初二常识及名篇名著题训练及答案.docx

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初二常识及名篇名著题训练及答案

初二常识及名篇名著题训练及答案

一、初中语文常识及名篇名著

1．（2017·湖州）学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。

（1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。

标题

①因为我们是平等的﹣﹣读《________》有感

②我也可以旧事重提﹣﹣读《________》有感

③见字如面墨短情长﹣﹣读《________》有感

书名

A．《朝花夕拾》B．《简爱》C．《培根随笔》D．《傅雷家书》

（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。

下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？

请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。

甲：

祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。

乙：

你怎么这么说呢？

是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。

【答案】

（1）B；A；D

（2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者。

但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。

在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。

所以祥子的堕落，当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。

【解析】【分析】

（1）此题解答，要结合平时的课外阅读积累，在掌握选项中四个名著的主要内容基础上辨析作答，《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与平等，坚持自我，最终获得幸福的故事。

《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。

《傅雷家书》是一本家信集，摘编了傅雷先生在字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

（2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他三次买车失败，屡受挫折，此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。

所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。

【点评】此题属综合阅读题，

（1）课外阅读题；

（2）口语交际题。

2．下列说法不正确一项的是（   ）

A. “迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职

B. “弱冠”指男子二十左右的年纪。

古时，男子二十岁行冠礼，以示成年；但体犹未壮，故称“弱”。

C. “河北”，古时指黄河以北的大片地区，与现代汉语中的行政区划是不同的，这个词可算是古今异义。

D. “自号”，旧时给自己取的号，大多是士大夫和文人墨客所为。

因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心。

【答案】A

【解析】【分析】A.错误，“左迁”降低官职，即“降官”。

故答案为：

A

【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

3．下面有关文学常识的表述，正确的一项是（   ）

A. 《马说》的作者韩愈，《小石潭记》的作者柳宗元，两人均是唐代人；《岳阳楼记》的作者范仲淹，《醉翁亭记》的作者欧阳修，两人都是北宋人。

这四位我们熟悉的散文家都属于唐宋八大家。

B. 《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。

《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

C. 英国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索，刻画了菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的丑恶形象。

D. “尽信书则不如无书”中的“书”原指书籍，“稍逊风骚”中的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

【答案】B

【解析】【分析】A.唐宋八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。

范仲淹不是。

B.正确。

C.法国作家莫泊桑。

D.孟子：

“尽信《书》,则不如无《书》”中的“书”原指《尚书》，后泛指为书籍、文章等。

故答案为：

B

【点评】文学常识浩如烟海，应从以下几方面进行备考：

1．粗读原著，加深记忆。

应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解，这样有助于加深记忆。

2．以课本为着力点，向课外拓展。

考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识。

3．构建文学常识知识网络。

要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建网络。

4．阅读下面的文字，回答问题。

   林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。

林冲寻思道：

“庄客称他做教师，必是大官人的师父。

”急急躬身唱喏道：

“林冲谨参。

”A全不采着，也不还礼。

林冲不敢抬头。

柴进指着林冲对A道：

“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是。

就请相见。

”林冲听了，看着A便拜。

那A说道：

“休拜，起来！

”却不躬身答礼。

柴进看了，心中好不快意。

林冲拜了两拜起身，让A坐。

A亦不相让，便去上首便坐。

柴进看了，又不喜欢。

林冲只得肩下坐了。

两个公人亦各坐了。

A便问道：

“大官人今日何故厚礼管待配军？

”柴进道：

“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。

”A道：

“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人，都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。

大官人如何忒认真。

”林冲听了，并不做声。

柴进说道：

“凡人不可易相，休小觑他。

”A怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：

“我不信他。

他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。

（1）上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》，其中人物A是谁？

（2）选文表现了林冲和A怎样的性格特点？

（请分别加以表述）

（3）请用一句话概述紧接选文后发生的故事情节。

【答案】

（1）A是洪教头

（2）林冲：

小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：

傲慢无礼

（3）林冲棒打洪教头

【解析】【分析】

（1）上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》第八回“柴进门招天下客林冲棒打洪教头”。

其中文本中的A是洪教头。

（2）从“歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂”“洪教头全不采着，也不还礼”“却不躬身答礼”等语句可以看出洪教头傲慢无礼之人。

