学年湖南省长沙市宁乡市高一下学期期末语文试题.docx
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学年湖南省长沙市宁乡市高一下学期期末语文试题
湖南省长沙市宁乡市2019-2020学年高一下学期期末语文试题
第I卷（选择题）
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一、选择题
1．下列词语中加点的字，注音有误的一项是（）
A．浸渍（zì）鲰（zōu）生忤（wǔ）视百舸（ɡě）争流
B．颓圮（bǐ）火钵（bō）喋（dié）血长歌当（dānɡ）哭
C．桀骜（ào）彘（zhì）肩游说（shuì）殒（yǔn）身不恤
D．玉玦（jué）瞋（chēn）目拊（fǔ）心变徵（zhǐ）之声
2．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）
A．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
B．官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。
C．下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
D．九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹太自然的巧夺天工。
3．下列各句中，没有语病的一项是
A．据茨城县渔业协会通报，12月12日在北茨城市附近海域捕捞的玉筋鱼幼鱼体内检测出放射性铯超标，这是首次日本震后从鱼类体内检出放射物质超标。
B．经济社会发展中一些长期问题和短期问题相互交织，尤其是一些社会矛盾比较突出，再加上腐败问题，如果处理不好，产生叠加效应，就会阻碍改革发展和社会稳定。
C．记者统计发现，调整最低工资标准的省份中，以东部地区居多。
从最低工资金额上看，东部地区的浙江超过了一直高居榜首的上海，成为目前全国最低工资标准最高的省份。
D．“地球一小时”是WWF（世界自然基金会）应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们应对气候变化行动的支持。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
聆听历史是一种伟大的才智
中华民族自古以来并不封闭，中华民族本身就是在长期的兼容并取、包收含纳中形成的。
中华民族在几千年时间里融合了许多古代先民，这个过程就是古代先民相互开放、相互吸收的过程。
由于开放，我们的民族取长补短，创造了伟大的文明成就；由于融合，民族的精神保存了活力，历经磨难而终久不息。
古代民族的兼收并取，最终铸造了中华民族，由此奠定了东方最灿烂的古代文明。
文明生存的条件之一，就是对外开放的环境与心态。
环境的封闭看起来是安逸与宁静，但同时也意味着丢失前进的机会。
心态的封闭则是自己闭起眼睛来不看竞争的现实，在竞争的环境中一定会碰得头破血流。
这样一个教训，在世界进入“近代”以来就让中国人吃足了苦头，而当我们克服这种心态后，我们就又起步了。
中国近一两百年的历史，就是这样一部“心态史”。
所以，一个开放的环境与一个开放的心态，对国家的发展，至关重要。
那么，开放的心态意味着什么？
意味着：
抬起眼睛来看别人，既看别人的过去，也看别人的现在。
改革开放以来，我们越来越明白：
不看别人的现在，那就是夜郎自大，自取落后。
但看别人的过去之重要性，却是多数人所忽视的。
“一切历史都是当代史”。
看别人的过去实际上就是在看别人的现在。
别人现在成功，他为什么成功———成功的根源在过去；别人现在失措，他为什么失措———失措的原因也在过去。
世界上没有无本之木，现在这棵树，是长在过去这个“本”上。
有谁能够相信：
一个国家的兴盛，会没有社会、经济、政治、文化等诸因素作为其条件，而这些条件难道是在一瞬之间一蹴而就的，并不是出自于其历史经历的积累、或其历史创造性的不断涌现？
又有谁能够相信：
一个国家的挫折，不由其社会、经济、政治、文化等等诸方面的问题所造成，而这些问题难道是一日之间成三尺之寒，并不由其主观、客观各种原因积淀而成为历史的顽疾？
历史不仅是一种知识，而且是一种智慧。
外国历史不仅仅是关于外国的历史知识，而且是世界其他民族积累的智慧的结晶。
常有人问：
学习历史有什么用？
我的回答是：
历史给人以聪明。
为什么这样说？
因为历史纪录的是前人的经历，提供的是前人经历中的经验和教训。
人常说：
吃一堑，长一智。
经验提供的是成功的智慧，教训使后人有可能成功。
我们总希望自己成功、不失败，历史的经验与教训，就是成功和不失败的一面镜子。
实际上，任何人都站在历史的镜子前，而看不看镜子、能够在镜子中看见什么，这就是智慧的表现。
我还愿意使用另外一个比喻：
历史虽然无言，但它却会说话；能够听见历史说话已经很了不起了，而能够听懂历史在说什么，这就是伟大的智慧。
4．对这样一部心态史指代内容的理解，准确的一项是（）
A．是自己闭起眼睛来不看竞争的现实，在竞争的环境中碰得头破血流
B．兼容并取、包收含纳
C．先封闭后开放的心态
D．先开放后封闭的心态
5．下列对“一切历史都是当代史”这句话的理解，正确的一项是（）
A．历史没有必要分古代史、近代史和现代史，可统称为当代史。
B．现在是在过去的基础上发展起来的，它们有前后联系的因果关系。
C．“一切历史”就是“这棵树”，“当代史”就是“这棵树”的“本”。
D．没有人相信：
一个国家的兴盛和挫折，是出自历史经历的积累，是由于其主观、客观各种原因积淀而成为历史的顽疾。
6．以下说法不符合原文意思的一项是（）
A．只有开放，中华民族的精神才能保存活力；只有融合，中华民族才能创造伟大的文明成就。
B．“环境的封闭”指与外界隔绝，远离竞争。
“心态的封闭”指身处竞争的环境中而又无视竞争。
C．看别人的现在当然重要，看别人的过去也重要，两方面都去看才称得上真正拥有“开放的心态”。
D．聆听历史的开放心态是一种才智；能够听见历史在说什么也是一种才智；能够听懂历史在说什么就是伟大的才智。
在一种特殊优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地庞大了。
