版《快捷语文周周练》九年级语文人教版全册第3周 多味体验积累运用+记叙文阅读4篇.docx
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版《快捷语文周周练》九年级语文人教版全册第3周多味体验积累运用+记叙文阅读4篇
第3周多味体验
训练9积累运用＋乡情类记叙文阅读
月日星期满分：
39分实际得分：
分
一、积累运用（19分）
1.阅读下面文字，按要求完成题目。
（4分）
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴huì
了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙（）向外一望，苍黄的天底下，远近
（a.躺着b.横着c.睡着）几个xiāo索的荒村，没有一些
（a.生气b.朝气c.活气）。
我的心禁（）不住悲凉起来了。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音（2分）
（2）选择恰当的词语填空：
（2分）
2.把句子填入下面文字中的横线上，衔接最恰当的一项是（）（2分）
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，。
A．但父亲终于带走了他。
B．但他父亲终于把他带走了。
C．但终于被他父亲带走了。
D．但他终于随他父亲走了。
3．仿照画波浪线句子的句式特点，再仿写一个句子，使意思顺畅。
（2分）
我想：
希望本是无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
这正如；其实，，。
4.品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。
（3分）
（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
人物性格：
（2）冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……
人物性格：
（3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
人物性格：
5．文学常识填空。
（2分）
（1）小说是通过塑造、叙述、描写来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
（2）《故乡》选自《》，作者鲁迅，他的散文集是《》。
6．香城中学九
（1）班组织开展“我爱家乡”为主题的语文实践活动，假如你是“方言兴趣小组”负责人，请你完成以下活动内容。
（6分）
为做好方言研究，传承地方文化，请你对媒体提两条合理化建议。
（2分）
答：
A；
B。
请你为“方言兴趣小组”设计一个活动，并对其主要内容稍加说明。
（2分）
答：
请为下面这则新闻（摘要）拟个恰当的标题。
2014年5月，一位从事外语翻译工作的人来到咸宁农村采访，但他听不懂当地方言。
咸宁外事办特地为他找了一位既懂普通话又懂当地方言的人给他作翻译，帮他顺利完成了采访任务。
（2分）
答：
二、阅读理解（20分）
老家
孙犁
前几年，我曾经诌过两句旧诗：
“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。
”最近几天，又接连做这样的梦：
要回家，总是不自由，请假不准，或是路途远。
有时决心启程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。
或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿寒鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。
种种困扰，非弄到急醒了不可。
也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。
其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。
一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。
二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。
那两次回去。
一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。
第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。
蘑菇也采过，柴火也拾过。
第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。
现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢？
实在说不清楚。
我是从十二岁离开故乡的。
但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。
中年以后，则在外之日多，居家之日少。
且经战乱，行居无定。
及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。
是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。
屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。
老屋顶上长着很高的草，破漏不堪；村人故旧，都指点着说：
“这一家人，都到外面去了，不再回来了。
”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。
前不久，我写信给一位青年作家说：
“写文章得罪人是免不了的。
但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。
遇有此等情节，一定请你提醒我注意！
”
最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍发一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。
关于老屋，支书对他说：
“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。
看来，他对这几间破房，还是有感情的。
”
朋友告诉我：
现在村里，新房林立；村外，果木成林。
我那几间破房子，留在那里，实在太大不调和了。
我解嘲似的说：
“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。
人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。
不然，就真的把我忘了。
”
选自《孙梨文集》
7．文章第一自然段写到各种各样的梦，这种开头方式有什么作用？
（4分）
