我是怎样做班主任的.docx
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我是怎样做班主任的
我是怎样做班主任的
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08-07-01
我做班主任已经多年了，在学校领导和同学们的帮助和支持下，多次获得学校先进班主任和育人标兵的荣誉称号，2002年我开始带的021M1班曾于2004年光荣被评为上海市先进班级。
回顾我带021M1班的那些日子，自己十分感慨，021M1班的学生已经毕业了，我和我的学生们经常在QQ上见面，我们经常回忆我们在一起那些难忘的时光……
我所带的021M1班（现代办公管理专业）属于中澳合作办学，是上海信息技术学校一个普普通通的班级，走进我们的教室，除了教室比较干净，同学们比较遵守建立纪律以外，和我以前以及现在带的班级没有什么异样之处，没有什么特别的东西。
我想就我带的这个普通的班级谈谈我是怎样做班主任的！
021M1班同学在进行小中专二年基础学习的基础上，于2002年的9月重新组合成班，全班共35名同学，除7位同学来自总部外，其余28名同学均来自我校的分部或办学点，其中一半同学出自原来纪律、学风比较差的分部和办学点。
还需要说明的是，全班35名学生中，有5名学生出自离异家庭，受到过各类处分的学生有5名，曾经留过级的学生有4名。
而原来担任过学生干部的学生却只有1名。
通过以上的统计数字，我们可以看出021M1班的基础是十分差强人意的。
但是，学校领导对这个班级十分重视，因为，021M1班是我校第一个中外合作办学的班级，是一个教改实验班，在我校教改工作中占有十分重要的地位。
为此，我们只有把班级搞好的理由，而不能有任何的闪失。
那么如何才能搞好这样的班级？
这是一个摆在我面前的一个严峻的课题。
班级成立后，我迅速组建了班干部集体并组织全体班干部和同学对班级整体情况作了讨论，经过讨论，我发现我班存在的主要问题有：
第一、同学们的责任感比较差，对社会、对家庭，甚至对自己都没有责任感。
有的同学不知道父母干什么工作，有的同学不知道自己将来干什么……
第二、大部分学习习惯比较差，没有养成良好的学习习惯和方法，偏科现象普遍存在。
第三、大部分生活作风比较懒散，行为规范存在着较大的问题。
如，班主任第一次拿到班级名册，对第一个同学家进行家访时，看到这位男同学扎着一条小辫子，全班第一次在教室集合时，带着各种首饰的同学有半数以上。
另外，班主任通过与家长联系发现学生比较懒，有一名男生进总部读书前从来没有自己洗过衣服，甚至是内衣。
当然我班还存在着其它一些问题，如有的女同学染发，有的男同学有吸烟现象等等。
当大家发现了自己存在的问题后，决心针对这些存在的问题进行有步骤、有目的的整改，我带领全班同学开展了一系列工作。
第一、建立班级管理制度，形成集体主义意识，培养同学们的集体荣誉感。
通过良好的一套班级管理制度建立，对帮助同学形成集体主义意识，培养同学们的集体荣誉感是十分重要的。
为此，我班在成立之初就如何制定一个班级公约全班进行了大讨论，经过激烈的争论，大家认识到班级是我们每一个成员的家，只有把班级搞好我们每一位同学才可能有发展的空间。
在此过程中，有同学提出要有一个班级口号：
如永争第一的021M1等。
但更多的同学认为，口号只是一种形式，我们可能需要口号激励我们，但我们更加需要的是实实在在的行动，那就是能够为021M1增光添彩的时我们要多干，抢着干。
大家是这样想的，也是这么干的，如在做广播操时有同学讲话，别的同学就会提醒他，同学请不要讲话。
有同学在教室乱丢废纸，别的同学会为他拣上，并且提醒他以后千万不要再这么做。
最后一名离开教室的同学在离开的时候，往往会看看教室的灯关了没有，教室的卫生情况怎么样？
如果不行的话，他会悄悄的做好。
例如，我班的陈园园同学主动向班主任提出愿意每天为班级到垃圾，她对班主任说到，我是一名外地同学，我的能力有限，就让我为班级做点小事吧！
