信息技术教案四年级下西交大版.docx

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信息技术教案四年级下西交大版

四年级信息技术下册教学计划

教学目标

1.情感态度目标：

培养养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。

2.知识技能目标：

利用互联网，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能；综合运用搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息；通过学习搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观；以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题；充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。

让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。

3.过程方法目标：

根据儿童好奇的心理特点，在展示学生所不知道的新奇事物时，采用演示的方法，激发学生的学习兴趣，教学设计过程中可适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。

配合教材内容，依据儿童好玩的特点，教师可通过各种渠道找到一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件。

教学重点：

通过学习搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观；以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题；充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。

教学难点：

培养养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容。

总课时数：

16课时

课时安排

起止时间（周次）

单元

主要内容（课题）

课时数

第一周

第一单元

旅行信息网上搜

1

第二周

让科学流行起来

1

第三周

打开网络下载之门

1

第四周

第二单元

通信的故事

1

第五周

踏上网络通信征途

1

第六周

我的首封电子邮件

1

第七周

享受因特网电信生活

1

第八周

第三单元

加我吧

1

第九周

QQ会话进行时

1

第十周

成语巧接龙

1

第十一周

网络礼仪我实践

1

第十二周

第四单元

分好任务搜素材

1

第十三周

规划版面巧制作

（一）

1

第十四周

规划版面巧制作

（二）

1

第十五周

规划版面巧制作（三）

1

第十六周

展示交流探未知

1

第一单元教学计划

单元主题

网罗因特网信息

单元课时

3课时

教

学

目

标

知

识

与

技

能

利用互联网，借助XX搜索明白搜索引擎的概念和功能；综合运用搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息；通过学习搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。

过

程

与

方

法

以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题；充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。

情

感

态

度

价

值

观

在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处。

在学习过程中培养学生的探究学习能力，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

教学重点

利用互联网，借助XX搜索明白搜索引擎的概念和功能；综合运用搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。

教学难点

通过学习搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。

教学具准备

微机、课件、教学光盘

单元反思：

第一课旅行信息网上搜

教学目标：

1.利用互联网，借助XX搜索明白搜索引擎的概念和功能。

2.综合运用搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。

3.通过学习搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。

教学重难点：

1.介绍按层次目录进行分类搜索和使用关键字进行搜索两种搜索方法；

2.进行搜索时，巧妙的运用关键字。

教法：

结合学案，分阶段给出不同的任务，完成任务的过程也是掌握知识的过程；.教师适时对于课堂的重难点进行深入的讲授、答疑解惑。

学法：

充分利用小组合作的优势，对于遇到的问题，小组讨论解决。

教学用具：

计算机网络教室、教学课件。

教学过程：

一、巧设导入激发兴趣

师：

同学们喜欢旅游吗？

旅游前应做哪些准备呢？

如何搜集这些信息呢？

（师生共同探讨，引导学生学会使用网络浏览器和搜索引擎）

设计意图：

从学生感兴趣的事情入手，便于提高学生学习的积极性。

引入课题。

二、指导学法网上搜索

1.用XX在网上搜索“搜索引擎的历史和XX搜索引擎”的相关视频材料，课堂放给学生观看，让学生对搜索引擎有一个初步认识。

2.介绍搜索引擎的分类及国内外著名搜索引擎的网站名称（学生回答后，教师再做总结并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）。

