春期新人教部编版六年级下册语文素材第四单元习作指导《心愿》.docx
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春期新人教部编版六年级下册语文素材第四单元习作指导《心愿》
2020年春期新人教部编版六年级下册习作指导《心愿》教学设计
导语：
六年级语文下册第四单元习作指导《心愿》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【习作思路】
我们都有自己的心愿，希望自己在没有考试压力的国度，希望自己是一个明星偶像，希望自己成为知名的科学家，你的心愿是什么？
为何有这样的心愿？
如何追求你的心愿？
心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。
鲜花有含苞欲放的心愿，缀满山河；红烛有默默燃烧的心愿，点亮黑暗；春蚕有牺牲自己的心愿，献出丝绢；红日有喷薄而出的心愿，照亮大地；教师有桃李满天下的心愿，教坛吐馨香；父母有孩子健康，学业有成的心愿；灾区的小朋友有重建家园，重返校园的心愿……我的心中也埋藏着一个美好的心愿，有如天上那最耀眼的星星，指引着我前进的方向。
【习作点拨】
虽然话题作文的范围广，可并不是广而无边。
其限制就是话题范围，所以在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶，随便写一篇文章来。
“心愿”是一个很“大”的题目，审题不难，但要写出精彩的文章也不易。
在“考场”这个特定的场合下，文章的立意一定要鲜明、集中，否则很难得到阅卷教师的亲睐。
要使立意集中，就要强化中心意识、重点意识。
其中一个主要的方法就是“大题小作”。
“大题”是指题旨范围较宽广，开放性较强的话题。
比如说上文的“心愿”，就是一个很“大”的题目。
你的心愿可以很伟大、很崇高，可以是为国家的繁荣富强而读书，也可以是为人类谋幸福，但这样的“心愿”往往会流于形式，很难写出具有正真情实感的文章。
对于这类文题，我们不妨立意时寻找一个较小的切入口，或就一个点，一个方面的内容来深入地表现主旨。
还有一个方法就是“虚实转化”。
比如“心愿”相对来说是比较“虚”的，但我们可以转化为“实”的来写。
不空谈大道理，将立意落实到某个具体的人物、景物、事件等载体上。
一篇文章决不能太虚，要学会“虚实转化”，这样才能使内容厚实，立意集中。
【习作思考】
审题引导——采用提问法审题
具体方法，围绕话题提问并作肯定回答。
如围绕“心愿”提问：
1.谁的心愿？
2.心愿指什么？
3.“他”的心愿是什么？
4.有心愿会怎样？
无心愿又会怎样？
【习作目标】
1、谁的心愿？
自己的，亲人的，你所熟悉的古今中外名人、伟人的，其他（如鸟的心愿、小溪的心愿、流失英国的中国画的心愿等）
2、心愿是什么？
心愿是追求、是理想。
3、“他”的心愿是什么？
如：
他的心愿是重新看见蓝天。
小结：
采用提问法可帮我们将空泛、抽象的话题变小、变具体。
帮助我们迅速确定写作对象和内容，有利于我们迅速打开思路。
【习作要诀】
立意引导——采用提问法
确定了人物和他的心愿后，要迅速立意。
怎么立意？
提问。
问自己：
这个心愿对他有怎样的作用？
这个心愿表现了什么？
我写这个人的这个心愿，是想表达什么思想（感情或认识）？
