公民文化形成行考核册题目及答案.docx

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公民文化形成行考核册题目及答案

公民文化

（本科）

学生姓名：

学生学号：

所属电大：

分校工作站

福建广播电视大学编制

形成性考核成绩记录单

项目

占形考成绩比例

考核项目

得分（百分制）

评分日期

记分作业

60%

作业一

作业二

作业三

作业四

记分作业成绩

计算公式：

四次作业平均成绩×60%

得分：

小组讨论

20%

讨论记录一

讨论记录二

讨论记录三

小组讨论成绩

计算公式：

三次小组讨论平均成绩×20%

得分：

上网学习

20%

计算公式：

上网学习综合成绩×20%

得分：

形成性考核总成绩=记分作业成绩+小组讨论成绩+上网学习成绩

形成性考核总成绩：

教师签名：

日期：

《公民文化》平时作业

（一）

（第一章——第二章）

一、名词解释（每题5分，共20分）

（此部分建议参考福建电大在线《公民文化》课程主页“重点名词”）

1．公民

指具有一个国家的国籍，根据该国的法律规范享有权利和承担义务的自然人。

2．公民文化

公民文化就是民主文化，是与民主制度相耦合的公民的政治态度、情感、信仰和价值取向，属于民主制度的隐结构。

3．臣民

臣民是指屈从或被动服从于权力的人。

臣民的本质是“奴性”。

臣民对国家具有强烈的依附性，缺乏独立的人格和意志，相对国家权力而言只有义务没有实质上的有效权利。

4．人民

人民是一个政治概念，它相对敌人而言，凡拥护社会主义，拥护祖国统一的阶级，阶层和社会集团，都是人民的范围，是以阶级内容划分的。

二、填空题（每空2分，共10分）

1．从法律上说，我们因出生在中国，父母是中国人而获得了中国公民的资格，具有了公民身份，但要成为真正意义上的公民，还需要具备其他一些内在条件，在当代中国，最重要的是实现从传统的权威主义人格向现代民主人格的转变。

