精编范文用无声的语言传递着美好的祝福优秀word范文 15页.docx
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精编范文用无声的语言传递着美好的祝福优秀word范文15页
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用无声的语言传递着美好的祝福
篇一：
美好祝福的词语
表示美好祝愿的成语：
一帆风顺一路顺风金玉满堂心想事成合家欢乐百年好合万事如意万寿无疆寿比南山福如东海篇二：
表达祝福的好词句
希望：
此秒你是微笑的！
此分：
你是快乐的！
此时：
你是舒心的！
此天：
你是甜蜜的！
此年：
你是顺利的！
此生：
你是幸福的！
此世：
你是健康的！
祝:
家人和美,万事如意！
201X-03-14
如果一滴水代表一个祝福，
我送你一个东海；
如果一颗星代表一份幸福，
我送你一条银河；
如果一棵树代表一份思念，
我送你一片森林。
愿你福如东海、寿比南山、天天好心情！
201X-10-10
借一朵秋云，呵护您永远好运；采一缕秋阳，保佑您平安健康；借一片秋雨，滋润您灿烂笑脸；捕一缕秋风，拂去您忙碌的疲惫。
送上金秋的问候，祝朋友永远都有孩子们的笑脸！
201X-09-29
送君一联聊作双节贺礼：
喜庆国庆六十华诞举国同欢金融危机柳暗花明喜上加喜
乐度中秋十五月圆全家齐聚国共融冰天赞人盼乐中有乐
09-09-27
面对芜杂世俗之事，一笑了之，了了有何不了
送你一片睛空，让你永远开心；
送你一片大海，让你一帆风顺；
送你一个太阳，让你热情奔放；
送你一轮月亮，让你纯洁无暇；
送你一颗星星，让你永远年轻；
送你一份真诚，祝你幸福快乐！
201X-08-21
蓝天碧水温馨的留言洋溢着幸福的期待，美好的回味是凝聚着不褪的色彩，快乐的心情只因你的存在，深情的牵挂传递着不变的情怀。
在你的温馨空间留下我的足迹，真诚的祝福我的朋友你幸福安康！
201X-08-18
欣赏别人是一种境界，
善待别人是一种胸怀，
关心别人是一种品质，
理解别人是一种涵养，
帮助别人是一种快乐，
学习别人是一种智慧，
团结别人是一种能力，
借鉴别人是一种收获。
王保健201X-08-18
每一朵鲜花是一曲抒情的歌谣，每一场柔风是一次温馨的问候，每一条留言是一份不变的真情。
愿吉祥、浪漫、快乐的脚步追随你的每一天。
11:
16
希望：
此秒你是微笑的！
此分：
你是快乐的！
此时：
你是舒心的！
此天：
你是甜蜜的！
此年：
你是顺利的！
此生：
你是幸福的！
此世：
你是健康的！
祝:
家人和美,万事如意！
06月15日
指尖穿越了前世今生的时空隧道，
网络连接了现代人生的无限情缘，
轻轻的一声问候融入了我所有的（来自:
WwW.:
用无声的语言传递着美好的祝福）心愿，
淡淡的一句祝福倾注了我无限的真诚，
静静的一则留言悄悄地印在您的空间，
朋友是一生的财富朋友是永远的感动！
06月06日
花酿艾叶芬芳袭，
人间思绪泛涟漪。
离骚寄意弥天愤，
汩罗细诵楚辞奇。
问候老师！
节日快乐！
06月03日
走进空间，精彩无限！
05月03日
┇漫步在你的空間里┇享受┇
┇感動在你的語言里┇幸福┇
┇沉思在你的過程里┇快樂┇
┇領悟在你的氛圍里┇美麗┇
┇著迷在你的感慨里┇牽掛┇
┇分享在你的無私里┇溫馨┇
┇陶醉在你的快樂里┇真誠┇
┇濃縮彼此間的距離┇感動┇
┇但愿友誼天長地久┇永遠┇
┇愿好朋友一生平安┇健康┇
04月14日
┆◇走进你温馨的小屋，◇┆
┆◇留下我匆匆的脚印。
◇┆
┆◇怀揣着真诚的祝福，◇┆
┆◇送给我空间的朋友。
◇┆
┆◇祝福朋友健康快乐，◇┆
┆◇但愿友谊天长地久！
◇┆
04月12日
轻轻的一声问候，融入了所有的心愿；淡淡的一句祝福，倾注了无限的真诚。
人生是一道风景，快乐是一种心情。
在忙碌交织的岁月里，我会永远珍惜这份友情
04月09日
拜访！
学习了您的全部日志：
短小精炼凝聚了教育智慧的经典语言！
品读受益了！
！
！
（*^__^*）嘻嘻……说是随笔更恰当些！
祝福老师天天快乐万事如意！
！
！
一声亲切的问候：
您很忙吧?