并作肯定回答。
这样，作文就有了思想，有了灵魂。
小结：
采用提问法立意，可以促使我们思考心愿的作用、意义及心愿所承载的深刻内涵，从而帮助我们快速确定文章的中心思想。
【习作提纲】
这是一篇记叙文，记叙自己的愿望与具体做法，从段落安排来看，我们可以按照题意的问答：
第一段破题，写“愿望是什么”
第二段“为何有这样的愿望”
第三段“如何实现愿望”
最后一段总结全文。
按照题型的问题，逐段描述，就可以完整表达你的愿望。
范文一小小的心愿
每个人都有自己的愿望。
客居异地的游子，他的愿望是和家人团聚；戍守边疆的战士，他的愿望是建功立业、保家卫国；传道授业的老师，他的愿望是情撒九州、桃李满园。
我的愿望没有那么伟大，我只盼望我们一家人团团圆圆、其乐融融。
中秋节快到了，我期盼着我们一家人可以坐在一起，幸福地吃月饼，赏圆月，一家人团圆快乐。
我爸爸的工作并不是很好，常常加班，有时很晚才回来。
中秋节这天，爸爸又要上班去了。
我追出家门，喊着爸爸，眼中满含着期盼问道：
“爸爸，今天您能早点回来吗？
”爸爸抚摸着我的头，慈爱地看着我说：
“只要没有什么特殊情况，我一定会早点回来的。
”听后我心想：
“千万不要有特殊情况，爸爸您一定要早点回来呀！
”
太阳下山了，现在已经7:
30了。
我心绪不宁，不时地跑出家门，向爸爸来时的路上张望。
一丝凉意传遍全身，不知何时，天空飘起了蒙蒙细雨。
这点雨应该没问题。
”我喃喃自语。
“爸爸会回来的。
”可天公不作美，雨越下越大。
“爸爸还会回来吗？
”我心想。
我的情绪低落到了极点。
“辉儿，吃饭吧。
下这么大的雨，你爸不会回来了。
”妈妈的话，使我更加失望。
“这该死的雨。
”我嘴里嘟囔着，极不情愿地挪到饭桌前，拿起筷子，呆呆地坐着。
“我回来了。
”一个熟悉的声音从门口传来。
我快步跑了出去，兴奋地望着爸爸。
因为赶着回家，爸爸的衣服都淋湿了。
看到这一幕，我的眼泪不禁唰的流了下来。
我们一家人终于坐在了一起，吃着团圆饭，愉快地谈论着，每个人脸上都挂着幸福的笑容。
我的心愿达成了。
范文二小小的心愿
仰望星空，几颗星星正在眨着眼睛，我看到了月亮灿烂的笑容。
这是我去年生日的情形，原本家里鸦黑一片，过了一会儿便有光隐约亮了起来，我只看到蛋糕和它上面那五颜六色的蜡烛。
点点烛光照耀着这温馨的空间。
突然，我发现买蛋糕的人没在。
妈妈把灯打开了，雪白的光猛然照亮整个屋子，我的心也愈加疼痛，爸爸没回来。
“妈妈！
为什么？
为什么？
今天是我的生日，爸爸说好陪我过的，他骗人！
”说着我的泪水挤满眼眶，我努力控制着，不让它流出来。
“你爸刚回家，单位就来了电话，说要去出差，催的很急，要马上走。
这是你爸为你精心挑选的蛋糕，别怪你爸了，他也没办法。
”妈妈安慰着我。
“别不高兴，看蜡烛都快烧完了，快吹蜡烛，许个愿望。
”妈妈催着我说。
我擦了擦眼泪，呆呆地望着蛋糕，心里默默地许了一个小小的愿望。
生日过去了许久，爸爸终于从外地回来了，我立刻跑了出去。
看到爸爸风尘仆仆的样子，我的心里很不是滋味。
我迎上去，拉着爸爸的手说：
“爸爸，我知道您工作忙，没时间经常回家看我，我只想您以后可以多往家打几个电话。
”爸爸看着我，会意地点点头。
爸爸待了几天便又走了。
果然，没几天爸爸回了一次电话，我很高兴，可仅一次而已。
当时，我对蛋糕许得愿望是：