2．现代社会以国籍为公民身份的唯一条件。

3．现代公民概念的产生，包含着一段漫长的故事。

它包括从族民

到臣民然后再到公民的三个发展阶段。

三、选择题（每题2分，共8分）

1．对于出生国籍的立法，我国采用什么原则？

（AB）

A．血统原则B．出生地原则

C．以血统原则为主，而以出生地原则为辅

D．以出生地原则为主，而以血统原则为辅

2．以下关于公民与国民的分析，哪个是错误的？

（）

A．古代希腊罗马城邦时代，只有一部分国民才是公民。

B．在西方发达国家，占人口半数的妇女是在19世纪末到20世纪中期，才逐渐获得公民权。

C．国民与公民身份重合为一，这是现代人类政治进步的成果，

D．历史上一切国家中的所有成员都是公民。

3．以下关于公民与人民的分析，哪个是错误的？

（）

A．“人民”是政治术语，“人民”概念有特定的含义，它往往和“敌人”相对。

B．公民主要是法律概念，一个人的公民身份和他道德上的“好坏”、政治上的“敌我”没有关系，而只和国籍相关。

C．公民的范围要比人民大，既包括“好人”，也包括“坏人”；既包括了“敌”，也包括了“我”。

D．现阶段，我们国家的“人民”是包括民族资产阶级和小资产阶级。

4．以下关于公民的分析，错误的是？

（）

A．获得了中国公民的资格，具有了公民身份，也具有现代公民的素质和意识。

B．如果只是具有公民的法律资格，而不具备现代公民意识，就不能真正像一个公民那样享受权利，承担义务；就枉有公民的外部特征，思想行为却与臣民无异。

C．“群众”并不是一个法律概念，也就是说，在现代民主政治生活中，或在法律上，并没有确认一个被称为“群众”的社会群体，使其与其他群体不同。

D．我国漫长的封建历史中，社会成员的角色认知主要是臣民。

四、简答题（每题10分，共30分）

1．简述“民有，民治，民享”这一现代国家观念的具体含义。

P57

2．简述处理公共领域和私人领域关系的原则。

P76

3．现代政治将血缘关系限制在私人领域，排除在政治生活之外，所有的人都作为独立、平等的公民从事政治活动，不能因为某种血缘关系而享有特权。

但将落后的“族民”意识（血缘意识）带进了现代政治生活的现象仍不少。

简述这些现象的具体表现。

P8

五、辨析题（判断正误并说明理由，共12分）

爱国家就是爱政府

六、论述题（20分）

试述现代公民应该具备哪些人格特征？

第一，尊重自己的独立人格和尊重他人的独立人格相结合，以“自尊”为基点“推己及人”。

第二，现代公民人格应崇尚法理型政治统治的权威，服从宪法和法律，并且权利与义务要相结合，保障自己和他人的独立人格。

第三，现代公民人格应尊重崇尚契约精神和理性主义。

第四，现代公民人格应尊重和崇尚包容性和多样性。

第五，现代公民人格应尊重崇尚诚实守信。

第六，现代公民人格应尊重崇尚人与自然的情结,有善待生命的情怀。

第七，“功利”与真善美相结合，不断提高独立人格的思想境界。

《公民文化》平时作业

（二）

（第三章——第四章）

一、名词解释（每题5分，共15分）

（此部分建议参考福建电大在线《公民文化》课程主页“重点名词”）

1.国家

从抽象的角度，国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。

国家政权是国家的具体化身，它是一种拥有治理一个社会的权力的机构，在一定的领土内拥有外部和内部的主权。

2.民主

P56

3.法律

法律（Law）是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的行为规范。

二、简答题（每题10分，共40分）

1．简述国家与氏族、部落组织有何不同

P52

2．简述民主的价值

P58

3．简述依法行政的尺度

P83

4．现代法治的基本要求

P81

三、辨析题（判断正误并说明理由，每题12分，共24分）

1．民主就是少数服从多数。

P62

2．国家利益、公共利益具有不证自明的正当性与至高性，在国家利益、集体利益和个人利益发生冲突时，个人利益应无条件地服从国家利益。

P66

四、分析题（21分）

有人打了一个比喻：

在茫茫大海上，一艘船在航行，船上有不少乘客，这时，船迷失了方向，怎么办？

是应该实行民主，由船上所有的水手和乘客共同决定船的航向，还是由有经验的专家来掌舵？

 这个例子常用来做反对民主的理由。

贤人治国论的人认为，治国正如掌舵一样，需要相当的专业知识，而普通老百姓对此是完全无知的。

所以，民主必然是无效率的，它只会使国家这艘大船陷入危险。

试分析这一观点的错误性。

P58

《公民文化》平时作业（三）

（第五章——第六章）

一、名词解释（每题5分，共10分）

（此部分建议参考福建电大在线《公民文化》课程主页“重点名词”）

1．政府

政府俗称官府、衙门、公家等，是一个政治体系，某个区域订立、执行法律和管理的一套机构。

是国家政权机构中的行政机关。

广义政府包括立法机关、行政机关、司法机关、军事机关。

狭义政府仅指行政机关。

本章中，政府指广义的政府。

2．公民社会

公民社会（CivilSociety）是指围绕共同的利益、目的和价值上的非强制性的集体行为。

它不属于政府的一部分，也不属于盈利的私营经济的一部分。

在社会上，公民们组成了各种各样的志愿性社团组织，发起了各种各样的社会运动，这些社团组织和社会运动就构成了公民社会。

二、简答题（每题10分，共50分）

1．简述责任政府的五项原则。

P109

2．简述责任公民的权利义务。

P115

3．简述有限政府的涵义。

P110

4．现代文明国家一般都是通过公民的自由选举产生政府，简述这种做法的优越性。

P122

5．公民社会在调整公民和政府关系的作用。

P134?

