部编版九年级下册历史复习测试题及答案二.docx
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部编版九年级下册历史复习测试题及答案二
部编版九年级下册历史复习测试题及答案
（二）
第三单元检测题
时间：
60分钟 满分：
60分
一、单项选择题（下列各小题的备选答案，只有一个是最符合题意的。
每小题2分，共30分）
1.下表是19世纪中后期至20世纪初列强实力对比变化表，这些变化最终导致了（A）
项目
英
德
法
美
1870—1913年工业增长速度（%）
1.3
4.6
1.9
8.1
1913年工业产量在世界的排名
3
2
4
1
1913年殖民地面积在世界的排名
1
4
2
5
A．第一次世界大战爆发B．世界开始连为一个整体
C．两大军事集团的形成D．德国分裂为“东德”“西德”
2．一位历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说：
“欧洲已经变成一只‘火药桶’，只需一粒火星将它引爆。
”这里的“火药桶”和“火星”是指（A）
A．巴尔干 萨拉热窝事件B．法国 攻占巴士底狱
C．奥匈帝国 萨拉热窝事件D．美国 来克星顿的枪声
3．无尽的轰炸使法国大量农田变得寸草不生，近百万只羊、无数头牛和约50万匹马被消耗；近100万栋建筑物及难以计数的铁路和公路、许多桥梁、大部分工厂等被破坏。
上述材料反映出第一次世界大战对法国的影响是（D）
A．国际政治地位大幅度下降B．国内的阶级矛盾空前尖锐
C．社会结构发生了剧烈变化D．经济和基础设施受损严重
4．大型政论片《正道沧桑——社会主义500年》展示了社会主义从空想到科学，从理论到现实的历史进程。
下列哪集短片实现了社会主义“从理论到现实”（C）
5．右图是一幅苏联海报：
列宁身旁左右农民和工人举着“全世界无产者联合起来”的旗帜。
在他背后是一轮初升的太阳。
海报的主题可能是（A）
A.苏维埃政权巩固B．工业化的迅速发展
C．农业集体化完成D．五年计划开始实施
6．某同学在学习了《九国公约》的内容后，写下了如下体会：
“日本人沮丧，美国人得意。
”其中，“美国人得意”是因为《九国公约》（A）
A．有利于美国进一步对华扩张
B．使美国获得德国的大片海外殖民地
C．使美国成为世界霸主
D．有利于美国控制国际联盟
7．下列关于对一战后形成的新国际秩序的评价，符合右图漫画寓意的是（C）
A．解决了战胜国之间的矛盾
B．抚平了战败国的创伤
C．暂时确立了战后的新秩序
D．有利于永久世界和平
8．美国是1921—1922年华盛顿会议最大的赢家，主要表现在（A）
①取得了与英国相等的制海权
②打破了一战期间日本独霸中国的局面
③确立了美国在亚太地区的霸权
④在美国操纵下签订的《九国公约》为其在远东地区的扩张提供了方便
A．①②④B．①②③④C．①③④D．②③④
【解析】华盛顿会议实质上是巴黎和会的继续和补充，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序，但它没有确立美国在亚太地区的霸权．据此可排除含③的B、C、D三个选项。
9．凯恩斯在评价“凡尔赛—华盛顿体系”时说：
“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。
下列有关这个“体系”的表述不正确的是（D）
A．根据巴黎和会和华盛顿会议而建立
B．无法根除帝国主义国家间的矛盾
C．建立了一战后国际关系的新秩序
D．顾及到弱小国家和民族的利益
10．如图，其中1921—1925年粮食产量迅速增长的主要原因是（D）
A．农奴制改革的进行
B．一五计划超额完成
C．斯大林模式的形成
D．新经济政策的实施
11．下面是苏联“一五”计划、“二五”计划时期工农业产值增长情况简表。
它主要反映了苏联（D）
时期
重工业
轻工业
农业
“一五”计划时期
143%
90%
负增长
“二五”计划时期
139%
100%
54%
A.商品经济繁荣B．工农业协调发展
C．国际地位提高D．工业化成就突出
【解析】根据题干中“两次‘五年计划’时期，苏联的工业快速增长，农业增长较慢”，1928－1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变为了强大的工业国，可以推断出描述的是苏联工业化成就突出，故选D项；表格主要展示了两次“五年计划”期间苏联工业化的成就，并未体现商品经济繁荣，排除A项；表格主要展示了两次“五年计划”期间苏联工业化的成就，“一五”计划期间农业负增长，工农业并未协调发展，排除B项；表格主要展示了两次“五年计划”期间苏联工业化的成就，并未体现国际地位提高，排除C项。
