学年度第一学期学校工作计划.docx
《学年度第一学期学校工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度第一学期学校工作计划.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年度第一学期学校工作计划
坚守品质追求精细常规管理稳健提升质量
——城南小学2017—2018学年度第一学期学校工作计划
指导思想：
以党的十八届全会精神为指导，认真贯彻落实即墨区教育工作会议精神,以“全面实施素质教育，全力提升教学质量为目标追求，坚持立德树人，提高质量的基本导向，把队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保障，凝聚智慧，求真务实，埋头苦干，在精致管理上求突破，在教学质量上求攀升，逐步提高人民群众满意度，实现学校的和谐科学发展，推动我校办学水平更上新台阶。
德育与安全
一、坚持德育为首、全方位抓好师生文明规范和思想道德建设。
在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。
（一）以人为本，建设德艺双馨的教师队伍。
著名教育家加里宁说过“教师是人类灵魂的工程师”，因此教师肩负着教书育人、培养社会主义建设者和接班人的神圣职责。
这就要求教师要有崇高的职业道德，以身作则、为人师表。
组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《即墨市教体局关于加强师德建设严格实施教师行为十项禁令制度的意见》。
按照《即墨市师德建设工作实施方案》的要求，认真开展好我校的师德教育月活动，认真开展好师德自查自纠活动，为人师表，从细节做起规范自身教育行为，如：
上班期间，中午严禁饮酒，严禁在课堂抽烟、打电话、看报纸、收发短信、闲聊；严禁体罚和变相体罚学生，严禁侮辱、谩骂学生；教育学生不乱扔纸花和见到纸花主动捡起来。
真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
（二）加强学习和培训，努力提高班主任科学管理班级能力和育人艺术水平。
班主任的业务水平和管理能力，直接影响到每一名学生的健康成长，直接影响到学校的教育教学水平的提升，在和谐班集体、和谐校园的构建中起到至关重要的作用，因此，我校通过各种途径，加强班主任队伍建设，扎实提升班主任的育人水平。
努力打造一支乐于学习、乐于研究、善于育人的班主任队伍。
本学期，学校将继续加强班主任培训，提高班主任业务素质。
（1）采取集体培训与个人学习相结合的形式，切实提高班主任的业务水平。
每月进行一次班主任工作培训，采用分散学习和集中培训的形式，学习先进班主任的管理经验，认真学习教育专家有关教育书籍，建立学习笔记，或摘抄片断或记录心得，重在有真实感受，学期末进行检查反馈。
（2）丰富班主任例会内容。
学校要充分利用每周班主任例会进行学习体会交流、管理经验介绍、管理问题解疑等，使例会不再单纯进行工作安排，更侧重于经验交流、成果共享、案例反思、问题发布等，在思维碰撞过程中，分享彼此的管理智慧。
每一次交流都是一次推广，充分展示我校全体班主任严谨治学、勤恳务实的工作作风。
（3）积极开展班级教导会。
班主任牵头每月至少组织一次由本班任课教师参加的班级教导会，沟通班级管理方法，交换学生发展问题，分析学生表现，在短时间内凝聚起教育合力，有利于间接提高班主任的管理艺术。
（4）组织优秀骨干教师外出交流学习。
在同其他优秀学校相互学习的过程中，大家在如何增强班级凝聚力、如何培养学生自信心、如何对特殊群体学生进行转化等各个班级管理的“教育点”上，会学到很多实用的办法与技巧，有助于逐步提高自身管理水平。
因此，下学期学校会进一步组织优秀骨干教师外出学习。
（5）坚持正面教育引导学生，落实我校学生评价办法。
各任课教师平时注意关注到每一个学生，对学生采取多元、动态、发展的评价方式，有一点进步就及时予以表扬肯定，并在班级的星星榜中展示，将家长对学生的评价也纳入到评价体系，全面综合的评价每一名学生，既有横向评比，也有纵向提高。
坚持每月一次的阳光少年评选活动，强化德育评价的“导向、激励、发展”功能，让阳光洒向每一位学生。
