
教学重点：
了解李阳照顾老人的事迹；教育学生尊 敬老人。
教学方法：
自学辅导法、谈话法
学习方法：
学会自学，学会叙述
教学过程：
一、导入课题
谁来说一说自己是怎样照顾你的爷爷奶奶的？
我们每个人都有爷爷奶奶，他们年龄大了，需要人照顾，我们应该主动的去帮助他们，尊敬他们。
对其他年龄大的人，我们也应该尊敬他们，今天我们学习李阳尊敬老人的故事。
板书课题：
尊敬老人
二、自读课文，了解内容。
三、熟读课文，叙述故事。
学生熟读课文，然后同位互相叙述故事。
四、思考回答问题：
1、有人叫李阳去照顾张爷爷吗？
2、李阳是怎样照顾孤寡老人的？
3、过年过节的时候李阳是怎么做的？
4、他为什么这样做？
小结：
老人年轻的时候对国家、对社会做出了贡献，现在老了，我们不能嫌弃他们，要像李阳那样主动帮助他们，照顾他们，做一个尊敬老人的好少年。
五：
讲一讲自己是怎样照顾、尊敬老人的。
六、思考与练习的第四题。
板书设计：
四、尊敬老人
主动帮助、照顾老人
尊敬老人
做尊敬老人的好少年
课后札记：
课题：
五、爱护公用设施
教学目标：
使学生懂得爱护公物是爱国的表现，要自觉爱护公共设施、公共财务。
教学重点：
1、公用设施，公共财物是属于国家或集体的。
2、要自觉爱护公共设施、公共财物。
３、爱护公共财物，四爱国的表现。
教学难点：
自觉爱护公共设施、公共财物。
教学方法：
谈话法、讨论法
学习方法：
学会分析、合作、叙述。
教学用具：
图片
教学过程：
一、导入新课
同学们，请你们说说学校的课桌椅等公共财物用什么用处？
你们说应该怎样对待这些公共财物？
板书课题：
爱护公共设施
二、学文明理
1、自读课文
2、讨论回答问题：
这篇课文主要写了什么？
什么是公共财物？
公共财物包括哪些？
各种公共设施有什么作用？
为什么要爱护公共设施？
我们应该怎样爱护公共设施？
３小结：
这篇课文讲了同学们要自觉爱护公共财物，公共财物是属于国家或集体的，他给人们带来很多方便，每个人都要爱护。
三、深化认识
1、看图分析它们的做法对不对。
2、做思考和练习的题目。
四、归纳总结：
通过学习本课，同学们懂得了什么是公共财物及损害公物的危害。
希望同学们在学习和生活中从小养成爱护公共财物的习惯，积极同破坏公共财物的现象作斗争，做爱护公共财物的模范。
五、板书设计：
五、自觉爱护公共财物
在学校 公共财物
在校外 公共设施
凡是公共财物都应爱护
课后札记：
课题：
六、认真学好各门功课
教学目的：
使学生认识到国家规定的各门功课都是基础课，都很重要。
教育学生要认真学好各门功课。
教学重点：
１、各门功课都很重要，都是基础课。
２、要认真学习好各门功课。
教学难点：
认真学好各门功课。
教学方法：
谈话法、讨论法
学习方法：
学会合作、学会叙述和分析
教学过程：
一、谈话导入
你们现在都开设了哪些课程？
你怎样对待这
课？
各门功课都很重要，今天我们学习第四课，
板书：
认真学好各门功课
二、学文明理
１、自读课文。
２、分角色朗读课文。
３、讨论思考回答问题：
张小萌的做法对吗？
老师怎样教育他的？
你们有没有偏科现象？
你们是怎么想的？
为什么要学好各门功课？
小结：
只有学好各门功课，打好坚实的基础，才能全面提高自身素质，将来更好地建设祖国。
三、深化认识
１、做思考与联系的第三题。
２、补充讲述故事。
３、说一说你今后打算怎样做？
四、板书设计：
六、认真学好各门功课
各门功课都很重要
认真学好各门功课
课后札记：
课题：
七、要主动学习
教学目的：
使学生了解王尽美小时候主动学习的故事，教育学生积极主动的学习。
教学重难点：
教育学生积极主动的学习。
教学方法：
谈话法、讨论法
学习方法：
学会分析、学会叙述
教学过程：
一、谈话导入
同学们都想学习好，那么怎样才能学习好呢？
这节课我们学习第七课，板书：
要主动学习
二、学文明理
1、自读课文。
２、熟读课文，复述课文。
３、以小组为单位互相说说王尽美小时候是怎样主动学习的。
４、讨论思考回答问题：
王尽美小时候是怎样主动学习的？
王尽美为什么常常受到老师的夸奖？
怎样做才能学好攻课取得好成绩？
小结：
只要主动学习，爱动脑筋，勤于思考，做到学习不用别人督促，及时完成作业，才能取得好成绩。
三、联系实际，指导行为。
1、思考和联系的二、三题。
２、说一说今后你打算怎样学习？
四、板书设计：
七、要主动学习
主动学习
