校园暴力的宣传标语.docx
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校园暴力的宣传标语
校园暴力的宣传标语
篇一：
校园宣传标语
1、青青绿叶红花，岂能肆意践踏
2、迈步留意地下草，掸指莫折指头花
3、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上------草坪寄语
4、昂首阔步时，我在你的脚下呻吟------小草的求救
5、爱护环境就像爱护自己的眼睛一样
6、“抬头看见蓝天白云，低头看见绿草青青”请爱护我们的环境吧！
7、用手呵护环境，用心洁净星空。
8、小小一口痰，细菌千千万；为了你我他，吐痰勿随便。
9、可以聚沙成堆，不可以聚剩饭成山（餐厅）
10、别让我的血液白白的流失了孩子------大地母亲（节约用水）
11、做人求德，用水思源------自来水
12、当世界上只剩下作后一滴水时，那就是我们的眼泪！
------请节约用水
13、拒绝使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，让我们的生活环境更纯净、更清爽！
14、堂堂正正做人，踏踏实实办事（室内）
15、一屋不扫何以扫天下？
（室内）
16、自重、自知、自制惟此三者可导引人生臻于高尚完美的世界
17、为了等待你的归来，我一夜未眠，主人（电）
18、仰天大校出门去，我辈岂能忘关灯
19、为了惩罚你对我的忽视，我会把伤心的青春带走------时间
20、我只接受你美丽的身影，不接受你不要的东西
21、果皮、纸屑应该有它们自己的归宿
22、此地无田三百亩，何须施肥百万斤（垃圾道口）
23、手投足间，别忘了我那饥渴的双眼（垃圾箱旁）
24、请把垃圾带回我的“家”，再把我的美名留下------垃圾桶边
25、当你不要我时，请把我送回“家”
26、绿草茵茵，踏之可惜。
27、有了热爱生活的心，才有召唤翠绿的情。
28、天亮了，我要休息。
29、嘘，我喜欢安静。
30、集体中的火焰，需要集体中的每个人添柴。
31、阳光、雨露赐予我新生命；智慧、道德塑造我的灵魂。
32、校园是培养人才的圣地，请用自己的行动维护它的圣洁。
33、鸟美在羽毛，人美在品德。
34、智慧是宝石，如果用谦虚镶边就会更加灿烂。
35、受护坟园环境吧!
圈为它专利于大家的健康。
36、没有大胆的尝试，就没有惊人的发现。
37、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。
38、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。
39、成功的背后有汗水，失败的前面有曙光。
40、哥们义气不能讲，团结友爱要提倡。
41、生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。
42、是否讲文明，决定着人们对你是微笑还是冷淡。
43、一个人要想获得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品质。
44、如果时间不因创造而辉煌，至少也因我们的珍惜而发光。
45、学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。
46、说话学百灵，礼貌又动听。
47、走路学花猫，下楼静悄悄。
走廊:
48、注意了,每个人都看见你在这的行为举止
49、轻声慢步过走廊
50、人过不留痕
图书馆:
51、安静,所以沉静
52、轻轻地我走了,正如我轻轻地来
53、无言的的欢乐
54、静,每个人的享受
教室:
55、良好的环境是使你注意力集中的关键
56、思想要在好的环境中才能交流
57、静、劲、竞、敬、净
操场:
58、跑得再快再稳也别忘记摔跤的时候
59、干我们这行的,整天风吹日晒,有人扫地,还真对得起咱这张脸!
60、这是我们的地盘，不要让垃圾侵占了
黑板:
61、我黑惯了,别让我白
绿地:
62、小草亦有情,请你也留情!
63、小草想和你一同成长
花坛:
64、你对花儿好,花儿会对你笑
窗户:
65、你知道吗,我的脸皮很薄
校门:
66、新的一天要用好的形象来迎接
67、大家都讲普通话,语言文字大净化
68、鸟美于羽,人美于言
69、接受生活挑战,培养全面素质
70、成功,我们共同创造!
71、原料输入,人才输出通道,请勿阻塞
办公室:
72、健康是最大的财富,知识是永恒的追求
73、责任高于一切,成就源于付出!
