两基迎检汇报功能室113.docx

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两基迎检汇报功能室113

格尔木市郭镇东村逸夫学校

“两基”迎国检工作汇报材料

近几年来，学校以“德育为首，教学为主，育人为本，全面发展，学有所长”为办学宗旨，经过不懈努力，校容校貌发生了巨大变化，办学条件不断改善，办学水平稳步提高，为科教兴市做出了应有的贡献，赢得了社会各界的广泛赞誉。

现将近几年来学校的“两基”工作情况汇报如下，敬请各位领导审议、指正。

一、基本情况

格尔木市郭镇东村逸夫学校位于格尔木市郭勒木德镇东村中部，创建于1991年，是一所九年一贯制的农牧区学校。

学校现任教师70人；现有教学班36个，其中，小学教学班28个、初中教学班8个；在校学生1326人，其中，小学部1068人、中学部258人；学校学生全部来自农村家庭和务工农民家庭，少数民族学生人数占全校学生人数的78%。

二、“两基”指标完成情况

（一）普及程度。

2009—2010学年，学校想方设法，使许多因家庭贫困、民俗习惯和家庭劳力紧缺等因素而辍学的学生重新返校；留守儿童在学校进得来、留得住、学得好，老师们用爱呵护每一个留守儿童健康、快乐、全面地成长，降低了在校学生的辍学率，提高了在校学生的保留率。

小学辍学率为0，初中辍学率为7.4%。

（二）师资水平。

学校现有教师70名，小学教师48人，初中教师22人。

其中，小学专任教师48人，学历合格48人，学历合格率100%；初中专任教师22人，学历合格22人，学历合格率100%。

学校有高级教师3人，中级教师16人，初级教师25人；大学本科学历32人，大专学历38人。

2001年以来补充的教师有50人，学历合格率100%。

学校现有3位校长，岗位培训均已合格，合格率100%。

（三）办学条件。

学校占地面积23241平方米，学生人均占有面积达17.5平方米；校舍建筑面积达10128平方米，学生人均占有面积达7.6平方米。

学校各科实验室1040平方米，微机室432平方米，语音室155平方米，图书室229平方米。

学校各科室齐全，各科教学设备和实验设备齐全。

学校各类图书达37599册，生均图书28册。

教学仪器生均值为787元，体、音、美器材生均值为454.5元。

学校目前没有危房。

（四）教育经费。

学校做到了按政策性收费，无乱收滥支现象。

教职工工资实行了“全市统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制，教师工资能按时足额发放，在学校建设中合理利用每一笔资金，学生的各项补助金落实到位。

2008至2010年两年来，学校办学经费逐年递增，生均经费逐年增多。

（五）教育质量。

近几年，学校始终贯彻落实九年义务教育《课程计划》，开齐课程，开足课时，全面落实素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。

2009至2010学年，学校毕业人数143人，实际毕业143人，毕业率100%，体育成绩合格率100%。

各年级行为规范合格率100%。

（六）安全管理。

学校安全管理责任明确，规章制度健全，措施落实到位，学校未发生一起校园重大安全责任事故，为学生的健康成长创建了一个平安和谐的环境。

三、主要工作

学校按照市委、市政府和市教育局的战略布署，采取切实有效的措施，做好“两基”工作。

（一）大力宣传教育政策和教育法规,积极做好控辍保学工作，努力提高教育教学质量。

1.大力宣传教育政策和教育法规。

每学期开学报到时，学校组织召开家长会，对学生家长宣传国家教育法规和教育政策，让家长明白支持子女上学是自己的义务和责任;利用双休日组织教师开展流失学生家访，尽早和家长取得联系，向家长宣传国家关于义务教育的惠民政策。

2.采取多种有效措施，做好控辍保学工作。

学校成立劝返小组，利用节假日集中家访，让每一位孩子都感受到来自学校和教师的关怀和温暖，让每一位和家长都感受到教育的重要和责任。

学校与政府加强沟通，请求协助做好流失学生的劝返工作。

学校与教师签定控辍保学责任状，实行干部负责年级，班主任负责所在班级，科任教师负责个别的责任制度，把学生人数的巩固情况纳入考核，与奖惩、职称评定挂钩。

对于因学习成绩差而产生辍学念头的学生，教师们主动补课，帮助他们找回自信心，继续上学；对于因厌倦学习而产生辍学念头的学生，找其谈心，并动员该生换换环境继续就读。

3.努力提高教学质量。

学校领导班子精诚团结，积极向上，自觉完成本职工作，确定学校发展的思路，制定切实可行的办法和措施。

坚持健康向上的人本管理，做到感情留人、榜样留人、事业留人，在全校教职工中形成了强大的凝聚力，同时学校结合“效率优先，兼顾公平”的办法调动了教师的积极性，挖掘了促进学校发展的内在潜力，促使学校教学质量大幅度提升。