8．作者说“这年就再也没有回去过，也不想再回去了”，原因是什么？
（4分）
9．文中划线的句子是一处景物描写，运用了什么手法？
营造了什么气氛？
（4分）
10．作者对老屋的深情是如何体现的？
请用自己的话概括。
（4分）
11．鲁迅的<故乡>和本文都写到了故乡的老屋及人事的变迁，所表达的感情上有什么不同？
（4分）
训练10积累运用＋成长类记叙文阅读
月日星期满分：
32分实际得分：
分
一、积累运用（15分）
1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）
胆怯（）戳破（）嗤笑（）脚踝（）
wǎng然肥shuòqū除juē断
2.将“忽然”“居然”“茫然”“突然”“显然”填写在横线上。
（2分）
①但它竟然在一天早上，一落千丈，跌落到了另一番境地里。
②仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样地对前方感到和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
③当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他对父亲说：
“我不去放鸭了，我要上岸回家……”
④父亲也是有所慌张的。
3．下列句子中,没有语病的一项是（）（2分）
A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关,使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
B.新建的广州儿童公园为ｇｇ小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C.有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星,这样的宠物狗被称为“汪星人”。
D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。
4．根据要求，填写表格。
（2分）米歇尔·史密斯文
莎拉四岁的时候，妈妈就去世了。
她的爸爸是一个渔民，买不起房子，莎拉只好在小小的渔船上长大。
到了上学的年龄，爸爸打鱼挣的钱只够生活，交不起学费，她只好依旧住在船上，还要忍受孩子们的嘲笑。
海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。
一天傍晚,爸爸在船舱里喝着酒，莎拉自己坐在船头，看管着爸爸打到的一些鲑鱼。
忽然，莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起来。
莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴，赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱，喊着：
“爸爸，快醒醒。
”
“什么事？
”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问。
“爸爸，暴风雨要来了，咱们上岸躲躲吧。
”
“管它呢。
”
她抓着爸爸的肩头摇着他，爸爸的头撞在船帮上，他叫了起来你到底要干什么？
”
“爸爸，咱们走吧，这次的风特别大。
”
爸爸终于醒了酒，他出了船舱,乌云已经压了下来，狂风卷着巨浪冲了过来。
“爸爸，你在干什么？
”
“莎拉，要是咱们不把船驶离码头，大风就会把它吹到码头或礁石上。
我们必须出海,这样才能保住船，活下去。
”
就这样，这条小船一头扎进暴风雨里，浪涛一下下撞击着船帮，莎拉吓得紧紧抱着爸爸，他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：
“我们能战胜你。
”
在他们的头顶上方，黑云翻滚着；在他们前方，狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来，浪尖上泛着白色的水沫，劈头盖脸地打在他们身上。
莎拉的脚下一滑，险些摔倒,她吓得尖叫一声。
爸爸一手握着轮舵，腾出另一只手拉住了女儿。
就这样，他们熬过几个钟头,风小了很多，海浪也平静下来,天开始变晴。
父女二人仍然握着手安慰对方。
他们开始掉转船头，驶向岸边。
回到港湾后，四处一片狼藉。
木架搭起的码头不见了，几十条渔船漂被撞得千疮百孔。
只有莎拉和爸爸的船安然无恙。
莎拉抱着爸爸说：
“爸爸，你是个英雄。
”
“我不是英雄。
”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我们。
”
“爸爸。
”她激动得流下眼泪，“我们一起战胜了暴风雨。
”
（选自《贴别关注》2012年11期）
6.紧扣两个加点词，联系相关内容，说说“爸爸“精神状态的变化。
（4分）
“什么事？
”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问┄┄他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：
“我们能战胜你。
”
7.文中画线的景物描写有什么作用？
（4分）
8.能够逃脱这次灾难，“莎拉“起来什么作用？
（4分）
9.从情节和主题两方面，谈谈你对“冲进风暴逃生”理解。
（5分）
技巧指南：
如何理解标题的含义
（1）析标题字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
（2）析标题修辞。
从理解标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
（3）析内容主旨。
从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。
（4）析背景、线索。
有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感。
训练11积累运用＋亲情类记叙文阅读
月日星期满分：
28分实际得分：
分
一、积累运用（12分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.拮据（jié） 稳妥（tuǒ） 计较（jiǎo）
B.女婿（xu）流氓（ménɡ）牡蛎（lì）
C.糟蹋（tà）赚钱（zhuàn）煞白（shà）
D.撬开（qiào）栈桥（jiàn）嘟囔（nɑnɡ）
2.下列句中加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分）
A.我郑重其事地告诉你，自己肯定能做出来。
B.这篇小说情节抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C.他在这次奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。
D.我国消费者对于牛肉特别是高品质牛肉的需求量与日俱增。
3.（2014·陕西）阅读语段，按要求完成下面的题目。
（3分）
①有人问价值观到底是什么？
