软件工程考试2.docx
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软件工程考试2
《软件工程》试题二
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一、选择
１、（）是软件生存期中的一系列相关软件工程活动的集合，它由软件规格说明、软件设计与开发、软件确认、软件改进等活动组成。
A软件过程
B软件工具
C质量保证
D软件工程
２、（）是以追求更高的效益和效率为目标的持续性活动。
A质量策划
B质量控制
C质量保证
D质量改进
３、CMM提供了一个框架，将软件过程改进的进化步骤组织成5个成熟度等级。
除第1级外，每一级都包含了实现这一级目标的若干关键过程域，每一个关键过程域又包含若干（）。
A关键实践
B软件过程性能
C软件过程能力
D软件过程
４、在各种不同的软件需求中，功能需求描述了用户使用产品必须要完成的任务，可以在用例模型或方案脚本中予以说明，（）是从各个角度对系统的约束和限制，反映了应用对软件系统质量和特性的额外要求。
A业务需求
B功能要求
C非功能需求
D用户需求
５、（）意味着一个操作在不同的类中可以有不同的实现方式。
A多态性
B多继承
C类的复用
D封装
６、在面向对象的系统中，系统责任的良好分配原则是（）。
A在类之间均匀分配
B集中分配在少数控制类中
C根据交互图的消息进行分配
D根据个人喜好进行分配
７、软件配置项是软件配置管理的对象，即软件工程过程中产生的（）。
A接口
B软件环境
C信息项
D版本
８、软件测试计划开始于需求分析阶段，完成于（）阶段。
A需求分析
B软件设计
C软件实现
D软件测试
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二、问答题
１、判断下列叙述的正确性，将结果（√正确，×错误）填入（）中，并改正错误的说法。
（1）.（）在软件开发的过程中，若能推迟暴露其中的错误，则为修复和改正错误所花费的代价就会降低。
改正：
__
（2）.（）在需求分析中，分析员要从用户那里解决的最重要的问题是明确软件做什么。
改正：
__
（3）.（）软件需求规格说明书在软件开发中具有重要的作用，是软件可行性分析的依据。
改正：
__
（4）.（）模型是对现实的简化，建模是为了更好地理解所开发的系统。
改正：
__
（5）.（）UML语言支持面向对象的主要概念，并与具体的开发过程相关。
改正：
__
（6）.（）用例图定义了系统的功能需求，它是从系统的外部看系统功能，并不描述系统内部对功能的具体实现。
改正：
__
（7）.（）好的测试用例应能证明软件是正确的。
改正：
__
（8）.（）白盒测试仅与程序的内部结构有关，完全可以不考虑程序的功能要求。
改正：
__
（9）.（）当软件开发项目的进度有可能拖延时，增加开发人员并不能加快进度。
改正：
__
（10）.（）软件技术复审是由用户和测试人员实施的一种质量保证活动。
改正：
__
２、你认为一个好的软件开发人员应具备哪些基本素质？
３、需求工程包括哪些基本活动？
每一项活动的主要任务是什么？
４、为什么软件需要维护？
简述软件维护的过程。
５、根据下面给出的规格说明，利用等价类划分的方法，给出足够的测试用例。
"一个程序读入3个整数，它们分别代表一个三角形的3个边长。
该程序判断所输入的整数是否构成一个三角形，以及该三角形是一般的、等腰的或等边的，并将结果打印出来。
"
要求：
设三角形的3条边分别为A、B、C，并且
（1）列出等价类表，格式如下：
输入条件
有效等价类
无效等价类
（注意：
将等价类编号）
（注意：
将等价类编号）
（2）设计测试用例，格式如下：
用例n：
输入【A，B，C】覆盖等价类……（列出等价类序号），输出结果为……。
６、下图显示了配置管理中的存取和控制，请选择合适的答案，将其对应的序号填入（）中。
A（），B（），C（），D（）。
供选择的答案：
A：
①软件工程人员②配置人员③质量保证人员
B：
④异步控制⑤同步控制⑥存取控制
C～D：
⑦管理⑧登入⑨检出⑩填写变更请求
７、UML关系包括关联、聚合、泛化、实现、依赖等5种类型，请将合适的关系填写在下列描述的（）中。
①用例及其协作之间是（）关系。
②在学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，那么学生和课程之间是（）关系。
③类A的一个操作调用类B的一个操作，且这两个类之间不存在其他关系，那么类A和类B之间是（）关系。
④在MFC类库中，Window类和DialogBox类之间是（）关系。
⑤森林和树木之间是（）关系。
８、下图显示了某个学校课程管理系统的部分类图，其中一个学生（student）可以知道所有注册课程的教师（instructor），一个教师也可以知道所有注册课程的学生。