爱动脑筋 取得好成绩
勤于思考
课后札记：
课题：
八、讲信用
教学目标：
使学生认识到讲信用是中华民族的传统美德，培养学生说到做到讲信用的良好品质。
教学重点：
1、说了话要算数，说到做到。
2、讲信用是中华民族的传统美德，小学生从小要说做到讲信用。
教学难点：
说到做到讲信用。
教学方法：
讨论法、谈话法
学习方法：
学会合作，学会叙述。
教具准备：
投影片
教学过程：
一、讲故事，导入新课。
板书课题：
讲信用
二、新课
１、学生自读课文。
２、讨论思考回答问题：
（1）方华和小红约好去什么？
（２）方华为什么为难？
有什么想法？
它的这个想法对吗？
为什么？
（３）妈妈是怎样教育方红的？
（４）方华受到教育后是怎么说的？
怎么做的？
小结：
说到做到，讲究信用，这是一种做人的美德。
无论情况发生了什么变化，都要遵守对别人许下的诺言。
小红和方华都是守信用的好学生，是我们学习的好榜样。
３、深化认识
（１）做练习与思考的题目。
（２）讲述自己所知道的守信用的故事。
三、板书设计：
八、讲信用
方华 小红
遵守诺言 冒雨赴约
讲究信用 传统美德
说到做到 言而有信
课后札记：
课题：
九、不隐瞒错误
教学目的：
教育学生不隐瞒自己的错误，也不隐瞒别人的错误，做个诚实的孩子。
教学重点：
教育学生做个诚实的孩子。
教学难点：
从小做个诚实的孩子。
教学方法：
讨论法、谈话法
学习方法：
学会合作、学会分析和叙述
教学准备：
投影片
教学过程：
一、谈话导入
在老师检查作业的时候，经常会听到有的同学说“我忘在家里了”，其实呢他并没有做。
你对这种做法有什么看法？
板书：
不隐瞒错误
二、学习课文，通情晓理。
１、自读课文。
２、熟读课文，复述故事。
３、讨论思考回答问题：
（１）张丽没写作业，他让小雨怎样对老师说？
（２）小雨是怎样做的？
（３）小雨告诉老师后张丽是怎么想的？
张丽是怎么做的？
张丽的做法对吗？
（４）如果张丽帮小雨隐瞒了错误会有什么后果？
小结：
俗话说“金无足赤，人无完人”，世界上不凡错误的人是没有的。
如果犯了错误，就要认真对待，知错就改。
４、说一说隐瞒错误有什么害处，应该怎样对待自己和别人的错误。
三、深化认识
１、做思考和练习的题目。
２、谈谈自己有没有犯过错，犯了错后是怎样做的。
三、板书设计：
九、不隐瞒错误
不隐瞒自己的错误
不隐瞒别人的错误
做个诚实的好孩子
课后札记：
课题：
十、讲究理节
教学目的：
通过学习本课，使学生知道讲究礼节是一个人讲文明有礼貌的表现，教育学生处处讲究礼节。
教学重难点：
教育学生讲究礼节。
教学方法：
谈话法、讨论法
学习方法：
学会叙述、学会分析、评价。
教学过程：
一、导入新课
我们伟大的祖国是一个文明古国。
以礼待人是中华民族的传统美德。
同学们都想做一个文明少年，这节课学习第十课：
讲究礼节
板书：
十、讲究礼节
二、学文明理
1、自读课文，初步明理。
２、熟读课文，复述故事。
３、思考讨论回答问题：
（1）王亮在哪些方面讲究礼节？
（2）哪些方面没有注意讲究礼节？
应该怎么做？
小结：
在日常生活中，我们应该讲究礼节，以礼待人，做讲文明懂礼貌的好孩子。
三、深化认识
１、说一说：
如果你讲礼节，别人会怎么看待你？
你的感觉会是怎样的？
别人对你讲礼节，你的感觉如何？
２、议一议：
在开会和看演出时分别应该注意那些礼节。
3、李涛说，外出要衣冠整洁。
陈静说，又不是做客，用不着那样。
谈谈你的看法。
４、下面符合交谈礼节的一组是：
同学对自己说话，不时看表。
打断别人的讲话。
看着对方，认真听对方讲话。
四、怎样礼貌待人（自由发言）
五、板书设计：
十、讲究礼节
处处讲究礼节
做个文明少年
课后札记：
课题：
十一、礼貌待人
教学目的：
使学生知道礼貌待人是我国人民的传统美德。
教育学生在日常生活中讲究礼仪，以礼待人，做文明有礼貌的好孩子。
教学重点：
１、礼貌待人是我国人民的传统美德。
2、在日常生活中，待人接物要讲究礼仪，以礼待人，做文明有礼貌的好孩子。
教学难点：
在日常生活中，待人接物要讲究礼节，以礼待人，做文明有礼貌的好孩子。
教学方法：
自学辅导法
学习方法：
学会学习、学会分析
教学准备：
录音带、录音机
教学过程：
一、导入新课
师述故事：
《列宁以礼待人》。
学生思考：
服务员见到列宁怎么做的？
列宁怎么做的？
这个故事说明了什么？
小结：