12．如图漫画形象地反映了苏联经济的片面发展和严重失衡。
两图意在抨击（D）
A.农业集体化B．“战时共产主义”政策
C．新经济政策D．斯大林模式
13．1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了20多名警察。
甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。
甘地的做法从本质上反映了（C）
A．甘地的做法不适应印度的国情B．甘地对非暴力思想的执着
C．印度资产阶级的妥协性与动摇性D．英国殖民当局的残暴
14．对甘地领导的非暴力不合作运动的评价正确的是（B）
①打击了英国殖民统治
②增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结
③为印度独立奠定了基础
④“非暴力”的局限影响了民族运动的进一步发展
A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④
15．“1919年，开罗、亚历山大等城市的大中学校学生、工人和政府机关的职员举行罢工，他们高呼‘打倒英国占领者’、‘埃及是埃及人的埃及’、‘释放扎格鲁尔’等口号。
”上述场景发生在（D）
A．印度非暴力不合作运动中B．印度民族大起义中
C．埃及资产阶级革命中D．埃及华夫脱运动中
二、非选择题（共3小题，每小题10分，共30分）
16．战争教育了人们，人类在血与火的教训中探索着和平之路。
阅读下列材料，回答问题。
（10分）
材料一 1905年至1913年主要资本主义国家为争夺战略地区引发的局部冲突表
起止时间
主要国家
争夺地区
局部冲突
1905—1911年
德、法等
大西洋与地中海地区之间的咽喉要地
摩洛哥危机（北非）
1908—1909年
俄、奥匈、德等
巴尔干地区
波斯尼亚事件（巴尔干半岛）
1912—1913年
俄、奥匈等
巴尔干地区
巴尔干战争（两次）
材料二 1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公前往萨拉热窝巡视，被塞尔维亚青年普林西普射杀身亡。
普林西普被捕审讯时，大胆地陈述了他的信念和动机：
“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。
”1914年7月28日，奥匈帝国以这起突发事件为由向塞尔维亚宣战。
8月1日、3日，德国先后对俄国、法国宣战。
8月4日，英国对德国宣战。
8月6日，奥匈帝国对俄国宣战。
日本在8月23日向德国宣战。
土耳其加入同盟国一方作战。
世界性战争爆发。
材料三 战后，德法之间的矛盾更加尖锐；英国一直在国际事务中寻机打压法国；意大利身为战胜国几乎没有得到任何好处，但因战争损失惨重，为强权的独裁统治奠定了基础；志在远东、急于扩张的日本与在这一地区有重大利益的美国矛盾加剧等。
这种种现状为第二次世界大战的爆发播下“火种”。
材料四 2000年，联合国举行了“千年首脑会议”，150多位国家元首和政府首脑聚集在一起，共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。
会议发表的宣言提出了和平、安全与裁军，以及发展与消除贫穷等目标，体现了人类对和平与发展的追求。
（1）根据材料一回答，主要资本主义国家在哪一战略地区争夺最为激烈？
（2分）
巴尔干地区。
（2分）
（2）结合材料二简要谈谈你对这起“突发事件”的看法。
（2分）
突发事件引发战争，威胁世界和平。
（2分）
（3）根据材料三回答，此次世界性战争产生的重大影响是什么？
（4分）
战争加剧了主要资本主义国家之间的矛盾；（2分）为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
（2分）
（4）根据材料四回答，当今世界的时代主题是什么？
（2分）
和平与发展。
（2分）
17．第一次世界大战是人类历史上第一场世界规模的战争，影响深远，引发人们对战争的深刻反思。
阅读下列材料，回答问题。
（10分）
材料一 第一次世界大战的爆发和战争的长期化，使饱受战乱之苦的各国人民强烈反对帝国主义战争，渴望和平。
几乎所有政治家都认为……有必要防止如此巨大的灾难再度发生，于是建立具有政治约束力的国际常设机构的想法应运而生。
材料二 这场革命的爆发是二月革命后一系列事件发展的必然结果，资产阶级临时政府为了本阶级的利益继续进行帝国主义战争……人们相信布尔什维克，认为只有推翻无能的资产阶级临时政府，建立工农自己的政权，国家才能有出路。
材料三 一战后，苏俄自动退出了争霸的行列；德国和奥匈帝国战败，已没有资格参加角逐；所剩下的就是美、英、法、意、日五个主要战胜国。
