附中级高一家长学校材料五7.docx
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附中级高一家长学校材料五7
江西师大附中2012级高一
（滨江校区）
家
长
学
校
学习材料（五）
2013.7
目 录
一、师大附中办学理念
二、孩子喜欢什么样的家长
三、孩子逆反与父母有关
四、高中学习方法问答
五、怎样选择文理科
一、师大附中办学理念
师大附中，成人成才的沃土！
师大附中，优质教育的殿堂！
成长在滨江，一生都阳光
生活在滨江，幸福又荣光
校训：
做有责任的中国人
校风：
文明 求实 勤奋 创新
教风：
奉献 开明 求是
学风：
勤学 善学 乐学
三好：
习惯好 方法好 心态好
四有：
有责任 有精神有道德 有创新
孩子喜欢什么样的家长
我们做家教指导工作的同志，常常要回答家长提出的这些问题：
“我的孩子学习成绩总上不去，您看有什么好的方法使他迅速提高学习成绩？
” “我的孩子特别贪玩儿，是不爱学习，您看用什么办法改变他贪玩儿的毛病，把心收到学习上来？
”“我的孩子经常偷拿家里的钱，您看怎么办？
” “我的孩子胆子特别小，您看怎么办？
”家教专家总要向家长追问一些情况，做出判断，然后给家长提出几条具体措施建议。
家长回去照着专家的意见做了，有的见了效果，有的不见起色。
这是为什么？
教育是很“活”的社会现象，是在“活”的人对“活”的人之间进行的。
每个家庭、每位家长、每个孩子千差万别，再好的教育方法也难家家适用。
家庭教育水平的高低，决定于三个层面的问题：
首先是家长的教育思想、教育观念；其次是家长对家庭教育规律、原则的把握；再次是符合实际的科学的教育方法。
也就是说，好的教育方法来自于教育规律与实际的结合，来自于有正确的教育思想作指导。
如果家长在面对教育孩子的具体问题时，能这样去思考：
我以前的教育方法是不是符合教育规律？
怎样做才能符合规律？
我的教育思想有没有问题？
就进入了一个较高的境界。
然而家长在这样思考时，必须要有一种参照才可能做出判断，理出头绪。
这种参照，就是家教科学知识。
因此，家长必须认真学习，要有自觉的学习意识。
家长学习家教科学知识的途径很多：
通过家长学校学习。
全国的家长学校越来越普及了，每一位家长都应积极参加听课，做家长学校的好学生。
听课时，要带笔记本，尽量记录重要内容。
回来要重新看看，变成自己的知识。
通过广播、电视学习。
现在，各省、市、地区的广播电台和电视台都开办了家庭教育专题节目，家长要认真收听、收看。
有的电台还设听众热线，家长可以向专家咨询。
通过报刊、书籍学习。
家庭教育报刊、书籍越来越多，如北京的《父母必读》、《当代家庭教育报》，上海的《家教指导》，天津的《家长》，山东的《现代家教》，武汉的《家长报》等等，家长能订的应该订一份。
去书店、书市买书，不要忘了买两三本有关家庭教育的书。
向教师学习。
学校老师，特别是班主任都负有指导家庭教育的责任，及时地向老师请教，会得到较好的指导。
向优秀家长学习。
全国各地不断推出一些家长成功的家教经验，在这些经验中包含着先进的教育思想，正确的教育原则和方法，很值得广大家长学习。
家长学到了家教科学知识，要联系实际去运用，不能照搬。
听来、看来的知识，要努力跟自己孩子的实际、跟家庭实际对上号。
要认真分析，对症下药。
比如，一个孩子学习成绩不好，可能有多种原因：
缺乏学习兴趣，不会听课，学习方法不好，跟老师关系不好，考试过于紧张……只有找准了原因，才能选择有针对性的措施方法，从而收到教育实效。
家庭教育是非常忌讳盲目性的。
家长在运用家教科学知识指导孩子的过程中，还应重视不断地进行总结。
每过一段时间，冷静地分析一下前一段的教育措施、教育效果，看看成功在哪儿，有没有失误。
想一想下一步该怎样施教才好。
最好家人一起讨论，包括孩子。
这样总结，会有许多新的认识，对不断提高家教水平大有好处。
总之，好的家庭教育方法来自于不断地学习、实践、总结，关键在于家长的悟性。
因此，我们说：
“要使家教方法好，效果好，家长必须勤动脑。
”
孩子逆反与父母有关