我们班级像陈园园这样可爱的同学还有很多很多……是的，这些都是一些平凡、琐碎的小事，而我们班级的荣誉正是通过这些平凡琐碎的小事得到了积累，全班同学的集体主义意识通过这些平凡琐碎的小事得到了升华……
第二、寻找合适的载体，培养同学们的爱国家、爱社会、爱学校的责任感。
如何寻找到一个合适的方法，培养同学们的爱心，培养大家的社会责任感。
这是摆在许多教育工作者面前的一个课题。
我在我班作了一些探索……
一方面我开展了一些常规的活动以为，如给家长写一封交心信，召开有关主题班会以外；另一方面，大家决定搞一个比较有意义的活动，有一位同学建议用自己的零花钱，资助一名有经济困难的西部学生求学的主意，得到了大家的赞同。
经过联系我班找到了四川省盐源县盐源中学藏族学生尔驰玛，向她寄去了我班同学的资助款、一些衣物和学习用品，另外，我班还和尔驰玛所在班级建立了联系，通过与对方的通信我班同学与他们建立的深厚的友谊，在此过程中，我班同学为西部学生在逆境中，顽强刻苦的学习精神所感动。
对此，盐源县人民政府以及该县杨文泉县长闻讯后，为我班写来了热情洋溢的感谢信，并盛情邀请我班师生赴盐源做客。
通过进行这样的活动，我班学生一方面体会到了帮助他人，关爱社会的快乐，更重要的是大家深深感到了自己身上的责任，对自己所拥有的学习环境感到倍加珍惜，通过和西部的那些学生相比，通过尔驰玛的来信，大家深刻认识到我们拥有如此良好的学习环境，我们没有学不好的理由，我们只有努力学习，学习更多的本领报效祖国，振兴中华，只有这样我们才能度过有意义的人生旅途，才能感到人生无憾。
同学们的认识正是我们开展这样活动的初衷所在。
总之，我们大家一致认为通过帮助尔驰玛读书这一活动我们可能有所付出，但我们得到了金钱所买不到的东西，我们无怨无悔……
第三、制定合适的措施，帮助学生养成良好的学风。
措施一，我发动大家为我班规定了早自修制度。
第一学期开学第三周开始我们规定每天早上7.15分必须到班级早自修，不管是住校生还是走读生。
刚开始实行的时候，有相当一部分同学们很有意见，有同学认为大家搞在一起，学习效果不一定好……我开导大家说：
“在我们没有养成良好的学习习惯以前，我们只能用强制的方法，一旦我们养成了良好的习惯后，我们会改变目前的强制手段。
在大家感到‘痛苦’的时候，班主任一定会每天陪着大家”。
在我的督促下，在极大部分同学的配合下，我班坚持了整整一个学期的早自修制度，取得了良好的效果。
尽管本学期开始我们没有强调实行早自修制度，但是，大部分同学仍然能够坚持每天到教室进行早自修。
措施二，坚持每周默写单词制度，用最“笨”的方法帮助学生提高英语水平。
我班属于中澳合作办学,学校通过与OLI学院的合作，使我们的学生在国内学习到国外的先进的管理知识，为此，我班有澳大利亚老师来班上课，在这个教学过程中，英语的听说能力就显得十分重要。
为了提高学生的英语水平，班主任经过与任课老师的沟通和全班同学的探讨，大家感到每周记忆、默写一定量的单词，是提高英语水平的一条捷径。
为此，我们制定了每周默写单词制度，还规定了奖惩方法。
从建立班级以后的第三周我们就开始默单词，数量从150个抽默50个到现在300抽100个，内容来自口语课、雅思课以及学校五项达标要求的单词。
经过一个多学期的努力，从开始时大部分同学只能默写出一半，全班同学只有1---2人全对到全班三分之二以上的同学全对，只有个别同学比较差的良好成绩。
美籍口语教师Dr.Noone对此每每赞不绝口。
在他的精心培育下，我班同学的英语会话能力有了飞跃的提高。
2003.1.7下午，我班举行了一场别开生面的“EnglishParty”，向校领导、老师展示我班的特色以及一学期的学习成果，受到了与会领导和老师的一致好评！
在学习方面，我班还开展一系列的活动，如“一帮一”活动，无汉语寝室活动等等，日前，由我班牵头全校范围内组织了“EnglishCorner”，吸引了不少同学报名，我班同学十分有信心把“EnglishCorner”搞得有声有色，搞出我们信息技术学校的特色。
