小班活动教案多篇体育 美术 健康 社会 游戏.docx

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小班活动教案多篇体育美术健康社会游戏

小班活动教案多篇（体育美术健康社会游戏）

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　　小班活动教案5篇（体育美术健康社会游戏）

　　小班体育游戏教案：

小手拍拍

　　活动目标：

　　、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

　　2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

　　2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。

　　《小手拍拍》音乐磁带一盘。

　　活动过程：

　　一、游戏：

小手拍拍　　

　　教师：

我们的小手可以做哪些事情呢？

（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）

　　二、初步学习拍球。

　　——教师讲解并示范拍球的方法：

两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

　　——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

　　三、幼儿集体练习拍皮球。

　　——教师：

每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。

教师巡回指导。

　　——个别幼儿示范：

全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：

身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

　　四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

　　五、游戏：

看谁拍的多。

　　——教师：

我们来比一比谁拍的多，预备——开始。

（鼓励幼儿不断的拍）　　

　　——评价：

表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

　　六、放松活动：

山上有个木头人。

　　引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。

游戏可连续多遍。

　　　幼儿园小班美术活动：

印花背心

　　活动目标：

　　、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

　　2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。

　　3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。

　　活动准备：

　　、教师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。

　　2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。

　　3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。

　　4、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、展示教师的花背心，引导幼儿观察。

　　、教师：

老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心吗?

　　2、教师：

花背心上有什么？

这是花纹？

有哪些颜色？

那么也想有一件这样美丽的背心吗？

　　二、探索各种压印方式，教师进行讲解示范。

　　、教师：

怎样用小手印出漂亮的花纹呢？

　　2、教师边示范边讲解：

先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。

　　3、教师：

除了可以用手掌印小手还可以怎么印？

　　4、教师：

我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。

　　5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

　　三、交代合作要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　、教师：

我们印完自己的身体面前的部分，可以请好朋友印身体背后的部分。

　　2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。

　　3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。

　　四、开展时装秀游戏，展示幼儿作品。

　　播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，鼓励幼儿大胆造型，展示自己的作品。

　　小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较方便。

　　活动反思：

　　本次活动以欣赏花背心导入，调动幼儿的积极性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，教师则是重点指导幼儿观察印画。

　　在幼儿操作的过程中，有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多，看上去很漂亮；还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会出现有的地方很空，有的地方很挤，花纹分布不均；少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写，依然喜欢使用一种颜色来装饰背心，活动目标达成率不高，但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。

　　本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后，在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品，在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流，让幼儿自由讨论，然后再进行集体活动

　　　幼儿园小班健康教案：

早睡早起身体好

　　活动目标：

　　、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

　　2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

　　活动准备：

　　、图片：

早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一个。

　　3、图画纸。

　　活动过程：

　　、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

　　2、大森林中谁起的最早？

最起的最晚？

　　3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？

数一数公鸡叫了几声？

　　手指游戏：

大拇指醒来了，你早，你早；

　　食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

　　无名指醒来了，梳头，梳梳头；

　　小拇指醒来了，一起做早操！

　　4、出示早晨、晚上的图片：

　　5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

　　6、游戏：

早晨晚上。

教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。

请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

　　7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

　　8、绘画：

早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）　　

　　附故事：

《最勤快的和最懒惰的》

　　森林里有一只红色的公鸡。

每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：

“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！

嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！

”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

　　有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。

早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！

公鸡都叫了！

”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

　　大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。

“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！

”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！

”大公鸡在叫第二遍。

森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

　　当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。

小鸟说：

“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。

”啄木鸟医生谦虚地说：

“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！

”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：

“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！

”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！

“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！

大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！

”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

　　大象伯伯说话了：

“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？

”小猪说：

“对，我以后一定要勤快起来！

大公鸡帮帮我吧！

”大公鸡说：

“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。

”

　　从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。

每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。

慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。

　　小班社会教案：

生日庆祝会

　　　活动目标：

　　、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。

　　2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

　　活动准备：

　　创设PATRy情境。

　　各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

　　活动过程：

　　一、情景引入：

　　今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

　　谁来告诉我们怎么打电话?

朋友接电话了要说什么?

　　小结：

我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

　　二：

打电话邀请朋友：

　　、

　　师：

这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

　　问：

你看到了什么?

还有什么?

这些数字是几?

我们一起连起来读一读。

　　小结：

原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

　　2、

　　小狗：

喂，是谁找我啊?

　　师：

喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTy。

　　小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

　　师：

好的，再见。

　　小狗：

再见。

　　问：

刚才我在打电话的时候说了什么?

　　小结：

拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。

　　3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?

电话号码是多少?

　　谁来邀请小兔?

请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。

　　4、再找找还有谁?

号码是多少?

　　师拨打电话，怎么电话没人接?

那我们等一下再给她打电话。

　　5、再看看电话本上还有谁?

拨打电话后请幼儿一起邀请。

　　小结：

小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。

　　三、朋友来了：

（初步了解待客礼仪）

　　、丁冬……

　　A：

是谁呀?

　　B：

是我，我是……

　　A：

你好，欢迎欢迎，请进来。

　　B：

谢谢：

这是我送给你们的礼物。

　　A双手接过礼物：

谢谢，请坐。

　　2、师问：

小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?

　　幼儿1：

你好。

　　幼儿2：

欢迎欢迎。

　　幼儿3：

请进、请坐。

　　3、丁冬……

　　师：

我们一起去迎接客人。

　　四、PATRy开始：

　　客人们都来了，我们的PATRy开始罗。

　　先来唱个歌庆祝一下吧。

幼儿齐声唱歌。

　　师：

我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。

　　五：

送客：

　　PATRy结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。

（离开活动室）

　　小班游戏教案《小兔跳房子》

　　设计理由：

　　游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。

而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。

随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。

本活动选取民间游戏“跳方格”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小白兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。

跳方格游戏变化多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿交替跳。

在活动过程中，着重发挥幼儿的自主性，在遵守游戏规则的前提下，自由的想出不同的办法跳过格子。

最后幼儿在游戏中进行巩固，并体验到活动的乐趣。

在游戏时，提供的格子路与练习时稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的难度。

并在游戏的环节中加入了轮胎、山洞等障碍，更富于挑战性和游戏性。

　　一、活动目标：

　　．尝试不同的跳法跳过格子路。

　　2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　　3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

　　三、活动过程：

（一）准备活动：

跟着音乐做动作。

　　师：

宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。

提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

　　师：

这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？

我们来跳跳看。

　　（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

　　师：

你们刚才是怎么跳的？

　　（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

　　师：

宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

　　（五）休息、总结，并交代游戏规则。

　　师：

宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。

去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。

这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。

跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

　　（六）游戏：

小兔拔萝卜

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