幼儿园中班班级工作计划下学期.docx
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幼儿园中班班级工作计划下学期
幼儿园中班班级工作计划下学期
【一】
二、班务工作重点:
1、提前做好幼儿入园的一切准备工作,打扫卫生、编号、调整座位和活动区,了解新生情况,旧生入园。
2、让幼儿尽快适应新环境,巩固已养成的良好行为习惯,并培养其自我服务能力。
3、详尽填写班日志,做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。
4、每周周五三位老师一起进行一次班务会,分析本周工作情况,调整、改进工作方法及进程。
四、环境创设
1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。
和品德行为习惯继续
2、培养幼儿自我服务能力:
擦桌子、洗碗、整理床铺。
3、加强幼儿安全教育,知道远离生活中不安全的地方,积累“注意安全”的生活经验。
4、开展丰富多彩的户外体育活动:
游戏、玩皮球、踢毽子,培养积极参加体育活动的兴趣。
5、练习投掷、滚球、平衡等动作。
二语言领域
1、能集中注意力,耐心倾听别人的谈话,不抢着讲,不乱插嘴。
2、乐意与同伴交流,能大方的在集体中说话。
3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4、学习用简单的反义词表示相反的意思[由网站收集整理。
5、学习《现代英语》地一册,培养学习英语的兴趣。
三科学领域
1、尝试从不同角度观察物体,并用语言描述。
2、获取探索事物规律的经验。
3、巩固对几何图形的认识,发展幼儿的分析判断能力。
4、正确认读数字1~10,感知5以内数的形成,比较5以内数的数量关系。
四社会领域
1、学习适应新环境,体会到自己的成长。
2、愿意与同伴分享自己的东西。
3、能遵守成人提出的规则,引导幼儿学会自我控制。
4、引导幼儿了解周围的社会机构,激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
五艺术领域
1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2、积极参加音乐游戏,体验活动带来的快乐。
3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法,体验多种美术活动带来的愉悦。
4、鼓励幼儿去感知线条的变化,并根据其变化进行大胆的联想。
六、家长工作
1、积极参加园内各项业务学习,深刻领会《纲要》精神,认真学习专业技能。
2、班内三位老师密切配合的同时,明确责任,保质保量的完成每天的工作。
3、根据班内自身特点,设置活动区,增添活动材料,组长家长动手制作学、玩具。
4、积极参加练兵活动,搞好家长开放日活动。
5、设置“小药箱”,与坐车幼儿家长保持电话联系。
6、每周做一次班内情况分析,调整、改进工作方法,详细填写班务日志。
【二】
我们班有47个孩子,18个男孩,29个女孩,这些孩子彼此之间非常熟悉,他们已经共同生活、学习了一年,并且已经成为由若干骨干组成的班集体,形成了相对团结的凝聚力。
然而他们对老师还不太熟悉,对新环境不太了解,好多孩子非常挺话,很压抑,缺乏小孩子应有的活力。
本学期我们将在让幼儿尽快适应幼儿园的基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。
二.安全工作
1、本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练,培养幼儿良好的行为习惯。
2、我们根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨,结合本班幼儿实际情况,制定本学期教育教学计划;以整合课程为主,再根据学期计划认真制定月、周、日计划,精心设计各种活动,并在具体实施中采取多种形式的教育手段,寓教于乐,因材施教,以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。
3、注重教育行为的观察,从观察中了解幼儿的发展状况,利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿,使其得到最大的提高。
4、邀请家长参与和指导我们的教育活动,达到家园共育的效果。
5、通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式,理解我们的教育观念,使家长更加主动、积极地配合我们的工作。
6、利用社区资源,让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中,并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。
四.卫生保健工作
做好家长工作,提高家园共育的效果。
1、根据中班具体情况,有针对性地出好家园共育,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
2.、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。
3、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,向家长推荐优秀的网站。
4、定期开好家长会,提倡优质服务。
尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合。
5.、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。
寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。
六.月份工作安排
新学期开始了,我们和家长一样期待着孩子们的成长和变化。
孩子进入中班,在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。
在这个时期,作为老师完全可以先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮助他,让他得到尽可能大的发展空间。
见到孩子们健康快乐的成长。
我们每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处,我们希望做孩子们的好老师,家长们的好朋友。
