坑头幼儿园学年第一学期中二班备课十八周.docx

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坑头幼儿园学年第一学期中二班备课十八周

教学活动设计表

第18周2012年12月31日

活动名称

《白房子

（一）》

涉及领域

语言

执教老师

刘顺萍

活动目标

1、欣赏故事，干事和理解因四季更替导致大大自然变化。

2、理解故事内容，了解小动物的生活习性。

活动准备

根据故事内容绘画3座房子，白纸、小兔、小猫、小松鼠的图片各一张。

重点及难点

通过想象，仿编一个故事情节。

活动过程：

一、出示3座房子，请幼儿猜测3座房子发生了什么故事。

（1）猜猜折3座房子是谁住的的地方。

（2）大胆想象并讲述可能发生的故事。

二、教师绘声绘色的讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

（1）故事的内容叫什么？

（2）你喜欢这个故事吗？

三、利用图片，再次讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

四、引导幼儿讨论，迁移作品经验。

（1）幼儿结伴讨论，教师巡回倾听、指导。

（2）带幼儿一起将幼儿讲述的内容编讲故事。

五、活动结束。

活动反思：

欣赏故事，干事和理解因四季更替导致大大自然变化。

理解故事内容，了解小动物的生活习性。

教学活动设计表

第18周2012年12月31日

活动名称

《过河

（一）》

涉及领域

社会

执教老师

刘顺萍

活动目标

1、愿意想小象学习，遇事要想着大家。

活动准备

故事《过河》，幼儿用书。

重点及难点

知道遇到困难要动脑筋，想办法解决。

活动过程：

一、欣赏故事《过河》，了解故事内容。

（1）教师有表情的讲述故事《过河》，

（2）引导幼儿谈一谈故事中有谁，它们遇到了什么问题，后来怎么解决的。

二、引导幼儿讨论，理解故事的主题。

（1）木桥被洪水冲走了，小动物很着急，山羊公公说了什么？

（2）哪些小动物想出了过河的办法？

（3）为什么山羊公公说小象的办法最好？

三、体验互相帮助的快乐。

（1）引导幼儿说说自己得到别人帮助后的快乐。

（2）请幼儿说说看到别人有困难自己是怎样给予帮助的。

四、活动结束。

活动反思：

通过学习愿意想小象学习，遇事要想着大家。

教学活动设计表

第18周2012年12月31日

活动名称

《堆雪人

（一）》

涉及领域

音乐

执教老师

黄淑霞

活动目标

学习简单的三拍子舞步，体验大家一起围圈跳舞的乐趣。

活动准备

音乐《堆雪人》

重点及难点

倾听歌曲，感受三拍子舞曲的韵律特点。

活动过程：

1、出示雪天游戏的照片或录像，激发幼儿对雪天游戏的喜爱之情。

*引导幼儿看着照片或录像，说一说下雪时的情景，以及雪天游戏的有趣，激发幼儿对活泼的兴趣。

2、倾听歌曲，感受三拍子舞曲的韵律特点。

*引导幼儿边听《堆雪人》的韵律，边用动作模仿雪花飘落的样子，感受上拍舞曲的韵律特点。

3、学唱歌曲《堆雪人》。

*带领幼儿边拍身体乐器边说第一段歌词。

*带领幼儿听音乐说歌词，注意引导幼儿听前奏。

4、学习三拍子舞步。

5、学习围圈跳舞。

6、复习舞蹈《跳呀跳》，引导幼儿仔细听音乐，随音乐变化做动作。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿学习简单的三拍子舞步，体验大家一起围圈跳舞的乐趣。