XX

谷歌

搜狐

新浪

网易

雅虎

   …………

3.请同学们选择一个你最想去的地方，通过网络搜索的方式来搜索那里的相关资料，包括文字介绍、照片、地图、时刻表等。

如果在搜索的过程中遇到了困难，可以和小组同学探讨解决问题，还可以通过求助老师的方式来解决。

设计意图：

此过程可以将网站打开的操作步骤再次复习下，起到强化作用。

4.学生使用搜索引擎或目录页进行搜索资料的练习。

设计意图：

学生操作，进一步认识IE浏览器,知道搜索引擎的用途，能利用常用的搜索引擎，如XX（）。

三、深化知识提升技巧

1.师生共同总结：

（1）使用关键字搜索。

技巧1、关键词的选择最重要。

缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了（+、-、and）。

技巧2、不要局限于一个搜索引擎。

当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

技巧3、强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。

技巧4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。

设计意图：

通过现场演示，让学生理解使用多个关键词查找信息更有效。

（2）如果寻找是特定的消息，例如视频、音乐，还可以使用特殊的搜索引擎。

（3）如果要查找某一大类的内容，可以使用网页目录。

选择目录大类中的项目，然后一步步的缩小范围。

用一个含义较广的关键词（如旅游、河南）查询，然后继续单击更详细的标题。

如果一个目录不适合，可以用另一个试。

设计意图：

面向全体，了解什么是关键字。

2.学生完善自己的查找资料。

四、协作探究搜索竞赛

通过电脑网络查找相关资料：

以小组为单位通过电脑网络分头查找相关的资料，可以是文章、图片、照片、录象等。

设计意图：

小组合作培养学生分折问题、解决问题的能力。

关键词的选择、搭配要运用到夸学科的知识。

使学生体会关键词的设定是否恰当。

由于学生能力水平不同，接受知识的能力不同，利用巡视时间，让学生学会自主操作，个别指导学生，做到因材施教，便于提高他们的自主学习能力。

五、归纳总结灵活运用

1.以小组为单位展示研究成果，互相观摩，进行共享。

看完每组的介绍后，对该组进行提问，以考察每一组的研究深度，并为以后进一步开展研究打下基础。

2.按照活动评价表进行评价，使各组了解自己的优点和不足之处，互相学习。

3.教师总结。

4.知识拓展（\教师介绍更多的搜索引擎）：

天气网站：

中央气象台（

旅游网站：

中国旅游网（

列车时刻表：

列车时刻查询系统

（

谷歌：

XX：

（分类查找视频、音频信息）

新浪：

雅虎：

（web目录的旅游可以为学生提供各地的旅游信息）

网易：

（web目录的旅游可以为学生提供各地的旅游信息）

六、知识归纳课堂总结

1.今天，我们学习了搜索引擎的使用，老师请一位同学来说一说今天你学到了什么？

（学生回答）

2.要跟学生讲清楚树立正确使用搜索引擎的意识，甄别搜索结果，抵制不良诱惑。

设计意图：

培养学生的归纳总结能力。

从课内向课外延伸，培养学生自主学习的意识，加强学生使用互联网浏览、搜索、筛选信息的能力。

板书设计：

第一课旅行信息网上搜

一、搜索引擎：

提供信息搜索服务。

二、搜索网上信息

操作步骤：

①按层次目录进行分类搜索

②使用关键字进行搜索

关键字：

就是输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎寻找的东西。

课后反思：

第二课让科学流行起来

教学目标：

1.掌握利用搜索引擎搜索并下载文字的方法；

2.学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；

3.学会保存网页中的图片；

4.通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。

教学重难点：

1.学会利用搜索引擎搜文字并保存的方法；

2.给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。

教法：

任务驱动教学法；问题解决法；演示法。

学法：

观看演示学习法、合作学习法

教学用具：

计算机网络教室、教学课件。

教学过程：

一、导入：

同学们想了解哪些科普方面的知识？

你知道怎样保存相关的文字资料吗？

对于分类保存文字和图片信息你有什么好的想法？

二、新授：

1.文字资料的下载和保存：

找到的资料怎样把它下载回来：

第一步：

建立保存网络信息的文件夹

①点击桌面“我的文档”图标，打开“我的文档”窗口。

②先建立以歌手姓名或词曲作家姓名作为文件夹名的文件夹。

③在上述文件夹中继续建立若干个子文件夹，文件夹名如“音乐”、“图片”、“文字”、“动画”等，用于存放不同类型的信息文件。

第二步：

下载网络中的文件文字资料的常见格式：

.DOC.PDF.PPT.XLS.TXT搜索出来的文件有些是上面这些格式的，就可以直接下载回来；些是文字资料是在网页上显示的，那就要把网页中的文字选择了，再复制，然后粘贴到WORD或者是TXT文件中，TXT文件在手机可MP3\MP4中一般都可以打开来看，有些同学看电子小说的时候很多都是下载这种格式的来看的。

