六百字的关爱题目作文.docx

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六百字的关爱题目作文

六百字的关爱题目作文

篇一：

作文题目大全

一、材料：

李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！

……要求：

根据提供的材料自拟文题，抓住"感到意外""这样做真不容易"展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、小学生活即将结束。

回顾这五年（六年）的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？

请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。

注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。

要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。

题目自拟。

六、题目：

可爱的＿＿＿要求：

先补充完整题目，可以填人或小动物，如"表弟、表妹、小猫、小狗"等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。

要求重点介绍一、二个方面。

八、我很感激她（他）要求：

审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

九、我们玩得真快活要求：

1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2．注意写出快活的情感。

十、题目：

告诉你一件新鲜事要求：

选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整。

十一、他（她）这样做不好提示：

写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：

中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

十二、我__________这堂课要求：

从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上，然后按题作文。

要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

十三、温暖要求：

写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

十四、那件事，我总忘不了要求：

要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

十五、再见了，老师提示：

五年（六年）的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。

请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十六、愉快的一天要求：

（1）选择一天中的一两个事例来写。

（2）中心明确，叙事具体。

十七、我学会了_______要求：

（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

十八、想起这件事，我就_________

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

十九、我得到了_________要求：

（1）在横线上填上一个适当的词语，如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

二十、真了不起提示：

在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕"了不起"选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。

注意人物动作、语言及心理的描写。

二十一、不做"小皇帝"了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）

材料：

今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。

我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……要求：

（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。

把事情的经过部分写具体。

（2）适当进行心理活动描写。

二十二、一次（堂）________的活动（课）

提示：

在小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。

这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：

（1）先把题目补充完整。

前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。

（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

二十三、我爱家中的__________

要求：

选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。

要有真情实感。

二十四、品尝到了成功的喜悦

提示与要求：

1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

2、有中心，有条理，语句通顺连贯。

二十五、读《______》后的体会要求：

1、认真阅读短文，写出自己阅读后的真实体会和感想。

二十六、＿＿＿＿＿的我。

要求：

⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

二十七、《乐》提示：

我们生活充满了欢乐，要求把你看到或亲身经历的"乐"事，要有真实感。

二十八、要求：

生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件写下来。

注意：

（1）自己命题。

（2）要表达出真实的感情。

（3）要做到有具体内容，详略得当。

二十九、题目：

《学雷锋的日子里》要求：

①认真审题。

可以写人，可以写事。

事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。

②注意：

描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。

③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

三十、记一次活动提示和要求：

（1）在五年的小学生活中，学校和老师组

织你们参加过许多活动，如：

参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

（2）内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

三十一、六一儿童节这一天你一定过得快乐吧，请你把这一天快乐的、有趣的、有意义的事用日记的形式写下来。

三十二、我真想对__________说。

提示与要求：

1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。

事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。

并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

三十三、“再见了，老师”提示：

六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。

请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

要求：

1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

2．作文中不要写真实的校名和人名。

校名一律写作"红领巾"小学，老师用王老师、李老师代替。

三十四、一个_______的人提示：

①先将题目补充完整（如：

受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

三十五、

（1）难忘的小学生活

（2）我拥有一个小秘密

要求：

（1）两题任选一题写一篇记叙文；

（2）做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；（3）文中的地名、校名、人名一律不写真名；（4）行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，三十六、1．题目

（1）___________变了提示：

写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

2.路上见到的一件事提示：

a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.

内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。

还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2．要求：

文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

三十七、记我身边的一件事要求：

围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

三十八、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：

或有了进步；也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。

请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求：

要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。

要有真情实感。

三十九、（任选一题）1．我向_____说一件事（如向妈妈、老师、同学们……）

2．这就是我

提示和要求：

无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。

四十、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。

题目自定。

四十一、任选一题（30分）1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写读后感：

一只离群的蜜蜂

一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。

它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。

“我在这里出的力不算少呀！

”它气愤地叫喊着。

“你看见大伙出的力没有呢？

”别的蜜蜂质问它。

“好，我离开，看你们做得出啥。

"