一缕淡淡的柔情：
别累坏了！
一个衷心的祝福：
平安快乐！
只愿您看留言时：
会心地笑！
201X-04-26
有一种相遇叫美丽,
有一种来往叫浪漫,
有一种感觉叫难忘,
有一种感受叫快乐,
有一种关心叫温馨,
有一种思念叫动心,
有一种欣赏叫精彩,
有一种默契叫知心,
有一种守望叫幸福,
有一种朋友叫真诚,
有一种友谊叫珍惜,
祝朋友天天好心情！
篇三：
羊年新春祝福精美词语大全
1、春联里面写吉利，红灯高照是幸福，羽觞碰响快乐年，饺子包裹福安康，短信传递我祝福，平安如意过春节，春节到，愿你合家欢乐，春节痛快！
2、我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔；我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励；我愿祝福你，在201X幸福每天！
呵呵，这样的朋友够仗义吧！
新年快乐喔！
3、这二天同道们发了良多短信向你表示祝福，讲得很好很全面，基本上代表了我的意见，我都同意，另外我再增补三点，春节了：
要身体好、心情好、假期要过好。
新年快乐！
4、将缤纷的四季，放在我柔柔的手心里，用它们搓揉出365份平静的快乐，赠与你并深深地祝福你！
电话、手机、计算机，朋友之间传信息；新年、新春、新景象，祝福朋友皆安康。
祝你新春快乐！
5、高山上的人总能最先看到新一年的日出，有了您的高瞻远瞩，您的事业必然前景辉煌。
祝您鹏程万里！
6、人生走过山山水水，脚下高高低低，经历风风雨雨，还要寻寻觅觅，糊口忙忙碌碌，收成点点滴滴，祝你开开心心，来年再创佳绩！
春节快乐！
7、春晚是盘特色菜，年年需要调料拌；酸甜苦辣咸，各色味道都放满；吃的观众一会笑颜展，一会心儿酸；大牌齐聚来点缀，春晚才愿年年看！
以甜蜜因为信赖，所以踏实因为有你，不再孤单爷爷，新年快乐！
9、新年新禧，除了欢乐，还有劳累；长假结束，除了疲倦，还要调节；上班伊始，除了忙碌，还有收获；努力付出，除了艰辛，还有成就。
愿你工作称心如意！
10、感谢一年来对我工作的大力支持和帮助！
愿我们在新的一年里团结开拓，把我们的工作做得更好！
祝新年快乐！
11、春节热热闹闹，假期短短暂暂七天假期即将过去，节后上班忙工作，开启新年新生活，祝愿你身体健健康康，心情快快乐乐，工作顺顺利利，事业红红火火。
12、总有些事无法忘掉，总有些人在身边萦绕，相逢是那样奇妙，生活是这么美好，工作固然重要，心情也要调好，发一个短信，权当是幸福的骚扰。
新年快乐！
13、新年好！
给您拜年了！
过去的一年我们合作得都很愉快，谢谢您的关照，祝您春节快乐！
（皮肤保养w信号：
hf5580）吉祥如意！
心想事成！
14、喜乐羊年真高兴，人人都盼羊年盈。
喜笑颜开发羊财，羊羊得意好光阴。
喜乐年华羊光景，无限春光美心情。
家庭美满工资涨，幸福生活正气羊。
愿你羊年，吉祥如意羊眉吐气！
朋友真心待你。
温柔是秋，浪漫是冬，所有的快乐跟随你，祝你和你的家人春节痛快！
16、羊年心情好，天天没烦恼；举头揽幸福，低头抱美好；一颗快乐心，一家温馨情；幸福身边在，健康迎未来；朋友，我在远方祝你：
春节好！
17、穿过无数山川，越过无数城市，且让心灵知足，洗涤你满身的疲劳，愿每个祝福每个喜悦都是音符，为你谱出幸福，祝福你！
对你的思念像袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福如潺潺的流水伴随一生一世，祝新春大吉！