2.图片的下载和保存：

出示可爱的小动物图片。

你认识这些小动物吗？

知道这些小动物图片是哪找来的吗？

想不想到网上找到这些可爱的小动物图片？

好，那老师首先要向同学们介绍一个找图片的好帮手——XX网站。

这个网站为我们提供了很好的搜索图片的功能。

教师演示搜索图片的方法。

除了XX网站，你还知道哪些网站提供搜索服务？

请你用这些网站搜索一下你自己喜欢的小动物图片。

3.文件夹的修改：

名字输错怎么改？

删除文件夹的名字却没输入新名就按下了回车键，必须键入文件名。

如果有学生能解决，请学生演示。

三、学生练习：

刚才同学们学的真不错，不但找到了自己喜欢的图片，还建立了属于自己的文件夹，下面就可以把我们喜欢的图片保存到自己的文件夹里了。

四、课堂小结：

大家要养成给文件夹起名的好习惯，这样可以使文件夹更易于辨认。

板书设计：

第二课让科学流行起来

1.文字资料的下载和保存

选中----复制----选择性粘贴

2.图片的下载和保存

图片另存为……

右键----保存

3.文件夹的修改

课后反思：

第三课打开网络下载之门

教学目标：

1.学习下载并安装迅雷软件；

2.通过迅雷软件下载音乐、视频；

3.培养学生自主探究的能力、音乐欣赏水平及对信息技术的学习兴趣。

教学重难点：

1.学习下载、安装迅雷软件，并通过迅雷软件下载音乐、视频

2.利用迅雷下载相关资料

教法：

任务驱动法

学法：

上机实践，分组探讨

教学用具：

计算机网络教室、教学课件。

教学过程：

一、导入；

上节课我们查找了文字图片资料。

网上还有很多音乐、视频资源。

怎样长久的保存在我们的计算机里呢？

这节课我们来使用下载工具下载自己喜欢的音乐和视频。

二、新授

1.下载音乐的方法：

我们在XX音乐的搜索栏内输入自己喜欢的音乐，单击下载按钮打开对话框，选择音乐的保存位置，将音乐保存在自己的文件夹里。

2.运用下载工具下载音乐

常用的下载工具有哪些？

迅雷，电驴，快车……有什么好处？

速度快，没下完关机再开机还可以继续下载，不用重新下。

下载迅雷下载工具在哪找到呢？

可以借助网站导航的分类信息。

Hao123网址之家：

360安全网址：

网址导航：

雅虎网址导航：

搜狗导航：

安装迅雷看书P8-9安装完成后可进行简单设置

现在我们可以使用迅雷下载音乐了了。

三、练习与探索

学生自己查找关于北京的音乐及视频并用迅雷下载。

四、总结

今天我们在课上学会下载、安装、使用迅雷下载软件；利用迅雷软件快速下载音乐和视频。

谁来说一说，迅雷下载与普通下载的相同与不同之处？

速度快，支持断点续传

板书设计：

第三课打开网络下载之门

1.下载音乐的方法：

2.运用下载工具下载音乐

课后反思：

第二单元教学计划

单元主题

捕捉电信飞鸿

单元课时

4课时

教

学

目

标

知

识

与

技

能

以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题；充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。

让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。

过

程

与

方

法

学会进入电子邮箱，能收发电子邮件；学会回复电子邮件；通过收发电子折邮件的实践活动，学会自主学习，并能够与他人协同合作，探索新知。

情

感

态

度

价

值

观

以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题；充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。