2．题目：

榜样提示：

在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。

选择其中的一个人写一篇作文。

要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。

四十二、今天我真高兴要求：

1．根据题目意思写一篇记叙文。

2．有中心，有条理，语句通顺。

四十三、题目：

我长大了提示：

在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。

如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。

同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。

请你选一件这样的事写一篇记叙文。

四十四、你家有许多照片吧？

这些照片有的记录了你的欢乐童年，有的留下了你们一家幸福时刻，也有的藏着一个难忘的故事……请以《我家的一张照片》为题写一篇作文。

四十五、______真_____要求：

先把题目补充完整，如我真棒、奶奶真辛

篇二：

关爱话题作文

4.“关爱”话题作文

教学目标：

1、学会围绕一个话题进行选材。

2、准确审题，多角度立意，并能运用不同的文体来写作。

3树立正确的价值观，知道如何去关爱。

教学重点：

准确审题，多角度立意，并能运用不同的文体来写作。

教学难点：

多角度，全面的理解“关爱”的意义

教学方法：

讲授法，讨论法

教学时数：

一课时

教学对象：

六年级

教学过程：

一、故事导入。

问：

为什么人们都向往天堂？

你知道天堂和地狱的区别吗？

（讨论交流）

有一个虔诚的教士，想知道天堂和地狱的区别，于是上帝亲自带他前往，他们首先来到地狱，只见那里有一口巨大的锅，正炖着香喷喷的肉汤，所有人都围着坐在大锅周围，每个人手里都拿着一把勺子，可是他们各各面黄肌瘦，两眼无神，原来，勺子的柄非常非常长，以至于难以掌握，他们每个人都竭力想从锅里捞起肉汤送到自己嘴巴，但稍不留神，就会泼出来，最后谁也没有喝到，大家互相抱怨，互相憎恨。

上帝告诉教士，这就是地狱。

上帝又把他领到天堂，他发现天堂的人一个个都长的胖乎乎的，笑逐颜开，他们用的是同样的勺子，喝的是同样的汤，但是他们是把汤盛出来喂别人，你喂我，我喂你，结果大家都喝到汤了。

上帝告诉他，这就是天堂。

问：

故事听完了，你得到了什么启示，从中学到了什么？

（学生讨论回答，说一说自己的想法）

总结：

其实，天堂和地狱都是自己造的，上帝给的条件是一样的，所以，就像一首歌里所唱的那样，只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。

板书：

4“关爱”话题作文

二、新授。

话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物，。

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。

由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。

也可以这样理解：

话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。

（一）审题意，明要求。

1、话题“关爱”的选材非常的广泛。

关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕春风，给人身心的舒畅；关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一场春雨，给人心田的滋润；关爱是一个微笑，给人亲切的关怀；关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。

关爱之心是一种品德，也是一种境界，更是一种态度。

2.写作体裁：

记叙文、议论文、说明文、应用文，诗歌、小说、散文

（二）明确中心，确定文体

内容选取：

1.同学之间，父母与子女之间，邻里之间，师生之间，陌生人之间?

?

体现人与人之间相互关爱的事情。

（记叙文）

2.关爱社会，关爱生命，关爱动植物，关爱老人，关爱留守儿童?

?

（倡议书，感谢信，表扬信，建议书等）

讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”?

?

这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？

在这样美好的环境中学习生活，你有怎样的感受？

（师生同谈）

讲述被污染、被破坏的镜头：

河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎，你做过哪些？

你看见别人做过哪些？

你认为这样会为别人带来些什么？

播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”?

?

这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？

在这样美好的环境中学习生活，你有怎样的感受？

（师生同谈）

丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？

当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？

你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。

（或写或说，或小组交流或全班同享，师生同写同说）

3.何为关爱？

关爱的作用？

（说明文，议论文）

没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。

当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。

通过本次训练学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。

“关爱”使用说明书3.何为关爱？

关爱的作用？

（说明文，议论文）

4.关爱是爱还是害，过分的关爱是溺爱，我们要把握“爱”的度（议论文）

孩子要什么就给什么。

有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，这样孩子的满足就更轻易实现了。

这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

（三）理思路，学方法。

议论文：

论据、论点、论证

说明文：

说明方法，说明顺序

应用文：

书信，倡议书，建议书的格式

（四）拟题---取一个吸引人的标题。

作文题目其实好比人的衣裳，就像报纸的标题一样，往往起到抢眼的作用。

有人说好的标题等于一篇文章成功了一半，因此，在构思文章的时候，把精力多用一点在题目上是十分关键和重要的。

题目也是文体的体现，不同的题目对应的是不同的文体。

板书设计：

4“关爱”话题作文

（一）审题意，明要求。

定义：

话题作文的含义；关爱的含义

要求：

文体：

记叙文、议论文、说明文、应用文

（二）明确中心，确定文体

1.同学之间，父母与子女之间，邻里之间，师生之间，陌生人之间?

?

体现人与人之间相互关爱的事情。

（记叙文）

2.关爱社会，关爱生命，关爱动植物，关爱老人，关爱留守儿童?

?