单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本家收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万个锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。
美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。
那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！
两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。
工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！
咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。
7．第一段的前半部分列了大量的数据，对其作用的表述最恰当的一项是
A．从全文看这是一段插叙材料，运用了议论的表达方式，对带工老板残酷剥削包身工的罪恶进行了揭露。
B．从全文看这里是倒叙，运用了说明的表达方式，揭露了带工老板对包身工的残酷剥削。
C．从全文看这是一段插叙材料，运用了说明的表达方式，揭露了帝国主义利用包身工获得了巨额利润，点明这是帝国主义对半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削。
D．从全文看这里是倒叙，运用了议论的表达方式，揭露了帝国主义利用包身工获得了巨额利润，点明这是帝国主义对半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削。
8．对第一段中加横线句子的解说，最恰当的一项是
A．这里运用了类比的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语使得这种揭露更生动，更触目惊心。
B．这里运用了比喻的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语使得这种揭露更生动，更触目惊心。
C．这里运用了类比的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语增添了文章的诗意。
D．这里运用了比喻的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语增添了文章的诗意。
9．第二段材料最能体现包身工生活的典型性。
请分析这种典型性的内涵和作用。
阅读下面的文字，完成下面小题。
天地有大美
以群
青藏高原，一个离天最近的地方，一个离人的喧嚣与繁华很远的地方，大自然将他的雄奇与壮丽集于斯，从地上铺到天上，从脚下一直铺到你的灵魂。
这是我第二次踏上这块土地。
和初来时一样，面对它的辽阔，它的静默，它的壮美，我长时间地失语，只能看，只能听，只能呼吸，什么也不能说。
这是一种震撼人灵魂的大美。
在这里，太阳一直照进我心里。
星星就在我的灵魂上闪烁。
风吹起蓝色的波纹，那是什么？
那是我的灵魂在颤动。
这是一种辽阔的宁静，一种深厚的安详。
山川大地如此壮美，却又表现得如此平静。
在这里，无论你朝哪个方向，无论你走多久，都是这样的静美，这样的安详，这样的无穷无尽。
我注视着周围的宁静：
山，一副静思默想的样子；草地，大地和天空全都带着静默的神情。
我感到，这片土地上藏着某种只有沉默的山知道的东西，只有旷远的天知道的东西。
我感觉到了，可我不知道那是什么。
那些散布在草地上的牦牛和羊，每天看着这些，只是低着头，把大地的静默吃进肚里，然后反刍。
仿佛它们从大地那里获得了什么，仿佛它们反刍的是一种伟大的思想。
是的，在这天空才有的高度上，在这天空般辽阔的宁静里，山水木石，在牦牛的反刍就有了修炼的意味。
真不用忍受噪音，不用在不想笑的时候作出一幅笑的模样，不用去做那些你不想做的事情，能够坚守简单而纯粹的生命。
真想变成一只羚羊，一头野驴，或者哪怕一只兔子，用博大的心脏从这里走过，走过自己的一生。
饿了，就低下头，伸出舌头撩起一把草，用嘴唇捉住，一扯，把大地，把季节，把遍洒阳光和雪花的天空一起扯动。
我试着像野兽一样的行走，一直走到看不见公路看不见汽车的地方。
在这里，寂静是可以吸入脏腑的。
你响亮地听到自己的呼吸自己的脚步。
满世界都是这种声音。
只要有足够的宁静，大地便显出它的神奇。
沉静的大地离永恒这样近。
在永恒的宁静里行走，那就是朝圣。
人用他的脚步向大地朝圣。
我从大地上走过，大地从脚上走进我的血液走进我体内。
我留下的脚印成为大地的一部分，走进我体内的大地成为我的灵魂。
大地走进你以后，就装得下山川人物，就可以把自己的辽阔在田野上铺开。
风在我的里面吹拂，河水在里面奔涌，连雪山也牵带着白云移来胸间。
第二天，一场大雪把一个安静纯美的童话铺在可可西里，从辽阔的草地到远处的山。
雪山就像童话中的城堡，阳光给她铺上一层甜美的红云。
野生动物纷纷出场：
藏羚羊、牦牛、野驴、黄羊、白唇鹿、狼，还有许多鸟类。
它们是童话的主角。
连天上的白云也忍不住来到童话中，他们的影子在雪地上轻轻悄悄的游移。
雪其实来到地面的天空。
天空来到地面上，地面也就成了天空。
走在雪地上，每一个脚印都印在了天空的洁白上。
唯其高，我们这个星球上总算留住一块不事稼穑没有被耕耘过的地方，好让我们找到在高处放眼遥望，灵魂有一个驰骋的地方。
庸常的市井生活，似乎不再缺少什么。
它缺少的只是辽阔。
人们抵达了许多东西，唯独不能在一片辽阔中抵达自己。
梭罗说：
“野生里蕴含着这个世界的救赎。
”如此说来，青藏高原大概是我们这个世界最后的救赎了。
10．以下对文章内容和艺术分析不正确的一项是
A．文章第一二段粗略描写青藏高原在作者心中的印象，然后写出灵魂在颤动，这种点到为止的描写是为下文展开做引，有“犹抱琵琶半遮面”的艺术效果。
B．文章第四段写山和草地的样子。
作者没有执着于景物的细腻描摹，而是刻画出环境的静。
这种静能使生命变得简单而纯粹。
C．第五段写自己在静中的感受。
写自己成为大地的一部分，而大地也走进自己的心中，这样，内心便变得开阔，世俗红尘中的噪声便离我而去，不再干扰我了。