18、白云远逝，在我心中永恒的是友情，祝新年快乐，万事如意。
请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。
19、你在我记忆的画屏上增添了很多夸姣的怀念，似锦如织！
请接受我深深的祝愿，愿所有的欢乐都陪伴着你直到永远。
年月在我们身边流过，很多的人和事逐渐淡忘，而你却永远在我心上，因你让我的世界再不一样，祝福你有一个不一样的新年。
20、春节到，拜年早：
一拜全家好；二拜困难少；三拜烦恼消；四拜不变老；五拜儿女孝；六拜幸福绕；七拜忧愁抛；八拜收入高；九拜平安罩；十拜乐逍遥。
21、让鸟儿为你鸣叫，让礼物投怀送抱，让烦恼掉头走掉，让幸福对你格外关照，看完信息所有祝福生效！
祝：
春节快乐，万事如意。
安安；天天精神百倍，月月喜气洋洋；年年财源广进，岁岁平安祥和！
新年快乐！
23、春天的钟声响，新年的脚步迈，祝新年的钟声，敲响你心中快乐的音符，幸运与平安，如春天的脚步紧紧相随！
春华秋实，我永远与你同在！
24、羊年鞭炮响，祝福就来到；欢心笑语紧跟随，新的一年福不少；阖家好事又欢乐，日子越过越美好；喜贴对联美窗花，羊年运程会更佳祝羊年快乐！
25、腊尽春暖，辛卯岁连，烛醴并华年；今夕宴，觥筹交盏，乐共融，情更浓，子心御寒冬；遥遥之愿，诚与君念，家兴百和，福临康安祝您春节愉快！
26、在春节来临之际，我送你五颗星：
福星保你富贵荣耀，吉星保你大吉大利，财星保你财源滚滚，寿星保你与日月齐光，爱星保你得到的爱天长地久。
27、送走旧年的时候，也送走一年的阴郁，迎来新春的时候，也迎来新的但愿。
给您拜年啦！
花儿散播芳香，情谊传递暖和，让我们欢愉在洋溢但愿的一年，祝你，新年快乐，万事如意。
28、不好意思，我有急事才这么早给你发短信，望原谅。
告诉我你醒了没，如果没有，你接着睡，如果醒了，你也接着睡，我只是想告诉你新年的钟声刚刚敲响。
鸿运当头；幸福围绕，健康相伴；一生平安，万事顺心；笑口常开，新年快乐！
30、新年到，我将写上健康、填上快乐、加上好运、注上平安，附上吉利，将好运作邮票、真情作邮戳、幸福作信封，然后把它放进甜美的邮筒，预祝春节快乐。
31、人生如同旅程，走走停停，才能更好地欣赏美景；生活如同朝夕，有升有落，才能更好地品味幸福春节快到了，休息歇歇，（皮肤保养w信号：
hf5580）团团圆圆，快乐羊年吧！
32、您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋。
老师，谢谢您！
祝福你新年快乐，桃李满天下！
辛辛劳苦一整年，忙忙碌碌过大年，只因等到这一天，不见红包滚滚来，发发短信过大年。
祝新年快乐，万事如意。
33、光阴似箭，一年又一年；回顾再现，茫然一大片；逝去的历历在眼前放弃昨天，伤痛已走远；前程灿烂，须努力大干；打起精神共奔美好的明天。
34、祝愿您，新年大展宏图之余：
留一点时间多陪陪家人，带一份心情去看看蓝天，携一缕思念常想起朋友，存一丝宁静而处世安然羊年大吉，岁岁平安。
35、志在哪里，哪里就有成功；心在哪里，哪里就有风景；爱在哪里，哪里就有打动。
篇二：
无声的语言
无声的语言——微笑
世界上有一种语言叫微笑，它是无声的，它洋溢着、传递着一份问侯，一份热情，一份欢迎，一份感谢。
微笑让人如沐春风，让人心情舒畅。
