青鸟读书汇报课.doc

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《青鸟读书汇报课》

教学目标：

1、通过回顾故事中的过程，发表自己的见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。

2、通过阅读《青鸟》，有感情读自己喜欢的部分，激发学生读书的兴趣，提高学生读书素养。

3、通过感情朗读，理解体会青鸟所象征的意义。

教学准备：

前期阅读《青鸟》一书。

学生们平时的读书笔记。

教学过程：

一、导入

高尔基曾经说过一句读书名言，“书是人类进步的阶梯，我们终生的伴侣，最诚挚的朋友。

”所以我们热爱读书，选择了与书为伴。

相信同学们在今天的读书汇报课上，一定会畅所欲言，尽情展示。

  这段时间，我们一直在做一件美丽的事——读《青鸟》这本书。

生活中的我们也一直在寻找“青鸟”。

二、整本书回顾

1、回顾《青鸟》的作者，及背景。

2、复述《青鸟》中有哪些“人物”、主人公是谁？

（1）、狄狄和美狄、仙女，还有光、狗狄洛、猫狄莱特、糖、面包、水、火、牛奶这些赋予了人生命的物体。

（2）、这些“人物”他们各有怎样的特点？

你喜欢谁？

为什么？

3、回顾《青鸟》中主人公所经历的站点。

   （仙女宫殿——思念之乡——夜宫——未来之国——墓地——森林）

三、学生汇报，自己喜欢的章节或者章节中自己喜欢的段落，和同学们一起分享。

四、章节回顾。

重新寻找“青鸟”之旅。

让幸福重新开遍我们的身边。

1、青鸟之旅第一站——思念之乡

 当兄妹两人和他们的灵魂朋友们从樵夫小屋出来，在仙女宫殿做好一切准备的时候，他们寻找“青鸟”的旅程也就开始了，他们来到了第一个站点，思念之乡

（1）在思念之乡，狄狄和美狄遇到了哪些人？

（2）在思念之乡里，找到青鸟了吗？

在那里他们开心吗？

什么才是幸福？

2、第二站——夜宫

   在光明照不到的黑暗中，究竟有着什么？

它就像是大地及大地之下一样，深藏着一切神秘的，可怕的，以及美丽的。

（1）在夜之宫里什么给你留下了最深的印象？

（2）夜之宫中的的大门里分别关着什么？

第一扇门，幽灵；第二扇门，病痛；第三扇门，战争；第四扇门恐惧；第五扇门，黑暗；第六扇门，光明。

（3）孩子们找到了成千上万只的青鸟，但都是死的，孩子们的梦想又一次破灭。

夜是做梦的时候，有梦想的地方就会有幸福。

为理想而奋斗，即使不能实现，也是幸福的

3、青鸟的第三站——未来之国

有希望就是幸福。

4、第四站——光的庙宇

5、第五站——墓地

6、青鸟之旅第六站——森林

（1）在森林里到底发生了什么事情？

（2）为什么森林中的动物植物会这么仇恨人类？

（3）为什么停留在森林大王肩上的那只青鸟不属于人类？

   植物和动物们对人类的“憎恨”也是有道理的。

人与自然和谐相处，这才可能有真正的青鸟（幸福）。

五、解密幸福

   青鸟象征着幸福，那么幸福到底在哪里？

学生说出自己心目中的幸福。

和同学们一起分享。

   1、生命的本身就是幸福的，幸福时时刻刻都在我们身边，哪里有爱哪里就有幸福！

   2、人们往往以为自己获得的多就会幸福。

可是许多时候，我们是从为别人带去的幸福中得到快乐的。

所以慷慨地付出才会得到更多的幸福。

3、幸福存在于生活的每一个细节中。

阳光里、空气里、时间的流传里，到出处都充满着人们没有发现的幸福。

4、 幸福的真正含义就在于，自我牺牲和给予他人。

   ……

  六、结课

狄狄、美狄和他们的小伙伴们走了那么远、经历那么多波折去寻找一只象征幸福的鸟，可是它就在他们的身边。

原来幸福就在我们的身边！