第四、以大力提倡诚实守信为抓手，养成良好的行为习惯，树立021M1班良好的文明形象。
首先，紧密结合学校开展的诚信教育，制定诚信公约，做一名诚实守信的信息技术学校学生。
我认为学生是否诚实守信，关键看他对待考试的态度，一个诚实守信的班级关键是考风。
我班在对待考试的问题上，开了一次主题班会。
全班同学纷纷发言，有的同学指出抓考风，要从平时的每周默写单词做起，有的同学认为，要想不作弊，首先就不能有作弊的念头，要没有作弊的念头，只有平时练好基本功……并且一致认为只有平时多流汗，才能考试时不作弊。
大家是这样想的，也是这样做的。
我班到目前为止，无论是期末大考，还是平时的小测验，没有发现任何作弊现象。
上学期的一次期末测验是三个班级在一起进行的，据监考老师反映，我班同学表现最佳，她对我讲，你们班级同学几乎可以从眼神中看出，一点也没有作弊的念头。
当然，要做到诚实守信仅仅是考试不作弊是远远不够的，诚实守信是一个人生观和世界观的大问题。
为此，我经常利用班会课和每天早自修的班级工作日日评的时间，对班级同学进行这方面的教育。
应该讲我班在这方面的工作效果还是十分明显的。
我认为我们班级能够做到这么出色，关键是从内心深处深刻认识到了自身文明形象的重要性和强烈的集体荣誉感。
而这种素质的培养，除了我经常督促以外，更是大家对班级集体强大的向心力所致。
大家的努力为班级集体赢得了很多的荣誉，而班级集体荣誉的取得又反过来促进大家，要做出更大的努力才能不辜负我们已经取得的成绩。
我们021M1班就是在这样一个良性循环中，一步一个脚印地稳步向前迈进，从一个胜利走向另一个胜利！
我们班还是一个温馨的大家庭呢！
我班每月都会开一次BrithdayParty，利用班会费买些纪念品给当月的小寿星。
我们班还是充满学习气氛的课堂，早在2002学年第一学期时我班建立了个小图书库，大家在看了名著后纷纷写下各自感受，一些好文章还被展示在我们的班刊中……
其次，我们从小事抓起，在全班第一次班会课上，我提出了一个“一年目标”。
即，通过全班师生一年的努力，使我班的教室卫生在全校范围内名列前茅，我班学生的形象要能够大家即使不通过标志牌也能知道是我们021M1班的学生，是信息技术学校最文明的一群学生。
为了达到这样的目标，大家约定值日生每天必须拖地板，用水擦黑板一次以上。
每位同学管好自己的台子，椅子，人一旦离开自己的座位较长时间，必须收拾好自己的台面，放好自己的椅子。
平时不带食品进教室，相互提醒不能说粗话、脏话。
女同学不染发、不戴首饰。
男同学不吸烟，不进游戏机房，大家都要远离不良嗜好，做一名文明的信息技术学校的学生。
请大家千万不要以为这些都是一些“小儿科”,要把这些事情真正做好，我们认为是比较难的，就那摆放椅子这个简单的小事而言，规定刚开始时很多同学就是不习惯，大家想了一个办法----相互提醒，相互补漏。
经过整整两个月的锻炼，习惯成自然了。
当大家看到自己的教室是如此的整齐划一，整洁明亮心里充满成就感。
我们就是这样从一件件小事做起，通过一件件小事，渐渐地班级的整体文明形象也得到了极大的提高。
今年3月4日，澳大利亚OLI学院的副院长来我班评估，他对我班充满浓厚学习氛围的教室环境，全体同学良好的精神风貌和文明得体的言谈举止，给予了极高的评价。
我们全班同学为自己能够生活在这么一个积极向上的集体倍感自豪，为能通过自己的努力在国际友人面前争光，为自己的学校赢得了良好的声誉感到由衷的喜悦和骄傲。
由于大家共同的努力，021M1班先后取得了上海信息技术学校文明班级，校运会会操三等奖，2003年学校迎接评估特别贡献奖，我班团支部被评为学校特色团支部，我们的教室多次被评为学校示范教室，数十次卫生流动红旗等荣誉称号……在商务系2003～2004学年举办的“纪律与文明同行，责任与人生共进”的主题活动中，我班同学积极投入，起到了先锋模范作用，为活动的成功进行做出了我们应有的贡献，受到了学校和系有关领导的好评。
更令人高兴的是04年我班光荣被评为华谊集团新长征突击队和上海市先进班级的荣誉称号。