前厅部——作为酒店的一线员工，与客人存在着广泛的接触，每天需要面对各种形形色色的客人，文明用语、礼貌待客是前台接待的基本要求。
客人的到来，微笑是欢迎声，前台人员发自内心甜美而真诚的微笑，对客人而言具有无比的亲切；客人的询问，微笑是回慰声，了解客人的需求，以客人为服务中心，想客人所想，急客人所急，保证服务的及时性，让客人体会到对他们的关心与尊重；客人的经过，微笑是问候声，简单地微笑点头会令客人感到你的礼貌与温馨；客人的投诉，微笑是致歉声，必须谦恭倾听，并有意识地减少客人的怨气，同时用微笑服务帮助客人排忧解难；客人的离店，微笑是欢送声，提醒客人携带好行李及物品并祝福客人一路平安，让客人开心而来，满意而归。
微笑以优质服务为基础，当中倾注着一份真诚的情感，让微笑感染、散播每一位客人的心灵；让微笑服务的行业贯穿于工作，感动客人，赢得客人，使酒店的经济效益更创辉煌。
篇三：
大自然的语言
《大自然的语言》教学设计
岫光小学王季
教学目标：
1、认识逗、嵌、脉这3个生字，会正确书写搬、省、略、轮、圈这5个生字。
理解年轮、汪洋、圆圈、妙不可言、思考、发现等词语的意思。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
知道课文中大自然的语言指的是什么，体会课文总—分—总的结构特点及作者写作方法，仿写一小节诗歌。
3、激发观察自然，探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：
指导朗读课文，知道课文中大自然的语言指的是什么。
教学难点：
学生对有些自然现象缺乏感性认识；有些语句较难理解。
教具准备：
（1）、课件。
（2）、查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。
（3）、观察大自然，搜集有关“大自然语言”的资料。
教学课时：
2课时
一、谈话导入，激发兴趣。
师：
你们好，很高兴和你们一起共同上一节课，你们高兴吗？
虽然这是我第一次来到三家子小学，但你们淳朴的笑容，真诚的语言，深深的感染了我。
在来的路上，我看到，远处的群山已经返青，路边的柳树也已经染上一抹新绿、一丝鹅黄，暖暖的气息扑面而来，就像你们的热情一样。
你们用真挚的言语，表达了对我的欢迎。
大自然也用它无声的语言向我们传递着问候，想不想和新结识的王老师，共同走进一首优美的小诗，一起去聆听大自然精彩的语言？
【想】
板书：
【大自然的语言】齐读课题。
师：
谁知道这一单元的主题是什么？
板书：
【观察与发现】齐读。
师：
请同学们轻轻翻开书到88页，我们先来观察观察书中的几幅插图。
用一句完整的话，说说图上画的是谁在做什么。
【学生观察图画，说图上的内容。
】
二、初读课文，整体感知。
1、正确朗读课文。
师：
大自然用什么跟我们说话呢？
请同学们自由朗读这首优美的诗歌，注意读准字音，读通句子，并给每个小节标上序号。
【学生自由朗读】
师：
课堂上最美的就是同学们读书的声音了。
谁来说说，这首诗歌有几个小节？
【9个】谁有自信读好它？
【请9名同学朗读】其他同学认真倾听，看看你能从他们的朗读中听出什么？
师：
谁想说说，你从他们的朗读中听出什么了？
【预设：
纠正读错的字，不准的句子或提出读得好的地方，或回答课文内容。
】
师：
老师注意到，这首诗歌中有两个句子不容易读，听老师读一下：
