3综下导学案1234周.docx
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3综下导学案1234周
第1周三
（1）班综合下册导学案
年级
3年级
时间
3.2
1
单元
第一单元养成服务
主备人
方丽
课型
新课
课时
1
课题
主题一
粮食与我们
审核人
余江丽
学习
目标
知识与技能:
知道粮食与我们的生活息息相关。
过程与方法:
发现问题、活动准备、实施阶段；交流、实践。
情感态度与价值观:
培养珍惜粮食的品质。
重点
难点
知道粮食与我们的生活息息相关。
活动准备（重点）
体验交流。
（难点）
课前
准备
教材（课本）
图片资料
学习过程
学案
导案
一【引入新课（复习引入）】
师：
“春种一粒粟，秋收万颗子”。
同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们是否想过这诱人的人粮食是从哪儿来的呢？
今天我们就来学习主题一：
粮食与我们
二【揭示目标】
知识与技能:
知道粮食与我们的生活息息相关。
过程与方法:
发现问题、活动准备、实施阶段；交流、实践。
情感态度与价值观:
培养珍惜粮食的品质。
三【出示自学提示】
1.请大家预习第3页至10页，重点看第4至7页内容。
四【自主合作学习】
1.一粒米的“身世”
2.馒头是怎么来的
3.剩饭可以做什么
4.为什么节约粮食
五【展示交流讲解】
为什么要节约粮食？
七【拓展】
1.自我评估
2.我的收获
一、直接导入新课
1.揭示课题并板书课题：
粮食与我们
2.参考主题
1.一粒米的“身世”
2.馒头是怎么来的
3.剩饭可以做什么
4.为什么节约粮食
二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。
（组内互评）
知识与技能:
知道粮食与我们的生活息息相关。
过程与方法:
发现问题、活动准备、实施阶段；交流、实践。
情感态度与价值观:
培养珍惜粮食的品质。
三、分配任务，立体教学
独立思考、在相关（如：
实施阶段），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
1.调查;
2.交流.
四．拓展延伸：
我的收获
通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比较和对照，你发生变化了吗？
写一写（p10）
板书
设计
粮食与我们浪费粮食现状调查
实施阶段：
1.调查2.算一算3.我的发现4.交流5.体验6.设计
课后
反思
通过本节课的学习大家进一步认识到了“为什么要节约粮食？
”能够体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这首古诗的意境。
我们的口号是：
节约粮食光荣，浪费粮食可耻！
第2周三
（1）班综合导学案
年级
三年级
时间
3.9
2
单元
第二单元
生活。
环境
备课人
方丽
课型
新课
课时
1课时
课题
主题二
了解新疆热爱新疆
审核人
余江丽
学习
目标
知识与技能:
了解并知道新疆都有那些独特的地方地貌呢。
过程与方法:
讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观:
培养了解新疆，热爱新疆的思想感情。
重点
难点
了解并知道新疆都有那些独特的地方。
（重点）
查阅和收集资料。
（难点）
课前
准备
教材（学生课本）
图片资料
学习过程
学案
导案
一【引入新课（复习引入）】。
师:
本单元我们就从大家比较熟悉的家乡生活环境入手开展这次综合实践活动二【揭示目标】
知识与技能:
了解并知道新疆都有哪些地方地貌。
过程与方法:
讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观:
培养了解新疆的地方地貌，进而热爱新疆的思想感情。
三【出示自学提示】
为了更全面的了解新疆独特的地方，请大家自主探究学习p4-16内容，动脑筋想一想：
1.成立活动小组；并做一些分工吧！
引导完成填表题p13.
2.大家想一想，我们还可以通过哪些方法获取相关的资料呢？
四【展示交流讲解】
在老师的帮助下，请大家将各成员的成果进行展示交流。
五【拓展】
在活动中我做了哪些事情。
填写到书上p15.