（三）注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力
（1）加强德育队伍建设。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
学校将利用政治学习时间进行法律法规和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。
同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动和师德教育月活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者
（2）加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
一是做好每月一次的班主任培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。
二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
（3）加强学生干部队伍建设。
各班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。
（4）加强“三位一体”合力建设。
以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，继续打造责任、参与、成长的家长文化。
从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。
成立新一期的家委会，发挥家委会的重要作用。
（四）加强班级常规管理。
良好的班级常规管理是班级教育教学有序、有效开展的一个重要保证。
本学期，对班级的管理思路是级部管理和学校检查反馈相结合的方式。
学校负责对全校的一日常规检查评比。
各级部主任负责本级部的管理工作，包括学生两操、课间纪律、室内外卫生、静音站队带队、上学路队等,及时检查，并及时将检查结果反馈，每周一评比，每月一汇总。
对于班级管理差的班级要及时指出问题，帮助整改，做到有措施、有效果。
九月份是我校的常规训练月，在这一月的时间里，让学生能按照《城南小学一日常规要求》去做，从入校、课间、两操、放学、卫生、放学、静校等方面养成良好习惯，特别是一年级新生，训练难度大，学生常规上道难，级部主任要多想点子，班主任要天天加强训练，争取在一月内常规工作步入正轨。
（1）继续提高打扫卫生效率，打扫和保持好卫生。
上学期，大部分班级严格按照学校的要求指导学生提高效率并在学校规定的时间前回到教室。
本学期，希望各班根据室外卫生区的大小合理确定人数，坚决杜绝无所事事的学生，在时间上最多10分钟完成打扫卫生任务，早晨7：
50前，中午2：
20前必须全部回到教室。
打扫和保持是卫生干净两个重要方面,部分学生没有养成了不乱扔纸花和见到纸花主动捡起来的良好习惯，我们希望我们城南小学小学的每一名老师和学生都能养成这种良好的习惯。
（2）抓好课间纪律。
课间纪律关系到学生安全，由于班级学生人数较多，学生又活泼好动，如果我们教育不到位，引导不到位，就很容易发生不安全事件。
本学期继续采用四年级、五年级、六年级文明监督员上岗制度；每个楼层每天要有一名班主任在该楼层巡视，并要培养几名负责课间纪律的班干部，帮其树立威信，帮助老师和文明监督员管理课间秩序，以防班主任不在时，他们能认真负责课间纪律，及时制止一些同学的不安全行为，并能认真记录，及时反馈。
学校要求一二年级继续坚持下课后站队上厕所，每天的带班领导和值班护导教师轮流到操场检查学生在操场的活动情况，不准在操场乱跑乱窜、做危险游戏。
（3）继续抓好上放学路队。
进校铃声一响，学生容易一窝蜂往校门口跑，一旦摔倒、磕到，很容易发生踩伤事故，所以班主任一定要教育学生不要早到校，进校门要安静、有序，不能跑跳打闹。
班主任放学后送学生一定要送到东十字路口。
本学期学校要继续加强对上放学路队的检查力度。
（4）继续开展好“阳光亮眼”工程。
眼保健操音乐响起之后老师们就不要讲课了，老师们心情应该理解，就想给学生讲完了或多讲点，可是要知道听到音乐响起，学生根本就没有心思听课了，所以音乐铃响起后应马上组织学生做眼保健操。