教学活动设计表

第18周2013年1月1日

活动名称

《排排队

（一）》

涉及领域

数学

执教老师

黄淑霞

活动目标

观察、比较5个物体间的高矮，学习按高矮顺序排列物体。

能用语言表述高矮排列的顺序。

活动准备

幼儿用书，笔。

重点及难点

比较4个物体并排序。

活动过程：

1、感知5以内的数量。

*教师：

今天，我们要请5位老师和我们一起玩游戏，看看我已经请了几位老师？

他们是谁？

2、给老师排队。

3、比较4个物体并排序。

*出示4个大小不同的小猫玩具，引导幼儿比较说出这4只小猫有什么不一样，哪只最大，哪只最小，剩下的几只是什么样子的。

引导幼儿按照从大到小的顺序給4只小猫排排队。

4、通过操作活动，比较5个物体并排序。

5、教师的小结。

活动反思：

通过这次活动让幼儿观察、比较5个物体间的高矮，学习按高矮顺序排列物体。

能用语言表述高矮排列的顺序。

教学活动设计表

第18周2013年1月1日

活动名称

圈的游戏

（一）

涉及领域

健康

执教老师

黄淑霞

活动目标

探索圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

经验游戏的快乐。

活动准备

数量与幼儿人数相等，直径为40cm的塑料圈。

重点及难点

幼儿自由探索圈的多种玩法。

活动过程：

1、模仿开汽车进入场地活动身体。

*幼儿在教师的带领下，手拿塑料圈一个跟一个开车进入场地，站成大圆圈，手握圈活动身体的各个部位，如上肢---下肢---腰部---跳跃等。

2、尝试圈的各种玩法。

*幼儿自由探索圈的多种玩法。

*幼儿互相交流、展示。

*幼儿再次尝试，教师鼓励幼儿发现更多玩圈的方法。

3、教师的小结。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿探索圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

