福建省龙岩一中学年高一上学期期中考试语文试题.docx
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福建省龙岩一中学年高一上学期期中考试语文试题
龙岩一中2015—2016学年第一学段（模块）考试
高一语文试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
命题人：
钟海英审核人：
蔡志彬
一、基础知识（单项选择题，每小题3分，共27分）
1.下列各句中所有字形和加点字的字音完全正确的一项是（3分）（）
A．急躁浸渍喋（dié）血悄（qiǎo）然
B．厮打陨命解剖（póu）瞋（chēn）目
C．笙箫屠戮高亢（kàng）角（jiǎo）色
D．肄业帐篷菲薄（fēi）横亘（gēn）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（3分）（）
A．绿草如荫风雨如晦甘之如饴涸泽而渔
B．漫不经心走投无路自惭形秽不胫而走
C．安然无恙众口烁金鞭长莫及天花乱坠
D．杳无音信惹事生非因地制宜幅员辽阔
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）
A．27年前，赵本山还是一个表演“二人转”的草根演员，是在姜昆的推荐下才能登堂入室由
东北走向全国，走上“春晚”。
B．“翡翠谷”因电影《卧虎藏龙》在此拍摄而名声大震，“九龙瀑”秀色可餐，这些黄山脚
下周边的景点常被游客忽略过去。
C．他这人很有意思，喜则开怀大笑，怒则切齿拊心，悲则发上指冠，乐则得意而忘形。
D．美韩两国不顾中方强烈反对，同室操戈．执意要在黄海海域举行联合军事演习，将矛头明显
指向中国。
4．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A．从徐志摩的人生实践尤其是艺术实践来看，“自由”却并不是向世界挑战，通常还是徜徉山
水，自得其乐，不受他人干扰的一种“逍遥”状态。
B．戴望舒的感伤往往是哀怨的，柔弱的，烙上了鲜明的女性化和老龄化。
C．为了纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，国家大剧院宣布，从现在起到年底，将
承办31场精心策划的演出。
D．《琅琊榜》一剧登陆韩国引发国内众多网友的热议，纷纷表示中国也有高质量的电视作品，
不必一味追韩剧、追韩流了。
5．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）
闲情，是____，什么电不做，也不想了。
也是____，去水边品茗。
有时，从午后一
直坐到日暮黄昏，____。
人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月
天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是____。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己②不见一个人，却有着说不出的意境③不知不觉，一弯月
儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
A.②①③④B．④③①②
C．④①③②D．②③④①
6．下列各句中，不含通假字的一组是（3分）（）
A．今日往而不反者，竖子也
B．不然，籍何以至此
C．愿伯具言臣之不敢倍德也
D．今老矣，无能为也已
7．下列句子中加点词的词类活用归类正确的一项是（3分）（）
①夜缒而出②与郑人盟③烛之武退秦师④使使以闻大王⑤刑人如恐不胜⑥项伯杀人，臣活
之⑦太子迟之⑧箕踞以骂⑨群臣怪之
A.①⑧／②⑤／③④⑥.／⑦⑨B.①②／⑤⑧／③④⑥⑦／⑨
C.①②／⑤⑧／③⑦⑨／④⑥D.①⑧／②⑤／③④⑥⑦／⑨
8．下列各句与例句句式一样的是（3分）（）
例句：
大王来何操
A.晋军函陵，秦军汜南
B．而燕国见陵之耻除矣
C．夫晋，何厌之有
D．太子及宾客知其事者
9．下列文学常识有误的一项是（3分）（）
A．古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。
B．《史记·项羽本纪》中鸿门宴会的座次是一规范：
“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，亚父者，
范增也。
沛公北向坐，张良西向侍”，此即顾炎武所谓：
“古人之坐，以东向为尊。
”这种室内设宴
的坐礼以东向为最尊，其次为南向，再次为北向，最次为西向。
C．《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体史书，
被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共2000多
年的历史。
D．《小狗包弟》选自巴金在文革后撰写的《随想录》，这本书内容朴实、感情真挚，充满着作
者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
二、古诗文阅读（23分）
（一）阅读下列文段，完成10-13题。
（17分）
燕太子丹质于秦，亡归。
见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。
太子丹患之，谓其太傅鞫
武曰：
“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。
”武对曰：
“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易
水以北，未有所定也。
奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？
”太子曰：
“然则何由？
”太傅曰：
“请
入，图之。
”
居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。
太傅鞫武谏曰：
“不可。
夫秦王之暴，而积怨于燕，
足为寒心，又况闻樊将军之在乎!
……愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。
请西约三晋，南连齐、
楚，北讲于单于，然后乃可图也。
”太子丹曰：
“太傅之计，旷日弥久，……太傅更虑之。
”鞫
武曰：
“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。
”太子曰：
愿因太傅交于田先生，可
乎？
”鞫武曰：
“敬诺。
”出见田光。
道太子曰：
“愿图国事于先生。
”田光曰：
“敬奉教”。
乃造焉。
太子跪而逢迎，却行为道，跪地拂席。
田先生坐定，左右无人，太子避席而请日：
“燕、秦
不两立，愿先生留意也。
”田光曰：
“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里。
至其衰也，驽马先之。
今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。
．虽然，光不敢以乏国事也。
所善荆轲，可使也。
”太
子曰：
“愿因先生得交于荆轲，可乎？
”田光曰：
“敬诺。
”即起，趋出。
太子送之至门，曰：
“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。
”曰光缫而笑曰：
“诺。
”
偻行见荆轲曰：
“光与子相善，燕国莫不知。
今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，
幸而教之曰：
‘燕、秦不两立，愿先生留意也。
’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于
宫。
”荆轲曰：
“谨奉教。
”田光曰：
“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：
‘所言者，
国之大事也，愿先生勿泄也。
’是太子疑光也。
夫为行使人疑之，非节侠士也。
”欲自杀以激荆
轲，曰：
“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。
”遂自到而死。
10.下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A.乃造焉。
造：
到……地方去
B．光与子相善，燕国莫不知善：
交好
C．不知吾形己不逮也逮：
达到，及
D．愿足下急过太子过：
超过
11．下列各项中的句子依次表现太子“礼贤下士”和田光是“节烈侠士”的一项是（3分）（）
A．太子丹患之欲自杀以激荆轲
B．太子跪而逢迎，却行为道，跪地拂席遂自到而死。
C．太子避席而请日偻行见荆轲
D．太子送之至门其智深，其勇沉，可与之谋也
12．下列分析不符合原文意思的一项是（3分）（）
A．本文段着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故事。
B．鞫武向太子举荐田光，田光向太子举荐荆轲，鞫武和田光都举荐别人，但原因并不相同。
C.文段中的太子丹是一个以国事为重，礼贤下士，而又有点疑心的人。
D.田光自杀的一个原因是太子的叮嘱……“所说的是国家大事，不能泄露”。
13．翻译下列句子。
（8分，每题4分）
（1）见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。
（2）出见田光，道太子曰：
“愿图国事于先生。
阅读下面一首宋诗，完成14-15题（6分）
葛溪驿王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露旱，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
14.本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。
（2分）
15．诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？
请简要分析。
（4分）
三、名篇默写
16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（每格1分，共10分）