（倡3.何为关爱？

关爱的作用？

（说明文，议论文）

议书，感谢信，表扬信，建议书等）

3.何为关爱？

关爱的作用？

（说明文，议论文）

4.关爱是爱还是害，过分的关爱是溺爱，我们要把握“爱”的度（议论文）

（三）（转载于:

爱作文网）根据文体，选择材料

（四）拟题

篇三：

各年中考作文

各年中考作文

（1）、四、作文（50分）（05年）

29．题目：

青春因（）而精彩

要求：

1．根据写作内容，把作文题目补充完整，如：

青春因奋斗（挫折、友谊……）而精彩。

2．除诗歌、戏剧外，文体不限。

3．文中不能出现真实的人名、校名。

4．字数600字以上。

（2）、四、作文（50分）（06年）

23．请以“牵挂”为题写一篇600字以上的文章。

要求：

1．言之有物，有真情实感。

2．除诗歌、戏剧外，文体不限。

3．文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

（3）、四、作文（50分）（07年）

24．初中三年，我们增长了知识，开阔了视野，逐渐学会了用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。

我们尝试着从寻常中发现精彩，在平凡中感受美丽。

生活是一本大书，而我们身边熟悉的人就是书中那生动的篇章。

请以“，你不一般”为题，写一篇文章。

要求：

①在横线上填上称谓，如：

“妈妈”“老师”“同学”等；②除诗歌、戏剧外，文体不限。

字数不得少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名、人名。

（4）四、作文。

（50分）

25．我们的生活是由一个又一个日子组成的。

寻常的日子似乎平静无波，单调无奇，但生活中总有一些日子注定会因为一些不寻常的事、不寻常的人，牵动我们的情感，撞击我们的心灵，深深地镌入我们生命的年轮。

请以“一个让我＿＿＿＿的日子”为题，写一篇文章。

要求：

（1）根据自己的感受，在横线上填入一个表示情感的词语，如“自豪”、“悲伤”、“感动”、“振奋”、“懊悔”等，将题目补充完整。

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

字数不少于600字。

（3）文中不能出现真实的校名和人名

评分说明：

1、文中每错三个字扣一分，重现不计，最多扣三分

2、字数不足六百字者，每少五十字扣一分，最多扣三分

3、文中出现真实的校名、人名，一经查实，扣三分

（5）、七、作文（50分）（08年）

22．请以“力量”为话题写一篇文章。

要求：

①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③除诗歌、戏剧外，文体自定；④不少于600字；⑤不得透露个人相关信息，不得抄袭。

七、作文（50分）（20XX年）

22．请以“力量”为话题写一篇文章。

要求：

①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③除诗歌、戏剧外，文体自定；④不少于600字；⑤不得透露个人相关信息，不得抄袭。

（6）、七、作文（50分）（20XX年）

26．从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。

题一：

命题作文：

在我们成长的路上，总有一些美好的人和事、物与景，宛如—颗颗珍珠，散落在记忆的河边。

让我们轻轻地把它拾起，一颗、两颗、三颗?

?

人生的体验，自然的馈赠，思想的启迪，将在你的笔下熠熠生辉。

请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇文章。

题二：

话题作文请以“礼物”为话题，写一篇文章。

题目自拟，立意自定。

要求：

（1）诗歌除外，文体不限。

（2）文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名、地名。

（3）不少于600字。

评分细则：

1．评分注意：

在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，书写的规范。

2．补充说明：

①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。

②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。

③文中出现真实校名、人名、地名，一经查实，扣3分。

（7）、七、作文（50分）（20XX年）

26.从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。

题一：

命题作文．．

在生活中，我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人沉思，有的令人警醒?

?

总有一种声音让你铭记在心。

请以“以一种声音”为题，写一篇文章。

题二：

半命题作文．．．

请以“其实就在我身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱”、“榜样”等，把题目补充完整后再作文。

．．．．．

要求：

⑴诗歌除外，问题不限；⑵文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名和地名；⑶字数不少于600字。

七、作文（50分）（20XX年）

26．请以“我心目中的良师”为题，写一篇文章。

要求：

①文中不得出现与考生信息相关的真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。

②除诗歌，文体不限，字数在600以上。

七、作文（50分）（20XX年）

26.题一：

以“十年后，与最好的自己相遇”为题，写一篇作文。

题二：

以“致十年后的自己”为题，写一封信。

要求：

（1）文中不能出现真实的人名、校名和地名。

写信一律称自己“宁宁”。

（2）字数在600字以上。

（3）选择题二，要符合书信格式。

七、作文（50分）（20XX年）

26.木兰替父从军的勇敢决定，使她成为一位家喻户晓的巾帼英雄；鲁迅弃医从文的明智的决定，使他成为一位国人敬仰的文坛巨匠；邓稼先

毅然回国的果断决定，使他成为一位人民称颂的“两弹”元勋?

?

人的一生需要作出许多决定，但无论怎样的决定，对我们都是一种考验，我们也一定会从中得到有益的启示。

请以“我的一次决定”为题，写一篇作文。

要求：

（1）补全题目，横线上可以填入“明智”“大胆”“正确”“遗憾”等词语。

（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（3）诗歌除外，文体不限，数字在600字以上。