经验游戏的快乐。

教学活动设计表

第18周2013年1月1日

活动名称

《大头娃娃过新年

（一）》

涉及领域

美术

执教老师

刘顺萍

活动目标

1、尝试在人物周围添画简单的线条和背景。

2、表现节日的喜庆气氛。

活动准备

彩色水笔、油画棒、白纸，人手一份。

重点及难点

学习通过五官和头发的变化，表现人物的面部特征。

活动过程：

一、欣赏大头娃娃舞。

教师邀请几名幼儿头戴大头娃娃，听音乐做即兴表演。

二、幼儿观察和，教师讲解并演示。

（1）出示大头娃娃道具，引导幼儿发现其特征。

（2）教师在纸上画出大头娃娃圆圆大大的头。

（3）出示大头奶奶的道具，引导幼儿发现其面部特征。

（4）教师在大头娃娃的额头、眼角处添画短线表示皱纹。

三、幼儿作画，教师指导。

四、引导幼儿丰富画面内容。

五、展示作品。

活动反思：

尝试在人物周围添画简单的线条和背景。

表现节日的喜庆气氛。

教学活动设计表

第18周2013年1月2日

活动名称

《猜猜这是什么菜》

涉及领域

科学

执教老师

刘顺萍

活动目标

1、知道芹菜是一种有营养的菜。

2、在生活中能积极表达自己的认识。

活动准备

投影仪、实物芹菜、幼儿用书。

重点及难点

运用多种感官有序的比较观察，感知根茎叶的特征。

活动过程：

一、出示芹菜，引导幼儿的兴趣。

二、观察了解芹菜的外部特征。

（1）芹菜是什么样子的？

（2）引导幼儿自由芹菜，教师巡回指导。

三、引导幼儿有序的观察认识芹菜。

（1）幼儿自由表达自己的认识和发现。

（2）教师带领幼儿有序观察并连贯的讲述芹菜的特征。

四、阅读幼儿用书，通过“猜猜这是什么蔬菜”，引起幼儿进一步观察的兴趣。

五、幼儿品尝芹菜做得美食。

活动反思：

知道芹菜是一种有营养的菜。

在生活中能积极表达自己的认识

教学活动设计表

第18周2013年1月2日

活动名称

《白房子

（二）》

涉及领域

语言

执教老师

刘顺萍

活动目标

1、欣赏故事，干事和理解因四季更替导致大大自然变化。

2、理解故事内容，了解小动物的生活习性。

活动准备

根据故事内容绘画3座房子，白纸、小兔、小猫、小松鼠的图片各一张。

重点及难点

通过想象，仿编一个故事情节。

活动过程：

一、出示3座房子，请幼儿猜测3座房子发生了什么故事。

（1）猜猜折3座房子是谁住的的地方。

（2）大胆想象并讲述可能发生的故事。

二、教师绘声绘色的讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

（1）故事的内容叫什么？

（2）你喜欢这个故事吗？

三、利用图片，再次讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

四、引导幼儿讨论，迁移作品经验。

（1）幼儿结伴讨论，教师巡回倾听、指导。

（2）带幼儿一起将幼儿讲述的内容编讲故事。

五、活动结束。

活动反思：

欣赏故事，干事和理解因四季更替导致大大自然变化。

理解故事内容，了解小动物的生活习性。

教学活动设计表

第18周2013年1月2日

活动名称

《排排队

（二）》

涉及领域

数学

执教老师

黄淑霞

活动目标

观察、比较5个物体间的高矮，学习按高矮顺序排列物体。

能用语言表述高矮排列的顺序。

活动准备

幼儿用书，笔。

重点及难点

比较4个物体并排序。

活动过程：

1、感知5以内的数量。

*教师：

今天，我们要请5位老师和我们一起玩游戏，看看我已经请了几位老师？

他们是谁？

2、给老师排队。

3、比较4个物体并排序。

*出示4个大小不同的小猫玩具，引导幼儿比较说出这4只小猫有什么不一样，哪只最大，哪只最小，剩下的几只是什么样子的。

引导幼儿按照从大到小的顺序給4只小猫排排队。

4、通过操作活动，比较5个物体并排序。

5、教师的小结。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿观察、比较5个物体间的高矮，学习按高矮顺序排列物体。

能用语言表述高矮排列的顺序

教学活动设计表

第18周2013年1月3日

活动名称

蒙面人

涉及领域

体育

执教老师

黄淑霞

活动目标

通过平衡地向前走及听信号向前走训练幼儿的辩音能力。

活动准备

面罩若干

重点及难点

向前转向后转动作要协调.迅速

活动过程：

1、教师说明游戏方法：

游戏开始，教师击鼓或摇铃，每队排头人把面罩带上当蒙面人，听鼓声向前走，听铃声向后转走，走到自己本队的队伍前换上第二个做，依次类推进行练习.

教师说明游戏规则：

1.听清声音，不得做错.

2.由向前转向后转动作要协调.迅速

教师建议：

教师要控制鼓声与铃声的节奏

活动反思：

幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。

幼儿常规好，能积极参与到活动中。

幼儿能理解活动的内容。

教学活动设计表

第18周2013年1月3日

活动名称

《堆雪人

（二）》

涉及领域

音乐

执教老师

黄淑霞

活动目标

学习简单的三拍子舞步，体验大家一起围圈跳舞的乐趣。

活动准备

音乐《堆雪人》

重点及难点

感受三拍子舞曲的韵律特点。

活动过程：

1、出示雪天游戏的照片或录像，激发幼儿对雪天游戏的喜爱之情。

*引导幼儿看着照片或录像，说一说下雪时的情景，以及雪天游戏的有趣，激发幼儿对活泼的兴趣。

2、倾听歌曲，感受三拍子舞曲的韵律特点。

*引导幼儿边听《堆雪人》的韵律，边用动作模仿雪花飘落的样子，感受上拍舞曲的韵律特点。

3、学唱歌曲《堆雪人》。

*带领幼儿边拍身体乐器边说第一段歌词。

*带领幼儿听音乐说歌词，注意引导幼儿听前奏。

4、学习三拍子舞步。

5、学习围圈跳舞。

6、复习舞蹈《跳呀跳》，引导幼儿仔细听音乐，随音乐变化做动作。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿学习简单的三拍子舞步，体验大家一起围圈跳舞的乐趣。