大自然把三叶虫化石，嵌在喜马拉雅山脉。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
这里的啊变声读成哪。
同学们自己读读这两句话。
2、检查词语掌握情况。
师：
课文读通了，我们来看一组词语。
【出示】这些词语是课文中要求我们会认读的。
【圆圈游泳省略号搬家年轮嵌观察思考妙不可言】【个别读齐读单排读】田字格中的字是要求大家会正确书写和默写的。
【搬】【省】
【略】【轮】【圈】
师：
这两个是多音字，我们来看。
省:
（xǐng反省）（shěng省略）
圈:
（圆圈quān）（羊圈juàn）
师：
给这几个生字组组词，用它们说句话，说说怎么能很快记住它们。
师：
同学们的办法可真多。
老师想和大家共同写一个字。
【圈】仔细观察这个字在田字格中的位置，提醒大家哪里容易写错。
【容易多写一横，容易撇不出头】
师：
同学们观察得真细心啊，我们先书空一遍。
现在看老师写。
【老师范写】自己认认真真地在田字格中写三个。
其他几个生字，仔细观察后也写三个。
写得快的同学将上面的词语抄写一遍。
【适时评价学生写字情况】
3、再读课文，理清层次。
师:
生字会写了，我们把它放到课文中，你还认识吗？
快拿起书，大声读一读，想一想，诗歌可以分成几部分，每部分告诉我们什么？
生：
诗歌分三部分。
第一部分是第1小节。
告诉我们大自然的语言到处都有，睁开眼就能看见。
第二部分是2-8小节，告诉我们大自然用什么和我们说话。
第三部分是9小节，告诉我们大自然语言妙不可言，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考才能发现。
师：
同学们找得非常准确，表达得也很清楚，课文中你还有什么不懂的问题吗？
预设：
a.有问题。
【什么是三叶虫化石？
】、【什么是妙不可言？
】先学生答，学生不会，老师答。
b·学生没有问题。
老师提问：
既然你们都懂了，那老师有一个问题，谁知道什么是三叶虫？
学生解答，或者听老师介绍。
【幻灯出示，以三叶虫的口吻讲述】
4.学习第一小节和第九小节。
师;我们先来读读第一小节和第九小节。
【出示】请学生读。
这两个小节你读懂了什么？
【学生概括大自然语言的特点】
师：
这两小节总写大自然语言的特点。
中间分别写大自然怎么和我们说话的。
这样的结构特点是
【总—分—总。
】引导学生说。
师：
那么大自然是怎么跟我们说话的呢？
谁想说一说，你从文中读懂了谁的语言？
（边听边板书贴画）：
a.我读懂了白云的语言。
白云飘得高，明天准是个晴天。
师：
[白云高高地飘来了]贴图片。
白云飘得高高，是在告诉我们什么？
【天气】板书。
还有谁能告诉我们天气？
【蚂蚁】小蚂蚁高兴地爬上来了，我来采访一下小蚂蚁，你为什么搬家啊？
生：
因为要下雨了··
师：
多聪明的小蚂蚁呀，还有预知天气的本领呢！
你还读懂了谁的语言？
【小蝌蚪】小蝌蚪也快活地游来了。
小蝌蚪一出现，春天就来到了人间，小蝌蚪是在告诉我们什么的变化？
【季节】板书。
还有谁可以告诉我们季节的变化？
【大雁】一群大雁排着整齐的队伍飞过来了。
师:
你看到大雁怎么往南飞的？
生:
我看到，大雁有时排成一字形，有时排成人字形。
师：
大雁告诉我们什么？
【大雁往南飞，就证明秋天就在眼前】
生：
树上的年轮也是大自然的语言，【大树桩静静地在这里休息】它跟我们说什么了？
生：
它告诉我们自己的年龄。
板书：
