中班英语教案15篇.docx
《中班英语教案15篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班英语教案15篇.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班英语教案15篇
中班英语教案15篇
中班英语教案1
一、情况分析本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“Whatcanyoudo?
”并能用“Ican…”回答。
三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词,愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂Whatcanyoudo?
并能用“Ica…”回答。
四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。
五、活动过程
(一)warmup[热身]FollowMe:
Followme,walkstop.
Followme,jumpstop.
Followme,crystop.
Followme,laughstop.
Followme,standup.
Followme,sitdown.
(二)resection[呈现主题]1、复习单词:
fly,walk.
T:
Look.WhatcanIdo?
(做相应的动作)Icanfly(walk)。
Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.(边说边做动作)
T:
Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)
2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片:
T:
Whatcanitdo?
Itcan……(做动作等待幼儿回答),Fly,fly,fly,itcanfly.
C:
Fly,fly,fly,itcanfly.
3、学习新单词:
skip,swim,run
分别出示兔子、狗、鱼的图片:
T:
Whatcanitdo?
C:
Itcan……(边说边做相应的动作)
(三)practice[练习]T:
Whoisit?
(教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)
T:
Whatcaitdo?
(教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出Itcan……)
(四)reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物,并说出:
I’m……,Ican……
2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:
Whatcanitdo?
Itcan……
六、结束放松请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:
Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……
中班英语教案2
目标:
1、能够正确说出自己的性别。
2、乐意积极参与英语活动。
准备:
男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃
进程:
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子):
no,no,i’maboy
女孩(师给枪他玩):
no,no,i’magirl
请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来
oyshaveshorthair,weartrousers,likegun
girlsusualyhavelonghair,wearskirt,likedoll
3、集体练习
t:
isheagirl?
s:
no(回答原因)
t:
issheaboy?
s:
no(回答原因)
练习发音:
boygirl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?
boysstandup!
girlsstandup!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说i’maboy/girl
5、结束
boysandgirlsstandinaline下楼做游戏。
(幼儿教育)
中班英语教案3
活动目标
1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。
1.幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。
1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。
4.幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。
5.教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。
中班英语教案4
一、活动目标:
1、了解什么是long(长),什么是short(短)。
2、积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备:
1、动物卡片。
2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。
3、一根皮筋。
4、一张兔子圆脸,一些长短耳朵。
三、活动过程:
1、打招呼:
Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、玩“whoisyourfriend?
”的游戏,请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello,I’m…”,并指出自己的好朋友说“She/heismyfriend.”
3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的游戏。
4、出示动物卡片与幼儿进行对话:
T:
Tellme,tellme,whatisit?
K:
It’salion,it’salion.
T:
It’salion?
K:
Yes,it’salion.
……
5、出示两支不同长短的铅笔,让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”,并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。
6、出示长彩带和短彩带,教师分别举起两根彩带“Isitlong/short?
”幼儿用”Yes,itis./No,itisn’t.进行回答。
7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。
8、教师拿出皮筋,边念儿歌,边变长变短,儿歌如下:
Now,I’mshort.
Now,I’mlong.
Now,I’mveryshort.
Now,I’mverylong.
Now,Let’sstop.
9、出示一张开心的小兔子,再将开心的小兔子变得不开心,因为小兔子找不到自己的耳朵了,引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵,教师问:
“longear,Yesorno?
”找到兔子的耳朵后,再将兔子的连换成开心的脸。
四、结束:
小兔子很开心,邀请大家一起做游戏。
歌曲:
“head,shoulders,kneesandtoes.”
中班英语教案5
活动目标:
1.能仔细观察画面,并说出几种动物的基本特征,培养幼儿初步的语言表达能力。
2.感受参与生日聚会的`快乐。
活动准备:
课件、小猫的头饰、生日蛋糕
活动过程:
一.看一看,议一议
1.(观察课件)说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.
(1)师:
小朋友,看看这是谁?
跟它打个招呼吧。
(2)今天小猫的心情特别好,猜猜这是为什么?
(引导幼儿大胆猜测)【出去旅游会很快乐,收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦,得到表扬也很快乐】是呀,这些事都会让我们的心情很好。
(3)(出示蛋糕的图片)小猫到底为什么那么开心,想知道吗?
一起去看看,原来今天是小猫的生日!
几岁生日呢?
你怎么知道?
(数蜡烛)(一起数)原来小猫3岁啦。
(4)你们过过生日吗?
你们是怎么过的?
(都做些什么事情呢?