近几年，在校领导的科学管理和全体教师的辛勤耕耘下，学校取得了喜人的教学成绩。

全市统考中学校综合教学成绩在市农牧区学校中连续几年名列第一，政治中考成绩连续几年全市第一。

2009-2010年是我市教育成绩创新年和保持年，学校又取得了五个全市第一名、两个全市第二名的好成绩，并突显出了一批工作认真负责、教学成果突出的优秀教师。

吴英其美格、王豪、李艳、韩桂萍等教师在全市的教学工作中均取得了喜人的成绩。

学校教师以他们的汗水和责任换来了教学成绩的年年提升，树立了农牧区学校的新形象、新典型，得到了上级部门和社会的认可和一致好评。

（二）做好“留守儿童”工作。

每学年初，学校以班为单位召开家长会，向家长了解清楚留守儿童父母的真实姓名、打工去向、联系方式，向家长了解清楚留守儿童的性格、脾气等心理，向家长摸清留守儿童的监护情况。

在平时的学校生活中，班主任和任课教师随时了解本班留守儿童的思想变化情况，对“心结”较重的留守儿童及时进行谈心并解开“心结”，心理行为偏失严重的留守儿童由专业的心理辅导教师吴玉珍老师对其进行心理矫正和思想教育，使他们保持健康的心理和良好的思想。

学校是留守儿童的第二个家，班主任就是他们的“父母”，随时提心他们注意冷暖和自身安全，替他们保管生活费，为他们垫付一些临时费用，他们生病时及时送往医院，并日夜守护在身边。

学生马春福得重病后，班主任刘明坤老师及时送往医院，在与家长无法取得联系的情况下，刘老师给学生马春福垫付了全部医药费，并日夜守护在马春福身边，直至马春福康复出院为止。

学校为留守儿童建立“关爱小组”和“爱心档案”，对留守儿童进行跟踪关爱。

（3）充分利用现代化教学资源，有效发挥各科功能室教学功用。

1.英语角（英语情景教学活动室）。

学校师生共同努力，打造出了一个内容丰富的英语角。

抓住小学生“生性好动，善于模仿，善于表演”的这一特点，开展小学生情景英语教学活动。

英语教师在英语角情景教学活动室中精心布置和设计，模拟了各种生活情境，学生在英语角可以展示自己的口语水平，为学生创造一个轻松愉快学习英语的环境，为学生提供了一个展示自我的平台。

以英语角为中心，学校校定期举办英语朗诵比赛，英文儿歌比赛，学生的口语水平有所提高，学习英语不再是学生的负担。

2.微机室。

学校充分利用微机室中的教学资源，给每班每人分配一台学习机，并严格规定每班每星期按时在微机室中上两节微机课。

微机室的老师在教学中结合学生对游戏特别感兴趣和计算机具有能玩游戏的特点，把计算机新课的学习内容寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

在教学过程中，并不单要求学生做得有多漂亮，只要他们能够主动去学，老师都给予适当的表扬和鼓励。

3.生物实验室。

在生物老师生的精心设计下，实验室各类标本摆放自然分明，布局焕然一新。

展示柜中，雄鹰振翅欲飞，蝴蝶翩翩起舞，青蛙跃跃欲试。

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生物实验室教师按大纲要求，分门别类地组织学生开展了演示实验、学生分组实验和学生自主实验。