从文本中“‘庄客称他做教师，必是大官人的师父。

’急急躬身唱喏道：

“林冲谨参。

”“林冲听了，看着洪教头便拜”“林冲拜了两拜起身，让洪教头坐”“林冲听了，并不做声”等对林冲的动作、语言、神态描写，可以看出林冲是一个做事小心谨慎、循规蹈矩，对人谦恭低调。

（3）根据小说的故事情节作答即可。

接下来写的故事内容是“林冲棒打洪教头”。

故答案为：

⑴A是洪教头；

⑵林冲：

小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：

傲慢无礼；

⑶林冲棒打洪教头

【点评】⑴这是一道人阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。

⑵人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征；

⑶掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。

5．本学期我们学习了“气象物候”专题，请你完成以下题目。

（1）【新编霞客行】秋冬之交，阳光明媚，华南山区群峰叠翠，来自扬子江畔的徐霞客不禁心花怒放，扶木攀岩、探幽寻胜间，不觉一路登临山颠。

此时，他却发现一个奇怪现象：

山腰种着荔枝等热带果木，山脚却栽满苹果等温带果树。

他大惑不解：

难道此地的果农不懂得地势越高气温越低的道理吗？

请你用所学知识分析这种现象蕴含的玄机。

（2）【古诗寻节气】请指出下列古诗句中暗含的节气，并说说该节气的含义。

①好雨知时节，当春乃发生。

（《春夜喜雨》，唐，杜甫）

节气：

________。

含义：

________。

②夜热依然午热同，开门小立月明中。

（《夏夜追凉》宋，杨万里）

节气：

________。

含义：

________。

【答案】

（1）①这是因高下差异影响物候的特殊情况，属于逆温层现象。

②秋冬之交，晴朗无风的夜晚，山区便会形成逆温层的条件。

③由于冷空气比较重，从空中向低处流，山脚的暖空气被抬升，便出现了山脚有霜（或气温低）而山腰无霜（或气温较高）这种特殊现象。

④所以热带作物种在山腰成活率高，种在山脚反而不适宜。

这充分体现了当地人丰富的生产经验和高度的智慧。

（2）雨水；降雨开始，雨水增多；大暑；一年中天气最炎热的时期

【解析】【分析】本题考查学生对材料的分析能力。

（1）影响物候因素有高下的差异。

植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。

如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。

这叫逆温层。

由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。

在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

（2）杜甫《春夜喜雨》写的是春天，俗语有“春雨贵如油”的说法，植物急需雨水的滋润，所以节气的雨水，在这个节气里降雨开始，雨水增多。

杨万里《夏夜追凉》写的是夏天的中午，天气炎热，想不到夜晚还是那么热。

写的是节气是大暑，指的是一年中天气最炎热的时期。

故答案为：

（1）①这是因高下差异影响物候的特殊情况，属于逆温层现象。

②秋冬之交，晴朗无风的夜晚，山区便会形成逆温层的条件。

③由于冷空气比较重，从空中向低处流，山脚的暖空气被抬升，便出现了山脚有霜（或气温低）而山腰无霜（或气温较高）这种特殊现象。

④所以热带作物种在山腰成活率高，种在山脚反而不适宜。

这充分体现了当地人丰富的生产经验和高度的智慧。

（2）雨水；降雨开始，雨水增多；大暑；一年中天气最炎热的时期

【点评】本题考查学生对24节气的理解和掌握能力。

6．“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。

请积极参与“学语文·悟初心”主题活动，完成下列各项任务。

（1）【画说“初心”】

为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。

细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。

①图一“解说”中“________”改成“________”

②图二“解说”中“________”改成“________”

（2）【读文赏句】不忘初心女：

什么是初心？

可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。

男：

有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。

女：

初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。

男：

到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。

合：

不忘初心，方得始终！

不忘初心，砥砺前行！

第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。

请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（   ）

A. 开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。

B. 画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。

C. 划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。

D. 结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。

（3）第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。

请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。

【答案】

（1）栽；裁；弛；驰

（2）C

（3）①父亲的病；②示例：

父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣；③示例：

“我”对长妈妈的感激和怀念。

【解析】【分析】

（1）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“裁剪”指缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。

“心驰神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。

（2）本题考查基础知识，包含了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点，需要在平时注意及时归纳总结。

C项有误，“简单”“慢慢”是形容词，“起点”是名词，“绵延”是动词，这几个词语的词性并不完全相同。

（3）这是一道考查名著阅读的题型。

名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

从“草菅人命”这个词语可以判断出①处所指的文章应该是《父亲的病》。

《五猖会》主要记叙“我”儿时盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵《鉴略》时“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；《阿长与<山海经>》通过记述儿时与阿长相处的情景，表达了对她的感激和怀念之情。