当然，我们班级并不是完美无缺的，由于种种原因，我班个别同学的表现还存在着这样或那样的缺点，甚至个别人将来还会被淘汰，学生的表现有时还有反复。
但令人欣喜的是我班学生在我的教育下对未来取得更多、更大的成绩有着十分强烈的信心。
这是他们一笔宝贵的人生财富。
相信他们在自己的努力下一定能够把自己塑造成具有高尚人格魅力的社会所需要的人才！
因为，他们都有一棵不畏困难、热爱生活，关爱社会、乐于奉献的火热的心……
回顾带021M1班的岁月其中不乏艰辛，但更多的是快乐，我因我的学生而自豪！
而骄傲！
我永远无怨无悔！
灵活调动学生积极性
茂租附中 姜兴强
寄宿制学生生活补助是国家对教育的一种形式的的投入，其目的是减轻学生家长负担，帮助学生顺利完成九年义务教育，让学生享受到国家的惠民举措。
然而，在广大农村，虽然有国家的免费科书，免收学杂费的优惠政策，还能享受国家对义务教育寄宿制学生每月的生活补助，但是仍有部分学生因各种原因辍学，如家里无劳动力，家庭贫困，离学校远等客观原因，以及自身对学习的认识局限，或是家长对读书认识方面的限制。
当然，也有学生受少数暴发户（特别是没多少文化知识的暴发户）影响，或是社会就业的压力，他们看不到期希望，自认为学不好而辍学。
无论是何种原因辍学，都将影响到自身的发展和对下一代的教育。
为了把在校学生的积极性调动起来，我试图用了以下各种方法：
一、严格纪律。
凡事需请假，违纪需受罚，让纪律约束行为。
建立一支负责任的班委会，班干部各负其责，协调配合。
二、提出班级明确的奋斗目标：
精神好、学习上进、团结文明、卫生好。
鼓励学生在原有的学习基础上求上进，做到力所能及；教师及时检查，督促与鼓励，让学生感受到自己的转变或进步，增强学习的信心。
三、及时肯定班级的优点，提出需改正的缺点，引导学生改进的方法。
如：
对犯错误的学生进行提醒，写出做事时的想法，认识，当通过谈话引导让其知道自已不足，并设定改正期限；或罚生活补助，根据学生改进情况给予奖励（口头表扬或生活奖励）。
让学生有一个自我反醒、改正的机会。
也就达到了奖罚分明，教育学生的目的。
四、及时了解班级学生的思想动态，对于积极的思想给予肯定，对于消极的思想以释惑，让其释放或改变。
思想是行为和先导，只有有健康的思想，才会有前进的方向，才会有为目标努力的基础。
因此，把握学生的想法，倾听学生的呼声，为其排忧释惑，让学生树立学习兴趣，增强学习后劲。
五、根据学生学习基础、个性差异等，在共同要求中又要体现差异，要求完成的时间及效果上有所区别，让学生感受到自身的进步。
让学生不放弃、不懒惰、不依赖别人。
抓住闪光点，激发主动性
作者:
wbz2008加入日期：
09-07-05
作者EMAIL：
wbz-19730208@
抓住闪光点，激发主动性
商水县希望中学王丙周
在学生取得成绩时，班主任需要及时发现并给予肯定，激发他们“更上一层楼”，适时表扬对于学生方方面面的发展起着举足轻重的作用，善于运用表扬艺术，可激发学生在成长过程中的各种积极因素。
书信交流，增强学生信心。
表扬信：
每周根据学生在纪律学习考勤生活上的表现写一封热情洋溢简短的表扬信，让学生带给家长。
在班级或学校举行的某些活动中，在某些事情中表现出色的学生，我都以书信的形式通知其家长。
这样，学生的每一点进步都会得到学生家长的认可，他们可随时发现自己的闪光点，更加主动的去迎接每次挑战。
如学生袁彩虹在第一次月考中，取得比上次考试进步十多名的好成绩。
我就以此为由写一封表扬信，给其家长，该同学从此更加塌实，并向我报了决心，争取在期中考试时再进步五个名次。
总结信：
欺中期末考试后，结合班内一些情况，如有的学生每次的考试成绩，每个同学的进步，平时表现积极的同学，在总结信中都会得到表扬，让学生感觉到自己在班内的位置，让每个学生体会到自己所在的班级在学校阶段中所占的位置，为自己拥有一个积极向上的班级体而感到自豪，如：
我学生王建伟性格内向，寡言少语。