现实生活中家长常有这样的感受：
孩子越来越不好管了，脾气越来越倔强了，刚要说孩子几句他就十分厌烦，想让孩子这么做他偏那么做，不想让孩子那么做他偏与你唱反调。
其实，孩子的这些逆反行为都是事出有因的，除了一些主客观原因外，父母的教育方式方法不当也是不容忽视的重要方面。
1）家长唠叨不休
有的家长唯恐孩子不听话，遇事就反反复复地唠叨个没完，一会儿让孩子注意这，一会儿又让孩子注意那，这个要这么做，那个要那么做；有的家长在孩子犯了错误时喜欢揭孩子的老底，把孩子过去的“劣迹”统统翻出来，一一地数落给孩子听，大有不把孩子搞得恢恢溜溜誓不罢休的意思。
岂不知，正是这些做法造成了许多孩子的逆反！
当孩子过多地接受了重复不断的教育内容时，他的大脑会对这些信息进行自然的屏蔽，也就是我们平时所说的“左耳朵进，右耳朵出”的现象，更为不利的是，如果家长经常采用这种“敲木鱼”式的教育，孩子过一段时间就会听烦了、听腻了，即使他明白家长说得十分有理，可能也不乐意听、不乐意照着做了。
2）提出的要求过高
有些父母很少考虑孩子的能力、年龄和原有基础，对孩子提出一些过高的、不切实际的要求，比如硬性地规定孩子必须完成什么样的指标：
考试成绩要在班里排多少名
；片面地要求孩子学习多少知识：
今天强迫孩子参加这个补习班，明天强迫孩子去上那个辅导课，琴棋书画样样都不能缺。
这些强人所难、拔苗助长式的做法给孩子造成了巨大的心理压力，孩子每天都在为实现父母给自己苦心设计的宏伟蓝图而疲于奔命，节假日也得不到必要的休息，当日久天长孩子感到心力交瘁、再也无法承受这些压力时，他们就会奋起以言语或者行动来反抗。
3）不顾孩子的意愿
一些父母为使自己的孩子不输在起跑线上，将来能“成龙成凤”，在安排孩子学习什么东西时往往很盲目，而且经常与别的家庭互相攀比，什么学舞蹈、学钢琴、学绘画、学外语、学书法，投入了很大的精力与财力，可他们在辛辛苦苦地陪孩子学这学那时，却没有真正考虑到孩子的实际兴趣和爱好。
俗话说强扭的瓜不甜，如果孩子对家长安排的这些内容不感兴趣、不心甘情愿地去学，他是肯定学不好的，这时家长倘若再摆出长辈的架势采取高压政策逼孩子就范，很容易使孩子产生强烈的逆反心理。
4）对孩子专制粗暴
有些家长在教育孩子时信奉“不打不成材”，“棍棒底下出孝子”，认为对孩子要求严就是要体罚，当孩子做错了事或者达不到自己的要求时，就开始大发雷霆，动辄打骂、罚跪、罚站甚至逐之门外。
这种做法是非常错误的，个性较温顺的孩子经常会屈服于父母的淫威，但同时也给孩子的心理造成了巨大的伤害，孩子会因此而变得胆小、懦弱和自卑；而一些个性较刚强的孩子则会在心里形成对父母的强烈不满，他们会与父母产生对立情绪，并不时地以反抗的形式来回应家长，最终导致逆反成性。
5）对孩子过分溺爱
有些父母一切以孩子为中心，对孩子是百依百顺，甚至即使是在孩子犯了错误的时候，仍然对孩子过分迁就，这样就给孩子带来了一个错误的信息，孩子会认为犯错误没有什么大不了的，反正爸爸妈妈也不会批评自己，久而久之孩子便会养成不允许别人批评、指正的习惯，当孩子渐渐长大或犯的错误比较严重而家长想对其进行管教时，孩子由于被宠惯了，自然就会出现不服管，出现与家长对抗的局面。
6）家长干预设限过多
有些父母在生活中给孩子设置了太多的限制，这也不行、那也不准；有些父母则对孩子管得过细过死，孩子大大小小的事情都事必恭问。
孩子也是人，他们也希望有自己的自由、也希望自己的事情自己来做主、也希望自己的独立活动不受到限制和干涉，而家长对孩子干预、设限过多，会使孩子觉得自己的生活领空被全面侵入了，心理压力很大，为了使这些压力的得到释放，于是就选择了与父母公然对抗，对父母的劝说和忠告置若罔闻。
一位离家出走的孩子说：
“他们一切都给我安排好了，我在家里就像一个木偶，一点自由都没有。
他们越爱管我这管我那，我就越要做他们不喜欢的事情！
”
7）父母没有做好表率
有些父母对孩子要求比较严格，但对自身则放任自流，要求孩子做到的，自己却往往做不到，在孩子面前没有树立一个良好的榜样，比如要求孩子早起晚睡努力学习，自己却从来不看书不读报；要求孩子少看动画片，自己则沉迷于几十、上百集的“韩剧”欲罢不能；要求孩子讲究文明礼貌，自己则随地吐痰出口成“脏”；要求孩子不要打游戏，自己则坐在电脑前为了升级过关而通宵达旦。
