创意幼教最新幼儿园大班科学活动教案滚动教案四篇.docx

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创意幼教最新幼儿园大班科学活动教案滚动教案四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班科学活动教案：

滚动教案（四篇）

目录：

幼儿园大班科学活动教案：

滚动教案一

幼儿园大班科学活动教案：

滴水实验教案附教学反思二

幼儿园大班科学活动教案：

盖高楼教案三

幼儿园大班科学活动教案：

磁铁教案四

幼儿园大班科学活动教案：

滚动教案一

大班科学活动滚动教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，鼓励幼儿大胆尝试，运用各种方法，使长方形的牙膏盒和纸张滚动起来，体验成功的喜悦，提高幼儿的探索欲望，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看滚动教案吧。

设计意图：

在贯彻《规程》、《纲要》的过程中，我们幼儿园的科学教育改革从常识教育逐渐过渡到幼儿自主探究的过程中，改变了以往一味地灌输、传授的方式，让科学教育赋予孩子们以操作和探索，让科学活动成为孩子们喜欢的活动，但是科学探究并不是盲无目的，而是要适当创设一定的问题情境，以引发幼儿既动手又动脑，通过自己探究去解决问题。

本次设计的活动就是遵循这样一种教育方向。

活动前让幼儿初步感知球体、圆柱体能滚动的现象，然后在本次活动中抛出一个需要幼儿去解决的问题，就是让不能滚动的东西，也能滚动起来，这就需要幼儿将已有的形体认识运用到探究问题、解决问题的过程中来；将已有的动手能力发挥出来。

而在探究的过程中，也将会生成出新的问题，这个新问题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。

如此不断地探索不断地解决不断的生成新问题，就可以不断地引导幼儿深入地探究学习。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试，运用各种方法，使长方形的牙膏盒和纸张滚动起来。

2、体验成功的喜悦，提高幼儿的探索欲望。

3、引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1、教具：

易拉罐、皮球、牙膏盒、纸张、记录表

2、操作材料：

牙膏盒、纸张、VCD光盘、圆形玩具、彩色卡纸、小球、铅笔、剪刀、胶带座

活动过程：

一、引题

1、老师依次出示易拉罐、皮球，复习滚动的概念。

2、出示牙膏盒、纸张，引导思考皮球和易拉罐为什么会滚动？

二、提出问题：

请小朋友将不会滚动的牙膏盒和纸张变得也能滚动起来。

提示：

可以改变它们的形状，也可以用老师提供的卡纸、小球、VCD光盘、圆形玩具、铅笔帮忙，让它们滚动起来。

要求：

可以先帮助牙膏盒，也可以先帮助纸张变一变，做好一个后要放在地上滚一下，如果成功了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一个。

看谁今天想出来的办法最多。

三、幼儿操作，师巡视指导。

四、集中分享：

1、依次请有代表性的幼儿上台展示自己的成果，根据他们出示的作品记录。

2、同样作品的幼儿一起感受成功的喜悦。

幼儿园大班科学活动教案：

滴水实验教案附教学反思二

大班科学活动滴水实验教案（附教学反思）主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，参与实验了解水滴在不同纸张上的现象，学会观察，培养幼儿大胆探索、积极思考的学习态度，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看滴水实验教案吧。

