开卷有益辩论赛1.docx
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开卷有益辩论赛1
主持人
开场语:
男:
尊敬的老师
女:
亲爱的同学们,
合:
大家好!
欢迎来到五年级第一届辩论赛现场。
男:
现在,随着书籍的不断增多,更多的人开始加入到了读书的洪流中。
同时,大家也意识到,这么多的书,哪些是我们应该读的,哪些暂时还不合适我们阅读。
女:
是的,为此,我们五年级引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的辩论赛。
男:
下面请允许我介绍莅临本场辩论赛的评委,他们分别是:
女:
谢谢!
谢谢各位评委老师在百忙之中抽出时间来到我们的比赛现场,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!
男:
这次辩论赛的主要目的在于提高同学们的逻辑思维能力,心理应变能力以及口头表达能力,丰富大家的课余生活。
合:
让我们热烈地欢迎双方代表上场。
（鼓掌
女:
今天参赛的两支队伍是:
男:
在我左边的是正方代表,他们的观点是“开卷有益”;3位辩手分别是:
一辩、二辩、三辩,请依次作自我介绍
女:
在我右边的是反方代表,他们的观点是“开卷未必有益”。
他们的3位辩手分别是:
一辩、二辩、三辩,请依次作自我介绍
（鼓掌
过程语:
男:
我们的要求是:
“开卷有益,未必有益,一分为二看问题;摆事实,讲道理,以理服人亮思想。
”
女:
在比赛开始之前,让我们一起来了解一下本次辩论赛的比赛规则
男:
（1陈词阶段:
我们提倡即兴陈词,引经据典要恰当,在陈词阶段,由双方一、二、三辩进行陈词。
先由双方一辩进行立论陈词,然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时,对本方观点进行补充陈词。
时间都是每人3分钟。
女:
（2自由辩论阶段:
时间是双方各4分钟。
由正反双方自由轮流发言。
发言辩手落座为发言结束,同时另一方开始发言,另一辩手必须紧接着发言,若有间隙,累计时间照常进行。
同一方的发言次序不限。
如果一方用时已完,另一方可以继续发言,也可以向主席提出不发言。
在自由辩论阶段,我们提倡积极交锋,对重要问题回避两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。
男:
（3结辩陈词阶段:
时间是3分钟,由双方四辩进行结辩陈词。
也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词,对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者,适当扣分。
规则宣读完毕。
女:
我宣布,辩论会正式开始!
下面有请正方代表先亮出自己的观点。
男:
首先我们欢迎正方一辩发言,时间3分钟。
女:
好,刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述,现在我们来看看反方是如何破题立论的。
请反方一辩发言,时间也是3分钟。
请!
男:
感谢反方一辩的精彩陈述,下面请正方二辩作补充陈词,时间是3分钟;下面有请反方二辩作补充陈词,时间也是3分钟;
女:
下面请正方三辩对本方观点作补充陈词,时间是3分钟;下面请反方三辩对本方观点作补充陈词,时间也是3分钟;
男:
谢谢,经过刚才双方一、二、三辩陈词之后,接下来又是他们施展才华的时刻了,也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。
在自由辩论开始之前,让我提醒双方代表,你们每队各有5分钟的发言时间,正反双方自由轮流发言,同一方的发言次序不限。
女:
一方发言落座之后,另外一方要马上发言,若有间隙,累计时间照常进行。
如果一方用时已完,另一方可以继续发言。
好,现在我宣布自由辩论正式开始。
先请正方先发言
男:
好一场激烈的唇枪舌战,果然是一场没有硝烟的战争啊!
感谢双方辩手的精彩论辩!
那么接下来就是今天正反双方巩固战果,最后一博的机会了,因为我们即将进入的是总结陈词阶段。
首先由反方作总结陈词,时间为3分钟,有请反方三辩――
女:
谢谢!
现在我们请正方三辩***为正方作总结性陈述,时间也是3分钟。
请。
男:
非常感谢正方三辩的总结陈词。
那么到现在,本场辩论赛的正式比赛环节就告一段落了,下面有请评委老师商议比赛结果。
结尾词:
女:
刚才双方辩手从不同的角度,阐述了读书的意义、作用、方法和途径。
我个人认为:
双方摆事实,讲道理,让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书?
”这两大问题。
男:
嗯,辩论让我们知道了同学们应该从小就“多读书,读好书”,让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心,让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们干涸的心田,在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下,多读好书,使开卷真正达到有益的目的。
女:
现在结果已经在我手中了,但在揭晓结果之前让我们有请评委老师对今天整场比赛进行点评。
掌声有请!
男:
感谢评委老师的精彩点评,相信对每一位辩手及在场的每一位同学都会有所启发。
女:
今天围绕着开卷是否有益,我们的正反双方都使出了浑身解数,展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风,所以不论最终结果如何,都让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声!