如此劣迹斑斑的家长在管教孩子时必然是没有说服力的，孩子从心理上会很不服气，他会想当父母的你自己都没做到，凭什么对我要求这么严，逆反和对抗的心理自然就出现了。
还有一些家庭父母不和，夫妻之间长期有意见分歧，而且在处理家庭纠纷与矛盾时不是互相磋商协调解决，而是丧失理智地在孩子面前大吵大闹，家庭敌对气氛相当严重。
孩子生活在这种家庭里会感到十分讨厌和无助，他们经常会以逆反行为来宣泄自己的不满，另外由于耳渲目染和潜移默化影响，孩子也会学着采用对抗的方式来表达自己的意愿。
8）对孩子缺少必要的尊重
孩子年龄虽小但也有自尊心，然而家长在家庭教育中最容易犯的毛病就是无视孩子的自尊，有些父母在批评教育孩子时不考虑场合，在众目睽睽之下对孩子就是一顿训斥；有些父母习惯于拿别的孩子的优点来教训和数落孩子，以达到促使孩子醒悟、激发其上进心的目的；有些父母肆意侵犯孩子的隐私权，孩子的电话要监听、孩子的日记要偷看；有些父母以家长身份自居，对待孩子时总是居高临下、泰山压顶，孩子不服也得服；有些父母对孩子则是简单粗暴，讽刺、挖苦、辱骂、体罚如同家常便饭。
其实，每个人都不能忍受别人对其自我形象和自我价值的轻视与诋毁，处于成长中的孩子更是如此，他们的自尊心往往比较强，父母的贬低和否定会强烈地刺激他们，如果父母的一些态度和行为刺伤了孩子的自尊，他们就会自然地进行自我保护，在态度和行为上抗拒外界的劝导和说教，这时任凭父母的批评再正确，孩子也会听不进去。
9）教育的方式方法有缺陷
有些家长习惯于把自己的意思强加给孩子，让孩子对自己言听计从，他们认为子女就应理所当然地听从父母，自己小的时候都是这么过来的，因此如果孩子不顺从，在他们眼里就成了叛逆；有些家长喜欢在孩子犯错误时指责孩子，并对孩子的人格进行批判，把孩子说的一钱不值，孩子受到这种刺激后心里会很不服气，于是就不甘心向大人认错，逆反的心理和行为也就跟着出现了；有些家长在孩子与自己发生抵触的时候，便有气不打一处来，对孩子采取粗暴和强制的高压政策，这经常会使孩子的逆反心理逐渐升级；有些家长平时对孩子使用的否定语言太多，孩子这样也不行，那样也不好，连前途也没什么希望了，没有人愿意别人整天地指责和批评自己，时间久了再有耐性的孩子也会反感的。
高中学习方法问答
1.上课时精力无法集中，会经常走神，这是为什么？
答：
你很可能上课目的性不够明确，有趣时能集中精力，无味时，就会走神。
因此，首先得做好预习工作，明确上课有许多该听的东西，听课时尽量做好笔记，紧跟老师的讲课思维，甚至用批评的眼光去听课，找出老师讲课的优缺点，上课时有一点压力未尝不可，当然，也需要意志力的参与。
2.该怎么样制订第二天的学习计划？
答：
学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整块时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
3.我常常把时间排得满满的，但真正有效利用的只是小部分，有时一节自修课只做几道题，可以说，是否有计划对我来说一个样，对此不知怎么办？
答：
你会花时间，会不断地做习题，敢于吃苦，如果能吃苦加巧学必定会有较大的进步，对你来说抓重点非常必要，计划是必需的，但你原先的计划需改进，时间可减少点，安排一点时间去活动一下，题目也得有所选择，要牢牢抓住典型题目，那怕一节课做一道题，只要深深地去体味它，思考它，记住它，今后如能举一反三，这比粗做十道题还强。
请试试看。
4.在礼拜天，即使我想去做一点作业，但思想总不能集中，这是为什么？
答：
在礼拜天，休息一下理所当然，但应该有前提，也要有一个时间问题，方法问题，有的人在平常就盼它，盼到了它就无约束地拼命玩，比如用较多的时间看视连续剧，到电脑游戏厅就废寝忘食。
这是不可取的，实际上在礼拜天是最好的预习、复习时间，因为承前启后，如果完成了此工作，也可看看电视，但不能是连续剧，而是新闻、文体节目为宜。