爸爸可以往家里多回几次电话。
可终属心愿吧。
今天，我又要过生日了，可外面下起了大雨……
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美文展示
心 愿
常晨
心愿，有很多种：
有的人想去登一登高山、看一看大海，有的人想让我们赖以生存的环境不再被污染，还有的人希望残疾人能得到关爱……
而我的心愿有些不同——不让友谊之花破碎，让好朋友永远不会分离。
我为什么会有这样的一个心愿呢？
因为，我和我多年的老同桌——胡成风，发生了一件很不愉快的事……
那是上学期的一节美术课，外面阳光明媚，柳树对着水面梳着长长的头发，小鸟在枝头唱着动人的小曲，小草们都在侧耳倾听着。
教室里，老师深情地讲着课：
“同学们，大家应该都知道一个游戏——《愤怒的小鸟》，就是把小鸟发射出去撞击堆积在一起的积木。
今天我们就来画那只红色的小鸟，好不好？
”
“好！
”
同学们高兴极了，开始画画了。
我在头脑中一遍又一遍地回忆着《愤怒的小鸟》游戏中那只红色的小鸟最精彩的画面。
突然胡成风问：
“常晨，你能借我支蜡笔吗？
”
“等会儿！
等我涂好！
”我不耐烦地推了一下他的胳膊。
“算了，我问别人借吧，小气鬼！
”
“你烦不烦！
”我生气地大声吼道。
“切，小气鬼，绝交！
”他也生气地一拉桌子。
什么？
绝交？
我大脑一片空白。
从此，因为我的一句无心之言导致了我和好朋友之间友谊的破碎，曾经的好朋友，因为我的不耐烦变成了陌生人。
唉，为什么会这样？
我多么希望时间可以倒流，我不想失去我的好朋友！
我现在多么想和他重归于好，和他一起愉快地学习，共同进步！
心愿是起点，要到达终点必须行动起来！
此刻我暗暗地下了决心：
我一定会向好朋友道歉，让我们的友谊之船重新扬帆起航……这就是我的心愿。
开头由别人的心愿导入，引出自己的心愿。
通过具体事例来写自己许下这个心愿的原因，很生动。
具体描写对话，推动情节的发展，为心愿的产生埋下伏笔。
结尾情真意切，表达自己的心愿，点明了题目。
吵架,提出绝交
小作者围绕“心愿”，选择了一个具体的事例来写，不仅写出“心愿”产生的原因，而且对话非常有特色，能够推动情节的发展。
更妙的是结尾写得情真意切，点明了作文的题目。
我的心愿
翟朵朵
时光飞逝，科技发展日新月异。
马路上，随时可见奔驰而过的汽车，路旁随处可见整齐排列的工厂……人们的生活的确变得方便、快捷，却忽略掉了一个重要的问题——环境污染。
“什么？
赵爷爷患上了不治之症？
”正在吃晚饭的我听到爸爸妈妈的谈话，惊讶得差点把饭喷出来。
“小孩子不要多嘴！
”妈妈严厉地瞪了我一眼，继续和爸爸闲谈。
我侧着耳朵偷偷听了半天，总算听明白了，原来赵爷爷因为长期居住在工厂旁边，每天听着“嗞嗞嗞”的噪声，闻着那特殊的气味，身体愈来愈差，脾气也变了很多。
妈妈压低了声音：
“听说，他快不行了……”
啊？
他们说的是那个慈祥温和、幽默风趣的赵爷爷吗？
以前，他和我们一家做邻居的时候，经常伴随着鸟语花香早起锻炼，在小河边以钓鱼为乐，身体可健康着呢。
多年不见，听说赵爷爷现在的身体状况，我猜想：
难道是环境发生变化的原因？
坐在书桌前的我，想到了爸爸以前向我描述的他小时候的生活：
那时候，河水清澈透明，家家户户都到河边淘米洗菜。
夏天的时候，他们男孩子一放学就往河里一跳，来一场游泳比赛。