一、直接导入新课
师：
新疆是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。
这里既有海拔8600米的世界第二峰，又有低于海平面154米的中国最低的洼地；这里山脉与盆地相间排列，盆地被高山环绕。
作为小学生，你还知道新疆有那些独特的地方呢？
二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。
知识与技能:
了解并知道新疆都有哪些地方地貌。
过程与方法:
讲解、自主探究、观察、讨论交流、实践。
情感态度与价值观:
培养了解新疆的地方地貌，进而热爱新疆的思想感情。
三、分配任务，立体教学
独立思考、在相关（如：
参考主题），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
1新疆的民族构成
2.新疆的资源
3新疆特色旅游
四、合作探究，完成任务。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度（展示交流，先组内互评
a综合评价；
b我的收获
通过参与这个活动，你收获了很多，现在把它写下来。
（教师指导完成“我的收获”，写在书上p16）
板书
设计
新疆歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。
了解新疆，热爱新疆。
课后
反思
通过对本课的学习探究，大家不仅知道了新疆是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。
还知道新疆既有海拔8600米的世界第二峰，又有低于海平面154米的中国最低的洼地。
同学们为自己是新疆人而感到骄傲。
第3周三
（1）班综合导学案
年级
三年级
时间
3.16
3
单元
第三单元
人文。
社会
主备人
方丽
课型
新课
课时
1课时
课题
主题三课间小游戏调查
审核人
余江丽
学习
目标
知识与技能:
了解课间游戏的种类和方法养成良好的课间文明活动习惯。
过程与方法:
讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观:
培养学生养成良好的课间文明活动习惯。
重点
难点
了解课间游戏的种类和方法养成良好的课间文明活动习惯。
（重点）
查阅和收集资料。
（难点）
课前
准备
教材（学生课本）
图片资料
学习过程
学案
导案
一【引入新课（复习引入）】。
师:
本单元我们就从大家比较熟悉的课间游戏入手二【揭示目标】
知识与技能了解课间游戏的种类和方法养成良好的课间文明活动习惯。
过程与方法讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观培养学生养成良好的课间文明活动习惯。
三【出示自学提示】
为了更全面的了解课间，请大家自主探究学习p4-16内容，动脑筋想一想：
1.成立活动小组；并做一些分工吧！
引导完成填表题p15
2.大家想一想，我们还可以通过哪些方法获取相关的资料呢？
四【展示交流讲解】
在老师的帮助下，请大家将各成员的成果进行展示交流。
五【拓展】
在活动中我做了哪些事情。
填写到书上p15.
一、直接导入新课
教师揭示并板书课题：
课间小游戏调查
二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。
知识与技能了解课间游戏的种类和方法养成良好的课间文明活动习惯。
过程与方法讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观培养学生养成良好的课间文明活动习惯。
三、分配任务，立体教学
独立思考、在相关（如：
参考主题），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
1课间游戏的种类；
2.课间游戏的方法；
3。
课间游戏的特点。
四、合作探究，完成任务。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。
（展示交流，先组内互评）
a综合评价；
b我的收获
通过参与这个活动，你收获了很多，现在把它写下来。
（教师指导完成“我的收获”，写在书上p17）
板书
设计
课间小游戏调查活动准备小游戏介绍总结评价
课后
反思
通过对本课的学习探究，大家不仅知道了新疆是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。
还知道新疆既有海拔8600米的世界第二峰，又有低于海平面154米的中国最低的洼地。
同学们为自己是新疆人而感到骄傲。
第4周三
（1）班综合导学案
年级
三年级
时间
3.23
4
单元
第三单元
人文。
社会
备课人
方丽
课型
新课
课时
1课时
课题
主题四我的家乡在新疆
审核人
余江丽
学习
目标
知识与技能:
使学生学会调查访问的方法以及收集、处理各种信息的方法。
过程与方法;讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观:
培养学生热爱家乡、热爱学习的思想感情，并树立为家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。
重点
难点
使学生学会调查的方法以及收集处理各种信息的方法。
（重点）
通过活动，使学生增加接触社会、接触生活的机会，从而提高学生发现问题、解决问题的能力。
（难点）
课前
准备
教材（学生课本）
图片资料
学习过程
学案
导案
一【引入新课（复习引入）】。
师:
总面积166平方公里，占中国陆地总面积1/6，是中国最大的省级行政区，这就是我的家乡——新疆二【揭示目标】
知识与技能使学生学会调查访问的方法以及收集、处理各种信息的方法。
过程与方法讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观培养学生热爱家乡、热爱学习的思想感情，并树立为家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。
三【出示自学提示】
为了更全面的了解课间，请大家自主探究学习p25-31内容，动脑筋想一想：
1.成立活动小组；并做一些分工吧！
引导完成填表题p29
2.大家想一想，我们还可以通过哪些方法获取相关的资料呢？
四【展示交流讲解】
在老师的帮助下，请大家将各成员的成果进行展示交流。
五【拓展】
在活动中我做了哪些事情。
填写到书上p30.，还可以用其他形式来展示自己的家乡，如制作贺卡、书签等。
一、直接导入新课
教师揭示并板书课题：
主题四我的家乡在新疆
二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。
知识与技能了解课间游戏的种类和方法养成良好的课间文明活动习惯。
过程与方法讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观培养学生养成良好的课间文明活动习惯。
三、分配任务，立体教学
独立思考、在相关（如：
参考主题），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
参考主题：
1。
我的家乡物产多；
2.新疆古今名人；
3。
我家住在库尔勒；
4.伊犁风光；
5.新疆历史知多少。
四、合作探究，完成任务。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。
（展示交流，先组内互评）
a综合评价；
b我的收获
通过参与这个活动，你收获了很多，现在把它写下来。
（教师指导完成“我的收获”，写在书上p31）
板书
设计
我的家乡在新疆冰川雪岭戈壁瀚海高山湖泊河流草原戈壁大漠新疆历史知多少
课后
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