也可以参加一些文体活动，这样，才是正确处理好学习与休息的矛盾，提高自己的学习班效果。
你在休息天做作业思想集中不起来，这是因为你心不在焉，理智告诉你应看点书，心里却向往着外面丰富的世界，如果这样就先玩个够，再回来看点书，但这不能成为你的努力方向。
试想一下，如果你对学习有强烈的兴趣，你会有这样的体验吗？
5.怎样培养自己的自觉性，改正陋习？
答：
良好的习惯是个人宝贵的精神财富，可我们又难免有一些陋习，要下决心改变它。
努力培养好习惯，要培养自觉性，就得清楚哪些方面该有自觉性，我想应就包括德、智、体、美、劳各方面素质的发展，发展素质从习惯开始，比如学习习惯包括自觉地去预习与复习，能积极思考，不耻下问，行为习惯表现为能自觉地遵守纪律，能对自己一天的言行进行反省，做到自我激励，自我调整，自我发展，习惯的养成需要有坚强的意志，用它去克服陋习，用它去重塑新的自我。
播下的是习惯良种，收获的将是优秀品行。
6.我觉得老师说得快，有时还在回味前一步，而老师以讲到后一步了，怎么办？
答：
这是一个如何适应的问题，自己速度不行，在教师如果为了整体不能改变的情况下，只能自已改变，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。
明确了听课的重点，上课时认真地听，这会有改善，如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。
7.如何提高上课内45钟的学习效果？
答：
做好预习工作，知道听课的重点，对老师讲得开头、结尾、强调的部分，要使自己注意力高度集中，做好课堂笔记，课后进行必要的整理，积极思考，善于质疑。
8.如何才能适应老师呢？
答：
每一个老师都会有自己的特点，一个班同学那么多，老师的讲解不可能完全适合你的胃口，这时不能因老师的原因就讨厌这门学科，可以和老师交换一下意见，可请任课老师给你出谋划策，另外，想想自己有那些方面也作一些调整，这样，会有所改变的。
9.成绩不好时该如何鼓励自己？
答：
如果你已尽了力，成绩仍不好，该如何鼓励自己呢？
第一、成绩只能说明过去，不能代表明天。
第二、失败是成功之母，最后的胜利属于勤奋者
第三、失败的只是成绩，真正的失败是意志的失败
第四、失败中总结出经验、给你决心、给你勇气，给你希望。
10.理科是记多于理解还是理解多于记？
答：
学习任何知识都离不开理解与记忆，在理解的基础上记忆，这是最基本的学习方法，因此，不能以多少来对比理解与记忆的关系。
当然数理化的记忆与政治、历史显然有区别，文科该记的内容相对于理科来说要多一些，但不是说理科就不必记忆，没有记忆的学习等于白学，理科中的公式、定理是必记的，除此外，还得记住一些解题技巧、解题方法。
只要是知识的东西就需要记，但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。
11.怎样做才能使做过的题型不会忘掉？
答：
德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究，指出遗忘是一个先快后慢，不均衡的逐渐变化过程，因此克服遗忘最有效的方法是及时复习，较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来，以后如碰到类似的题目就把它放在一起，同时也复习一下以前的习题，这样，就不会忘记，又能增加知识。
12.怎样看课外书最有效？
答：
一、内容有所选择，以适合自己的阅读能力，同课堂内容有关的书为主。
二、时间上的安排，在课堂外阅读，先内后外，时间上有所控制。
三、必须有所思考，可结合已学知识进行分析，也可写一点读后感。
13.老师要我们做好错题集，这有什么好处？
答：
做错题目的难免的，有错就改才能进步，因此，必须做好订正工作，把错题汇集起来，是个好办法，但不要把它当成任务，把错题重做一遍，是订正的过程，另外，错题集的另一好处是对今后复习提供了重要内容，可以节省时间，希望你养成做错题的好习惯。