在一些小巷里，地上随处可见“咕咕”叫的鸡，根本不用担心会有汽车撞到它们。
那时候，空气清新，人们生活别提多快乐。
可现实就是现实，看着浑浊的河水中时常有漂着的垃圾，工厂散发出来的灰色烟尘笼罩着周围的村庄，河水不再清澈，天空不再湛蓝……一粒小小的种子在我心中发芽：
希望家乡能像从前那样绿树成荫，风景如画！
人类啊，觉醒吧！
地球只有一个，让我们行动起来，爱护环境，共同守护家园！
描写现实生活的状况，引出环境被污染的问题。
细致描写人物神态，由具体事例侧面反映了环境污染的严重。
细腻的心理活动，为下文埋下伏笔。
运用对比的写作手法，写出环境的污染严重。
结尾流露真情实感，点明了心愿，扣人心弦。
产生心愿“爱护环境”
小作者以具体事例作为切入点，写生活中环境被污染的现象。
由赵爷爷得了不治之症，引起了“我”思想上的震撼，并通过昔日环境与现在环境的对比，突出环境污染的严重，为“心愿”的形成埋下伏笔，水到渠成地引出结尾“爱护环境”的呼吁。
我的心愿
我是一只小鸟。
我的名字叫小小。
我有一个小小的心愿——
记得以前，我与爸爸妈妈还有兄妹们快乐地生活在大森林中。
妈妈告诉我们“要全心全意为大家服务”，因此我们每天为树啄虫子，使它们健康地成长。
一天，我们正在为槐树爷爷啄虫子时，突然身子震了一下，然后重重地摔在地上，好像落进了万丈深渊。
槐树爷爷被伐木工人锯断了身子，也摔倒在地。
正当我们头晕目眩的时候，又落在了一只充满血腥味的手中。
随后，我们被关进了一个铁笼中，这里有许多我们的同伴，他们向我们哭诉：
很多同伴都被杀害了。
我们越听越怕，努力向外飞。
终于，我们找到机会飞出了那个使我们想起来就心惊肉跳的铁笼。
我和哥哥毛毛以及妹妹苗苗飞到了森林中，发现槐树爷爷仍旧躺在地上，已经奄奄一息了。
这时，“砰”的一声，毛毛哥哥摔倒在地，他吃力地对我说：
“小小，你快带着苗苗离开这里，这里危险！
快！
”还好，人们听不懂鸟语。
我和妹妹悲痛地离开了毛毛哥哥，踏上了新的路程。
我和妹妹在空中飞着。
我们不敢低飞，不断地向高处飞去。
突然，一条黑龙向我们扑来，那是工厂排出的废气。
年小体弱的妹妹来不及躲开，被废气熏得一个劲儿往下掉，离开了我。
飞了一整天的我早已饥渴难耐，好不容易等到天黑了，我才敢停下来找个地方休息一会儿。
我来到一个池塘边，不管三七二十一，站在池边痛快地喝起水来。
突然，我感到喉咙里有一股辣味，辣到胃里，这时我才发现那是工厂里排出来的污水。
我想张开嘴说话，却发现自己发不出声音了。
人类啊，放过我们吧！
难道你们不愿意我们全心全意为你们服务吗？
采用拟人的修辞手法，将“我”的心愿以一只小鸟的口吻说出，至于“心愿”是什么，并没有明确点出，引起读者的阅读兴趣，吸引读者继续阅读。
第4自然段写了槐树爷爷及“我们”一家的遭遇，引起读者的同情。
“我们”一家逃脱，毛毛哥哥再次被捕捉。
故事情节进一步展开。
逃难的过程中，妹妹苗苗再次遭难。
“我”喝了被污染的水，导致失声。
故事叙述至此达到高潮，却戛然而止。
引起人们思考，小鸟的心愿不言而喻。
以小鸟的口吻发出呼吁：
保护环境。
点出作者要表达的心愿。
逃难中毛毛再次被捕捉
“我”
环保不是一个新话题，所以文章在形式上力求创新，这篇“真情告白”以故事的形式讲述了小鸟一家及槐树爷爷的悲惨遭遇，引人深思。