74、每位学生的潜能远远超过已经实现的一切
75、健康老师,呵护全班
厕所:
76、在保持个人卫生的同时,注意集体卫生
77、畅通无阻,大家的希望
楼口:
78、欲穷千里目,更上一层楼
79、左边,危险:
右边,安全
80、没有最高,只有更高
81、想共同到达目标吗?
互相谦让吧!
实验室:
82、别把自己也当成反应物
垃圾箱:
83、举手投足间,别忘了我饥饿的大嘴.
84、请做出不失风度的选择
洗手池:
85、走时,请不要让我留下眼泪
86、我也爱干净的
单车棚：
87、有序停放，才能得到有效保护
88、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——请节约用水
89、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱
90、人间知音难觅，校园草坪难培——请爱护草坪
91、课桌：
武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头
92、卫生间：
顺“便”冲水
93、推广普通话：
二话不说只说普通话口口声声声声普通话
94、语言美：
吐气如兰，缘于心香如蕙
95、食堂：
天地“粮”心，惜食莫蚀
96、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！
97、窗户：
等待您心灵的爱护！
98、小草在睡觉，请您别打扰。
99、绳子断在细处，事故出在松处。
100、警惕安全小隐患，作好安全大文章。
101、多看一眼，安全保险。
102、多防一步，少出事故。
103、宽容违章是害，逗硬考核是爱。
1、我是学校的主人，我爱我的家。
2、校园风景线，大家来共建。
3、成功之路，苑中起步。
4、您的自觉贡献，才有学校的辉煌。
5、爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展
6、立足新起点，开创新局面。
7、百尽竿头，更进一步。
8、今天的付出，明天的回报。
9、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
10、改善既改革，改革先革心。
11、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
12、质量—恒古不变的致胜之道。
13、改善提高，永无止境。
14、以精立业，以质取胜。
15、实施成效要展现，持之以恒是关键。
16、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
17、成功者找方法，失败者找籍口。
18、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
19、管理始于训练，止于训练。
20、教育兴民族兴匹夫有责襄伟业，校友情师生情绵薄无贷助鹏程
21、重德重才潜心造就新一代重教重学全面培育栋梁才
22、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。
23、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人
24、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代！
25、唯一持久的竞争优势，就是具有比你的竞争对手更快的能力
26、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
27、把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
28、青年是学习智慧之际，老年是实践智慧之时。
29、你可以选择这样的“三心二意”：
“信心、恒心、决心、创意、乐意。
”
30、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。
——泰戈尔
31、眼睛是画家，耳朵是歌手。
——爱默生
32、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。
33、凡是必是先难后易。
34、21世纪没有危机感就是最大的危机。
35、和谐课堂，文明礼貌
36、勤奋、科学、创作、创新
37、为幸福而学习，为成功而奋斗。
38、世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什末方向走。
39、生命是种情感的教育。
40、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
41、每天早上醒来，你和暴力最大的资产是24小时。
42、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。
43、考上高中正英才，勤奋努力在今朝。