上学期学校组织学生观看眼保健操分解动作短片，以引导找准穴位，避免乱做、不会做，本学期学校要加大检查力度，对学生做眼保健操的情况进行通报，确保每一个学生都会做、作准。
与教学常规检查相结合，对学生的执笔姿势、读书姿势进行检查，教育学生养成良好的用眼卫生习惯。
做好九月份和十二月份的视力检测工作。
（5）继续抓好手口病等传染病的防控工作，强化卫生健康教育。
1.继续加强教育。
根据实际，向学生及家长及时做好手足口病等传染病基本常识和预防知识的宣传教育活动，维护校园稳定。
教育学生培养良好的卫生习惯，提高学生的自我保护意识和防病能力。
2.做好因病缺勤直报工作，各班黑板的右上角要继续建立“学生出勤栏”各班如有因病缺勤学生，班主任一定要于9：
00前通将该生姓名、出生年月、家庭住址、家长姓名及联系电话等信息上报学校。
3.广泛开展爱国卫生运动，加大对校园环境的整治力度，保持校园教学和生活场所空气流通，卫生清洁，温度适宜。
对教室、图书室、实验室、食堂等重点场所要定期进行消毒、通风换气。
（五）加强少先队阵地建设。
（1）加强少年儿童思想品德教育。
对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育，把“爱”的教育作为灵魂，并落到实处；继续深入开展以“民族精神代代传”为主题的教育活动。
组织少先队员开展回顾历史和展望未来等一系列活动，引导少年儿童继承和发扬革命传统，明确职责，迎接挑战；强化学生的养成教育，继续加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育和训练，重视学生良好习惯的养成；深化品德教育。
以教师节、国庆节节、建队日为契机，以中队活动为渠道，开展思想道德教育活动，帮助队员树立爱祖国、爱集体、感恩他人的良好品质。
（2）加强少先队基础建设，充分发挥教育功能。
加强少先队阵地建设。
建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。
促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。
；加强中队建设。
中队建设是学校精神文明的缩影。
各中队班队工作要落实四个有，即：
期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。
各中队还要设有中队文化建设、中队活动记录等。
增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明中队的形成；加强对队干部的培养。
设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训，并加强对他们的思想教育；抓好中队辅导员队伍的建设。
本学期将认真加强各辅导员对中队建设的培训，重点在抓紧如何培养一批优秀的队干部队伍，努力培养队员的参与意识，注重发挥他们的个性、潜能，使之素质得到全面的提高和发展。
（3）努力构建学校少先队文化建设。
加强少先队组织的自身建设，各中队组织队员“学队史”活动，加强队干部培训，提高队干部的自主化管理能力，发挥小干部的作用，使少先队组织规范化、制度化、自主化，从而更好地培养少先队员的能力；营造氛围，形成有特色的校园、中队文化风格；校园、中队文化建设，一直以来是我校的一道亮丽的风景线。
“校园文化”最重要的一部分是中队文化建设。
各中队可根据自己的特点，营造一种充满情意的、温和的精神氛围。
不仅要布置教室、办好板报，还要构建中队精神文化环境，开展中队主题教育活动，使队员的素质在中队文化的熏陶中得到内化和升华。
（4）常抓不懈，开展好各项少先队活动。
弘扬和培育民族精神教育，结合国庆节等纪念日活动，引导同学们将“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的高尚情操和道德风尚内化为自己的实际行动。
（5）具体安排如下：
九月份：
1.上交暑假活动记录，做好暑假总结工作；
2．安排好下半年升旗仪式、红领巾广播站相关活动
3.教师节系列活动：
“感恩老师”黑板报比赛、“我爱老师”征文比赛。
十月份：
1.国庆节期间“红领巾爱祖国”系列活动；
2.10月13日建队日期间，各中队举行“我来做个好少年”主题队会。
十二月份：
1.元旦期间举行“庆元旦主题队会”；
2.布置寒假少先队活动.