通过收发电子邮件的实践活动，学会自主学习，并能够与他人协同合作，探索新知。

教学重点

以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题。

教学难点

充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。

让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。

教学具准备

微机、课件、教学光盘

单元反思：

第四课通信的故事

教学目标：

1.以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；

2.以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题；

3.充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。

教学重难点：

1.收集与主题相关信息，并进行加工与表达。

2.作品规划。

教法：

任务驱动法

学法：

上机实践，分组探讨

教学用具：

计算机网络教室、教学课件。

教学过程：

一、导入：

1.欣赏教师提供的各种资料，让学生说说感受。

2.师总结：

我国地大物博，传统节日很多。

它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的独特情感，可以这么说，每个传统节日的形成过程，都是一个民族的历史文化渊源，美妙传说，和独特情趣的完美结合。

如，农历九月初九重阳节，人们登高、插茱萸，吃重阳糕。

又如农历八月十五中秋节，是我国民间三大节日之一，被视为团圆的象征，人们常常望日思乡，怀念亲人，盼望亲人团聚，中秋赏月，吃月饼，喝桂花酒是一个良好的习俗。

二、新授：

1.确定主题

师：

为了让大家更多地了解我国的传统节日及相关的民俗，今天我们根据同学们自己喜爱的传统节日，自主进行分组研究，每组选出一名责任心强的同学任组长，然后在小组内制定研究计划。

（1）分组，根据自行要调查的传统节日归类分成几个小组。

（2）根据学生已经掌握的知识特长和最感兴趣的问题自订计划。

（3）制定本组研究计划，主要围绕以下几个方面：

A了解传统节日的由来

B这个节日有什么习俗

C收集传统节日的相关的故事、传说

D搜集与这个节日相关的文学作品等

（4）汇报初步方案。

2.任务分工，收集资料

（1）依据小组活动方案落实自己的任务分工。

各小组通过上网查找资料；收集信息；请教老师；调查、访问等方式了解了中华传统节日的传说及相关习俗。

（2）组内交流，合作探究。

各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。

根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

（3）整理信息，形成材料。

3.展示收集成果

（1）小组派代表展示收集成果。

（2）相互评价，筛选材料。

（3）根据评价结果，各组确定材料进行存储整理。

三、课堂小结

今天经过大家的共同努力，我们各小组成员已经收集到了许多丰富的有关传统节日的信息材料，课后请同学们进一步进行收集，然后分类整理好，下一课我们将使用收集的材料设计电子作品，通过各种方式与大家分享，让大家进一步了解更为丰富的传统节日的相关知识。