教学活动设计表

第18周2013年1月3日

活动名称

《过河

（二）》

涉及领域

社会

执教老师

刘顺萍

活动目标

1、愿意想小象学习，遇事要想着大家。

活动准备

故事《过河》，幼儿用书。

重点及难点

知道遇到困难要动脑筋，想办法解决。

活动过程：

一、欣赏故事《过河》，了解故事内容。

（1）教师有表情的讲述故事《过河》，

（2）引导幼儿谈一谈故事中有谁，它们遇到了什么问题，后来怎么解决的。

二、引导幼儿讨论，理解故事的主题。

（1）木桥被洪水冲走了，小动物很着急，山羊公公说了什么？

（2）哪些小动物想出了过河的办法？

（3）为什么山羊公公说小象的办法最好？

三、体验互相帮助的快乐。

（1）引导幼儿说说自己得到别人帮助后的快乐。

（2）请幼儿说说看到别人有困难自己是怎样给予帮助的。

四、活动结束。

活动反思：

愿意想小象学习，遇事要想着大家。

知道遇到困难要动脑筋，想办法解决。

教学活动设计表

第18周2013年1月4日

活动名称

《6的实际意义、形成及书写》

涉及领域

蒙氏

执教老师

黄淑霞

活动目标

引导幼儿合理计数6，理解数字“6”的实际意义。

感知数字“6”的特征并练习书写。

活动准备

故事挂图《舞蹈恰恰恰》数字卡片《数字“6”》房子卡片

重点及难点

幼儿了解“5添上1是6”。

活动过程：

一、导入活动：

1、教师出示故事挂图《舞蹈恰恰恰》，引导幼儿观察并用儿歌引入主题。

*教师说完儿歌后，向幼儿一一出示六张舞蹈娃娃卡片并让幼儿来点数。

2、教师讲故事，请幼儿观察故事挂图《舞蹈恰恰恰》并回答问题。

二、集体活动：

1、教师引导幼儿复习6以内数与量的对应。

2、教师引导幼儿了解“5添上1是6”。

3、通过操作舞蹈娃娃卡片让幼儿知道“6是由六个1组成的。

4、教师通过操作房子卡片和色卡引导幼儿进一步感知“6里面有六个1”。

5、练习书写数字“6”。

三、操作活动：

练习描写数字“6”。

活动反思：

通过这次活动引导幼儿合理计数6，理解数字“6”的实际意义。

感知数字“6”的特征并练习书写。

教学活动设计表

第18周2013年1月4日

活动名称

圈的游戏

（二）

涉及领域

健康

执教老师

黄淑霞

活动目标

探索圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

经验游戏的快乐。

活动准备

数量与幼儿人数相等，直径为40cm的塑料圈。

重点及难点

活动过程：

1、模仿开汽车进入场地活动身体。

*幼儿在教师的带领下，手拿塑料圈一个跟一个开车进入场地，站成大圆圈，手握圈活动身体的各个部位，如上肢---下肢---腰部---跳跃等。

2、尝试圈的各种玩法。

*幼儿自由探索圈的多种玩法。

*幼儿互相交流、展示。

*幼儿再次尝试，教师鼓励幼儿发现更多玩圈的方法。

3、教师的小结。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿探索圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

经验游戏的快乐。

教学活动设计表

第18周2013年1月4日

活动名称

《大头娃娃过新年

（二）》

涉及领域

美术

执教老师

刘顺萍

活动目标

1、尝试在人物周围添画简单的线条和背景。

2、表现节日的喜庆气氛。

活动准备

彩色水笔、油画棒、白纸，人手一份。

重点及难点

学习通过五官和头发的变化，表现人物的面部特征。

活动过程：

一、欣赏大头娃娃舞。

教师邀请几名幼儿头戴大头娃娃，听音乐做即兴表演。

二、幼儿观察和，教师讲解并演示。

（1）出示大头娃娃道具，引导幼儿发现其特征。

（2）教师在纸上画出大头娃娃圆圆大大的头。

（3）出示大头奶奶的道具，引导幼儿发现其面部特征。

（4）教师在大头娃娃的额头、眼角处添画短线表示皱纹。

三、幼儿作画，教师指导。

四、引导幼儿丰富画面内容。

五、展示作品。

活动反思：

尝试在人物周围添画简单的线条和背景。

表现节日的喜庆气氛。