它们之间的经济、军事实力又相差甚远，这就要按战后的实力对比重新划分势力范围，建立战后世界新秩序。
（1）结合材料一和所学知识指出，第一次世界大战后建立了什么“国际常设机构”？
（1分）建立这一“国际常设机构”的目的是什么？
（1分）
国际联盟。
（1分）维护世界和平，防止新的世界大战爆发。
（1分）
（2）材料二中的“这场革命”指的是哪次革命？
（1分）根据材料二概括指出引发这场革命的原因。
（1分）
十月革命。
（1分）资产阶级临时政府继续进行世界大战，引起人民不满。
（1分）
（3）结合材料三和所学知识回答，战后建立了什么世界新秩序？
（1分）导致这一新秩序形成的根本原因是什么？
（1分）这一新秩序的形成于哪两次国际会议有关？
（2分）
凡尔赛—华盛顿体系。
（1分）帝国主义国家势力发展不平衡。
（1分）巴黎和会（1分），华盛顿会议。
（1分）
（4）综合上述材料，概括指出第一次世界大战对人类社会产生了哪些影响？
（2分）
第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。
这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；给卷入战争的各国人民带来深重灾难，引发了人们对如何避免战争和维护世界和平的思考。
（任答两点即可，符合题意，言之有理即可，2分）
18．20世纪二三十年代苏俄（后来苏联）在经济发展和国家建设方面进行探索和调整。
阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
（10分）
材料一 1921年6月的一天，23岁的美国人阿曼德·哈默，克服种种困难，来到了苏俄。
他用100万美元在美国购买了100万普特小麦，用船运到苏俄去销售。
这件事被列宁知道后，他热情邀请哈默前来克里姆林宫会面。
列宁说：
“内战使一切陷于停顿，现在我们必须从头做起。
我们刚刚制定出的新经济政策就是要求重新发掘我们的经济潜能。
我们希望建立一种给外国人的工商业承租权的制度，来加速我们的经济发展。
它将为你们提供很好的机会。
”
（1）根据材料一指出苏俄制定“新经济政策”的背景，（1分）并说明该政策“新”在何处。
（2分）
背景：
国内战争结束，苏维埃政权面临的主要任务是恢复和发展经济。
（1分）“新”：
允许多种经济并存；大力发展商品经济。
（2分）
材料二 工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等行业）。
归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。
——斯大林
（2）根据材料二，分析斯大林实行的社会主义工业化有何特点？
（1分）结合所学知识说一说取得的成效。
（2分）
优先发展重工业。
（1分）1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。
（2分）
材料三 1935年，法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联，后来他写信给斯大林说：
“我看到了一个强大的国家，整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍做不断的斗争，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建设一个新世界。
”罗曼·罗兰还根据他在苏联的见闻撰写了《莫斯科日记》，在日记中，他写道：
“目前这些政策包含着某种消极的东西，这是不可避免的；我丝毫不怀疑，世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。
”
（3）根据材料三分析罗曼·罗兰评价的是什么经济体制。
（1分）结合所学知识说明该体制包含哪些“消极的东西”。
（1分）
体制：
斯大林模式。
（1分）消极：
片面发展重工业；经济比例严重失调；严重损害了农民的利益；指令性计划来发展经济，效益低下等。
（1分）
（4）从材料和所学知识分析，从列宁到斯大林，一直在调整苏联（俄）的建设政策，这给我们什么启示？
（2分）
启示：
社会主义建设要从本国国情出发，尊重客观规律；生产关系的变革要适应生产力的发展；要改革高度集中的经济体制，建立社会主义市场经济体制；大力发展非公有制经济；要搞好国民经济各部门的综合平衡；必须坚持社会主义方向等。
（2分）
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