动词的非谓语形式有三种.docx

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动词的非谓语形式有三种

动词的非谓语形式有三种：

不定式、动名词和分词

（一）不定式

、动词不定式的形式变化：

动词不定式有下列时态和语态的形式变化。

语态式

一般式

完成式

进行式

完成进行式

主  动

tobuild

tohavebuilt

tobebuilding

tohavebeenbuilding

被  动

tobebuild

tohavebeenbuild

不定式由“to十动词原形”构成，其否定形式是“nottodo”．不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化．不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语．不定式的逻辑主语有时用“for十名词或代词宾格”构成．

1．不定式的用法：

l）作主语．不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式主语．例；

Toseeistobelieve．

Itisrighttogiveupsmoking．

2）作宾语．不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语。

往往把不定式宾语放在宾语补足语之后，而用it作形式宾语．例：

Ifinditinterestingtostudyworkwithhim.

3）作宾语补足语．例如：

Heaskedmetodotheworkwithhim.

注意：

在feel，hear，listento，lookat，notice,observe，see，watch，have,let，make等词后的补足语中，不定式不带to．但是这些句子如果变成被动结构时，就必须带to．例

Ioftenhearhimsingthesong．

Heisoftenheardtosingthesong．

注意：

不定式动词在介词but，except，besides后面时，如果这些介词之前有行为动词do的各种形式，这些介词后的不定式不带to，否则要带to．如：

Shecoulddonothingbutcry.

Whatdoyouliketodobesidesswim?

Ihavenochoicebuttogo．

4）作定语．例如：

Ihavesomebooksforyoutoread．

注①作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词．例如：

Heislookingforaroomtolivein．

Thereisnothingtoworryabout．

Pleasegivemeaknifetocutwith．

但是，不定式所修饰的名词如果是time，place或way，不定式后面的介词习惯上要省去．例如：

Hehadnomoneyandnoplacetolive.

注②当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同．试比较：

A）Haveyouanythingtosend?

你有什么东西要寄吗?

B）Haveyouanythingtobesent?

你有什么要（我或别人）寄的东西吗?

（不定式tobesent的动作执行者是已被省略的me或someoneelse）

5）作状语，表示目的、原因、结果或条件．例如：

Icameheretoseeyou．（目的）

Wewereveryexcitedtohearthenews．（原因）

Hehurriedtotheschooltofindnobodythere．（结果）

Tolookathim,youwouldlikehim．（条件）

目的状语还可以用inorderto或soasto来表示．如：

Inordertopasstheexam,heworkedveryhard．

Weranallthewaysoasnottobelate．

不定式也可在作表语用的形容词后面作状语．例如：

Iamverygladtohearit．

Thequestionisdifficulttoanswer．

“too十形容词或副词十不定式”作状语．例如：

Heistoooldtodothat．

另外句子中有enough这个词时，常用不定式作状语．例如：

Theroomisbigenoughtoholdus．

6）作表语．例：

Myjobistohelpthepatient．

7）作独立成分．例；Totellthetruth，Idon’tagreewithyou.

8）不定式与疑问词who，which，when，where，how，what等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等．例如：

Hedidn’tknowwhattosay.（宾语）

Howtosolvetheproblemisveryimportant．（主语）

Myquestioniswhentostart.（表语）

注意：

在与why连用时，只用于why或whynot开头的简短疑问句中，后面紧跟的动词不定式不带to.例如:

Whynothavearest?

9）不定式在句中用主动式还是被动式。

多数情况下是容易判别的，但有时的确比较复杂，请注意以下几点：

A）不定式修饰的名词或代词和不定式构成逻辑上的主谓关系时，不定式往往用主动形式。

Haveyougotakeytounlockthedoor?

B）不定式和它前面被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，又和该句主语构成逻辑上的主谓关系时，不定式常用主动形式．

Ihavegotalettertowrite．（Iwriteletter．）

Heneedsaroomtolivein．（Helivesinaroom．）

Iknowwhattodo．（Idowhat．）但这句如改为下列形式，不定式就得用被动形式：

Iknowwhatistobedone.

这是因为whatistobedone是宾语从句，从句中的主语what是动词do的动作对象

C）不定式作表语形容词的状语，和句中主语构成逻辑上的动宾关系时，不定式多用主动形式，这是因为人们往往认为形容词后省去了forone或forpeople．例如：

Heishardtotalkto．（totalktohim．）

Thebookisdifficulttounderstand.（tounderstandthebook.）

但如果强调句中的受事者时，亦可用不定式被动式，例如：

Thehandwritingisverydifficulttoberead.