设计背景

儿童是天生的“科学家”他们有无穷无尽的好奇，而且常常把这些好奇付诸于行动，通过各种尝试增长知识。

我本次的活动组织是为了满足孩子探究实验的需求。

活动目标

1参与实验了解水滴在不同纸张上的现象。

2学会观察，培养幼儿大胆探索、积极思考的学习态度。

3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点

重点：

体验水滴在各种纸张的变化

难点：

观察并比较滴水之后的纸张

活动准备

1不同的纸张（如：

蜡光纸、纸巾、宣纸、塑料包装纸等）

2清水、颜料水若干、盆子若干、

3滴眼器若干

活动过程

一、开始部分：

请幼儿坐好让幼儿以小组为单位做实验。

二、基本部分：

1、用滴眼器分别在塑料包装纸、纸巾上滴清水，看看大大小小的水滴或水印是如何形成的。

2、讨论：

让幼儿观察，滴在纸巾和滴在塑料包装纸上的水滴形状一样吗？

3、让幼儿用滴眼器滴颜料水在宣纸和蜡光纸上，看看水印在这些纸上的变化。

三、结束部分：

与幼儿一起用颜料水在宣纸上作画，教师评论绘画作品。

教学反思

我本次组织的活动，我班幼儿都能达到教学目标，但在活动准备上还是欠缺一点就是：

没能给幼儿准备围裙以至于在作画过程中有些幼儿的颜料水沾到衣服上了，在以后的教学中我还得多多注意了。

幼儿园大班科学活动教案：

盖高楼教案三

大班科学活动盖高楼教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系，鼓励幼儿积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看盖高楼教案吧。

活动目标：

1、探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系。

2、鼓励幼儿积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现。

3、在科学操作活动中，能耐心、细致地与同伴合作。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、操作1：

人手一张长条形的白纸；

操作2：

两人合作，各长短不一的白纸一张。

2、胶水，记录表，铅笔，积木。

活动过程：

一、怎样让纸站立。

1、提出问题：

师：

我这儿有一张长方形的纸，你有办法让这张纸站稳在桌上吗？

2、幼儿自己探索。

3、请幼儿介绍自己的方法。

4、肯定和表扬小朋友好的方法。

5、教师与幼儿一起分享自己的方法：

将纸制作成纸筒。

二、制作纸筒，发现纸筒的粗细与纸的长度的关系。

1、师：

我们也来制作一个可以站立的纸筒吧，请小朋友看看虚线部分的边表示什么意思？

2、幼儿：

是卷起来后涂胶水的地方。

3、师：

请小朋友每人拿一张，制作纸筒，做好后让它站立在桌上。

4、幼儿制作。

5、提问：

你们有没有发现，为什么有的小朋友的纸筒粗，有的小朋友的纸筒细？

6、引导幼儿发现纸筒的粗细与长度有关。

三、盖高楼。

1、师：

我们一起来玩盖高楼的游戏吧，把积木一块一块放在纸筒上，怎样放才能放得又多又稳？

2、轻拿轻放积木，注意不碰撞自己和别人的积木。

3、出示记录表：

不同粗细的纸筒到能能放几块积木呢？

我们两个孩子合作实验，把结果记录在这张记录表里。

4、记录方法：

放一块数一块，边放边数，当积木倒掉的时候，数到几就把它记录下来。

5、幼儿两人合作，教师巡回指导。

6、介绍结果。

请幼儿说说自己的记录结果。

7、分析记录表。

听着这么多小朋友的记录结果，你发现了记录表上的秘密了吗？

8、纸筒越粗，积木放的越多。

延伸活动：

出示两个粗细一样，高低不同的纸筒。

师：

如果是同样粗的纸筒，高低不同，哪个放的积木会更多呢，我们到活动区再去试一试，好吗？

幼儿园大班科学活动教案：

磁铁教案四

大班科学活动磁铁教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性，激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看磁铁教案吧。

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。

4、在探索中感受科学活动的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程：

一、游戏"寻宝"导入活动。

1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去?

（教师出示磁铁）。

磁铁有什么用呢?

人幼儿自由说说。

2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?

你们看看会发生什么事?

老师巡回指导。

师：

小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?

幼：

因为它是木头的。

师：

朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?

幼：

因为它是塑料的师：

小朋友，你们玩好了吗?

现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?

幼：

有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。

师：

哇!

磁铁的本领可真大啊!

磁铁吸了这么多东西?

那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?

幼：

他们都是铁做的。

教师小结：

原来磁铁可以吸住铁的东西。

二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：

现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?

师：

小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?

幼：

因为纸板下面有磁铁。

老师小结：

小朋友真聪明!

告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。

三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?

但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?

师：

刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!

谁来试试?

啊!

原来真的可以啊!

2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!

那我们再来看看磁铁还有什么用处?

教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。

四、活动结束刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领好不好?