以礼待人是一个人道德高尚的表现，是社会主义精神文明的一个重要标志。
今天我们学习第十课：
以礼待人。
板书：
以礼待人
二、学文明理
１、学生自读课文。
２、熟读课文，同位相互叙述故事。
３、学生思考回答问题：
（1）课文写的主要人物是谁？
（2）写了他们的什么事？
（3）从毛主席给阎如魁让路这件事可以看出什么？
小结：
人民的伟大领袖毛主席工作很忙，但他如此礼貌地对待一个普通的农民，这种高尚品德令人感动。
他老人家在以礼待人上为我们树立了光辉的榜样。
敬爱的周总理同样也是一礼待人的典范。
（1）本课写了周总理的一件什么事？
（２）从那些地方看出周总理以礼待人？
小结：
在对人待事上周总理也十分注重说话礼貌和行为礼貌，为我们树立了学习的榜样。
三、深化认识
１、思考和练习。
２、补充讲述以礼待人的故事。
总结：
学习了这一课你有什么收获？
毛主席和周总理在以礼待人上给我们树立了榜样，我们在日常生活中，要以礼待人，做一个以礼待人的好孩子。
四、板书设计：
十一、以礼待人
说话礼貌
传统美德
行为礼貌
课后札记：
课题：
十二、珍惜集体荣誉
教学目的：
通过本课的学习，使学生懂得要关心集体，珍惜集体荣誉，积极参加集体活动，不做损害集体的事，位集体争光。
教学重点：
1、关心集体。
２、珍惜集体荣誉。
３、积极参加集体活动。
４、不做损害集体的事。
教学方法：
自学辅导法、讨论法。
学习方法：
学会学习、学会分析和叙述。
教学过程：
一、导入新课
提问：
我们班获过哪些集体荣誉？
同学们是怎样珍惜、维护这些集体荣誉的？
集体荣誉是靠大家的共同努力的来的，我们应该怎样珍惜它呢？
今天我们学习《珍惜集体荣誉》。
板书课题：
珍惜集体荣誉
二、学文明理
１、学生自读课文。
提问：
课本主要写了一件什么事？
小结：
四年级五班同学们时时事事想着集体，把集体的事看得最重要，珍惜集体荣誉。
２、讨论思考回答问题：
（１）四年级五班获得了什么荣誉？
（２）班长李敏为什么那样激动？
（３）四年级五班制定争创“优生班集体”活动计划，在同学们中间有什么反应？
（４）四年级五班是怎样开展“结队子”活动的？
（５）四年级五班同学为什么受到了全校师生的一致称赞？
小结：
全班同学珍惜集体荣誉，时时事事想到集
体，主动维护集体利益，在学习、纪律和学校组织的各项活动中都表现得十分突出。
三、深化认识
１、讨论：
集体荣誉是怎么的来的？
为什么要珍惜集体荣誉？
２、说一说自己是怎样珍惜集体荣誉的。
总结：
集体荣誉是集体努力的来的，珍惜集体荣誉是一个人关心集体、热爱集体的表现。
我们每一个同学都应该时时刻刻珍惜集体的荣誉，凡是对集体有益的事情，都应积极去做。
四、板书设计：
十二、珍惜集体荣誉
给同学补课 领先地位
借鞋给同学 夺第一 珍惜集体荣誉
送衣给同学 演出成功 为集体争光
课后札记：
课题：
十三、认真完成集体交给的任务
教学目的：
使学生懂得，认真完成集体交给的任务，就是热爱集体的表现。
教育学生以实际行动认真完成集体交给的任务。
教学重点：
认真完成集体交给的任务。
教学方法：
讨论法、谈话法
学习方法：
学会分析、学会合作
教学过程：
一、导入新课
上节课我们学习了《珍惜集体的荣誉》，这节课
学习第十三课：
认真完成集体交给的任务
板书：
认真完成集体交给的任务
二、学文明理
１、自读课文，初步明理。
２、讨论回答问题：
（１）本课主要写了谁？
他做了些什么事？
她为什么这样做？
（２）全场一阵阵掌声说明了什么？
辅导员为什么要表扬王晓楠？
小结：
王晓楠为了完成集体交给他的任务，能刻苦练习、忍着疼痛上场伴奏，这种精神值得大家学习。
三、联系实际，指导行动。
１、补充讲述故事，引导学生讲述自己所了解的，能认真完成集体交给的任务的典型事例。
２、评一评，班里哪些同学对集体交给的任务完成的好。
３、说一说，应该怎样认真完成集体交给的任务。
４、议一议，它们的做法对不对，为什么？
张刚是个足球迷。
有一天轮倒他值日，正逢校足球队与育才小学足球队进行比赛。
为了看球赛，张刚让小亮替他干值日，自己看球赛去了。
学校举行手抄报展览，班里选小芳等几名同学参加这期的抄写工作。
小芳牺牲了课间休息时间，终于完成了任务。
四、板书设计：
十三、认真完成集体交给的任务
认真练习
细心准备 认真完成
带上伴奏
课后札记：
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