（1）领起诗人对往昔生活回忆的过渡句是：
，____。
（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）她静默地远了，远了，，________。
（戴望舒《雨巷》）
（3）寻梦，____，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，。
（徐志摩《再别康桥》）
（4）表现荆轲慷慨赴难的决心的句子：
“________，____！
”（《荆轲刺秦王>选自《战国策》）
（5）真的猛士，____，____。
（鲁迅《记念刘和珍君》）
四、现代文阅读（22分）
一个了不起的怪老头：
辜鸿铭
①20世纪初，西方人曾流传一句话：
到中国可以不看三大殿，但不可不看辜鸿铭。
②辜鸿铭何许人也？
他生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋，是一个标准的东西南北
人。
他精通英、法、德、拉丁、希腊、马来等9种语言，获13个博士学位。
倒读英文报纸嘲笑
英国人，说美国人没有文化，第一个将中国的《论语》，《中庸》翻译成英文和德文。
凭三寸不烂
之舌，向前日本首相伊藤博文大讲孔学。
与文学大师列夫托尔斯泰书信来往，讨论世界文化扣
政坛局势，被印度圣雄甘地称为“最尊贵的中国人”。
③辜鸿铭博通西欧诸种语言、言辞敏捷的声名很快在欧美驻华人士中传扬开来。
他给祖先叩
头，外国人嘲笑说：
“这样做你的祖先就能吃到供桌上的饭菜了吗？
”辜鸿铭马上反唇相讥：
“你
们在先人坟地摆上鲜花，他们就能闻到花香了吗？
”英国作家毛姆来中国，想见辜鸿铭。
毛姆的
朋友就给辜鸿铭写了一封信，请他来，可是等了好长时间也不见其前来。
毛姆没办法，自己找到
了他的小院。
一进屋，辜鸿铭就不客气地说：
“你们的同胞以为，中国人不是苦力就是买办，只
要一招手，我们就非来不可。
”一句话，让走南闯北见多识广的毛姆立时极为尴尬，不知所对。
④同时，作为东方文化的捍卫者，辜鸿铭的声誉也逐渐显赫起来。
辜鸿铭在北京大学讲课时
公开对学生们说：
“我们为什么要学英文诗呢？
那是因为要你们学好英文后，把我们做人的道理，
温良敦厚的品德，去晓喻那些四夷之邦。
”在那个时候，他还称西方为“四夷之邦”。
为此，许
多人仅仅把他当成一个笑料的制造者，却忽略了他内心的痛苦，忽略了他对东方文化的积极思考，
忽略了他对这片土地命运的深切关注，也忽略了他曾做出的坚定而绝望的挣扎。
⑤辜鸿铭生活在一个不幸的时代，在那样一个时代里，只要你是一个中国人，你就只能是病
弱的，任人宰割的。
如果你是清醒的，你要抗争，就须付出分外沉痛的代价。
面对当时内忧外患
的祖国，辜鸿铭为中华传统之断落而忧患，为炎黄文明之涂炭而忧惠。
他在笔记《张文襄幕府纪
闻》中表达了自己对中国文化的自尊与忧患的深层叹息。
⑥辜鸿铭狂放的姿态，是他带泪的表演，是他以狂放来保护强烈自尊的方式。
当时西方人见
到中国街市当中遍挂“童叟无欺”四字，常对他说：
“于此四字，可见中国人心欺诈之一斑。
”
辜鸿铭顿时语塞，无以自遣。
实际上，因为眼界比同时代的人要开阔许多，那种不幸辜鸿铭比任
何人都体会得更清楚、更深刻。
由此，他不惜用偏执的态度来表达自己对中华文化的热爱。
民国
建立后，他在北大讲授英国文学，用偏激的行为方式一一留辫子、穿旧服来对抗整个社会弃绝中
华传统的畸形走向。
辜鸿铭一生主张皇权，可他并不是遇到牌位就叩头。
慈禧太后过生日，他当
众脱口而出的“贺诗”是“天子万年，百姓花钱万寿无疆，百姓遭殃。
”袁世凯死后，全国举
表三天，辜鸿铭却特意请来一个戏班，在家里大开堂会，热闹了三天。
⑦辜鸿铭在北京大学任教，梳着小辫走进课堂，学生们哄堂大笑，他却平静地说：
“我头上
的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。
”闻听此言，狂傲的北大学生一片静默。
17，
（1）下列关于文章内容的概括与分析，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．辜鸿铭既是一个博学多才、言辞敏捷、具有强烈民族自尊的、了不起的人，也是一个顽固