年龄。
师：
你会画大树的年轮吗？
请你给我们画一画，讲一讲，年轮是一圈一圈的，你们看看这树多少岁？
为什么？
生：
四个圈，四岁。
师，大树还可以告诉我们什么？
生，大树可以辨别方向。
年轮比较宽的一面是南方，比较窄的一面是北方。
还有谁可以告诉我们它的年龄。
【鱼】【他的好朋友大鱼游过来跟着他】鱼身上的鱼鳞一圈就是一岁，这也是大自然的语言。
师，今天都增长新知识了吧。
师：
你还读懂了谁的语言？
【三叶虫】【远道而来的三叶虫化石等待了解自己的秘密】贴图。
生：
“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山脉，可以告诉我们这里曾经是汪洋大海。
师：
大自然的语言可真神奇呀！
它就像一本厚厚的书，我们轻轻地翻开它，会看到天上飘动的白云，地上忙碌的蚂蚁，水中游戏的蝌蚪，快乐远飞的大雁，还有很多陌生熟悉的朋友，他们都以自己独特的语言向我们诉说着大自然的秘密。
这些语言中，哪一个你最感兴趣，就选择它来多读几遍，读出你对它的喜爱来。
觉得自己读得不错了，可以和同桌比一比。
【学生自由读最喜欢的小节】
师：
你喜欢哪个小节，展示一下你的朗读。
【学生个别读自己喜欢的任意一个小节】适当指导。
同学们的朗读真是声声悦耳。
三、品读诗情,学习作者写作方法。
师:
在第二部分的这几个小节中，有两个小节写得最美，最生动，读得也有起伏，还运用了多种修辞方法。
你能找到它吗？
生：
是蝌蚪和大雁这两节。
【幻灯出示两节诗句】
师：
我们先一起去观察，观察可爱的小蝌蚪。
【出示】看，小蝌蚪欢快地在河塘里，游来游去，正向我们打招呼呢，蝌蚪可能会说什么？
【生汇报：
春天来了，真高兴。
我要快快长大···】师：
水里的蝌蚪像什么啊？
【逗点】
这个句子把什么比作什么？
【把蝌蚪比作逗点】你们注意到了吗，逗点上面还有一对双引号，那是什么意思呢？
蝌蚪不是逗点却把它写成是逗点，这是比喻的写法，这样写就会非常形象，也非常生动。
文中还有几处双引号也是同样的意思。
师：
蝌蚪除了像逗点，还像【放大镜、数字6、像音符】
师：
同学们的想象力真丰富，我们用比喻要恰当，两个相比的事物间要有相似点。
师：
这句话还是一个什么句？
【反问句】
反问句是告诉我们什么？
【告诉我们，蝌蚪就是黑色的逗点】出示陈述句，对比陈述句和反问句。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点“？
蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点”。
师：
自己读一读，你发现了什么？
【陈述句是句号，反问句是问号，一个有“不”，一个没有“不”。
】师：
读这两个句子，感觉有什么不同？
反问句的语气更强烈。
谁会读反问句？
【个别读，男生读等方式。
】
师：
小蝌蚪在水中游泳，这是大自然在水面写着：
【春天来到人间】从“写着”这个词，我们知道这是把大自然当成了【人】来写，是拟人句。
我们来齐读这句话。
这一小节运用了比喻，反问，拟人这三种修辞方法，让句子既生动，又形象。
让我们觉得小蝌蚪好像就在我们眼前欢快地游着呢。
我们在读的时候，就想象着这些画面，就会读出更多的感情。
读一读吧。
【学生朗读这一小节】师：
课文中，第5小节和这个小节的句式一样，写法也一样。
我们也像这样来读一读。
【学生读第五小节】
师：