作者在这篇文章中用拟人的修辞手法，以一只小鸟的口吻，表达出既是动物也是人类共同的心愿：
保护环境，爱护动物，还世界清新的空气与水源。
我的心愿
顾流翔
陪伴就像一颗小小的种子，种在我们的童年里，经过阳光的照耀，生根、发芽，在我们心中开出美丽的花朵。
但是随着科技的发展，手机成为家长爱不释手的“宝物”，以致父母对我们的陪伴越来越少，我们心中美丽的花朵也变得黯然失色。
我的爸爸就是这样，他也没能逃出手机的“魔爪”，我经常被他丢弃在孤独的角落。
今天，爸爸终于说出了我期待已久的那一句话：
“我们出去玩一次吧。
”我像打了兴奋剂一样奔出门去，爸爸紧随其后，我们一家人准备去常州恐龙园玩。
坐在车上看着窗外的景色，温暖的阳光普照着大地，白云像游丝飘浮在天空中，树木如此翠绿，挺直了腰杆，真是个出游的好天气，再加上爸爸的陪伴，今天真美好。
车刚刚开到常州，爸爸的一个电话将我的思绪打乱了，我却心情甚好，没太把这事放在心上。
下车后爸爸随手拿起了手机，我心想：
完了，又要“手不释机”了！
我的心便提了上来，心中默默祈祷爸爸快放下手机。
走了一条街了，手机仍像魔爪一样牢牢地抓住爸爸的魂魄，抓住他的思想了。
唉，要是我是一个超人，一定会将手机毁灭掉。
我怒了，心中暗忖：
真是气死我了，难道手机比我还重要吗？
终于可以玩游乐项目了，可爸爸却像一个木头人一样站在那里一动不动，似乎将陪我玩的事情抛到“爪哇国”了，一味沉浸在自己的手机世界中。
这一天就这样很快结束了。
“回家喽——”爸爸不经意的一句话刺痛了我的心脏，如一盆冷水浇到了我的身上，又如晴空霹雳击中了我。
这是什么意思？
难道今天的常州恐龙园之行就是为了交差？
难道他只是为了完成“带我出来旅游”的任务？
我的眼泪不禁在眼眶中直打转，委屈也一股脑涌上心头。
为何现在的父母都这样对待我们？
我的心愿就是想让世界上所有的父母放一放忙也忙不完的工作，放一放玩也玩不够的手机，多花点时间来陪伴我们。
运用比喻句开篇，生动形象。
巧妙运用过渡句，为下文写爸爸特别爱玩手机做铺垫。
写自己的兴奋，与下文写自己忧郁、怨愤形成鲜明的对比，更有说服力。
细致地描写自己的心理活动，生动地描绘出爸爸爱玩手机的画面，为写心愿埋下伏笔。
结尾说出自己的心愿，点明了主题思想。
“我”很生气、情绪低落
小作者围绕“心愿”选择了生活中的一个事例，通过描写爸爸的神态、动作以及语言等，刻画出爸爸爱玩手机的形象。
同时，细致描述自己的心理活动，为“心愿”的产生起到铺垫作用。
心 愿
蔡佳霓
夜已经深了，我静静地看着夜空中有些模糊的月亮，脑中正在“播放”着前几天梦中的“电影”。
那残酷的一幕幕让我既后悔没有保护好环境，又痛心人类的遭遇，忧虑人类的未来。
朦朦胧胧中，我来到了一个非常陌生的地方。
那里到处灰蒙蒙的，放眼望去，没有一丝绿意，弯弯曲曲的小河里流淌着混浊的水，空气因数不清的悬浮颗粒物而变得浑浊，人人都带上了“猪鼻子”——防毒面具，手中的空气质量检测仪不停地闪烁着，弥漫着人人自危的气氛……看着看着，我害怕极了，这到底是哪里？
这还是我熟悉的家园吗？
我的心在默默地“滴血”。
“不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水。
”我在心中暗暗念叨着。
我在梦里默默地种了一棵树，想与它一起见证人类破坏和拯救环境的历程。