44、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。
45、持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。
46、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
47、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。
——培根。
48、因为有我，所以会更好。
49、不要小看自己，人有无限可能。
50、态度决定一切，细节决定成败。
51、有一分耕耘，就有一分收获。
52、找方法才能成功，找借口只有失败。
53、要有好的灌溉，才有好的成果。
54、每天进一步，踏上成功路。
55、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
56、如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。
57、人生在勤，不所何获。
58、没有付出，就没有收获。
59、我是独一无二的，我与众不同。
60、心之所愿，无事不成。
61、我正在为之努力。
62、高尚的需要升华人，卑微的要求降低人。
63、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。
64、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。
65、团结一条心，石头变成金。
66、强化竞争意识，营造团队精神。
67、人人有改善的能力，事事有改善的余地。
68、上下沟通达共识，左右协调求进步。
69、优质精神，上下一心。
70、全员培训，同步提高，创新进步。
71、大成功靠团队，小成功靠个人。
72、德为基，实为魂，勤为根。
73、要成为学生们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。
74、教师，立足实践去思考、反思，才能真正走进课程！
75、把最平凡的事做的精益求精！
76、你的语言——学生的思维能力。
77、你的语言——学生的语言能力。
78、你的语言——学生的审美能力。
79、理想向现实回归，生成向预设回归，社会向课堂回归，多元向标准回归。
80、最有价值的知识是关于方法的知识。
81、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知
82、.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
——陶行知
83、教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶
84、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基
85、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基
86、一个学校建设好一种具有个性的文化比争取在某次考试中取得名次要有意义得多。
87、但是建设一种文化是一个长期的过程，一般人是不会去做的，这是教育管理的悲哀。
88、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。
着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性
89、爱学楼”、“博学楼”、“崇学楼”“求知楼”、“探知楼”、“行知楼”、“韵美楼”
90、学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是关爱自己。
91、科学作后盾，创新求发展
92、教师应该是学生学习的促进者，教师是学生学习能力的培养者，教师是学生人生的引路人，教师应该是教育教学的研究者。
篇二：
标语
信赖源自诚信诚信创造未来
人人动手参与创建个个争当文明市民
居家贵和睦近邻胜远亲
美的环境需要美的心灵来呵护
孩子在玩耍老人在散步车辆请慢行
邻里一家人互助大家亲
互帮互助好邻里互敬互爱好家庭
给人一份关爱还你一份真情
伸出援助手沟通人间情
顽童不识寸草情父母相教是非清
青草绿树你我他咱们同住一个家
春天从绿色开始文明从呵护起步
诚实是为人之准则信用是社会的灵魂
诚实做人诚信做事
手拉手一帮一无私奉献在社区
人人维护治安家家安居乐业
告别陈规陋日拥抱科学文明
生命因运动而美好运动因生命而精彩
鸟美在羽翼人美在心灵
热心公益奉献社区
共创平安社区同铸一方乐园
亮起防范的警灯点起安全的绿灯
和谐平安建设宣传标语2008-08-1309:
51
１、平安社区安全防范“十八点”
小区管理规范点门窗护栏牢固点外人敲门警觉点
自家门窗关紧点车子要放存车点乱放习惯改着点
外出现金少带点家里钞票少放点义务巡逻踊跃点
遇到生人嘴勤点警民之间沟通点邻里之间关照点
巡逻民警多转点居民夜行安全点防范意识增强点