D．全文叙议结合，将青藏高原独特的自然之境与自己内心感受结合起来，启发人们，在日常生活中，怎么样不让俗务缠绕，提升生命的高度。
11．本文运用了大量的修辞手法，请从原文中任选一处，并分析在文中的作用。
12．为什么说“青藏高原大概是我们这个世界最后的救赎了”？
评卷人
得分
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：
“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”
秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：
“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：
“起，取武阳所持图！
”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王之方还柱走，卒惶急不知所为。
左右乃曰：
“王负剑！
王负剑！
”遂拔以击荆轲，断其左股。
荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：
“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”
左右既前，斩荆轲。
秦王目眩良久。
13．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．持千金之资币物币：
礼品
B．荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：
道谢
C．图穷而匕首见穷：
穷尽
D．荆轲废，乃引其匕首提秦王引：
举起
14．下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是
A．①使毕使于前②若亡郑而有益于君
B．①夏无且以其所奉药囊提轲②以其无礼于晋
C．①愿举国为内臣②君为我呼入，我得兄事之
D．①燕王诚振怖大王之威②微夫人之力不及此
15．下列对有关文段内容的解说，不准确的一项是
A．这段文字重点描述荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英雄形象。
B．文中写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。
C．荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。
D．由于刺杀秦王是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝，秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都是目瞪口呆、手足无措。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
（2）荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋梦
（唐）杜牧
寒空动高吹，月色满清砧。
残梦夜魂断，美人边思深。
孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。
B．颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。
C．颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，运用比兴手法抒写了思妇在秋梦中赴边，探望自己远戍边关的丈夫的深情。
D．这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗句中暗暗流露着作者的爱国思想。
18．有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。
你觉得这样修改好不好？
为什么？
请结合诗句简要分析。
评卷人
得分
五、句子默写
19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）三岁为妇，靡室劳矣。
_____________________，___________________。
《氓》
（2）或取诸怀抱，悟言一室之内；_______________，_______________。
《师说兰亭集序》
（3）___________________，___________________，粪土当年万户侯。
《沁园春长沙》
评卷人
得分
六、语言表达
20．仿照下面画线部分的句式再写两个句子，与前面的句子构成一组排比句。
理想背后，是毅力和洒脱，谈到毅力，很大程度上是要战胜自己。
当我们需要勇气时，先要战胜自己的懦弱；_________________________，________________________；______________，_________________________；当我们需要公正时，先要战胜自己的偏私……战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气。
21．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。
①情景一：
在某访谈节目中，当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世时，立即语气沉痛地说：
“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。
”
②情景二：
某高校的一位学生去看望五年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：
“老师，久仰了。
特别想念您，身体还好吧？
”
③情景三：
某著名作家的博客里有这样一条留言：
李老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
①改为②改为③改为_________
评卷人
得分
七、命题作文
22．阅读下面材料，按要求作文。
有些眼泪，是有重量的——它表达着坦诚、渺小抑或悲伤。
