陈丽四年级地方上教案.docx

陈丽四年级地方上教案.docx

《陈丽四年级地方上教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陈丽四年级地方上教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

陈丽四年级地方上教案

余庆县大乌江小学

2014——2015学年第一学期

地方教案

任课教师：

陈丽年级：

四年级

四年级地方课课程说明书

任课教师：

陈丽

一、教材基本结构及编排意图

加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。

侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

二、教材的编写特点

侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

1.《校本课程》：

校本课程主要是让学生了解自己的家乡，体会劳动人民的智慧和勤劳。

培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。

  2.《安全教育》：

其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中央领导对中学生安全的指示：

“人民生命高于天，人民利益重如山”。

素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

3.《环境教育》：

培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。

4.《传统文化》：

让学生了解我国古代的一些习俗，了解古老的文化历史。

三、教学策略

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。

在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

  地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。

随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。

本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行各个方面的教育。

四年级上册地方课教学计划

任课教师：

陈丽

 一、学情分析

本班有学生49名。

学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。

二、指导思想：

以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间。

增进学生对各自生活背景下的生命、文化、社会、自然、科技的理解和尊重，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。

三、教学目标：

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。

在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、让学生了解一定的心理健康知识，知道什么是心理健康。

8、通过积极参加各种有趣活动，让学生借助自己领会心理健康的真谛。

9、通过为学生搭建的心理健康教育平台，让学生在这学习的过程中收获幸福、喜悦和激情，人人都有健康的心理状态。

10、在相关内容中渗透相关法制教育。

如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华和人民共和国环境保护法》等。

四、教学方法：

（1）、讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识；

（2）、认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等；

 （3）、活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感，如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等；

 （4）、行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的；

 （5）、自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康，适当组织展览，谈收获、体会、感受等。

（6）指导思想:

增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。

拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。

关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。

课时数：

20课时

教学进度计划：

周次

教学内容安排

课时

备注

第一周

环境教育

1课时

第二周

传统文化

1课时

第三周

校本课程

1课时

第四周

环境教育

1课时

渗透法制教育

第五周

传统文化

1课时

第六周

环境教育

1课时

渗透法制教育

第七周

校本课程

1课时

第八周

环境教育

1课时

渗透法制教育

第九周

安全教育

1课时

渗透法制教育

第十周

校本课程

1课时

第十一周

安全教育

1课时

第十二周

传统文化

1课时

第十三周

环境教育

1课时

第十四周

安全教育

1课时

第十五周

环境教育

1课时

第十六周

安全教育

1课时

第十七周

环境教育

1课时

第十八周

安全教育

1课时

第十九周

传统文化

1课时

第二十周

考试

1课时

误课记录表

时间

周次

原因

节次

累计

课题及课时

保护小动物总第1课时

教学时间

2014年9月1日第一周周一

教学内容

保护小动物

教学目标

知道动物是人类的朋友，珍惜动物是全社会的财富，要爱护它们。

懂得保护珍惜动物是国家的政策，保护它们人人有责。

能自觉地爱护动物，注意保护珍惜动物，不伤害它们。

见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。

教学重点

知道动物是人类的朋友，珍惜动物是全社会的财富，要爱护它们。

懂得保护珍惜动物是国家的政策，保护它们人人有责。

教学难点

能自觉地爱护动物，注意保护珍惜动物，不伤害它们。

见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告

教学准备

教学过程

集体备课

二次备课

一、引入 ：

 同学们，你们喜欢小动物吗？

小明也非常喜欢，让我们一起来听听，他和小鸟之间的故事吧！

 激情引入，激发学生的学习兴趣。

二、学习课文 

1、听故事。

  2、质疑、讨论。

三、练习 、1、展示有益动物的图片。

  ① 认一认图中的动物。

（青蛙、啄木鸟、壁虎、猫头鹰） ② 说一说这些动物对人类的贡献。

 ③ 你还知道那些动物对人类有贡献。

如：

蜜蜂、蜻蜓、蝙蝠、燕子等等。

  2、搜集自己喜欢的动物的有关资料。

3、开展交流、沟通，介绍一下自己喜欢的动物。

四、拓展练习。

  1、 说一说为什么喜欢这些动球上和动物 和平共处？

  2、 说一说，面对人类伤害动物的事情，如：

有的餐馆把野生动物端上了餐桌，我们应该怎样做？

3、 写一写，以小组为单位，把大家的意见和建议写成倡议书。

 4、 展示同学们的倡议书 

板书设计

保护小动物

课题及课时

校本课程总第2课时

教学时间

2014年9月8日星期一第二周

教学内容

家乡的变化

教学目标

了解大乌江近些年来的变化，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点

培养学生爱家乡的思想情感。

教学难点

培养学生爱家乡的思想情感。

教学准备

图片

教学过程

集体备课

第二次备课

一、导入

同学们，一年又一年时光如梭，你们也在长大。

在你成长的过程中，

我们自己的家乡也发生了许多的变化。

不知你都感觉到了吗？

这节课我们一起来了解一下近些年来，我们的家乡发生了什么样的变化。

二、新课呈现

1、请同学说说这些年你感觉到家乡的面貌发生了什么样的变化。

让学生畅所欲言。

2、让同学们观看一组家乡发生变化的图片。

3、让学生谈谈看到家乡发生的巨大变化自己的感受。

让学生畅谈感受。

4、师小结。

我们的家乡越来越美丽。

希望同学们努力学习，将来为家乡走向更加富裕做出自己的一点贡献。

板书设计

家乡的变化。

余庆县中小学环境教育教案

学校

大乌江小学

年级

四年级

学科

环境教育课

上课教师

陈丽

日期

9月15号

课题

空气在哪里　

教学各环节：

教学目标：

1、能提出探究空气活动的大致思路；能用简单的器材进行空气存在的验证实验。

2、能对空气提出想知道的问题；愿意合作交流，体验到合作交流可以更好的完成认知。

教学重点难点：

利用多种感官来感知空气无处不在

 教学准备：

分组实验材料：

风车、塑料瓶、塑料袋、水槽、气球、水等

教学过程：

一、提出问题

1、（出示气球）同学们看，这节课老师带来了什么？

仔细观察，你看到了什么或听到了什么？

你认为是什么东西使气球变大变小？

2、如果是空气使气球变大，那空气又在哪里？

今天这节课我们一起来研究“空气在哪里”。

二、探究空气的存在及性质

1、你们知道空气在哪里吗？

这么多同学都知道，那小组内同学先相互说一说“哪里有空气”。

2、实验探究“杯子里有空气吗？

”

3、分析现象，获得结论。

提出问题：

通过刚才的研究，我们找到了空气，并且也想办法验证了空气的存在。

现在你对空气有什么新的认识？

三、探究空气占据空间

其实，关于空气还有很多秘密，你们想知道吗？

1、看，老师这里有个玻璃杯，杯里有什么？

我们把这团纸宽塞到杯子底部，压实。

如果把杯子竖直倒放入水中，你们认为纸团会怎么样？

2、杯子已经完全浸入水中，纸团为什么不湿？

四、自由活动：

师：

（出示两个空杯子）现在老师这里有两个空杯子，你能让这个杯子里的空气跑到另一个杯子里面吗？

课后感悟：