但在一次朗读比赛中却积极参加并获了奖，我就以此为契机，在班级总结中给予表扬，使他受到了很大鼓舞，在上期初三抽考中我班华方圆取得了全县第一的好成绩
适机对话，加强师生理解
开学初，我让每一个同学准备一个“师生对话本”，学生可在此倾诉自己的烦恼，对班级的管理意见，需要请教老师的生活琐事，通过此举，同学们异常兴奋，各抒己见，达到学校管理，笑到自己遇到的矛盾纠纷。
有同学之间的友谊，有师生之间的真情，真可谓包罗万象，我就根据情况，回复一封，既增进师生感情，又加强互相理解，如我班学生袁雪杰，应在一次考试中考了56分的成绩，以学不会为由产生辍学念头，在对话本中几次诉说，我就这样回复：
“人生不是一帆风顺的，一点小小的挫折算得了什么，不要小看自己，谨记：
坚持到底，就是胜利。
”
定期活动，展现自我，培养学习兴趣
为了激起同学们的荣誉感，让学生发现自己的优点，经常在班内举行一些活动大有益处，可激发同学们的参与和竞争意识，在活动中，学生有了兴趣有了热情，逐步点燃了自身智慧的火花。
如：
开学初举行的书法比赛，就使班内书法热的高潮，大部分同学在作业中书写认真，提高很快，再一次诗歌朗读比赛中，从外地刚转来的国二伟同学，有一些普通话功底，一听说朗读比赛，正是喜出望外，踊跃参加，积极准备，还有演讲比赛，拔河比赛，智力游戏等，尽量从多方面挖掘学生的亮点，使他们在热情参与中得到锻炼，受到启发，尽儿培养学生的学习兴趣。
师生互写，展现班级风采
对于同学的一言一行，班主任都要仔细观察，对于版内的好人好事，班主任把其写成文章在班内宣读，也不失为上策，一方面可鼓励学生平时观察生活，为以后的写作提供丰富的写作素材。
另一方面，还可以鼓励在文中出现的同学。
如我班学生杨会会，任二组组长，再一次值日过程中，又一次教室的地没有打扫，吃罢早饭，遭到同学的非议，身为组长的杨慧慧在下次值日中，她一马当先，让其他同学离开，自己一人承担扫地的任务，结果得来同学的一致好评，为二组挽回了局面。
我就以此为素材写下值日一文，在同学们之间树立了一个责任心强的好组长。
对于同学们的发现也可写在日记本上，写得好的可有组长推荐在班内读，这样一来班风大有转变，同学们的写作素材也与日俱增。
遵循多谈优点的原则，可让学生内心明白，自己的一点点劳动，所取得的一点点成绩，都会让老师注意到了，让学生体会到自身的价值，更加有力的促进了学生的学习兴趣。
班主任工作“十忌
作者:
加入日期：
09-08-28
班主任工作“十忌
作为一个班主任，不仅要明确自己的工作职责，知道应该怎么做，还要知道不该怎么做。
我认为，当好班主任应有“十忌”。
一忌工作盲目。
班主任在班级管理中没有明确的工作目标，不着眼于建设一个优秀的班集体，而采用“手工作坊”式的管理方式，这样，不光班主任自己盲目，全班学生也没明确的努力方向，整个班级就像一只无头之雁，无舵之舟。
二
忌放任自流。
班主任不能充分意识到作为一个班主任应肩负的责任，对班级学生放任自流，满足于大事不出，小事不问，这样，班里便会纪律松散，且会形成恶性循环局面。
三忌简单粗暴。
班级学生犯了错误，出了问题，班主任不作认真的调查分析，只凭主观臆断，简单粗暴地批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。
如此不尊重学生，不尊重事实，容易使学生产生逆反心理。
四忌空头说教。
对学生进行思想品德教育是班主任的首要任务。
在教育中，班主任不能根据学生的年龄特点和心理特征，联系学生的思想实际，寓教育于丰富多彩的活动之中，而只是言之无物地空头说教，这样，学生不易理解，也不会有好的教育效果。
五忌赏罚不明。
由于种种原因，学生在思想状况、学生水平、学习成绩，身体素质等方面也存在较大差异，每个班级的学生也总有优良中差之分。
但是，班主任老师往往喜“优”恶“劣”，对“优生”偏爱，有了缺席错误也不批评，甚至袒护；对“差生”嫌弃，不注意差生转化，只盯住他们缺点的一面，动辄批评，且常常罚字当头，有了进步也不及时表扬。
这样，很容易伤害学生的自尊心。
六忌言行不一。
班主任为使班集体目标的实现，?