现在提出一个新的需求：
"一个教师也可以是某些课程的学生"，那么下面设计A~C中哪一个是最好的？
为什么？
设计A：
设计B：
设计C：
答案：
设计___最好。
理由：
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参考答案
一、选择题答案
1、a
2、d
3、a
4、c
5、a
6、b
7、c
8、b
二、问答题答案
1、判断下列叙述的正确性，将结果（√正确，×错误）填入（）中，并改正错误的说法。
（1）.（×）改正：
在软件开发的过程中，一个错误修复和改正得越晚，为此所花费的代价就会越高。
（2）.（√）
（3）.（×）改正：
软件可行性分析应在需求分析之前，因此，软件需求规格说明书不应成为软件可行性分析的依据。
（4）.（√）
（5）.（×）改正：
UML语言支持面向对象的概念，并独立于具体的开发过程。
（6）.（√）
（7）.（×）改正：
好的测试用例在于能发现至今未发现的错误。
（8）.（√）
（9）.（√）
（10）.（×）改正：
软件技术复审是由软件开发人员实施的一种质量保证活动。
2、答：
（1）牢固掌握计算机软件的基本知识和技能；
（2）善于分析和综合问题，具有严密的逻辑思维能力；
（3）工作踏实细致，遵循标准和规范，具有严格的科学作风；
（4）工作有耐心、有毅力、有责任心；
（5）善于听取别人的意见，善于与周围人员团结协作，建立良好的人际关系；
（6）具有良好的书面和口头表达能力。
3、答：
（1）需求获取（问题识别）：
采集、识别和提取用户的需求，对问题和需求形成文档化的描述，使各种人员达成一致的理解和认可。
（2）需求分析：
分析和综合所采集的信息，建立系统的详细逻辑模型。
（3）需求规格说明：
编写软件需求规格说明书，明确、完整和准确地描述已确定的需求。
（4）需求验证：
评审软件需求规格说明，以保证其正确性、一致性、完备性、准确性和清晰性。
（5）需求管理：
定义需求基线，在整个项目过程中跟踪需求状态及其变更情况。
4、答：
在软件开发完成交付用户使用后，为了保证软件在一个相当长的时期能够正常运行，就需要对软件进行维护。
软件维护的过程：
（1）确认维护要求。
（2）对于改正性维护申请，评价错误的严重性。
对于严重的错误，立即安排人员，分析问题原因，进行"救火"性的紧急维护；对于不严重的错误，根据任务情况和轻重缓急进行统一安排。
（3）对于适应性和完善性维护申请，需要确定申请的优先级，然后安排维护工作。
并不是所有的完善性维护申请都必须承担，需要考虑商业需要、现有资源、未来发展方向等进行决定。
5、答：
（1）列出等价类表
输入条件
有效等价类
无效等价类
是否构成一个三角形
（1）A＞0且B＞0且C＞0且
A＋B＞C且B＋C＞A且
A＋C＞B。
（2）A≤0或B≤0或C≤0
（3）A＋B≤C或A＋C≤B
或B＋C≤A
是否等腰三角形
（4）A＝B或A＝C或B＝C
（5）A≠B且A≠C且B≠C
是否等边三角形
（6）A＝B且A＝C且B＝C
（7）A≠B或A≠C或B≠C
（2）设计测试用例
用例1：
输入【3，4，5】覆盖等价类（1，2，3，4，5，6），输出结果为构成一般三角形。
用例2：
三者取一
输入【0，1，2】覆盖等价类
（2），输出结果为不构成三角形。
输入【1，0，2】覆盖等价类
（2），输出结果为不构成三角形。
输入【1，2，0】覆盖等价类
（2），输出结果为不构成三角形。
用例3：
三者取一
输入【1，2，3】覆盖等价类（3），输出结果为不构成三角形。
输入【1，3，2】覆盖等价类（3），输出结果为不构成三角形。
输入【3，1，2】覆盖等价类（3），输出结果为不构成三角形。
用例4：
三者取一
输入【3，3，4】覆盖等价类
（1）（4），输出结果为等腰三角形。
输入【3，4，4】覆盖等价类
（1）（4），输出结果为等腰三角形。
输入【3，4，3】覆盖等价类
（1）（4），输出结果为等腰三角形。
用例5：
输入【3，4，5】覆盖等价类
（1）（5），输出结果为不是等腰三角形。
用例6：
输入【3，3，3】覆盖等价类
（1）（6），输出结果为等边三角形。
用例7：
三者取一
输入【3，4，4】覆盖等价类
（1）（4）（7），输出结果为不是等边三角形。
输入【3，4，3】覆盖等价类
（1）（4）（7），输出结果为不是等边三角形。
输入【3，3，4】覆盖等价类
（1）（4）（7），输出结果为不是等边三角形。
6、答：
A①B⑥C⑨D⑧
7、答：
①实现②关联③依赖④泛化⑤聚合
8、答：
设计C最好。
学生和教员均可以从Candidate类继承而来；抽象出Role类，使Candidate类与Role类之间形成多对多的关联关系，实现了"一个人既是教师又是某门课的学生"这个需求。
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