男:
我看大家都已经迫不及待地想要知道比赛结果了,那么到底花落谁家呢?
下面就由我来为大家揭晓本场比赛的结果――
女:
本场比赛的最佳辩手是:
反方代表队的,让我们对他表示祝贺!
男:
下面,最激动人心的时刻到来了,本场比赛的最终结果是:
方获胜。
让我们对他们表示祝贺!
女:
本届辩论赛的胜利方和最佳辩手将在几天后评出,敬请期待。
男:
在这里我们再次感谢各位尊敬评委们的到场,感谢双方辩手为我们带来的精彩比赛,感谢我们的点评佳宾的精彩点评,同时感谢各位同学的积极参与,（鼓掌
女:
现在我宣布今天的开卷是否有益辩论赛到此圆满结束,让我们欢送评委和嘉宾退场,谢谢大家!
下次辩论会再见!
开卷有益辩论赛资料
开卷有益
英国哲学家培根有句名言:
“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理使人庄重。
”这诸多意思,可一言以蔽之:
开卷有益。
如果我们不读书,哪来的知识?
关于读书有益的名言数不胜数。
大家说一说,这么多的名人、伟人总结出来的经验,难道不能充分说明“开卷有益”吗?
在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的只要途径之一。
多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助。
我们的知识就像水库,大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识,而我们在补充知识的同时,知识也在不停的往外泄漏。
这时,如果我们停止读书,或者读的书少了,水库的水很快就会枯竭。
只有不停的、丰富的课外阅读,才能使自己的知识见见丰富,而不会大量流失。
大量的知识可以给你的作文提供足够的素材,不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
开卷有益的由来是宋太祖说过:
"只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.
大家也许想问,为什么要讲这个呢?
道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不
是读书无害.（千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白
首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:
所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?
对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?
如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?
因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能
说它无益吗?
第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
第三我国古代的老子就有一种观点:
事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
第四也许你想说:
"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?
会去看吗?
~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?
第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?
只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?
?
?
因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"
是一定成立的.
至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半（有益是对的,但另一半--开卷无
益就存在问题了:
无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?
开卷有益
我认为开卷有益。
高尔基说过:
“书籍是人类进步的阶梯。
”多读书,就会增长知识。
爱迪生不就是一个例子吗?
他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯。
世界名人培根说过:
“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。
”这诸多意思,可一言以蔽之:
开卷有益。
如果我们不多读书,哪来的这么多知识呢?
如果没有了知识,我们怎样辨别人们谁是谁非呢?
书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶。
读书,可以彻悟人生道理;读书,可以洞晓世事沧桑;读书,可以广济天下民众。
如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢?
马克思开卷,获益甚多。
他写《资本论》时,就读了一千余册的自藏书,还到大英博物馆看了三间房子的书。
如果马克思不开卷读书,可能就写不出《资本论》来了。
从大的方面讲,读书可以治国平天下。
三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才,辅佐刘备成就霸业;人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”;无数名家大师皆是“读书破万卷”。
我班同学XXX不仅知识面广,品学兼优,还在多家报刊发表文章,一个年方10岁的学生能有如此成就,不足以说明“开卷有益”吗?
人欲成才,士欲济世,务必开卷读书。
高尔基曾说过:
“我读书越多,书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。
”就拿高尔基来说,他开始只不过是一个店里的小伙计。
假若他不读书,不求知,就不会有渊博的知识,高超的写作水平,他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。
这就是博览群书的后果,使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。
博览群书不仅可以促使一个人走向成功,而且还可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。
在峥嵘岁月里,毛泽东能一次又一次果断的下达正确的命令,领导人民走向胜利,为什么?
因为他博览群书。
在外交会议上,周恩来能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅,为什么他如此机智?
因为他博览群书。
正是因为他们都能博览群书,毛泽东才会运筹帷幄,用兵如神!
古今中外,哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷?
正是因为开卷读书,他们成名成家,成就非凡。
孔子读书破万卷,编写修订了《诗》与《书》;司马迁读书破万卷,写成了《史记》彪炳千秋;李白读书破万卷,斗酒诗百篇;鲁迅、郭沫若读书破万卷,成为中国现代文学的巨匠……
别林斯基说过的:
“好的书籍是最贵重的珍宝。
”而博览好的书籍,就等于拥有了智慧的钥匙,拥有了天下最大财富,可以终身受用.
我们读书多了,看到那些对我们身心不健康的书,一读就辨别出来了,就不会再看,再买。
“读书破万卷,下笔如有神。
”又如“读万卷书,行万里路。
”读书是有好处的。
希望同学们快快行动起来吧!