既要“晓之以理”，又要“约之以法”。
这个“法”就是指纪律制度。
但班里制定了纪律制度，往往流于形式，不能认真贯彻执行，班主任说过的话不算数。
如此长此以往，便会失去班主任老师在学生中说话的威信。
七忌有始无终。
班级管理往往都是在具体的事情或活动中进行的。
一件事，一项活动，如果班主任布置完不组织落实，不检查督促，虎头蛇尾，甚至不了了之。
这样，既不利于班级的管理，也会对学生个性产生不良影响。
八忌独断专行。
班主任在班级管理中，不注意了解学生，不讲求民主。
要求学生像批量生产的“标准件”一样，同一规格，并采用高温高压的办法。
这样，既不符合实际，也不利于学生个性的发展。
九忌放荡不羁。
班主任的言行举止、工作方式、个性品质等都直接影响着全班学生。
实践证朗：
身教胜于言教，有什么样的班主任，往往就会有什么样的班风，因而，班主任老师要不断地加强自身修养，使自己成为“通才”，成为“完人”，并用丰富而独特的个性影响全班学生。
十忌目无全局。
班主任只顾抓学生的学习，不注意学生的思想教育和道德品质的培养，不关心学生的身心健康，甚至为自己所教的学科抢时间，这样，既不利于学生的全面发展，还容易影响与其他任课老师之间的关系。
班主任对班干部的十点要求
作者:
加入日期：
09-08-28
一、严于律己：
班主任要求班干部必须从严要求自己。
“身正为人范”，班干部严于律己，不仅可以赢得同学的尊敬和拥护，而且可以以身示范，更好地开展工作。
二、责任心强：
班主任要求班干部必须要有高度的工作责任感。
不仅要认真完成老师布置的各项工作任务，而且能急老师之所急，急同学之所急，主动而有目的地开展工作。
三、办事公正：
班主任要求班干部办事必须公正。
要防止偏激行
为，防止感情“走私”，偏袒“私友”。
班干部只有办事公正，才可能赢得全班同学的信任。
四、学习争先：
班主任要求班干部不仅要在纪律上严于律己，而且要在学习上勇于争先，堪为人范。
班干部把学习成绩搞上去，不仅可以提高自己在同学之中的威信，而且避免了因学习成绩下滑而产生的顾忌和思想负担，从而使自己的情绪始终处于良好状态。
这样的精神状态，才可能工作、学习两不误。
五、谦虚谨慎：
班主任要求班干部必须谦虚谨慎。
取得进步不自满，工作有成绩勿骄傲，要虚心接受同学的意见，要谨言慎行。
六、关心同学：
班主任要求班干部要学会关心同学。
要给他们阐明“水能载舟，亦能覆舟”的道理，要他们明白自己和同学的关系犹如舟与水之间的关系。
关心同学，将使班干部和同学的关系更为密切，更容易得到同学的感情支持，从而更好地开展工作。
七、宽以待人：
班主任要求班干部对同学要有宽容之心。
不要动不动就以纪律相威胁，要学会找同学谈心，帮助同学改正缺点。
同时，工作要有耐心；要允许同学过后反复，要和教师一道对错误学生以教育为主。
当然，要求班干部宽以待人，并非要他们放弃原则，从而导致过分宽容。
八、善解师意：
班主任要求班干部要学会领悟教师的意图，工作积极主动，但又不能自作聪明，要注意自己的意见始终与班主任一致。
九、互相配合：
班主任要求班干部要注意互相配合，常言说得好：
“一个好汉三人帮，一个篱笆三个桩”，班干部互相配合，相互支持，将使班委会力量更强大。
切勿：
只完成自己份内事，“事不关己高高挂起”。
十、勇于奉献：
班主任要求班干部要有奉献精神。
对同学和班级要奉献自己的热情，奉献自己的爱心，奉献自己的精力。
要肯于吃苦，敢于吃苦，敢于吃亏，勇为人先。
一个有奉献精神的班干部是最能赢得同学的拥护和老师的信任的好干部。
谈心，不可忽视
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