据此可以得出②③处的答案。

故答案为：

（1）栽，裁，弛，驰。

（2）C

（3）①父亲的病；②示例：

父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣；③示例：

“我”对长妈妈的感激和怀念。

【点评】

（1）正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。

特别是注意同音字、形声字、多义字、音形相近字之间的细微区别。

“栽”字组词，栽种、栽树；“裁”字，体裁、裁剪、量体裁衣；“驰”字。

奔驰、驰骋；“弛”字，松弛、弛懈。

（2）A、B、D有关的设问，分号，朗读均为正确。

C项有误，有的词语是多义词，词性也有多种，有的只有一种词性。

划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。

说法错误，“起点”一般就是作为名词使用。

（3）《朝花夕拾》是鲁迅关于少年青年时期的回忆性散文集，本题要求是“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”，就要结合文章分析。

《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

7．八年级（3）班开展“遵义旅游资源调查”综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）请把以下遵义市旅游文化资源按照一定标准归类，并阐述归类理由。

（每一类只需选择2至3项，并填写序号。

不能与示例重复。

）①贵州茅台酒②赤水丹霞地貌③凤冈锌硒茶、循潭翠芽、正安白茶④沙滩文化遗址⑤乌江小三峡⑥娄山关⑦海龙屯军事古堡⑧遵义会议会址

答题示例：

分类①③理由：

按照地区特产分类

（2）在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜语形式展示了出来，请你写出谜底，并简述你猜出谜底的方法。