开卷无益
1.一个人如果读了一本坏书就像交了一个坏朋友,现在有许多小孩在外面做违法的事,还不是少年时读了坏书,现在的书有许多是那种不健康的书,请问,你们又怎么保证现在的少年不读这些书呢?
2.开卷未必有益,读了那些不健康的书反而有害。
3.如果我们小学生都看了一些对身体有害的书,受害的反而是自己。
4.开卷未必有益,因为我发现有的人读了很多书,他好的没有学到,坏的倒学了不少。
5.多读书并非一件坏事,然而整天沉迷于书本,不去了解社会,接触生活,不仅会让自己变成一个“书呆子”,而且也会害了自己。
6.读书不加以选择,开卷就未必有益。
一些游戏书、成人看的书和武侠小说等,这些让我们看了轻则会沉迷于游戏,顽物丧志;重则会影响到我们的身心健康。
据说有一名中学生由于看了武侠小说,认为自己会轻功,便从楼上向下跳,这种举动是十分危险的。
7.书是人类进步的阶梯,是的,的确我不反对。
但是同学们现在手上的书,越来越多地把它分为很多类,人各有志如同你看什么样的书我管不着。
可是你看那些毫无意义的书,对你有什么好处,又有什么作用,看那些不健康的书,会使你纯洁的心灵变得肮脏起来。
8.刘向曾说过:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”书既然是药,就具备两种功能:
一种是良药,药到病除;一种是毒药,置人于死地。
9.大家都认为书是个好东西,其实不是,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。
好的书会让我们增长见识,但坏书却让人沉迷书中,茶饭不思,学业不顾,消磨意志,读了还会犯糊涂,去做一些违反法律的事。
这可以说是“玩书丧志”。
所以,是好书,开卷便有益;而如果不是好书恰是坏书,开卷就非但无益而且有害。
现在的书店受市场经济的影响,竞争激烈。
一些不法书商为了赚钱,丧尽天良,夹杂一些不健康的书,甚至是黄色书刊销售。
我们小学生年龄小,自制力不强,看到这类的书经不起诱惑,甚至还会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,上课一心只想着书,没有心思学习,成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,滑向犯罪的深渊。
这不是看书害了自己吗?
开卷未必有益。
诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
汉代刘向曾说过:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”书既然是药,就具备两种功能:
一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。
不是吗?
20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。
一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。
试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?
“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的。
古人云:
“开卷有益。
”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩论,受人尊敬。
然而,现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法,因为我们认为“开卷未必有益”。
当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。
当你阅读得多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!
一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类,如果他所选择的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明;如果他选择了那些不见光的书,那么他的前途将会是一片黑暗,但如果他能即使悬崖勒马,改过自新,我相信他也能有美好的前途。
所以说:
“开卷未必有益”这一说法也并不是完全正确的。
多读书固然是件好事,可一定要读有益的书,不能有损身心健康的书。
现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往欠缺辨别力。
我以为,我们的大众媒体、知名专家、青少年导师们,有责任经常提醒他们读书一定要多读好书,绝不能去读坏书。
现代社会的人民推翻了古人“开卷有益”的说法,因为他们认为“开卷未必有益”。
当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。
当你越读地多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!
如果一个人选择了那些不健康的书,那么他的前途将会是一片黑暗。
现在有些书宣传了不健康、不正确的思想,看了这种书,只能毒害我们这些青少年的尚未成熟的心灵。
由于我们的年龄还小,无法正确判断这些书籍到底是有益,还是有害,所以,读那么多书,未必是完全正确的。
现实生活中有很多少年就是因为看了那些不健康的书而走上了黑暗的道路,落入痛苦的深渊。
这时如果不悬崖勒马,只能让他/她陷得更深。
读书固然是好事,但是要选择所读的书的种类,不可以读有害身心的书,这样不仅没有益处,反而还葬送了自己的前途。
书是人类进步的阶梯,书是人类智慧的源泉。
是的,的确我不反对,但是同学们现在手上的书,越来越多地把它分为很多类,人各有志如同你看什么样的书我管不着。
可是你看那些毫无意义的书,对你有什么好处,又有什么作用,看那些不健康的书,会使你纯洁的心灵变得肮脏起来,我刚才所陈述的一切,就是我方观点,“开卷未必有益”。
读一本好书如同叫一个好朋友,读一本坏书如同交一个坏朋友。
近朱者赤,近墨者黑。
一旦交上一个坏朋友会无法自拔,掉入万丈深渊,永远不得翻身。
读书有益,我并不赞同。
如果读坏书的话,那么也有益吗?
我们之所以读好书,是想从好书里面学习一点东西。
而读坏书,我们又可以学到些什么?