实验室向学生开放的同时，学校要求每班每周达到规定的课时，要求有实验教师和学科教师负责指导，引导学生独立思考、自主探究、合作交流。

在实验室中还积极开展形式多样的实验教学教研活动，如教师试验技能比赛、学生试验操作比赛，老师学生的教具制作竞赛等。

从而大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力，充分发挥了生物实验室教学的有效性。

4.劳技实验室。

学校劳技实验室教学的劳动工具齐全，都贴近学生日常生活。

劳技实验室的老师经常在工作中大胆创新，又肯动脑筋，甘于吃苦耐劳，努力挖掘实验室的资源和潜力。

在劳技实验室教学中，老师结合学生都是农民子弟这一特点，利用各种工具进行实际劳动操作教学，让学生按兴趣分组进行手工劳动制作。

学生的具体手工制作在校有老师辅导，在家有父母帮助，动手操作和劳动制作能力提升很快，能够进行简单的日常劳动和制作。

有的能够独立进行金工、木工、电工等活动，有的能进行刺绣、园艺、缝纫与裁剪、烹饪、串珠饰制作等。

5.舞蹈室。

利用舞蹈室的空间场地和设备，专业舞蹈老师对师生进行舞蹈训练，缓解教师工作压力，从学生中培养舞蹈人才。

学校组织成立学生舞蹈兴趣小组和教师业余舞蹈小组，利用午休、放学后、晚自习等课余时间和周末，分别组织学生和老师在舞蹈室中进行进行舞蹈训练。

在教学中，舞蹈老师从学生兴趣开始入手，引导使学生充分发挥想象力，调动小学生学习舞蹈的兴趣，选取多样化的教学方法，让农村学生喜欢上音乐课喜欢上舞蹈课喜欢排练，渐渐的学校学生舞蹈素质得到很大的提高，学生有了很强的表演能力。

6.心理咨询室。

自2008年以来，心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长，讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。

每逢周一至周五的课外活动时间心理咨询室准时开放，接待学生来访。

在具体咨询过程中，以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。

形成一种和谐、相互信任的气氛；对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题；对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习；争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。

（四）发挥少先大队作用，创建特色德育模式。

学校以少先大队为主要阵营，以“德育六好”为导向开展各种德育活动，培养学生的良好行为习惯。

学校少先大队不断完善“文明班级”、“优秀辅导员”、“优秀班干部”的评选制度，充分发挥少先队红领巾督查队的作用，加强对学生日常行为的监督、坚持纪律、卫生周周评，值周领导制。

积极组织班队会活动，通过主题班队会知识竞赛，文艺节目对学生进行品德教育；建立家长委员会，形成学校——家庭——社会三结合的德育教育网络；开展“中华经典诵读”“唱红歌”等主题活动，加强对学生的爱国主义教育；全校分阶段开展以“以校为家、我爱我家”为主题的系列德育活动，确保德育工作贴近学生生活，注重培养学生良好的行为习惯，让学生在平时的学习生活中真正做到扫好地、唱好歌、写好字、读好书、行好礼、做好人。

（五）加强校园文化建设，打造独特校园文化。

近几年，学校新建综合楼，翻新加固旧教学楼，整修操场，美化校园；清理校园周边环境；更新办学设施。

2009—2010学年，学校创建校园文化墙和文化长廊；开展多种形式的校园精神文化活动；加强校园管理文化建设，坚持务实笃行的求实原则。

1.创建校园文化长廊。

学校围墙外围墙面书写“教育成就未来、知识引领辉煌”的大字标语，鼓励家长送子女入学，激励学生发奋学习；学校围墙内围墙面绘画丰富多彩的体育画和儿童画，书写经典诗词和德育名言，充分体现了本校“育人为本，全面发展，学有所长”的办学宗旨和“学会求知，学会创新，身心两健，尝试成功”的培养目标。

逸夫教学楼各层楼道中悬挂以“中国古代经典传统德育文化”为主题的文化宣传牌，让学生从中受到古代名人思想行为的感染，从而使学生养成自觉遵守良好行为的习惯；教师办公楼各楼层中悬挂以“师德师风”为主题的文化宣传牌，时刻提醒教师注意言行举止，展示良好的师德师风；新教学楼各层楼道中分别悬挂以“艺术”、“德育”、“爱国主义”、“科技”为主题的文化宣传牌，让学生遨游在艺术魅力、人文思想、爱国激情、科技知识的文化长廊之中，全面体现了学校全新的办学理念。

学校男女厕所内墙壁上绘画了宣传清洁卫生的壁画，并附有“把干净留给下一位”，“只要举手之劳、清洁便在眼前”等大字宣传标语，使学生从喜闻乐见的图文中得到教育，克制自己的不良行为，把最不卫生的地方变为清洁的地方，打造学校独特的校园厕所文化。