三、论述题（20分）

试述我们应该如何参与公民社会。

P143

四、案例分析（20分）

自2006年11月25日，广州颁布禁令“禁止电动自行车上路”以来，引起各界的广泛争议。

政府一纸禁令一下，20万辆电动自行车便成废铁，20万市民的私有财产因此受到侵犯，3000多从业人员的劳动机会被相应剥夺。

广州市的做法涉嫌违反了《道路交通安全法》和《宪法》，问题是，对此公民应该采取什么态度？

是听之任之——反正公权力如此之大，“胳膊拧不过大腿”，还是采取过激方式闹事？

抑或采取一种更加理性的方式进行反抗？

广州市民叶存环的做法对此做出了很好的回答。

叶女士将广州市番禺公安分局告上法庭，成为第一起“禁电”行政诉讼案。

此案将于2007年1月8日开庭。

　　此案中，值得关注的是，叶女士并不是单枪匹马用“胳膊”去拧广州市政府的“大腿”。

叶女士的背后是广州市自行车协会，协会的背后是对“禁电”提出质疑的法律界人士。

去年12月6日，该协会发出了“为电动车用户提供法律援助的声明”，鼓励电动自行车用户通过法律途径理性表达诉求。

据了解，作为行业组织，自行车协会这次能站出来对政府的行为进行“质疑”，并不是一蹴而就的。

在广州市“禁摩”的时候，电动自行车利益群体没有施以援手，此后，电动自行车利益群体也成了待宰的羔羊。

电动自行车被禁后，下一个该禁的又是谁？

这是自行车协会站出来的最终原因。

请问叶女士的行政诉讼案对公民维权有何启示？

P102

平时作业（四）

（第七章——第九章）

一、名词解释（20分）

（此部分建议参考福建电大在线《公民文化》课程主页“重点名词”）

1．社区

是指人们在某一限定地域内的集中居住区。

人们在这里可以通过一系列的相互作用使自己的许多日常需要得到满足，一般指与行政村同一等级的行政区域。

2．社会资本

社会资本是指个体或团体之间的关联——社会网络、互惠性规范和由此产生的信任，是人们在社会结构中所处的位置给他们带来的资源。

3．全球化

全球化（globalization）一词，是一种概念，也是一种人类社会发展的现象过程。

全球化目前有诸多定义，通常意义上的全球化是指全球联系不断增强，人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。

全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。

4．全球治理

全球治理既不是无政府状态，也不是统一的世界政府，而是世界上各主权国家、跨国公司、非政府组织、公民个人之间的平等参与和合作。

通过谈判、协商的方式，制订出国际行为的准则，并监督其执行。

二、 简答题（50分）

1．简述社区的特征。

P151

2．社区对民主的发育有何作用。

P155

3．当前村民自治中的主要问题。

P160

4．简述尊重他人的基本要求。

P174

5．简述马斯洛需求理论。

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。

三、论述题（20分）

试述如何做好世界公民。

P205

四、案例分析（10分）

从2003年起，房地产商就在不断发起“居住改变中国”的大型宣传。

他们鼓吹房子所凝聚的财富，鼓吹自身所肩负的使命，鼓吹房地产之于中国的意义。

可是在北京社会科学院副研究员缪青看来，新型商品房社区之所以能“改变中国”，其最大意义恰恰在于，这里正在孕育最朴素的公民文化———里弄和大院的消失以及随之而来新型社区的建立，正在成为中国公民文化发育的基础和动力。

商品房社区为什么能成为中国公民文化发育的基础和动力，简述其理由。

P155?

小组讨论记录表1

论题：

阐述公民文化与法治秩序生成。

时间

地点

小组成员

本人发言提纲

他人讨论要点

讨论后本人体会

教师评语

成绩：

教师签名：

小组讨论记录表2

论题：

公民文化在法治进程中的特有功能是什么？

时间

地点

小组成员

本人发言提纲

他人讨论要点

讨论后本人体会

教师评语

成绩：

教师签名：

小组讨论记录表3

论题：

我们应该如何参与公民社会

时间

地点

小组成员

本人发言提纲

他人讨论要点

讨论后本人体会

教师评语

成绩：

教师签名：

学生上网学习记录表

上网时间

登陆教学平台

学习内容简要记录

上网学习成绩总评：

教师签名：

说明：

本表只记录学生登陆“福建电大在线”和“分校版电大在线”教学平台学习情况。

每生每门课程每月上网时间不少于2.5小时才能获得该项成绩。