14.怎样培养不喜欢学科的兴趣？
答：
问一问感兴趣的同学，为什么感兴趣？
也要问一问自己为什么不感兴趣？
对比后归纳出原因及对策，一般来说不感兴趣是因为你还没有感受到其魅力，或许是因为你在这方面成绩差，基础不好，那么就得从基础补起，从成功中求得乐趣。
15.怎样记课堂笔记？
答：
我们不可能把老师上的内容都记下来，有时还会存在记和听的矛盾，当你记得时候，听就跟不上，而如集中精力听又记不下，但矛盾总归是有办法解决的，第一，预习与听课结合起来，当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课时只不过进行补充，把主要集力放在听方面。
第二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为了在今后不会遗忘，必须把笔记进行整理。
可见，记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才会取提得满意的效果。
16.抽不出时间预复习怎么办？
答：
有时作业多，来不及预复习，这种情况可暂且放弃，但你也会有较空的时候，这时得补一补，另外，预习也不一定就是明天上课的内容，今天才能预习，复习也一样，一般来说，可以以时间段来确定，一天、一周、一个月后都得复习，也可以跟据内容来安排，一课、一单元、一章节等为单位皆行。
从精力的分配上可分为粗细两种，要做到具体情况具体分析。
17.有疑难问题总是懒得去问老师，心想经过自己思考可以做出来，可事实上这种机会很少，到底要不要去问老师？
答：
解决疑难问题的方法很多，自己独立思考、向同学请教、直接去问老师，三种方法各有优点，可结合使用，能自己独立解决当然好，但时间相对来说要多一些，只要时间较充裕，应首选这种方法，有时可分几次去思考，也就是说过一段时间去分析比较容易解决，问同学比较方便，但有时他自己也较忙，不可能给你讲清解题思路，有的只告诉你一个答案，这不利于你思维能力的培养。
而这一点来说问老师是最好的，但老师毕竞不能时刻和你在一起，所以要抓住机遇，善问者会有较丰厚的收获。
18.怎样问老师问题好？
答：
（一）课间提问法——经过预习会遇到问题，在经过听课后仍未能搞懂，就可举手提问。
（二）课后提问法——上课时间紧，有时没有机会提问，那么就得在课后抓机会提问。
（三）计划提问法——经过一段时间学习，把不懂的地方集中起来，有计划地去问。
（四）该注意的几点：
要问思路、问方法，问后多体会、多复习。
怎样选择文理科
择文择理是高中生活中很重要的一步，也是我们第一次真正选择自己的道路，要对自己的选择负责。
但最后能不能成功，主要还是要看大家日后是否努力。
同学们，人生好比航海，时刻需要把握好方向，不能有丝毫偏差，希望同学们把选科分班的事情当作人生大事，为自己的人生做出完美的第一步选择。
杜绝盲目选科
盲目选科主要有以下几种：
（1）“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科；
（2）根据传统观念，认为哪科好就选哪科；（3）学习态度不好，认为哪科好念就选哪科；（4）过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科；（5）情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体或急于想逃出原班级的管理而选科，认为与某人交好而随之选择（包含早恋）；（6）随意的由家长决定。
下面向各位家长推荐一套比较科学、合理的选择文理科类的方法：
一、看理想。
苏格拉底说：
“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
”现在应该思考一下：
我的理想是什么？
大多数理想都对应着不同的专业，而相关专业对应这相关科类。
如果你想从事管理、行政、经济、外贸、法律、翻译等方面的工作，应该选择文科；对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，想从事科学、建筑、制造、机械、生化、电子、工程等方面的工作，一般选择理科。