2.开展各种文化活动。

开展以“以校为家、我爱我家”为主题的系列德育活动，确保德育工作贴近学生生活，注重养成教育；开展“为玉树同胞献爱心”“弘扬雷锋精神”“童心向党”红歌比赛等活动，让学感受到爱党爱国激情，珍惜现在，把握未来；开展“诵读经典诗文、传承华夏文明”活动，学生们从这些经典诗词的诵读中，感受浓缩了华夏几千年的思想精粹和智慧结晶，从中积累语言、修行养德、净化心灵、懂得做人。

（六）全面推进素质教育。

在开齐课程开足课时的前提下，学校组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新能力。

一是成立学科兴趣小组，二是开展以“我运动、我快乐；我运动、我健康”为主题的一系列阳光体育运动。

（7）加强安全管理。

学校组建安全管理领导小组，校长直接负责，学校总务处具体分工负责组织实施；健全安全管理的各项规章制度；建立安全防范的各项措施，加强安全宣传教育，定期开展“送法进校”活动，建立校园治安联防大队，安排值周教师专门负责学生在校内和校园周边的安全，不定期开展安全应急演练。

（8）全体教师奋力拼搏，做好“两基”国检迎战工作。

1.为了“两基”国检顺利通过，学校全体教师双休日不休息，加班加点补充软件，按时按质按量完成安排的任务。

为了充分调动大家的积极性，提高思想认识，校长给全体教师经常讲“两基”迎国检工作的重要性和严峻性，并要求所有教师必须认真对待，扎扎实实完成自己的任务。

校长率先垂范，从暑假一直没休息，起早贪黑，每天忙碌于学校“两基”工作。

学校领导和各处室主任的辛劳大家看在眼里记在心里。

学校大部分是年轻女教师，而且家中都有年龄尚小的孩子，但是他们从不说苦不说累，发扬奉献精神，只要为了“两基”国检顺利过关，她们心甘情愿。

为了图书管理在“两基”国检中顺利达标，图书管理员周学萍老师带领部分老师加班到晚上10点才回家休息；各科实验室负责人杨进伟、汪富花、钟艳老师等，只要一有时间就一头扎进实验室，一直忙碌到很晚；美术老师郑成军，一直忙于校园文化建设的设计中。

老教师也不甘示弱，任何事情都走在前列。

学校的男教师们总是抢着干脏活累活。

有时候大家为了更好的利用空闲时间完成任务中午都不回家，在学校随便吃点东西，又开始继续工作。

2.再三自查整改，完善两基迎国检准备工作。

宣传力度强：

格尔木市郭镇东村逸夫学校地处市郊这样一个特殊地理位置，又是市农牧区学校的一所典型学校，因此，学校在“两基”迎国检工作中必须要的做好“两基”迎国检宣传带头作用。

学校利用广播、板报、宣传栏、橱窗、展板、升旗仪式、师生大会等平台宣传“两基”国检知识，“两基”工作家喻户晓，深入人心，营造浓郁的迎国检氛围。

任务分工明：

学校成立以曹卫东校长为组长由两基专干组成“两基”迎国检工作小组，小组内明确分工责任到人。

曹卫东校长组织领导全盘负责，周标邦主任负责整理档案，李鹰主任负责核实报表数据和印证材料，陈江主任负责撰写汇报材料和解说词，王峰主任负责制作学校宣传专题片。

资料分类清。

通过不断地自查、复查、补缺、整改，学校所有迎检资料得到进一步规范美观，分类清细。

各类档案资料归放专项专柜专盒，档案柜档案盒贴明标签、列清目录，汇报材料、印证材料、数据报表分门别类，做到“心中有数，一目了然”。

工作速度快。

面对时间短、任务重、困难多的实际，学校领导带领两基专干加班加点，补充材料、核实数据、整理档案、清理校园，一天一个任务，一天一个进度，在短短的一个星期内使学校的“两基”迎国检工作推进到一个新的阶段。

四、今后工作的思路

1．加大“两基”的工作力度，认真做好“两基”工作。

2．加大对师资队伍建设的投入，积极组织教师进行校内培训和外出学习。

3．美化校园，优化办学环境。

4．全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。

5．联合相关部门，整理校园周边环境。