我觉得这不是一两句话可以说出来的。
②所谓的民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。
③就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。
④_________________，使一个人有文化、有气质是很难的。
（1）第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
4.恭喜发财，红包拿来！
这一春节传统习俗，如今却成了不少人回家过年的人情重负。
据央视报道，很多城市的孩子压岁钱已经过万，以往几十元的一个红包，现在动辄500元甚至数千元，不少人感叹红包已让春节变成了“春劫”。
合肥市某中学以“说说压岁钱’”为主题开展综合性语文学习活动，请你参与进来。
（5分）
（1）面对日益高涨的“压岁钱”，不同的人群有不同的看法，请你根据下图说说时下人们的主要观点是什么？
（2分）
________________________________________________________________
⑵每年春节期间，孩子们收到的压岁钱该如何使用，是摆在不少家庭面前的难题。
2014年2月16日，阜阳市沙河路派出所民警告诉记者，他们近日就调解了一起因压岁钱支配产生的矛盾：
“16岁女儿小雪认为2000多元压岁钱应该归自己支配，母亲则表示这笔钱理应由监护人代管。
”假如,你是当日值班民警,你觉得怎样调解较为合适？
请把它写在下面。
（3分）
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读理解（16分）
阅读小说《兄弟》，完成题目。
兄弟
郑小玲
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。
小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：
“你是哥，多让着弟弟。
”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大牛。
春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。
大半年了，兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心。
中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。
春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。
他闻了闻，口水差点儿流出来。
他忍不住三口就吃掉了这个月饼。
因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。
春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。
吃过晚饭，春旺就出了工棚。
春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。
春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。
春旺问：
“你去哪里？
”福生说：
“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！
”福生从口袋里掏出一个月饼说：
“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！
”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说：
“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！
”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。
福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了个地方坐下来。
春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。
春旺说：
“爹娘也在看月亮吧？
”福生说：
“肯定在看！
他们肯定很想我们！
”春旺说：
“吃月饼吧。
”福生说：
“好，吃月饼吧。
”春旺随口问：
“好吃吗？
”福生说：
“好吃。
”福生也问：
“哥，好吃吗？
”春旺说：
“好吃，真好吃！
”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。
他看到福生像自己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。
春旺等福生吃完月饼就说：
“回去吧，太累了，明天还得干活。
”福生点头说：
“回吧，明天还得干活呢！
”
三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。
尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。
大牛接过钱，兴奋地说：
“太谢谢了！
我知道你们哥俩都是好人！
前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。
”春旺听得愣住了。
送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪……
两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。
睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。
（选自《中学时代》2011年第4期，有删改）
5..哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？
用一句话概括回答。
（3分）
6.春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？
结合具体情节回答。
（3分）
7.根据具体情景，回答下面问题。
（6分）
（1）兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？
（3分）
（2）春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？
（3分）
8分别分析下面句中加点动词的表达效果。
（4分）（春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞给了福生，福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
训练12积累运用＋校园类记叙文阅读
月日星期满分：
32分实际得分：
分
一、积累运用（14分）