如果你想成为企业家，则文科与这理想更接近。
但也有少数专业以后会文理兼收，但也要有所选择。
相对而言，理科可以选择文科的专业，文科也可以选择理科类的理学和医学部分专业。
但是，有的同学说，我还从来没有思考过“理想”这样高深的人生哲理，怎么办？
二、看兴趣。
众所周知，兴趣和好奇心的驱动是一个人成才的最重要动力。
爱因斯坦说：
“兴趣是最好的老师。
”人对一件事情有了兴趣，就更容易成功，学习也是这样。
语文、数学、英语、政治、历史、地理是文科，语文、数学、英语、物理、化学、生物是理科。
仔细比较一下，你上哪些课，做哪些作业更积极。
兴趣在某种程度上也是个人秉性和思维模式的体现。
可能有的同学说，我对每门学科都有兴趣，或者我对每门学科都没有兴趣，怎么办？
三、看特长。
选科要能发挥自己的特长，特长是学习的推进剂。
它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。
从以后的学习和考试的角度看，分文理科只会对文科综合（政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）产生区分。
比较一下自己的文综和理综的排名，看看自己的特长在什么地方。
另外，如果对语文课比较感兴趣，要学好政史就有了基础；如果对数学比较感兴趣，学习理化就有了优势。
要提醒同学们注意的是，现在文理分科不是1:
1平均分配的，而是以1:
2乃至更大的悬殊来分的。
这样，就不能简单的看名次大小。
假如你文科是年级120名，理科是年级90名，表面上好像理科更有优势，其实按照1:
2的比例，分到文科班，乘于三分之一，就是40名；分到理科班，乘于三分之二，就是60名，所以你的文科也是有优势的。
如果文理科排名一样，文科的优势就更加明显了。
我们认为，当特长和兴趣发生矛盾时，应该注重兴趣。
比如你文科成绩排名靠前，但对理科更有兴趣，你最好还是选择读理科。
同样，你理科成绩排名靠前，但对文科更有兴趣，你最好还是选择读文科。
也许有的同学说，我各科全面发展，或者各科全面都不太好，该怎么选呢？
四、看升学。
有人说，读文科好考大学，读理科好找工作。
这话有一定的道理。
文科招生规模小，但是报考人数也少，尤其是尖子生更少。
很多全面发展的学生都割舍不下对理化的爱好，而选择了理科，这样，文科的竞争就少了些。
处在中等的同学选择文科在里面冲在前面考到名牌大学的例子不在少数。
五、看就业。
从找工作的角度来说，重点大学及有名气的毕业生，无论是文科还是理科，都很好就业。
文科有些专业甚至更有前途。
但在一般的大学里，理科比文科就业相对要好一点。
把就业放在升学之后，是因为上了大学后，一个人的发展还有很多变数，所以应该先考虑升学。
要提醒大家注意的是，现在之所以理科招生多，又还好找工作些，是因为中国还处于“工业时代”。
学习应该“面向世界，面向未来，面向现代化”。
所以将就业放到第五的位置，先考虑前面的四点。
此外，同学们还要注意以下几个方面：
一、选科是自己的事情。
无论是学校，还是老师，还是家长，他们的意见都只能是参考意见，没有你的准许，谁也不能随意改变。
所以，请坚定自己的选择。
一旦选定，就要勇敢地走下去，而不要左顾右盼，改来改去。
二、正确认识文理科。
无论文科还是理科，语文和英语都是一样的。
文科数学比理科数学要简单很多。
文综需要背诵，但并不是说背诵了就会得分。
理科需要做题，但并不是说天天做题就能学会，还要善于思考。
有些文科成绩不好的同学以为理科成绩不好就去读文科，其实是错误的。
三、尖子生要敢于舍弃。
对成绩好的学生来说，理化生和政史地，你都学得很好，都不愿放弃。
但是，人生在世，总是不断放弃又不断选择的。
就像现在，我们放弃了娱乐，却取得了学业上的进步。
所以不要一味从众，往人多的地方挤，要相信“物以稀为贵”。
那些考上清华、北大的学生，
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