二、做好安全稳定工作，尽最大努力杜绝校园安全责任事故发生。
安全工作重于泰山，对安全工作我们决不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能顺利；做事才能井井有条，工作才能有绩效。
我们要把无安全事故作为衡量一个班级、教研组或个人工作质量的重要标准，把安全工作纳入到教育教学工作考核中去。
1.安全工作岗位责任及分工：
建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全；制订本学期安全工作计划和安全工作预案。
制订安全管理工作各项制度。
2．措施。
（1）加强校园安全管理。
逐步建立起人防、物防、技防相结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接。
（2）要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。
严格落实领导带班和教师护导制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。
值班人员要熟知报警方法，做好值班记录。
（3）加强校园消防安全管理。
加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。
学校要组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能有序组织师生撤离火灾现场。
（4）加强校园用电安全管理，加强校园用电设备和线路规范化建设，无超负荷或缺相工作现象出现。
（5）加强校舍安全管理。
学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。
（6）与其他部门协作做好校园周边整治工作。
教学：
一、工作思路
立足我校教育发展的实际，以课堂教学为核心，深入开展教育教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，深化课堂教学改革，抓实教学常规管理，促进教师专业成长，提高学生综合素质，从而保障学校教育教学的可持续发展。
二、工作目标及重点
1.加强教学研究及课题研究，促进教师成长。
进一步深入研究，各学科推广教学模式。
2.抓实教学常规，提高教学质量。
3.注重积累，形成完整的教学内部资料。
4.进一步强化学生习惯养成，落实能力培养目标。
三、具体措施
（一）精细常规，求规范要质量。
没有规范精细的常规管理，也就没有真正意义上的教育教学，本学期将继续加强教学常规管理，有效开展各项工作。
备课上课：
严格备课制度，加强监督调控，将集体备课和个人独立备课相结合，达到独立研读、集中研究、资源共享，以更好地达到集体备课的效用。
每人备课5个精案，不准组员重复课例、不准照本宣科不经过集体磨课。
本学期，我校结合教研室备课要求，严要求，抓落实，切实备好详案。
要求：
新教师包括聘任教师，必须每课精心备课；工作3年内的要求全备详案，工作7年内的要求每学期至少备10个典型课例的详案。
这个规定包括聘任实习教师和支教教师，只要任课，任何人都没有理由不备好课不上好课。
同样道理，期末评选优秀团队，无论是教研还是常规团队，都在范围内。
教研组长、级部长要随时监控督促新教师、聘任教师备课、上课、批改。
从上学期检查的备课总体来看，语文、数学、英语的备课总体不错，但科学、品德等其它课备课要求不够统一，并且备课内容跟进度不统一。
学期初召开级部长和教研组长会议，对其它课备课统一要求，并且级部长做好协调分工，避免老师备课负担加重，出现重复性备课或备课内容与进度不统一。
坚持个人备课和集体备课相结合，杜绝教研组成员之间备重复课现象，杜绝不备课就进课堂现象。
教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。
上学期进行一人一课活动，按计划，本学期进行的是双周教研。
各位教研组长每双周三要提交双周研讨计划，请及时上交。
辅导：
教师要指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：