守旧、行为狂放的怪老头。
B．文中多处引用辜鸿铭的语言来表现他的性格和思想，第4自然段中他在北京大学的讲话，
蕴含着对东方文化的积极思考。
C．面对西方人的嘲笑与无礼，辜鸿铭总是针锋相对，坚决反击，毫不留情，这令西方人对辜
鸿铭很反感。
D．文章第5段承上启下，既揭示了上文人物言行反映的深刻思想，也阐明了下文人物狂放态
度的根源，使文章内容收放自如。
E.辜鸿铭努力捍卫着中华民族的尊严，受到世界各国学者文人的尊敬，却在国内屡遭自己同
胞和学生的嘲笑误解。
（2）从文章3-7段看，辜鸿铭的“了不起”和“怪”分别表现在哪些方面？
（5分）
（3）结尾…段中辜鸿铭的话“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的”，有什
么妙处？
（6分）
（4）文中有“辜鸿铭生活在一个不幸的时代，在那样一个时代里，只要你是一个中国人，你
就只能是病弱的，任人宰割的”之句，辜鸿铭生活的时代对他有什么影响？
你认为我们现在生活
的时代带给我们的影响是什么？
（6分）
五、语言运用题（10分）
18.根据下面一段文字，概括说明“审美移情”的三种情形。
（不超过12字）
在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，说的都
是“情”和“景”的关系，而“雁”意象群的发掘，能较好地说明这一问题。
在中国古代咏雁诗
词中，既有侧重“写景（物）”的诗词，也有侧重“抒情（言志）”的诗句，但数量最多的还是写景
（物）与抒情（言志）有机结合、互为渗透的诗词。
中国美学中“审美移情”的情形在中国古代咏雁
诗中均能找到例证。
“审美移情”的情形指的是：
。
19,下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子
通顺，不超过70个字。
（5分）
答：
六、作文（60分）
20．请以“三事”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整，然后写一篇不少于800字的记叙文；②立意自定。
龙岩一中2015-2016学年第一学段（模块）考试
高一语文试题参考答案
二、基础知识（每小题3分，共27分）
1．【答案】A（B．殒命；
）
2．【答案】BA．“荫”应改为“茵”C．“烁”应改为“铄”D。
“事”应改为“是”
3．【答案】B（A比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
B指女子姿色美丽诱人，亦形容
景色幽美秀丽。
C发上指冠，头发直竖，把帽子都顶起来了。
形容极度愤怒。
不能用来形容悲伤。
D同室操戈：
同室；一空，指自己人；操：
拿起；戈：
古代的兵器。
自家人动刀枪。
指兄弟争吵。
泛指内部斗争。
不合语境。
）
4．【答案】C（A关联词搭配错误，要么是并列关系的“不是……而是”，要么是递进关系的
“不仅是……还是”B缺宾语“烙上”搭配“女性化的色彩和老龄化的痕迹”D偷换主语，第二
个分句的主语应是“他们（大家）”。
5．【答案】C解析本题从排序的角度考查语言表达的连贯。
解答本题可以先通读文段，了解大
意，然后从简单处入手。
“从午后一直坐到日暮黄昏”写时间的变化，只有第③句“不知不觉，
一弯月儿挂上柳梢”能与之相承接。
仔细阅读文段可以发现，文段前半部分写两种闲情：
一种是
独处的闲情，一神是与朋友共处的闲情。
“什么也不做，也不想了”是写独处的闲情，紧承第④
句；“去水边品茗”是写与知己相处的闲情，紧承第①句。
第②句句中“不见一个人”“意境”
等词语紧承“人散去”“那幅画”等语句，因此应排在文段最后。
6．【答案】B．A“反”通“返”，C“倍”通“背”，D“己”通“矣”。
7．【答案】A．①⑧名作状，②⑤名作动，③④⑥使动，⑦⑨形容词的意动用法。
8．【答案】C．C与例句都是宾语前置句，A是省略句，B是被动句，D是定语后置句。
9．【答案】C．下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
二、古诗文阅读（23分）
10.【答案】D拜访11.B（A①写太子丹为国事担忧C②写田光尊重荆轲D②写田光智勇双