板书设计：

第四课通信的故事

1.确定主题

2.任务分工，收集资料

3.展示收集成果

课后反思：

第五课踏上网络通信征途

教学目标：

1.让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。

2.过程与方法：

让学生通过实践申请自己的电子邮箱，知道电子邮件

的格式。

 3.情感态度价值观：

通过对电子邮箱的申请，培养学生探究精神、合

作意识，让学生体验到成功的乐趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

教学重难点：

1.电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。

2.让学生了解电子邮件的工作过程和电子邮箱申请过程中信息填入的规范性。

教法：

任务驱动法

学法：

上机实践，分组探讨

教学用具：

计算机网络教室、教学课件。

教学过程：

一、揭示课题，激励自信（设计理念：

通过师生谈话，了解学生情况，激励学生自信）   

1.师：

同学们会上网了，今天我们继续上网学习：

申请免费电子邮箱（出示：

拥有我的电子邮箱）教师板书课题。

全班齐读课题。

2.师：

谁有电子邮箱？

你的电子邮箱用来干嘛的？

3.师：

很多同学都没有电子邮箱，没关系，通过本节课的学习，相信你们一定会拥有自己的邮箱。

大家有信心吗？

二、创设情境，激发兴趣（设计理念：

通过创设情境，利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，激发学生学习兴趣） 

1.师：

生活中，邮件（出示：

邮件）是人们常用的信息交流方式之一。

你知道传统邮件是怎样传递到对方的吗？

（出示：

传统邮件的传递过程） 

2.教师指名学生回答，边用多媒体演示传统邮件的传递过程：

把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。

3.师：

电子邮件又是怎么传递的呢？

（出示：

电子邮件的传递过程）

4.教师指名学生回答，边用多媒体演示电子邮件的传递过程：

我的电脑→我的电子邮件服务器A→对方的电子邮件服务器B→对方电脑。

5.师：

传统邮件和电子邮件哪一个更好呢？

 6、教师用多媒体演示引导学生比较后得出结论。

传统邮件：

出家寄、6天左右到、花钱贴邮票。

 电子邮件：

在家发、1分钟左右到、不花钱。

结论：

电子邮件：

方便！

快速！

省钱！

 三、认识邮箱，观察思考

1.师：

要传递电子邮件，首先要拥有自己的电子邮箱（

出示：

认识电子邮箱）。

谁知道电子邮箱又叫什么？

（出示：

E-mail地址） 

2.教师逐一出示5个不同的电子邮箱地址，让学生认真观察。

*********************** 

       *************** 

       **************** 

**************** 

****************** 

3.师：

你们知道电子邮箱由哪几部分组成了吗？

四、学习技巧、提高技能

 1.师：

你们都想拥有自己的电子邮箱了吧？

在申请邮箱之前有两个小

技巧（出示：

小技巧），如果你掌握了它，一会儿就可以申请成功了，你

们想知道吗？

2.教师多媒体演示：

（1）如何快速让别人记住自己的电子邮箱？

在著名的大型电子服务器上注册邮箱账号,

如：

网易（、）、

3.请学生按要求设计自己邮箱的用户名。

五、申请邮箱，探究合作

指名一个学生到教师机上示范申请邮箱，教师边在黑板上板书申请网易12

六、体验成功，分享快乐

1.在申请电子邮箱时你们碰到了什么问题吗？

老师请你们思考（出示：

思考）这样一个问题（出示：

申请电子邮箱时，为什么要检测用户名是否已经被使用？

）

 2.师：

你们组的电子邮箱申请成功了，你们的心情怎样？

3.说一说：

本节课你有什么收获？

4.师总结：

这节课，同学们动脑动手，相互协作，拥有了自己的电子邮箱，你们真棒！

老师相信，在平时的生活中只要你们多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在你们中间产生！

七、拓展延伸、激励探究

出示：

课后请同学们登陆自己的邮箱看看邮箱里都有哪些功能，尝试着给你的同学发一封电子邮件吧。

板书设计：

第五课踏上网络通信征途

*********************** 

       *************** 

       **************** 

**************** 

****************** 

课后反思：

第六课我的首封电子邮件

教学目标：

1.学会进入电子邮箱，能收发电子邮件

2.学会回复电子邮件

3.通过收发电子折邮件的实践活动，学会自主学习，并能够与他人协同合作，探索新知。

4.养成遵守网络道德规范的良好习惯

5.养成学习、使用因特网的意识

教学重难点：

1.登录电子邮箱，撰写、发送电子邮件

2.充分调动学生的积极性，使学生养成遵守网络道德规范的良好习惯

教法：

任务驱动法

学法：

上机实践，分组探讨

教学用具：

计算机网络教室、教学课件。

教学过程：

一、导入：

教师：

上节课同学们已经成功申请了自己的电子邮箱，现在就可以在因特网上与别人通信了。

你们知道如何接收和发送电子邮件吗？

二、新授：

1.登录电子邮箱

教师：

同学们想不想发送电子邮件到老师或同学的电子邮箱进行交流啊？

任务1：

请学生登录自己的电子邮