宣传声势造大点齐抓共管坚决点小偷流氓老实点
２、好字歌
社区居民动员好，社区治理要抓好；
离家外出门关好，贵重物品保存好；
邻里关系要处好，互相帮助团结好；
群防群治效果好，社会治安一定好。
３、
群防群治控制面，综合治理一条线；
公安集中抓重点，社区平安是心愿；
社区平安居民赞，志愿巡逻楼群转，
出入家门心坦然，和谐社区共同建。
４、
你伸手、我伸手，共筑平安社区齐动手；
一颗心、两颗心，共建平安社区一条心。
５、
人防、技防、预防，制度防范，群防才能合力打造平安家园；
党风、政风、民风，社会风气，正风方可同心构建和谐社会。
６、创建平安社区八言口诀
综合治理成效显著，和谐社会安全构筑。
封闭小区堵住贼路，楼宇对讲来人清楚。
门磁报警闻声相助，防盗门窗安装牢固。
邻里守望平安到户，安全门院形成制度。
机动车辆专人照顾，灵活进出优质服务。
志愿巡逻风雨无阻，街巷遍布窃贼难入。
宣传群众禁赌禁毒，不良少年帮教进步。
流动人口出租房屋，登记办证方便暂住。
鳏寡孤独贫困帮抚，社区商贾隐患消除。
平安社会防范基础，百姓人家生活幸福。
７、
共筑社区好街坊，助人为乐情义长。
精神文明大家讲，尊老爱幼好风尚。
社区处处喜洋洋，提高警惕不能忘。
楼院邻里要守望，你防我防大家防。
群防群治力量强，值班如同上战场。
心明眼亮斗志昂，社区治安有保障。
小偷歹徒哭悲伤，家家户户入梦乡。
警民携手铸城墙，和谐平安献力量。
８、治安防范十点
社区治安第一点，防范意识提高点，
外出门窗锁紧点，骗人短信少信点，
邻里互助多一点，和谐相处多一点，
遇事千万冷静点，警民联防是重点。
９、
维护稳定是第一，国家安全有保障；
社会织起防范网，警民共同铸铜墙；
人人参与做贡献，努力打造平安镇；
共建和谐社会美，同心协力奔小康。
１０、和谐社区共同的心愿
院套着院，房连着房，门对着门，墙挨着墙。
邻里见面，话儿家常，儿童玩耍，大人儿忙。
一家喜事，四邻儿庆，一户有难，大家儿帮。
１１、求发展何俱风寒夏暑，保平安哪怕雨夜三更；
手拉手参与综合治理，心连心共建美好家园。
１２、综合治理同创平安社会全民参与共建美好家园
１３、打防结合是手段，预防为主是关键，安全创建是主线，科技防范是重点。
１４、争当义务治安员，社区安全记心间，防贼防火防破坏，抓捕坏人勇当先。
１５、平安在防范，防范重参与，参与靠大家，大家求平安。
１６、人人为平安社区尽力，平安社区人人都受益
１７、国富民强和谐社会人和谐，安全防范平安社区家平安
１８、邻里守望，心心相映；志愿巡逻，处处安康。
１９、国兴旺，家兴旺，国家兴旺；老平安，少平安，老少平安。
２０、以德为邻，奠定平安社区基石；以人为本，构建和谐社会大厦。
２１、民心警心心心相印，你家我家家家平安。
２２、居民齐动员创和谐社区，警民共上阵保平安仙岩。
２３、快乐
同分享，风雨共承当。
２４、平安社区靠大家，治安巡逻你我他。
２５、创建平安社区专群结合防范到位，构建和谐社会全民参与团结友善。
２６、保稳定人人参与社区治安，防盗窃户户加强邻里团结，
２７、稳定促发展，平安保和谐。
２８、伸张正义扶善安良倡正气，严明法纪惩凶除害去邪风。
２９、大家时时留心，社区刻刻安宁。
３０、你防我防大家防，生活幸福又安康；人防物防技术防，社区平安有保障。
３１、沟通你我，共创平安社区；以人为本，构建和谐社会。
３２、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。
二、综治工作口诀
社会治安，综合治理；涉及安危，关乎社稷；
党政领导，高度认识；担起责任，切实抓紧；
打防结合，预防为主；综治方针，牢记心里；
综治原则，主管负责；属地管理，一票否决；
综治机构，完善健全；配好专干，整合力量；
管防控打，一体建设；六项任务，常抓不懈；
刑事犯罪，严厉打击；混乱地区，重点治理；
矛盾纠纷，排查解决；治安形势，定期分析；
安全创建，有效载体；违法青年，加强教育；
流动人口，服务管理；犯罪人员，严格监管；
刑释解教，安置帮助；吸毒人员，全力矫正；
学校周边，治好环境；公路联防，路地共建；
重视基层，打好基础；群防群治，社会参与；
看好大门，管好人员；见义勇为，弘扬正气；
综治成员，齐抓共管；各尽其责，共保平安。
三、调解工作口诀
解决纠纷，化解矛盾；三个调解，作用无穷；平等协商，互谅互让；讲法讲理，公开公平；经济实用，方便群众；服务社会，利国利民。
人民调解，情法相融；司法调解，止诉息讼；行政调解，融洽干群；三调联动，互补并用；形成合力，增强效能；共创和谐，造福百姓。
加强调解，重在落实；增强意识，强化责任；健全网络，规范场所；培训干部，提高水平；增加投入，搞好保障；完善机制，不断创新。
四、安全口诀
乘车乘船要注意，排队上下不拥挤，身子不能探车外，安全第一要牢记。
沙粒进眼切忌揉，任其泪水满面流，翻开眼皮用口吹，碰到难题求高手。
校园暴力可以防，方法掌握要适当，求助师长来帮助，结伴走路有保障。
突然打逗有危险，互相袭击要避免，某些游戏能伤人，玩耍适度莫蛮干。
实验桌前须严谨，穿戴简单莫累赘，酒精明火不用水，湿布一捂火自退.