)(5)过生日真是件快乐的事,今天是小猫的3岁生日,它呀,准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。
2.课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法。
(1)小猫的生日PARTY马上就要开始了,家里突然发生一件事情。
(观看图片)怎么了?
(停电了)小猫家停电了,到处都是黑黑的。
(2)咦,这是什么?
为什么停电了还能看见小猫的眼睛?
{鼓励幼儿讲述}(原来小猫的眼睛夜晚会发光)怪不得晚上小猫还会抓老鼠。
(3)小猫家停电了,客人们马上要来了,小猫可着急啦,快帮它想想办法。
(要求幼儿结合生活经验展开想象想办法)【电筒可以照见东西,蜡烛,灯笼,火柴】办法真多呀,看看小猫用了什么方法?
(原来它也想到了手电筒,打开了就会发光,照到哪里,哪里亮了。
)
二.猜一猜,讲一讲
1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人.(小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、)
师:
朋友来了,猜猜谁呀?
你怎么知道的?
从哪里看出来?
客人来了,小猫会怎么说?
(欢迎光临,请进,请进!
)
2、回忆小猫家来了哪些小客人。
3、来电啦,这回可看的清清楚楚了,一共来了几个朋友?
一起来数数。
三、延伸活动
小猫:
“亲爱的小朋友们,我邀请你们一起去参加我的生日聚会,好吗?
师:
太好了,来,我们为小猫一起唱生日歌好吗?
(音乐)?
?
”
小猫:
来,朋友们,我们去打扮一下,开一个生日舞会,好吗?
中班英语教案6
人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。
而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响,幼儿期是幼儿语言发展的最佳期,合理有效地把握好这一最佳时期,会对幼儿一生的素质发展奠定基础。
每天清晨,在我们耳边,都能听到清脆的童音“goodmorning!
”而孩子在课间活动,最喜欢是模仿老师的英语游戏。
针对孩子们的喜爱与兴趣,我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。
一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门
首先,在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
其次,在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性。
1、在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。
我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。
如:
在教幼儿学水果类单词时,我们准备了各种水果或水果玩具,以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。
2、在教学手段上,我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。
如:
在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣。
此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障
教师是教育成功的关键,我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。
我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。
通过本学期的学习,我们得出以下几个结论:
1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。
2、幼儿能主动探求新知,思维活跃,知识面广、丰富,不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能,还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。
3、幼儿的交往能力增强,态度自然大方,能主动与他人交往,表现出热情,在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。
4、幼儿性格活泼开朗,培养了克服困难的勇气和信心。
虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高,但在以后的活动中,我们应注意:
1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听(包括磁带),给他们营造一个轻松愉快的英语环境。
2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟悉、了解字母和单词的特
性、掌握学习的规律。
3、做好家园联系工作,及时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏,让幼儿在玩中学让孩子学好英语,快乐掌握“第二语言”!
。
中班英语教案7
一、活动目标:
1、幼儿能够理解“Ilike…”和“Idon’tlike…”的中文含义。
2、在教师的引导下,幼儿能够大胆地使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型。
3、幼儿能积极参与到游戏活动之中,能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备:
1、蔬菜卡片:
carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。
)2、5个蛋糕盘子3、1个手提篮4、1个垃圾桶5、1个爱心,1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程:
1、问候:
Goodmorning/Howareyou?
/Howdoyoudo?
/Nicetomeetyou…通过问:
“Whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest?
”引出vegetable:
carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.
2、询问“Whatisthis?
”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、教师挎着篮子说“Today,I’mveryhappy,Iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说:
“Ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片,并将卡片放进篮子里。
4、教师将卡片一一从篮子里拿出来,拿出一个放进蛋糕盘子里就说:
“Ilike…yummy!
”请幼儿上台表演“Ilike…yummy!
”
5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里,边倒边说:
“Idon’tlike…”再请个别幼儿上台表演。
6、在黑板上粘贴爱心和哭脸,教师将图片贴到爱心下就很开心的说:
“Ilike…”,将图片贴到哭脸下就说:
“Idon’tlike…”教师任意指出其中一个图片,让幼儿用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型进行表达。
7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下,不喜欢的蔬菜贴在哭脸下,并用“Ilike…”和“Idon’tlike…”将其表达出来。
8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”,将蔬菜贴在转盘的周围,转到哪就请幼儿用英语表达出来,再请幼儿上来旋转,进行英语表达。
9、唱英文歌曲:
“Threelittlebears”,活动结束。
中班英语教案8
一、念白部分
1、导入:
今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲,听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏?