每当有人破坏环境时，它便会掉落一大片叶子；每当有人保护了环境，它就会多几分新绿。
我又想起了那天中午，我在公园散步，仰望着天空，看不见一片白云，烟囱排放的烟尘，汽车排出的尾气已经将它们深深地遮掩。
这时，一位中年男子和一个八九岁小男孩走来，小男孩手中攥着一张纸：
“爸爸，这张纸扔哪里啊？
”“扔地上吧。
”中年男人又接着说：
“给我吧。
”说完，一把接过纸，一扬手，那张废纸就从桥上飘了下去。
看着那张纸顺着水漂走了，我的心揪成一团……
我心中的树只剩下三三两两的叶子，它的树干和枝叶在萧瑟的风中颤抖着，我难受极了……
我走出门，来到院子里，一边为那“希望树”浇水，一边抚摸着它的树干，一边与它窃窃私语：
“我们一起创建更好的家园，更好的环境，更美的地球。
”
我静静地看着那轮模糊的月亮，一颗流星划过天空，我闭上眼睛，许下心愿——希望我们生活的环境能越来越好。
回忆梦境，引出环境被破坏的画面。
细致描写环境，点出环境污染的严重性。
通过内心活动，表明自己的心愿。
回忆生活画面，觉得保护环境迫在眉睫，画面描写很有说服力。
结尾点明心愿，显得含蓄隽永，耐人寻味。
萌发心愿
小作者通过回忆生活、叙写梦境的形式引出环境被污染的热门话题，而且叙写的画面角度不同，很有说服力。
另外，在描写一幅幅画面时相应地写出自己心理活动的变化，为“心愿”的形成埋下了伏笔。
给爸爸妈妈的一封信
季雨昕
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
这封信里都是发自我内心的话，希望你们一生平安幸福！
太阳为黑暗奏歌，万物都镀上了一层金色。
游丝般的白云在空中飘荡，为蓝天增添了别样的风采。
微风将花朵的幽香远播到每一个角落，清新的空气中带着一缕微甜。
放学后我背着小书包，蹦蹦跳跳地回了家。
一进家门，便看到你们忙碌的背影。
小小的门店里，爸爸在汗流浃背地往一个破旧的蛇皮袋里装着螺母。
螺母越装越多，蛇皮袋越来越重，您吃力地将袋子抱起，放到高高的货架子上。
那双粗大的手因为太过用力被勒得发白。
妈妈蹲在一个角落里擦洗着不锈钢磨具，一颗颗豆大的汗珠正从脸上滑落，两鬓的白发似乎比以前更多了。
“回来了”，妈妈看到我，连忙甩甩双手，“赶快写作业吧！
”
说完，妈妈便钻进了门店里的那个小厨房。
一会儿的工夫，屋子里便飘满了饭菜的香味，令人垂涎欲滴。
我来到厨房，一眼看见桌子上热气腾腾的饭菜，原来妈妈的爱是这么细腻！
我知道爸爸、妈妈的学历不太高，因此总是干着劳累的粗活。
但是你们一直凭着自己的双手，努力地为我遮风挡雨，创造了一个温馨的家！
你们让我知道：
生活的艰难并不可怕，重要的是靠努力改变自己的生活。
想到爸爸那双粗糙的大手和妈妈那斑白的双鬓，我真希望你们能够轻松一点。
我一定要努力学习，长大后靠自己的双手为你们撑起一把大伞，让你们过上幸福的生活。
心愿可能是青春中的一次“摇滚音乐”，也可能是一棵小树苗逐渐长大……爸爸、妈妈，请相信我，我一定会茁壮成长，一定会为你们架设幸福的桥梁！
你们的女儿：
季雨昕
9月25日
采用书信的形式来写，别具一格。
诗意化的语言，让生活的画面更美，表达出小作者内心的喜悦之情。
细致刻画爸妈的动作、语言以及神态，写出爸妈工作的艰辛，引起“我”情感的震动。
抒发感情，表达“我”内心的想法，真实而感人。
结尾让感情得以升华，同时点明作文的主题思想。