Theboxistooheavytobelifted．

D）在“there十be”的结构中，当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形式，如果说话人强调的是事情本身必须完成，则用被动形式．

Thereisalotofworktodo.（Somebodyhastodothework．）

Thereisalotofworktobedone．（Theworkhastobedone.）

请注意下面两个句子的含义是不同的：

Thereisnothingtodo.意为无事可做，感到十分乏味．

Thereisnothingtobedone．意为某东西坏了，无法使之恢复正常．

2．不定式的时态

l）不定式的一般形式所表示的动作，通常与谓语的动作（状态）同时（或几乎同时）发生，或是在它之后发生．例如：

Isawhimgoout．

2）如果谓语表示的动作（情况）发生时，不定式表示的动作正在进行，这时不定式就要用进行式．例如：

Iamverygladtobeworkingwithyou．

3）如果不定式的动作发生在谓语动词之前，就要用完成式．例如:

I’msorrytohavekeptyouwaiting.

3．不定式的语态

当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。

例如：

Heaskedtobesenttoworkinthecountryside．

Itispossibleforourhopestoberealized．

2.分词的用法

l）作定语

分词短语做定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词做定语时，放在被修饰的名词之前．例如:

Themanstandingbythewindowisourteacher.

Theexcitedpeoplerushedintothebuilding．

注意：

现在分词作定语时，它表示的动作是正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生，如果两个动作有先有后，一般不能用现在分词作定语，而要用定语从句。

例如：

Theteachercriticizedthestudentwhohadbrokenthewindow．

现在分词作定语的差异：

现在分词在句中作定语时，不仅存在前置与后置的区别，而且存在状态、时间与形式上的差异。

一、状态差异

现在分词作定语明显存在状态差异。

一般来讲，前置的现在分词静感强。

而后置现在分词动感强。

学习时要注意体会这一点。

例1：

Thelabouringpeoplearethewisest.

例2：

Thefarmerslabouringherearenotafraidofsnakes．

能前置的现在分词为数不太多，常见的大都是已被形容词化了的现在分词。

这一点主要表现在有些现在分词前常有程度副词，有些现在分词甚至还有比较等级。

例3:

Ihavebroughtveryexcitingnewstoyou．

例4：

ThisisthemostexcitingstorythatIhaveeverread．

二、时间差异

时间差异指现在分词表示的动作发生的时间差异。

有些现在分词作定语时表示正在进行的动作。

这些现在分词若改为定语从句宜用进行时态。

例5：

Didyoutellthechildrenplayingtherenottomakeanynoise?

Didyoutellthechildrenwhowereplayingtherenottomakeanynoise?

例6：

TheAmericanpresidentvisitingChinanowwillreturnonSaturday.

TheAmericanpresidentwhoisvisitingChinanowwillreturnonSaturday.有些现在分词作定语时则表示经常性动作或现在（或当时）的状态。

此类现在分词若改为定语从句宜用一般时态，而不宜用进行时态。

若译成汉语也应注意体现这一点。

例7：

Theystayedatahotelstandingbythelake.

例8：

ThetemplestandingontopofthehillwasbuiltintheMingDynasty.

三、形式差异

从形式来看，前置现在分词多为单个分词，而后置现在分词多为短语。

换句话说，若用现在分词作定语，单个分词要前置，分词短语要后置。

但也不能绝对如此，要视情况而定。

要是强调动感，即使是单个分词也应后置。

例9：

Look!

ThegirlsingingisAliceandtheonedancingisMary．

从容来讲，前置现在分词多为不及物动词，没有自己的宾语或状语。

后置现在分词可带宾语或状语。

有时前置现在分词也可有自己的宾语或状语，不过要置于分词前，且中间要有连词符号。

当然，带比较级时除外。

例10：

Barkingdogsseldombite．

例11：

Thepersontranslatingthesongscanspeaksevenlanguages.

例12：

EnglandandAmericaareEnglish-speakingcountries．

值得说明的是，现在分词的完成式与被动式一般都不能用作前置定语，只能作后置定语，使用时应慎重。

例13：

Wemustkeepasecretofthethingsbeingdiscussedhere．

2）作状语

分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式、伴随状况等。

例；

Beingastudent,Imuststudyhard.（原因）

Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime．（时间）

Theteacherstoodtheresurroundedbythestudents．（方式）

注：

①分词短语作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致．

注：

②表示时间关系的分词短语有时可由连接词while或when引出．

注：

③有时“with（without）十名词（或代词宾格）十分词”的结构，表示伴随状况．例；Helayhalfdead，withallhisribsbroken．

注：

④当分词的逻辑主语与主句的主语不同时：

分词必须有自己的主语．例如:

Timepermitting,Iwillfinishanotherlesson．

3）作表语．

例如：

Thenewsisinspiring./Theglassisbroken．

4）作宾语补足语．例如:

Wesawtheteachermakingtheexperiment.

注意.感官动词feel，hear，listento，see，watch，notice，observe，lookat（一感二听五看）及find等既可以接现在分词又可以接过去分词充当补足语，既可以用现在分词构成复合宾语，也可以用不定式构成复合宾语，但两者的含义是有差别的，用现在分词，表示动作正在发生，（即处于发生的过程中，还没有结束），用不定式表示动作发生了，（即动作全过程结束了）。

例如：

Isawthegirlgettingonthetractor．

Isawthegirlgetonthetractoranddriveoff．

Hehadhisclotheswashed.（他叫别人洗了衣服）

Wehadthefireburningallday．（我们使火燃烧了一整天）。

注意：

“have十宾语十现在分词”表示主体使客体处于某状态或干什么事；“have十宾语十过去分词”表示动作是别人做的或与主体意志无关．

Ifyouwaveyourbookinfrontofyourface,youcanfeeltheairmovingagainstyourface.