是一些不健康的东西,现在有许多商贩,他们卖的书名字写得好象青少年可以看一样,但是里面的内容却是些对我们的成长非常不利的东西,难道我们应该看这样的书吗?
现在的我们并没有自控能力,控制不了自己,比如上网吧着迷的人,他们整日整夜的泡在网吧里,不仅对身体有害,学习成绩也会下降。
再说读书着迷的人,跟上网吧着迷的人是一样的。
本来我们是想从网上和书上学习一点
有用的东西,来开拓我们的视野,广泛地吸收一些知识。
但是一些人却读坏书着迷,不但学不到什么东西,而且还浪费了自己的青春年华,这有什么益处。
一些高中生就是这样的,整天沉迷于一些无用的书籍。
结果耽误了学习,成绩一路下降,最后没有考上重点大学,浪费了自己的一生。
尽管“开卷有益”是个成语,但我认为:
如果盲目开卷,未必有益。
当然,“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。
当你越读地多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!
看书未必有益,因为有些书实在不适合我们少年儿童来看,不是因为书出得不好,而是因为有些书的内容,会影响我们的身心健康,思想就会跟着走,所以就影响了学习。
有些人时常会沉迷于书香之中。
他看书越多,与人交流的机会就越少,就会变得性格孤单,这样持续下去,就会造成一系列的疾病。
看书的时间长,自己眼睛会变得近视,我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习,所以我认为开卷未必有益。
也许有人说要有选择,有目的地“开卷”,我不同意这个说法。
当今社会是充满竞争与挑战的,光独所谓有用的好书,恐怕是远远不够的。
敢于尝试,乐于接受不同方面的书,从书中汲取丰富的营养,才能更全面的完善自己,从而经受的住多方面的挑战。
如果在读书之前,就限定了书的种类,读书的目的等等,读起来虽有用,恐怕再多,也仍营养不良。
开卷不一定有益,有时（假如读了坏书会造成损害.像教育家徐特立说的:
“有关家过书常读,无益身心事莫为。
”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。
当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明,就是被那些不良书刊污染了心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路。
开卷有益
同学们,我方观点始终不变,那就是“开卷有益”。
大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言:
“读书破万卷,下笔如有神。
”书是人类智慧的结晶,书是人类历史经验的总结,书是社会生活的反映。
读书可以彻悟人生的意义,读书可以洞晓世事沧桑,读书可以广济天下民众,读书可以步入智慧的殿堂。
自古以来,人欲成才,士欲济世,务必读书。
只有饱览群书,方可成人成才。
乙方怎能说“读书无益”呢?
古人云:
“宁可食无肉,不可居无竹。
”竹者,风雅之士也。
这也就是说,我们可以一日不吃肉,不可以一日不读书。
书是人类精神的营养品,可以让我们意志坚强,品行高尚。
只要注意用眼卫生,看上半个小时休息一下就行了。
同时,我们只要注意起来,看书到正规的书店里去看,就不会看到思想不健康的书了。
开卷倒底有没有益,我想让事实说话。
古今中外,哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷?
正是因为开卷读书,他们成名成家,成就非凡。
孔子读书破万卷,编写修订了《诗》与《书》;司马迁读书破万卷,写成了《史记》彪炳千秋;李白读书破万卷,斗酒诗百篇;鲁迅、郭沫若读书破万卷,成为中国现代文学的巨匠……高尔基说得好:
“书籍是人类进步的阶梯。
”多读书增长知识,使人聪慧,已经成为铁的事实。
英国哲学家培根有句名言:
“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理使人庄重。
”这诸多意思,可一言以蔽之:
开卷有益。
如果我们不读书,哪来的知识?
更何况,关于读书有益的名言数不胜数。
大家说一说,这么多的名人、伟人总结出来的经验,难道不能充分说明“开卷有益”吗?
开卷未必有益。
诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半（有益是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:
无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?
假使论点是"开卷有害",那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.（而且这一半还书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说,开卷有益。
/汉代刘向曾说过:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”书既然是药,那就药到病除。
其实读书不一定要认真地读,只要随便翻阅,积少成多,时间一长,脑子里也自然有了一个知识的宝库。
试想想这不是开卷的好处吗?
好人看坏书还是好人.坏人看好书也还是坏人.所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?
对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处。
只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.我国古代的老子就有一种观点:
事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?
只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?
爱因斯坦写过一个公式:
W=X+Y+Z,W代表成功,X代表艰苦的劳动,Y代表正确的方法,而Z则代表谦虚,有了正确的方法,就等于成功了三分之一。
只要读本好书再谦虚点和辛苦就是有益的。
开卷有益
古人云:
“开卷有益。
”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言:
“读书破万卷,下笔如有神。
”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,作诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古,被人们传诵。
所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的。
书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说,人是决不能离开书籍的。
因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"
是一定成
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