“我”很感动
小作者通过书信的形式叙写了在家里爸爸装螺母、妈妈擦洗磨具的生活画面，写出爸妈的辛劳，然后写妈妈做了热气腾腾的饭菜，令她非常感动，这就为“心愿”的产生埋下了伏笔。
结尾抒发感情，真挚而含蓄。
心 愿
王佳琪
心愿其实是一种简单的表达。
心愿，如同一朵烂漫的花儿时刻绽放在我的心头。
去遍观世界，感受大自然。
听听鸟语，闻闻花香，确实是我小小的心愿。
小时候我不爱读书，即使被爸爸逼着读也会一直打瞌睡。
因此到了小学，作文不是跑题，就是事例叙述不清楚，语言匮乏。
爸爸说：
“你既然不爱读书，那就多出去走走。
”从此，爸爸只要一有时间就带我出去走走，近处的公园、游乐场、甚至街头巷尾，远方的各大城市、旅游胜地，都留下了我们的足迹。
祖国的大好河山是如此的壮丽：
雄伟壮观的长城、淡妆浓抹总相宜的西湖、高耸入云的东方明珠……我每到一个地方都会沉浸在这些美景之中。
其实，不只是有名的景点，在黄昏下，所有被染红的花花草草，都值得去观察、赞美，它们都有生命，都值得我们去爱惜，去探索。
世界是无限宽广的，我的心愿就是：
长大后，我要在5月登上珠穆朗玛峰，眺望远处的天际；我想去太平洋，远观海天浑然一体的辽阔；还要去法国巴黎，登上那发着光的高高的铁塔……
心愿，真的很简单，读读大自然的文章，那满身的花香，那头上缥缈的云朵，一切都是那么优美、生动，都会让你感到幸福、满足。
向着我的心愿，一起听听大自然为大家准备的合奏曲吧！
开门见山，直奔主题，导入“心愿”。
小作者以诗一般的语言呈现出生活的中的各种美景。
围绕“大好河山”，写出自己的心愿——游览祖国的大好河山！
因为世界无限广阔，所以心愿又变成了登珠穆朗玛峰、去太平洋、去巴黎……
总结全文，点出自己的心愿——向往大自然！
心愿是登珠穆朗玛峰、去太
小作者以诗一般的语言描绘了大自然的美好，表达了自己内心的愉快。
同时小作者具有丰富的想象力，写出自己心愿的多变，最后总结全文，抒发真情实感，表明自己的心愿，表现出对大自然的向往。
心 愿
我有一个小小的心愿，
让老师成为我们的好朋友。
在课堂上和我们一起努力地思考、积极地举手，
让课堂变成一片欢声笑语；
让知识在欢乐中为我们所拥有。
我有一个小小的心愿，
让家长成为我们的好伙伴。
不要让习题与作业一天到晚困扰着我们，
让童年变得快乐；
让自由的我们向梦招手。
我有一个小小的心愿，
让动物成为我们的好朋友。
烦恼和坏心情全部飞走，
让动物感受我们的善意；
让它们带给我们最快乐的享受。
我有一个小小的心愿，
让大家都成为好朋友。
让同学们在关爱和友谊下成长，
向着光明的前途进发。
开门见山，表明自己的“小小的心愿”，紧扣主题。
和老师成为好朋友，与家长成为好伙伴，小作者的心愿新奇且大胆，但也写出了儿童们的心声，凸显了童心的可贵。
每小节采用“总—分”的结构形式，中心突出，结构完整。
人与动物和谐相处的画面多么令人感动啊！
结尾收束全文，升华了主题。
这是小作者的心愿，也是所有人的心愿。
让动物成为“我们”
小作者以诗歌的形式表达了自己的几个“小小的心愿”，心愿虽小，立意却深刻且耐人寻味。
全诗结构完整，节奏明快，富有韵律感，读来朗朗上口。
相信在大家的努力下，小作者的心愿终将一一实现。
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