一滴泪的怦然滑落，流下的瞬间，你或许感触很多。
眼泪虽小，但它却蕴涵了很多的东西。
哭，并不代表伤心；眼泪，也不是痛苦的痕迹。
请以“眼泪的重量”为标题写一篇不少于800字的记叙文。
要求：
①文体鲜明，叙事生动；②情节尽可能富有波澜；③中心突出，立意尽可能深刻；④不得套作，不得抄袭。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。
复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
B项，“颓圮（bǐ）”应读作“pǐ”；“长歌当（dānɡ）哭”应读作“dàng”。
故选B。
2．B
【解析】
【详解】
本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
此类试题解答的关键在于两点：
仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。
辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
A项，不绝如缕，绝：
断；缕：
细线。
多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，多指音乐，此处用来形容各种各样的声音，使用不当。
B项，悲天悯人，天：
本指天命；悯：
哀怜。
意思是指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。
此处形容杜甫的情怀，使用正确。
C项，不期而遇，期：
约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
多指人，此处用来形容春雨，使用不当。
D项，巧夺天工，夺：
胜过。
人工的精巧胜过天然。
形容技艺十分巧妙。
此处的主语本来就是“大自然”，使用不当，可改为“鬼斧神工。
”
故选B。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。
语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：
一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。
A项，语序不当。
“首次”应放到“日本震后”后；
B项，搭配不当，“阻碍”与“稳定”搭配失当；
D项，成分残缺，“他们”后缺少介词“对”；
故选C。
4．C
5．B
6．A
【解析】
4．本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。
此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。
根据上文“在世界进入‘近代’以来就让中国人吃足了苦头，而当我们克服这种心态后，我们就又起步了”，可以看出应该指C项所说“先封闭后开放”。
故选C。
5．本题考查概括、理解文本中重要信息的能力。
解答此类题型，首先要速读文章，了解文本的大意；其次要根据题干部分的内容，选择重点，精读文章；最后，根据原文，结合选项，比对作答。
在进行选项比对时，既不可钻牛角尖，过于死抠字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。
平时要注意积累经验，培养语感，以“知识性错误”优先的原则进行选择。
A项，无中生有，原文没有提及“历史没有必要分古代史、近代史和现代史，可统称为当代史”；
C项，“‘一切历史’就是‘这棵树’，‘当代史’就是‘这棵树’的‘本’”说法不正确，原文中说“现在这棵树，是长在过去这个‘本’上”，选项把原文的比喻作了相反的理解；
D项，“没有人相信……历史的顽疾”说法不正确，对第三段末句反问语气的理解有误。
第三段末句的反问语气，表达的是大家都相信一个国家的兴盛和挫折，是出自历史经历的积累，而不相信是由于其主观、客观各种原因积淀而成为历史的顽疾。
故选B。
6．本题考查概括、理解文本中重要信息的能力。
解答此类题型，首先要速读文章，了解文本的大意；其次要根据题干部分的内容，选择重点，精读文章；最后，根据原文，结合选项，比对作答。
在进行选项比对时，既不可钻牛角尖，过于死抠字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。
平时要注意积累经验，培养语感，以“知识性错误”优先的原则进行选择。
A项，原文中说的是“由于开放，我们的民族取长补短，创造了伟大的文明成就；由于融合，民族的精神保存了活力，历经磨难而终久不息”，选项中的表述前后颠倒，且将充分条件改为了必要条件。
故选A。
7．C
8．A
9．这段选取包身工一天的生活为内容，从工作时间、劳动强度、饭菜质量等方面体现他们的悲惨境遇；表达了作者对这种罪恶制度的强烈控诉。
【解析】
7．本题考查把握和运用叙述手法的能力。
解答此类题型，首先要全面了解叙述手法的分类和用法：
1.“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
作用：
使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
2.“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
作用：
能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
3.“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
作用：
对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。
4.补叙的作用：
在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。
补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
A项，“运用了议论的表达方式”说法错误，这
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