(师播放歌曲,生听)
生答:
他们在玩“包子剪子锤”的游戏
2、揭题,玩游戏
师点击课件出示课题,之后补充:
这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。
小朋友们玩过吗?
现在请你们跟着我的口令玩一玩。
(师念白生做,先慢后快)
3、学习念白
(1)韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感,点击课件出示节奏,师读一遍,生读一遍。
(2)听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的?
生回答
(3)这样的节奏读起来一弹一弹的,好像要跳起来一样,我们再读一次。
(带生再读一次)
4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中,叫做念白。
(点击课件,出示“念白”)
二、感知歌曲,学习演唱
1、整体感知歌曲结构
打开书本看一看,听一听,歌曲哪里加入了念白?
(师播放歌曲,生听)
生回答:
歌曲的前面和后面
师:
这首歌曲前后加入了念白部分,中间是演唱部分。
(板书)
2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分
(1)引入
跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分,中间跟他们默唱,听一听歌曲中出现最多的歌词是什么?
听后生答:
蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松
(2)感受附点节奏
师:
跟韦老师默唱这个部分,注意听哪些地方出现了带附点的音符(师唱生默唱)
生答,师点
这些附点音符要稍微唱长一些,跟老师轻轻地唱。
(师带生清唱)
中间这个部分(反复记号处)唱几遍?
(讲解反复记号)情绪欢快有弹性地唱一次
(3)学唱
小朋友们掌握得不错,韦老师想跟你们合作一下,师生接唱
生生接唱
完整唱
跟韦老师接唱前后乐段,接的时候注意附点音符的演唱。
3、学习“伙伴们呀”部分
(1)边打手势边唱谱,自由唱一次,跟琴唱一次
(2)加入歌词演唱
(3)师弹小过门,生接唱整个演唱部分。
强调附点音符的接唱
4、完整唱
(1)跟琴完整唱(强调附点音符的接唱)
(2)跟音乐唱(强调附点音符的接唱)
(3)跟伴奏唱(强调附点音符的接唱)
5、分形式唱
(1)请生出主意
(2)游戏的形式,玩玩唱唱
师生玩游戏,分出胜负。
胜利的唱,输的听一听,评一评。
三、拓展欣赏
1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》,边唱边玩,你们觉得感觉怎么样?
你还知道哪些表现游戏的歌曲?
生回答
师补充:
找朋友、丢手绢
2、听一听,歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的?
师播放音乐,生听,回答
师:
歌曲采用了合唱的形式,声音听起来更加丰富,美好。
四、结束部分:
韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲,请小朋友们欣赏。
课后小朋友们可以自己找找听听。
今天这节课就到这里,下课!
中班英语教案9
活动目标
了解各种昆虫的特性
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warmup
“Helloeveryboby!
Let’ssingasong,OK?
”——Singasong(BINGO)
二、Topic
师:
“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?
”
师:
“咱们先来看看第一位是谁?
”
1、学习ant
出示ant卡片
师:
“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?
”
师:
“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?
”
2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的t音。
师:
“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。
”
3、模仿ant的动作
4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
中班英语教案10
活动目标
能听懂并理解英语指令和教学用语。
在游戏中学会知识点,并记住知识点。
要求发音准确。
会用英语说我想你Imissyou。
材料准备
幻灯片,flash英文歌曲
活动流程
1、Greeting
T:
Areyoureadyforclass?
C:
Yes.
T:
Hello,everyone!
C:
Hello,teacher!
2、Warmuptime
T:
Showmeyourhands,let’schant.”Happyhappy,hahaha”.
3、导入
T:
昨天晚上我特别的想小朋友,我就大声的喊你们,我想你了!
Imissyou!
小朋友们昨晚听见张老师喊你们了吗?
C:
听见了。
T:
我是怎么喊的?
C:
引导孩子说我想你了!
Imissyou!
T:
Imissyou!
(手势)
4、Practice
T:
Let’splayagame”highandlowvoice”.(教大声的说英语小朋友小声的说,教小声的说小朋友大声的说。
)
T:
playarole
(教站在门外小朋友一起说Imissyou,教听见小朋友的声音就进入教室和小朋友打招呼。
)
活动延伸
回到家后对爸爸妈妈说Imissyou,让他们猜猜是什么意思。
中班英语教案11
目的:
要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。
帮助幼儿理解dangyourfingers的含义,并建立初步方位意识。
引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。