全）12．【答案】A“亲自去拜访”错
13．【答案】
（1）（太子丹）见秦国将要灭掉六国，军队已经靠近（逼近＼接近）易水，担心大祸就要来临。
（补出主语1分，“且”，将要；“以”，已经：
“临”，靠近。
各1分）
（2）鞫武（太傅）出来接见田光，转达太子的话：
“希望与先生谋划国事。
”（补出主语1分，“道”
转达，转述；“愿”，希望：
“图”，谋划。
各1分）
参考译文：
在秦国做人质的燕太子丹逃回了燕国。
他看到秦国将要吞并六国，如今秦军己逼近易水，惟
恐灾祸来临，心里十分忧虑，于是对他的太傅鞫武说：
“燕秦势不两立，希望太傅帮忙想想办法
才好。
”鞫武回答说：
“秦国的势力遍布天下，地盘广大，如果他们再用武力胁迫韩赵魏，那么
易水以北的燕国局势还不一定啊。
何必因在秦遭受凌辱的怨恨，就去触犯秦国呢？
”太子说：
“那
可怎么办好呢？
”太傅说：
“请让我好好考虑考虑。
”过了一些时候，樊将军从秦国逃到燕国，
太子收留了他。
太傅进谏劝告太子说：
“不能这样做啊。
秦王残暴，又对燕国一直怀恨在心，如
此足以让人胆战心惊了，更何况他知道樊将军在这里！
……太子您还是赶紧打发樊将军到匈奴
去，以防泄露风声。
请让我到西边去联合三晋，到南边去联合齐楚，到北边去和匈奴讲和，然后
就可以对付秦国了。
”太子丹说：
“太傅的计划旷日持久，……太傅您得另想办法才好。
”鞫武
说：
“燕国有一位田光先生，此人深谋远虑勇敢沉着，您不妨跟他商量商量。
”太子丹说：
“希
望太傅您代为介绍，好吗？
”鞫武说：
“好吧。
”于是鞫武去见田光，说：
“太子希望和先生一
起商议国家大事。
”田光说：
“遵命。
”于是就去拜见太子。
太子跪着迎接田光，倒退着走为他引路，又跪下来替田光拂拭坐席。
等田光坐稳，左右人
都退下后，太子就离席，向田光请教道：
“燕秦势不两立，希望先生能尽量想个办法来解决这件
事。
”田光说：
“我听说好马在年轻力壮的时候，一天可以飞奔千里。
可到它衰老力竭的时候，
连劣马也能跑在它的前面。
太子现在听说的是我壮年的情况，却不知道如今我的精力已经衰竭了。
虽然这么说，我不敢因此耽误国事。
我的好朋友荆轲可以担当这个使命。
”太子说：
“希望能通
过先生与荆轲结识，可以吗？
”田光说：
“好的。
”说完起身就走了出去。
太子把他送到门口，
告诫他说：
“我告诉您的和先生刚才说的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。
”田光低头
一笑，说：
“好。
”田光弯腰曲背地去见荆轲，对他说：
“我和您交情很深，燕国没有人
不知道。
现在太子只听说我壮年时的情况，却不知道我的身体己大不如当年了。
有幸得到他的教
导说：
‘燕秦势不两立，希望先生尽力想想办法。
’我从来就没把您当外人，于是把你举荐给太
子，希望您能到太子的住处走一趟。
”荆轲说：
“遵命。
”田光又说：
“我听说，忠厚老实之人
的所作所为，不使人产生怀疑，如今太子却告诫我说：
‘我们所讲的，都是国家大事，希望先生
不要泄露出去。
’这是太子他怀疑我啊。
为人做事让人怀疑，就不是有气节的侠客。
”田光这番
话的意思是想用自杀来激励荆轲，接着又说道：
“希望您马上去拜见太子，说我已经死了，以此
表明我没有把国家大事泄漏出去。
”说完就自刎而死。
诗歌鉴赏：
14．【答案】驿站秋夜（1分）难眠（1分）图
15，【答案】本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思（1分）。
首联借残月、滴
漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱（1分）。
颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”
的部分原因，为进一步写“乱”蓄势（1分）。
颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染
到极致（1分）。
解析：
首联落笔就从情上布景。
“缺月昏昏”是诗人仰视窗外之所见。
行役之人每于独眠客合之
夜最易萌生思乡之情。
而天公不作美，今夜悬挂于天庭的，意是半轮“缺月”，且月色“昏昏”，