篇三：
安全备课校园暴力的危害
第一单元校园安全
第一课校园暴力的危害
教学目标:
（1）知识目标：
让学生知道暴力的产生的原因，理解暴力的危害；
（2）能力目标：
让学生掌握远离暴力侵害的一般原则和应对暴力侵害的一般技能和方法；
（3）情感、态度、价值观目标：
帮助学生树立自我保护的意识，主动应对暴力侵害自觉远离暴力，培养学生的非暴力情感，提高生命意识。
教学重点：
让学生了解社会的复杂性，分析校园暴力产生的原因。
教学难点：
培养学生对暴力侵害的防范意识和应对技能是难点。
教学过程：
一、创设情境，激发思考
课堂开始，播放安徽卫视中11个男孩围殴一个女孩的画面。
（谈感受）
二、结合课本说说什么是校园暴力。
三．调查分析，感悟危害。
当同学议论纷纷时，我趁热打铁，抛出问题“你遭遇过校园暴力吗？
你目睹过校园暴力吗？
”自然进入第二环节（点），调查展示，感悟危害。
首先将调查表格发给同学。
收集表格后用展台展示，并请同学现身说法，倾诉心中的苦水，怒斥校园暴力。
表格虽然是无声的，但学生可以尽情地、毫不隐瞒地揭露事情真相，现身说法又是有声的，通过控诉校园暴力，使学生产生情感上的共鸣：
对校园暴力的深恶痛绝，认识到校园暴力的危害。
为了加深印象，我还展示了几组校园暴力后果画面，并伴随着悲伤的《铁窗泪》，试想想，此时学生怎能不动容，不去思考与反思？
四、说说校园暴力的种类和特点。
相互交流，全班汇报。
五、随即进入到教学的第四环节：
案例分析，探求方法（点）
1、.我先展示近期发生的校园暴力案例，与学生贴近的案例，让学生更易感同身受，（点）我又设计了“我来分析”的活动，让同学分析对比案例的起因与结
果。
起因的微小与伤害的巨大形成了鲜明的对比，深刻的触动了学生的心灵，正如陶行知先生所说：
真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
2、趁着同学触动之时，我安排了讨论题（点）校园暴力产生的性格和心理原因是什么？
这一问题的设计是让同学去挖掘校园暴力产生的根源，为下面寻求解决的方法做铺垫。
此时，小组内展开了热烈的讨论，学生之间互相补充，修正。
老师也参与到同学的讨论之中，倾听孩子们的心声，这样，互动式的教学充分发挥了学生的主动性，积极性。
之后我进行归纳总结，让学生统一认识，意识到暴力产生与个性和环境有关。
3、接着，为了让学生了解避免和应对校园暴力的方法，我设计了两步走，首先探讨避免暴力的方法，目的是让同学防患于未然。
这一环节我设计了图片展示，说故事，直观形象的图片可以立刻调动学生的情感，而生动的故事又能引发学生的思考，再加上热烈的讨论，我想，学生很快就能统一认识：
要学会克制，宽容，远离暴力游戏。
为了探究面对暴力时，我们又应该怎么办？
我先展示出几个面对校园暴力的例子，让学生来当裁判，他们的做法恰当吗？
这时候有如一石惊起千层浪，同学可能主张软弱讨好，求得保全，这时正是情感教育的契机，老师顺势利导，引出几个想求得保全而不得的例子，让学生切实的感受到必须用正确的方式方法，运用知识与智慧，运用法律的手段保护自己，才能让生命绚烂开放。
六、拓展延伸，总结归纳。
我的最后一个环节：
拓展延伸，总结归纳。
我先抛出小结话题，同学们，学了这课你现在最想说什么呢，学生可能会反思自己性格行为，，可能会对同学或社会提出些建议，通过表达交流，进一步深化了教学主题。
同时为了使教学空间不只局限于课堂，学校，尽可能地向社会延伸，我引导
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