学语文就是这样，一次一次地和课文拥抱，你的感受就会越来越深。
这些水中游动的蝌蚪，蓝天上飞过的大雁就像一只只神奇的画笔，把季节变化的消息写在水面上，写在蓝天上，作者写得这么美，让我们把这些精彩的语言记在心里吧。
我们来背一背这两个小节。
【学生个人背，集体背。
】
师：
咱们能不能模仿它，试着说上一小节诗。
【出示：
黄叶从树上飘落，不就像——，大自然——，——。
】
或【----在-——，不就像——，------,------.】【学生尝试口头编诗】【学生如果说不出，老师引导】
四、指导仿写，拓展延伸。
师：
这首小诗，除了运用比喻，反问的修辞方法外，全文也是采用拟人的写法，把物当成人来写，而且相同的句式中，语言却不重复，整齐中有变化，读起来朗朗上口，这样的表达方式，可以增强句子的表达效果。
让句子更美，更生动。
【出示全文】
作者能写得这么生动，这么美，离不开平时细心的观察和仔细的思考，那么平时你用心观察过大
自然吗？
你发现了，读懂了哪些大自然的语言呢？
想一想，和同桌说一说。
生：
我看见柳树发芽了，就知道春天来了。
生：
如果小鱼露出了水面，就知道天要下雨了
师：
请能试着按照书中的格式说一说？
生：
你看那天边的晚霞，这就是大自然的语言：
彩霞红了半边天，明天保准是晴天。
师，看来同学们平时真的很细心的观察了周围的事物，老师这里也有几个图片和几条谚语。
我们来看一看，读一读，选一条说一说。
图片：
公鸡报晓、乌云滚滚、满地落叶、果实丰收····谚语：
早霞不出门，晚霞行千里。
月晕而风，日晕则雨燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到东虹日出西虹鱼。
早雾晴，晚雾雨。
蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。
师：
通过观察与思考，同学们赋予了大自然更多的内涵，懂得了大自然的温馨提醒，也明白了它无声的警告，无奈的叹息。
就让我们也来当一回小诗人，把看到的，听到的，感受到的，仿照课文中某一个小节的写法，用上一定的修辞方法，写上一小节诗，别忘了在结尾署上小作家：
------。
【学生尝试写作】请写完的同学先把自己的作品读熟。
一会儿到前面来展示自己的作品。
【交流展示】【请同学们到讲台前自豪地、美美地、有感情地朗读自己创造的小诗。
其他同学认真欣赏，选一选，哪位诗人的小诗你最喜欢。
【师生适时评价】
把我班同学写的小诗串起来就是一首我们三*班同学创作的诗歌《大自然的语言》。
同学们的小诗充满了个性和灵气，为我们自己的精彩鼓掌。
写诗也不是特别难的事吧，只要在日常生活中多观察，多思考，多动笔，多积累，我们班一定会出许多小诗人。
五．总结全文。
短短的一节课讲不完大自然的奥秘，但是老师相信，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会看到更美好的世界，欣赏到身边更多的精彩！
六，布置作业。
老师布置一个课后作业，回去用心观察大自然，寻找大自然的语言。
并把今天学习的诗歌完整地背给爸爸妈妈听。
也把自己创作的小诗读给他们。
板书设计：
蚂蚁搬家天气
蝌蚪游泳
大自然的语言大雁南飞季节妙不可言
大树年轮
鱼鳞圆圈年龄
“三叶虫”地质
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