“漏未央”是诗人侧耳枕上之所闻，“未央”两字，不仅暗示入夜已深，且摹写诗人对漏声的敏
感与厌烦心情如见。
更兼一灯如豆，忽明忽暗，独卧秋床的诗人辗转反侧可想而知了。
颔联直接叙写羁旅的困顿和抒发乡思之愁。
颈联另出一意，写忧国之思，将浓郁的乡思、天涯倦怀、病中凄苦及深切的国事之忧融为一
体，似直而曲，有含蓄不尽之妙。
尾联中“行人”实即诗人自指，诗人挨到天明，重登征途，顾视四野，仍无可供娱心悦目之
事，惟有一片鸣蝉之声聒噪耳际。
全诗以作者的深情敏感为契机，抒写了强烈的忧国忧家的感情。
三、名篇默写16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（每空1分，10分）
（10）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠，（毛泽东《沁园春-长沙》）
（11）到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
（戴望舒《雨巷》）
（12）撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
（徐志摩《再
别康桥》）
（13）“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”（《荆轲刺秦王》选自《战国策》）
（5）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
（鲁迅《记念刘和珍君》，）
四、现代文阅读（22分）
17【答案】
（1）D，3分，B，2分，E，1分。
解析：
A“顽固守1日”错，文中虽有穿1日服、留
辫子之行为，但这是为了反映人物热爱东方文化、维护民族自尊的品性；C中“很反感”于文无
据；E从本文看，“屡遭”体现得不够。
（2）【答案】“了不起”表现在：
①博通西欧诸种语言，言辞敏捷。
②讥笑西方人，捍卫传播
中国文化。
③不媚外，在傲慢的西方人面前保持作为中国人的尊严。
④敢讲真话。
慈禧生日，“贺
诗”讥讽。
⑤不媚权贵。
袁世凯丧日，大开堂会，热闹三天。
（每点1分，答出任意4点即可）
“怪”表现在：
留辫子、穿J日服等行为上。
（2分）
（3）【答案】语言深刻、辛辣，“有形”和“无形”的对比，使语意鲜明；（2分）从语意上讲，
留辫子是他的偏执行为，他以这种方式来表明自己对中国传统文化遭遗弃的痛心，而头上无辫子、
心中却存有诸多守1日思想的人的虚伪也令他不齿；（2分）从表达效果上说，此观点一针见血，
直击对方要害，表现了人物的灵敏睿智。
（2分）
（4）【答案】第一问：
辜鸿铭生活在清末民初时期，此时西方入侵，国内混乱，内忧外患使他
内心痛苦，绝望挣扎，用狂放的行为维护民族尊严。
（3分）
第二问：
我们现在生活的时代，发展迅速，竞争激烈，在带给我们学习机会的同时，也带给我们
许多挑战。
我们必须具有积极的人生态度、坚强的意志、强烈的进取心和创新精神才能适应这
个时代。
（此问开放性强，观点明确、内容健康、言之成理即可）（3分）
五、语言运用题（8分）
18．【答案】偏重景，偏重情，情景互生（意同即可）（3分）。
19.解析：
本题考查图文转换的能力及语言表达简明、连贯的能力。
该标志比较简单，由三个部
分构成，黑色的圆，还有就是白色的手掌和水滴。
可从圆形、手掌托着水滴入手分析，关键是要
和“节水”联系在一起。
【答案】：
图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌
托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河（5分）。
（答出三个构图要素，给1分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分。
意思答对即可。
如
有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
六、作文（60分）答案（略）
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