注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，达到让学生想学、会学、乐学。
建议中高年级建立合作互助小组，生生互帮互助，共同成长。
可以结合社团、兴趣小组等形式，提高学生学习兴趣。
并且要继续进行后进生特别作业设置批改，教导处期初收名单，每月查一次。
作业批改：
严格作业管理。
设置包括基础性和提升性两个层面，做到科学合理、少而精，本学期严禁出现机械重复、大量设置家庭作业现象，设计力求“精“，体现“轻负荷、高质量”的教学思想。
作业设置种类再一次重申如下，各教研组务必根据要求设置好批改好，迎接教学视导，不准出现任何一人不备课不上课现象：
语文科:
每班要有硬笔练字本（练字本要有圈点、范字、批改），听写本（要有改正后批改及二次听写），其次还有——
一年级：
拼音本、写话本（一年级下学期检查）。
二年级：
写话本。
三-六年级：
大、小作文本。
各8篇，精批大作文（要有批改的痕迹、圈点、注重眉批），指导学生会用标准的符号自批、互批，引导学生会评价同伴的文章，进行二次修改。
数学科：
每周一次单纸作业。
英语科：
一个上交本。
家庭作业：
时间控制好，不能加重学生负担。
重点看批改、修改的痕迹、可以学生互批。
家庭作业可以是配套、可以是作业本上的，也可以是具有自己特色的练习。
语文学科家庭作业之一是要建立预习本，每月上交一次预习卡，指导学生养成良好的预习习惯。
强调一点：
每班必须利用好作业记录本，指导学生认真记录且正确记录，作为班主任作业检查项目之一。
质量检测：
质量是学校的生命线，“重平时”（单元检测、练习册批改、诊断性质量监测）工作，关注教师平时教学效率。
在以往单元检测基础上，语文、数学、英语、品德、科学学科每单元一次“单元清”，各组在集备时，要充分研讨论证，共同确定单元教学目标、重难点、突破措施、达标练习、反馈补教措施等，教研组每周一次小练习，教导处每月一次集体检测，检测后各组进行查漏补缺，不达标学生通过个别辅导，再一次进行补救检测。
品德科学学科要通过课堂教学、晨读、开展活动、实验操作、知识点汇总等方式扎实进行教学。
（二）过程管理，有反馈要力度。
严格执行我校常规管理制度，在上学期基础上，继续加大检查力度，教导处将通过定期检查与不定时抽查，落实过程管理。
1.进一步规范月督查制度，每次检查有记录、有成绩、有反馈，记入教师量化积分。
2.日常检查结合期中期末检查，评选优秀备课和作业。
3.不定期抽查教师备课作业，严格要求，争取教学视导不出任何纰漏。
4.继续抓好一日一诵、一周一课、一月一题。
结合静静读书时光，要求各班继续做好进门即读书，养成静静读书习惯，然后要求每天3分钟演讲，建议在语文课堂开课三分钟进行进行，以进一步为孩子搭建锻炼的平台。
教导处也依然每周至少两次专门检查，并纳入班级管理。
（三）校本教研，实现生本高效。
校本教研、高效课堂是教学改革永恒的主题，每位教师必须积极，加强培训，用于研究，历练自己的课堂教学水平。
1.继续实行推门进“随堂听课”制度，帮助教师提升业务素质及课堂教学水平。
薄弱学科、成绩较差班级、青年教师、新岗教师、申报上级教学比武的教师等等，都将列入听课范围内。
通过检查性随机听课与指导性随机听课，掌握学校常态下课堂教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题加以分析解决。
学科主任深入课堂，帮助诊断、指导。
尤其关注青年教师，实行“青年教师诊断课”活动，由学科主任和教研组长共同参与，促进青年教师成长。
2.例会听课继续实行。
仍然要求领导班子及学段学科教师全员参与听课，其他空堂教师参与。
3.新教师亮相把脉课（下学期，还是这批教师举行成长观摩课）、外出教师汇报课、实验教师展示课等，多管齐下，为教师搭建平台，借以交流、展示与提升。
4.加强课题研究：
一是继续学习型课堂教学研究，鼓励学生学会学习、学会探究、学会合作、学会创新，结合微视频辅助学生自主学习。
二是参与十三五规划课题“基于经典阅读支持下的师生人文素养提升的实践研究”，在过去实践基础上，进一步加强经典阅读，从课程实施、活动开展、课堂教学等全方位进行探讨，切实做好课题研究工作。