1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
（3分）
抽噎（）妒忌（）窸窸窣窣（）
嘟nang（）发jiǒng（）lǎn在怀里（）
2．结合语句解释加点词语的意思。
（2分）
（1）她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。
斩钉截铁：
_________________________________________
（2）弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
神情恍惚：
_________________________________________
3．选择下列重叠词填空。
（2分）
A、窸窸窣窣B、干干脆脆C、结结巴巴
D、痛痛快快E、端端正正
（1）一阵________的声音，每个人都拿出讲义，________摆在面前。
（2）京京站起来，________地说：
“老师，我能……念一段吗？
”
（3）“不行，”程老师________地回答，“不行。
你的嗓子沙哑得厉害，念不好。
”
（4）不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想________念出来，吐出来。
4.2014年10月10日是“世界精神卫生日”，为此，学校开展“心理健康伴我行”活动，请你参与以下活动。
（7分）
（1）为营造良好的活动氛围，请你为这次活动拟一条合适的宣传标语。
（2分）
下面是班长陈康在这次活动中的发言稿的一部分，两处有语病，请你加以修改（3分）
在人际交往中，A有的同学总会沦陷孤独的境地，觉得找不到可以交往的朋友。
B其实交往需要肯定并发现别人的优点，宽容别人的缺点，这样才能获得他人的好感。
同时，C。
比如，你和同学发生了矛盾，你想向他道歉，但是担心面对面交谈的尴尬，你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式进行沟通；在他生日时送一张贺卡或一束鲜花，或者给他发一条庆祝生日的手机短信，效果也会很好的。
①画线句A“”一词使用不当，可以改成“”。
（1分）
②画线句B语序不当，可修改为。
（1分）
③在C处补写一个句子，使之能承上启下，应为：
。
（1分）
（3）张美艳同学聪明美丽，自尊心强，但在生活上总喜欢与同学攀比——攀比衣服款式、攀比每月零花钱数目……假如你是她的班主任，如何劝说，使她改掉这一缺点？
（2分）
二、阅读理解（18分）
让我吻一下你的鼻子好吗？
张丽钧
这是发生在一个小学特级老师身上的真实故事。
这是一节观摩课，学生是三年级的孩子。
课堂设置在大礼堂的舞台上，台下坐满了上千位来自全国各地的老师。
上课了，授课老师端着一杯水走到孩子们中间，一边走一边说：
“请大家集中，注意品味空气中的香味。
”说着，将手中的杯子凑到每个孩子的面前。
孩子们认真地嗅着。
有的孩子嗅完后与同桌互递眼色，旋即露出会意的笑容。
老师走完了一圈，回到讲台上，举着杯子问大家：
“哪位同学闻到了杯中水的气味？
”有几个学生举起了手，七嘴八舌道：
“我闻到了，是香味儿！
”“是茉莉花的香味！
”“是玫瑰花的香味！
”老师微笑着，再次端着杯子走讲台，从学生的旁边走过，一边走一边叮嘱：
“请你们务必集中精力，仔细嗅一下这杯水的气味。
”走完一圈，他又向学生抛出了同样的问题。
这一次，除了一位男生外，其余同学都齐刷刷举起了小手，表示闻到了香味。
老师问那个没举手的男孩：
“你为什么不举手呢？
”
男孩回答说：
“可是，老师，我真是觉得什么气味都没有，我相信自己的鼻子。
”
老师说：
“对！
你确实应该相信自己的鼻子！
因为这就是一杯普通的矿泉水，一杯没有任何气味的矿泉水。
”说到这里，老师快步走到那个男孩跟前，动情地说：
“孩子，让我吻一下你的鼻子好吗？
”孩子微笑着点头。
于是，老师蹲下去，在孩子的鼻尖上轻轻地吻了一下。
顿时，大礼堂里掌声雷动。
上千名听课者都被眼前这一幕深深地打动了……
课后，在谈及本节课这个妙趣横生的新课导入情景时，那位特级教师说：
那是一种肯定，一种对“在千万人中间，有一个站出来”的勇气的肯定；那是一种赏识，一种对在人云亦云、随声附和的“主流”大合唱中独树一帜者的赏识；那也是一种唤醒，一种对特立独行者沉睡者的独立思考与判断意识的唤醒。
而这种肯定、赞赏与唤醒，无疑包含了教育所担当的道义——服从于孩子的天性引导、“纵容”他揭示真相、拒绝随波逐流而成为假话的附庸和同谋、不轻信精神掠夺者的领唱而秉持着独立思考与判断的可贵操守。
我愿意每一个成长中的孩子都能遇到这样的教师——他不以一个知识独裁者的身份出现，不飞扬跋扈地将自己定位为真理的化身；他手里攥着正确答案，但却不是直接将它们摔到孩子面前，而是孜孜不倦地追求着呈现它们的最佳方式；他真心实意地蹲下去看孩子，努力创造与孩子平等的机会；他舍得付出真情，面对孩子的勇敢和智慧，不吝啬自己的一个拥抱，一个亲吻；最重要的是，他有智能和志向诚心诚意地为孩子打上一层求真、创新的精神底色，让孩子们懂得不沦为认知的奴隶是多么值得赞赏，与真实为伴的心灵是多么高贵。
（选自《课外阅读》2013年10月上）
5.分析第三段加点词的作用。
（3分）
6.那位老师为什么要在公开课上吻一下小男孩的鼻子呢？
文章里老师用哪几个词表达自己对这种做法的肯定？
（4分）
7.文章主要表达对小男孩的敬佩和赞扬，为什么对其他同学的描写的笔墨远远超过他？
（3分）
8.文章的主要人物到底是老师还是小男孩？
为什么？
（4分）
技巧指南：
如何确定小说主人公
主人公就是文章中作者某种情感的代言人或者他是作者所要反映的某种社会矛盾或问题的化身。
所以判定作品中的主人公要走三步：
一看——细节刻画谁？
当然，从抓住细节刻画谁来判断谁是主人公的方法是表层的，仅适用于简单易懂的文章，有时还不够准确，还应当结合其它方法。
二析——借人物衬托谁？
分析文章中人物之间的关系，如小说《青花瓷瓶》，跟青花瓷瓶相关的有5个人，但是小男孩他爸、他妈还有老板娘的存在，明显都是为老板的善良、扶危济困服务。
老板才是作者着力捧红的“主角”。
三思——主题思想涉及谁？
由于小说的主题是通过人物形象生动、具体地展现出来的，所以我们在寻找主人公时，关键应看这个人物形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题，体现了主题的人物，一般来说就是小说的主人公了。
9.细读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要回答。
（4分）
问题：
解答：
参考答案
训练9
一、
1.
（1）晦xì萧jīn
（2）
b
c
2．C【解析】联系“哭着不肯出门”来看,该句应突出惋惜无奈的情味，C较符合语境。
3．示例：
河上的桥，河上本没有桥过河的人多了也就有了桥
4.①贪婪、鄙俗②善良、纯朴③麻木、痛苦
5．
（1）人物故事情节环境
（2）鲁迅全集朝花夕拾
6.①示例：
A．电视讲座B．方言专栏（专题）节目②示例一：
方言竞赛。
说明：
两人一组“你说我猜”，一
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