谜面：

起楼不要木，有人便是仙。

天上两滴雨，残阳铺满天。

（打一遵义旅游景点）

（3）老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动，要求全班同学参加。

下面是语文小组写的一则通知．请找出三处错误。

通知

全班同学：

请大家于6月1日下午到学校礼堂参加语文老师开展的活动，望大家做好准备，准时参加。

2018年5月30日

八（3）班语文小组

【答案】

（1）示例一：

④⑥⑦⑧；按照人文风景分类；示例二：

②⑤⑥按照自然风景分类；示例三：

⑥⑧按照红色旅游（革命遗址也可）；示例四：

④⑦按照历史古迹；示例五：

⑥⑦按照战斗遗址（军事类）

（2）娄山关。

理由：

一是拆字法；二是根据“残阳铺满天”一句联系到“残阳如血”从而想到《忆秦娥·娄山关》猜出即可。

（3）①“通知”要居中。

（位置不对）②“全班同学”称谓要顶格。

（位置不对）③没有写活动的具体时间。

④没有写出活动主题。

⑤落款署名和时间位置颠倒了。

【解析】【分析】⑴可分别按人文风景、自然风景、红色旅游等分类。

人文风景：

在自然景观的基础上，叠加了文化特质而构成的风景。

自然风景：

没有人为因素的大自然景观。

红色旅游：

以中国共产党相关的历史纪念地为资源的旅游。

熟知景点内容，才能准确分类。

⑵谜语中的拆字法是根据汉字的字形结构特点和人们的认识规律，把一个字拆开，分解成几个独体字，或者给一个字的组成部分赋予一定的意义。

而“起楼不要木”就是去掉“楼”中的左偏旁“木”。

由“有人便是仙”推知“无人便是山”，而“残阳铺满天”一句即可联系到《忆秦娥·娄山关》，整合在一起便是“娄山关”。

另外还有注意一个关键性提示，即“打一遵义旅游景点”。

⑶①标题：

第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××（单位）关于××××的通知”。

②通知对象：

一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。

在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。

③正文：

另起一行空两格写。

内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。

④署名和日期：

发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。

本题在标题、称呼、活动时间、活动主题以及署名和时间都有问题。

按上面的要求一一改正即可。

故答案为：

⑴示例一：

④⑥⑦⑧；按照人文风景分类；示例二：

②⑤⑥按照自然风景分类；示例三：

⑥⑧按照红色旅游（革命遗址也可）；示例四：

④⑦按照历史古迹；示例五：

⑥⑦按照战斗遗址（军事类）

⑵娄山关。

理由：

一是拆字法；二是根据“残阳铺满天”一句联系到“残阳如血”从而想到《忆秦娥·娄山关》猜出即可。

⑶①“通知”要居中。

（位置不对）②“全班同学”称谓要顶格。

（位置不对）③没有写活动的具体时间。

④没有写出活动主题。

⑤落款署名和时间位置颠倒了。

【点评】

（1）本题考查学生分类整理的能力。

答题时要熟知景点内容，才能准确分类。

（2）本题考查学生对文学文化常识的识记与辨析能力。

解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。

（3）本题考查学生修改通知的能力。

答题时要熟悉通知的格式和通知的内容，才能准确作答。

8．琴棋书画能够陶冶情操，请你根据自己对这段文字的理解，完成下列小题。

   琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。

对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。

   中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以①________（清幽平淡 雄浑激昂）为上。

文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。

与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。

棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。

而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。

与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。

文人作画须诗、书、画、印②________（取长补短 相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。

（1）在文段中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（   ）

A. 清幽平淡   取长补短                                          

B. 清幽平淡   相得益彰

C. 雄浑激昂   取长补短                                          

D. 雄浑激昂   相得益彰

（2）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（   ）

A. 笔走龙蛇                           

B. 高山流水                           

C. 博览群书                           

D. 落子无悔

【答案】

（1）B

（2）C

【解析】【分析】

（1）根据第一处前面的“中正平和，雅致清丽”可知此处应填清幽平淡．根据第二处前面的“更是讲究全面的文化修养”可知此处应填相得益彰。

故选B。

（2）根据成语的意思来选择对应的项目。

笔走龙蛇形容书法，高山流水为弹琴。

博览群书说的是应读很多的书，意思与“琴棋书画”无关。

落子无悔说的是下棋。

故选C。

故答案为：

⑴ B；⑵ C。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。

要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

⑵本题考查逻辑推理能力。

答题时应根据成语的意思来选择对应的项目。

9．古诗文名句积累与运用。

（1）每逢重要的日子，人们常常借诗文来表达心意。

请你根据提供的情境，从你积累的诗文中书写合适句子来表达祝愿。

（要求写出连续的两句）

①教师节，用李商隐的《无题》中的诗句点赞老师的无私奉献：

________，________。

②中秋节，借用苏轼《水调歌头》中的诗句祝福远方的朋友或家人：

________，________。

③毕业纪念册，用李白《行路难》的诗句鼓励考试受挫的同学：

________，________。

（2）中国人取名常常从古诗文中汲取灵感。

下列名字与哪些古诗文相关？

选一个写出原文诗句。

芳幽亭（亭名）又一村（店名）邱胜春（人名）我选________，相关诗句是________。

（3）结合

（2）的方法，请你利用下列诗句，从A或B中选择一项，拟一个人名，并说明含义。

A．又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

（苏轼《水调歌头》）为“高”姓孩子拟名：

________，含义：

________。

B．渡远荆门外，来从楚国游。

（李白《渡荆门送别》）为“邹”姓孩子拟名：

________，含义：

________。

【答案】

（1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

（2）芳幽亭；野芳发而幽香（又一村；山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

邱胜春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝）

（3）高胜寒；希望孩子能会当凌绝顶，站得高，又能承受高处的寒冷；邹渡远；“邹”谐音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆风顺，直挂云帆济沧海

【解析】【分析】

（1）考查理解性默写（情景描写）。

顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。

只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。

所以平时一定要加强理解性默写的训练。

根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。

要注意“蜡炬”“婵”“沧”“柳”等字词的书写。

（2）根据亭名、店名、人名的内涵或字眼来推断相关的诗句。

注意“柳”等字词的书写。

（3）要求根据诗句的含意为不同姓氏的人拟名字。

“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可从中提取“高胜寒”作为人名。

“又恐琼楼玉宇”希望孩子能会当凌绝顶，站得高。

“高处不胜寒”希望孩子承受高处的寒冷。

“渡远荆门外，来从楚国游”可提取“渡远”作为人名。

“渡远荆门外，来从楚国游”：

远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。

所以寓意为人生如舟，一帆风顺，能去游江荡海走百川。

同时此题要考虑到“名”与“姓”的关系。

故答案为：

⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

但愿人长久，千里共婵娟。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

⑵芳幽亭；野芳发而幽香（又一村；山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

邱胜春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

）⑶高胜寒；希望孩子能会当凌绝顶，站得高，又能承受高处的寒冷；邹渡远“邹”谐音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆风顺，直挂云帆济沧海。

【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力