语文学科还要结合“十三五课题”开展阅读指导课研究，研究学生阅读方法的指导策略，教给学生读书和选择书目的方法，并探索学生在经典阅读活动中发展情智、塑造人格的途径和策略。
5.及时开展双周研究课和月主题活动研讨课。
6.继续加强对教研组长的培训和培养，形成学校名师梯队。
（四）教师发展，提升人文素养。
学校发展的动力是教师，课程的最终实施者也是教师。
教师的专业成长、业务素质和人文素养直接关系到学校的办学质量和品味。
措施如下：
1．学习先进理念，夯实理论基础。
要求平日研读课标，学习新精神新政策，结合读书活动，切实加强自身业务素质，夯实理论基础。
要求阅读教学专著，教师每天至少半小时用来读书，每月读一期专业杂志，每学期至少读一本教育教学专著。
将学习收获记于业务学习笔记，期末进行优秀笔记评选。
在教师中通过开展一系列读书实践活动，研究阅读与提升教师素养之间的关系，在氤氲书香中，唤醒教师的责任感，促进专业成长；在经典阅读中，愉悦高尚的精神世界，享受教书育人的成就感；在生活化阅读中，激发教师的工作热情，提升教师生活幸福指数。
2．加强教师培训，尤其是青年教师培训：
针对年青教师及新教师上学期表现，分析其基本素质和专业特点，有针对性地制定适合自己的个人发展计划；然后，通过教研组互助、学科主任指导、领导班子听课等一系列措施，帮助他们步入轨道，为后续发展夯实基础；发挥青年骨干教师帮扶作用，实现以老带新，促进新教师的培养和成长。
3.继续利用网络教研平台促进资源共享：
重视网络教研平台在教育教学中的作用，提倡老师们多下载相关资源、上传自己比较成熟的教学设计、教学反思、教育故事等等。
学校继续加强对此项工作的管理，各学科主任定期登录平台，及时审核老师们上传的文章和资源。
管理员及时反馈，予以通报。
期末作为团队考核依据之一。
4.以“阳光讲坛”为载体，在教师中开展“在书中寻找阳光”读书交流活动：
要求一是读好学校为各办公室订阅的各类教学刊物；二是读好教育名著，自购或学校统一购买实用的教育名著；三是开放学校图书室，让大家闲暇之余多读书，共享优势资源；四是坚持读《文摘》，写好阅读记录卡。
假期布置了教师读书活动，结合全体例会进行阳光讲坛，每月例会一次，第一次从一年级开始，依次类推，最后是英语组、艺体组。
负责人：
级部主任。
今后此项工作不再提醒。
要求各级部组不要照本宣科，要自己组主持、脱稿进行，结合自己事例谈谈读书收获或心得。
5.重视骨干教师和名师团队辐射作用，引领教师专业成长。
（五）落实课程，规范办学行为。
落实课程方案的重点，放在提高课程实施水平，提升学校课程课程开发与实施质量上。
1.开齐课程开足课时是基本要求，教导处将严格检查、控制、落实学生在校学习时间、作业量，提高课堂教学效率，减轻学生负担。
本学期，我们的工作重点放在规范课程开启上足以及校本课程的开发、实施与管理方面，根据上学期社团开展情况，继续将这几个科目开设好，在现有资源库基础上，根据学科具体要求，不断充实、改进、积累，开设教师要上交校本课程。
2.进一步充实综合实践和海洋教育资料与作品。
3.抓好书法课。
要求：
1.务必上好书法课，作业设置规范、批改细致到位。
各学科都要严格书写姿势。
（在这里，再一次强调，书法课必须上好，不能偷偷吃掉，软笔硬笔作业都要认真批改，美术课教师兼任软笔教学，每周一个班一节美术、一节软笔，整合上课，学生人手一本软笔本，必须用起来。
六年级没有，可以用大方本。
2.每天中午打了预备铃，要练字，写好练字本。
（六）多措并举，提高学生素质。
1.继续着手四个一，读书抓实落。
（1）一日一诵——教室图书角要充实并利用好；人手一本书，抓好午间读书，达到进门即读书，预备铃响后，各班组织进行“一日5分钟演讲或读书交流会”；晚上读书至少半小时。
（2）每周一次的借书不要中断，期末评选优秀借阅班级。
（3）每月一次班级读书交流主题会，扎实开展，每月检查。
（4）读好必读书目：
学校购置一套学生必读书目，便于老师们引领孩子一起读书。
上一学期语文教师借取必读书目回去读，在教师中开展必读书目读书活动。
读完后，利用读书节，各级部进行阅读知识比拼，语文教师以教研组为单位出题比赛。
新学期继续进行此项工作，并且将在语文老师中进行必读书目读书沙龙。
今后，每年的暑假
升级会员 