Theaircanbefeltmovingagainstyourface,ifyouwaveyourbookinfrontofyourface.

　Thenextmorningshefoundthemanlyinginbed,dead.

　Thenextmorningthemanwasfoundlyinginbed,dead.

　2.表示“致使”动词get，have，leave等既可以接现在分词又可以接过去分词充当补足语。

　　--Goodmorning.CanIhelpyou?

　　--I'dliketohavethepackageweighed,madam.（MET89）

3.表示“意欲；命令”的动词如like，want，wish，order等常接过去分词充当补足语。

如：

Youmusttellusexactlywhatyouwouldlikedone.你必须准确地告诉我们该做什么。

Thefatherwantshisdaughtertaughtthepiano.这位父亲想让女儿学钢琴。

Iwishitdonequickly.我希望很快将此事做完。

　　注意：

set，start，catch常跟现在分词作宾语补足语，make常跟过去分词作宾语补足语。

如：

　　Helookedaroundandcaughtamanputtinghishandintothepocketofapassenger.（2004年春季卷）

　典例精析：

　　1.Ismellsomething___________inthekitchen.CanIcallyoubackinaminute?

（2007全国I）

　　A.burningB.burntC.beingburntD.tobeburnt

　　答案：

A。

　解析：

smellsomethingburning“闻着什么东西在燃烧而发出糊味”强调这个动作正在进行。

burning作宾语补足语。

somethingburnt“烧焦了的东西”表示一种状态。

所以选A。

　　2.Afteraknockatthedoor,thechildheardhismother'svoice______him.（2007年卷）

　　A.callingB.calledC.beingcalledD.tocall

答案：

A。

解析：

hearsb.doingsth.意为“听到某人在做某事”。

动词+ing表示主动，thechildheardhismother'svoicecallinghim表示“孩子听见他母亲喊他”。

hearsth.done表示“听见某事被做了”。

所以选A。

　　3.JennyhopesthatMr.SmithwillsuggestagoodwaytohaveherwrittenEnglish_____inashortperiod.（2007年卷）

　　A.improvedB.improvingC.toimproveD.improve

　　答案：

A。

解析：

havesth.done表示“使某事被做”，haveherwrittenEnglishimproved“使她的书面英语得到提高”。

动词+ed形式作宾语补足语表示被动。

havesb.doingsth.意为“使某人一直在做某事”表主动。

havesb.dosth.意为“使某人做某事”表主动，do前必须省略to。

所以选A。

　4.--DidPeterfixthecomputerhimself?

--He______,becausehedoesn'tknowmuchaboutcomputers.（2007）

　　A.hasitfixedB.hadfixeditC.haditfixedD.fixedit

答案：

C。

解析：

havesth.done表示“使某事被做或请别人做某事”，动词+ed形式作宾语补足语表示被动。

由becausehedoesn'tknowmuchaboutcomputers可判断出

2011年高考英语非谓语动词考点及精品练习题（十）

◆典型陷阱题分析◆

1.Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecould_______agoodcollege.

A.enterB.toenter

C.enteringD.entered

【陷阱】容易误选A。

有的同学一看到空格前的情态动词could就断定此处应填动词原形enter。

【分析】其实正确答案应是B。

此句为省略句，即在could后省略了动词do，若把句子补完整应为Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecoulddotoenteragoodcollege。

即句中的不定式短语（toenteragoodcollege）是用作目的状语的，而不是与情态动词（could）一起构成谓语。

请再看类似例句：

（1）Theydidwhattheycouldtocomforther.他们尽量安慰她。

（2）Theydideverythingtheycouldtosaveherlife.他们尽一切力量拯救她的性命。

值得指出的是，这也并不是说今后只要遇到类似结构的题就一定选带to不定式。

请看以下试题：

（4）Heranasfastashecould_____tocatchtheearlybus.

A.tohopeB.hope

C.hopingD.hoped

此题的答案是C不是A，其中的现在分词短语hopingtocatchtheearlybus用作伴随状语。

（5）Hespenteveryminutehecould_____spokenEnglish.

A.practiseB.topractise

C.practisingD.practised

此题答案选C，这与前面动词spent的搭配有关，即spend…（in）doingsth。

若将此句补充完整，即为HespenteveryminutehecouldspendinpractisingspokenEnglish.

（6）Beforegoingabroadhedevotedallhecould____D____hisoralEnglish.

A.improveB.toimprove

C.improvingD.toimproving

此题答案选D，注意两点：

一是devote…to…是固定搭配，意为“把……贡献给……”；二是其中的to是介词，不是不定式符号，后接动词时要用动