孩子进入中班,在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。
在这个时期,做为老师完全可以先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮助他,让他得到尽可能大的发展空间。
一、班况分析
4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。
4—5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。
他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。
喜欢向成人刨根问底的提问“为什么”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。
因此,教师要很好地把握这些特点,进行有针对性的教育。
1、教育、教学方面:
根据本班幼儿的实际水平和兴趣,制定主题,开展形式多样的教学活动。
,在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题的一年。
尊重、信任、支持儿童,给儿童更多的自主权。
对幼儿的尝试活动给予理解和支持,丰富环境创设的内容,扩大活动区的种类和空间,并根据儿童活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容,保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料,扎实抓好班级的识字教学。
提供儿童为集体服务的机会,鼓励幼儿参加班级劳动,如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,认识为别人做事的意义,使儿童从完成任务的结果中获得满足感,增强责任感。
幼儿的安全工作常抓不懈,把好接送关。
活动时视线不远离幼儿,教给幼儿一些安全知识和技能。
2、保育方面:
、保持干净整洁的环境卫生,为幼儿营造安全、舒适的生活环境。
、继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。
全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助,使他们在原有水平上有所提高。
、每天注意检查幼儿的喝水量,根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。
、加强幼儿的生活自理能力的培养。
结合园里的运动会和生活自理能力比赛活动,进行有针对的训练。
3、家长工作方面:
、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
、运用家校互联平台,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验经
、召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。
同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
三、班级特色教学:
1、健康教育领域:
养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。
培养孩子喜欢体育活动的意识,培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。
加强体育活动技能技巧的练习,掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上、能按口令上下肢协调轻松的走跑。
有自我保护意识。
2、科学教育领域:
喜欢观察、促进孩子通过自发的仔细的观察去了解更多的知识,鼓励孩子从中提出发现和问题,能
通过比较发现两种不同物体的不同
能主动的尝试和探索生活中和实验中的为什么。
认识几种常见的动植物,爱护花草、爱护动物。
培养孩子的环保意识,怎样保护环境,找出自己可以做什么,并能够坚持做力所能及的环保行为。
3.语言教育领域:
培养孩子对图片的理解和讲述能力,和对语言的运用能力,开展组词和扩句活动,丰富孩子的形容词。
在识字活动中请家长配合,在课后帮孩子找出没有掌握的内容,让孩子在老师复习的时候重点的学习这些内容,让孩子有目的的学习,减少对家长的依赖,逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。
4、艺术领域:
音乐方面对孩子进行音乐素质方面的培养,从听音练习开始如:
学会看节奏谱和五音内的五线谱,听音、辩音能力的培养,节奏练习等,让孩子具备音乐的能力和素质。
将歌曲作为音乐活动的补充形式。
美术活动充分发挥孩子对色彩的天赋,进行色彩练习,鼓励幼儿大胆使用色彩,学习并掌握简单的折纸技巧和手工技能。
能有规律的画出二方连续的装饰图案。
5.社会性教育领域:
充分发挥孩子竞争意识强的特点,帮助孩子养成良好的常规和学习习惯,培养孩子的学习兴趣。
培养孩子的规则意识,能专著的参加集体活动。
养成使用礼貌用语的习惯。
进行爱祖国教育。
学会分享。
五、途径与方法
九月份:
随机家访,了解幼儿假期生活。
与幼儿讨论,布置教师环境建构区:
游戏区、语言区、益智区、艺术区、科常区、阅读区。
开展《我长大了》的主题活动,引导幼儿感知班级环境的变化,激发升中班了的自豪感。
在下旬开始建设《迎接国庆》的主题墙,充分的感受国庆的氛围。
加强初期常规教育。
通过家校联系册,与家长进行家园配合教育。
十月份:
开展说说国庆节见闻的语言活动,提高幼儿的语言表达能力,提升幼儿的爱国情感。
开展《快乐的家》和《多彩的秋天》主题活动。
十一月份:
开展主题活动《我的朋友》主题活动,在这一活动中可邀请家长一起参与,增进家长与幼儿之间的感情,并且让家长了解幼儿在园的情况,锻炼幼儿的动手操作能力。
十二月份:
继续《秋天的画报》主题活动,到室外观察秋天的菊花,动手种蚕豆,发扬小组合作精神,注重幼儿的个性培养。
下旬开展《可爱的动物》主题活动,使幼儿能辨认出各种各样的动物,并了解自己喜欢的小动物的个性特征。
一月份:
开展《冬天来了》主题活动,引导幼儿了解冬季季节的特征,并尝试用自己喜欢的方法创造地表现对冬季的感知和体验,知道冬天来了,要多穿衣服,同时开展自己穿衣服比赛。
做好放寒假的总结工作,加强期末常规和假期的安全教育。