居住区景观设计教案.docx
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美术学院（专业课程）教案
教研室：
设计
xx学年 1 学期20XX年9月10日
课程名称
居住区景观设计
授课对象
20XX级环境艺术设计2班
任课教师
授课时间
第4周20XX年9月26日
课程目标
（阶段目标）
1、使学生在了解现代居住区景观的起源、界定、现状及发展趋势。
2、使学生掌握居住区景观规划的概念、功能、原则，在此基础之上能够合理分析原有条件，确立设计主题，并了解规划程序与环境设施配套。
3、使学生掌握居住小区环境景观设计的基本程序、内容及原则。
教学内容
（重点、难点）
第一章现代居住区景观设计概述
[重点难点]现代居住区景观的界定与特点，居住区景观发展趋势。
[教学内容]现代居住区景观规划的起源、界定、特点与现状、及发展趋势。
第二章居住区景观规划
[重点难点]居住区原有条件分析及其主题确立，规划程序，环境配套设施。
[教学内容]居住区景观规划的概念、功能、原则，在此基础上独立分析原有条件并确立主题、并进行规划的程序、环境配套。
第三章居住区环境景观设计
[重点难点]居住区植被的合理布局，户外景观环境的空间营造，地面铺装及其他要素之间的合理布局。
[教学内容]植被的造景方法，户外空间的营造手法，地面铺装等环境要素的形式及细节考量。
教学方法
以课程理论为基础，使学生了解居住区景观设计的概念及原理。
教材、教具
《居住区景观设计》 蔡强 编著 高等教育出版社
作业布置
考核方式
让学生以文稿形式收集整理并总结影响居住区景观设计的各种因素，对学生进行文稿的指导，并评定一次平时成绩。
教学效果（存在问题及下一阶段改进意见）
教学效果：
总体良好
存在问题：
学生对影响居住区景观设计的各种因素的资料收集不全面。
改进意见：
教师应给出学生作业的基本框架。
课程总结
及评价
学生在学习中了解了居住区景观设计的概念与内容，并掌握了居住区景观设计的基本原理与要求，从居住区景观设计的规划与细部等方面进行了学习，培养了学生在居住区景观设计方面的认知、设计、创造等能力。
教学效果总体良好。
美术学院（专业课程）教案
教研室：
设计
xx 学年 1 学期20XX年9月10日
课程名称
居住区景观设计
授课对象
20XX级环境艺术设计2班
任课教师
授课时间
第5周20XX年10月3日
课程目标
（阶段目标）
1、使学生掌握居住小区环境景观的空间形态设计方法。
2、使学生深入把握居住小区环境景观的细部。
3、引导学生解读并评析居住区景观案例。
教学内容
（重点、难点）
第四章景观空间形态的设计方法
[重点难点]户外环境空间的设计方法，户外景观环境的空间营造。
[教学内容]景观空间的设计的构思，平面布置法则的运用，空间处理方式，及其他环境要素的形式与细节考量。
第五章居住区景观细部设计
[重点难点]居住区景观的环境照明与无障碍设计，灯光的布置及无障碍设施的易使用性。
[教学内容]居住区景观的导识设计的应用、景观小品的设计，环境照明的合理安排以及无障碍设施的因地制宜。
第六章居住区景观设计评析
[重点难点]经典案例的深入解读；较为透彻的评析。
[教学内容]列举居住区景观设计经典案例进行解读评析。
教学方法
以居住区景观设计相关内容以及要求为标准，引导学生思考并以资料收集形式进行巩固。
教材、教具
《居住区景观设计》 蔡强 编著 高等教育出版社
作业布置
考核方式
让学生以文稿形式收集整理并总结影响居住区景观设计的各种因素，对学生进行文稿的指导，并评定一次平时成绩。
教学效果（存在问题及下一阶段改进意见）
教学效果：
总体良好
存在问题：
学生对影响居住区景观设计的各种因素的资料收集不全面。
改进意见：
教师应给出学生作业的基本框架。
课程总结
及评价
学生在学习中从居住区景观设计的景观空间形态的设计方法、居住区景观细部设计、居住区景观设计评析三方面进行了学习，在了解居住区景观设计发展趋势与要求的基础上，培养了学生在居住区景观设计方面的认知、设计、创造等能力。
教学效果总体良好。
美术学院（专业课程）教案
教研室：
设计
xx 学年 1 学期20XX年9月10日
课程名称
居住区景观设计
授课对象
20XX级环境艺术设计2班
任课教师
授课时间
第6周20XX年10月10日
课程目标
（阶段目标）
1、使学生了解室内的各项功能。
2、使学生了解公共建筑室内的各个区域及使用功能。
教学内容
（重点、难点）
第七章草图、讨论、实践环节
[重点难点]严格遵照设计方法与程序进行方案设计。
[教学内容]以规定题目对学生的方案能力进行训练。
教学方法
以居住区景观设计相关内容以及要求为标准，引导学生思考并以资料收集形式进行巩固。
教材、教具
《居住区景观设计》 蔡强 编著 高等教育出版社
作业布置
考核方式
让学生完成规定课题的方案设计，并评定一次平时成绩。
教学效果（存在问题及下一阶段改进意见）
教学效果：
总体良好
存在问题：
部分学生的设计方案存在功能问题及审美欠佳。
改进意见：
教师应严格监督学生作业改进程度。
课程总结
及评价
本阶段从实践角度出发，遵照科学设计方法与程序，培养了学生的方案设计能力。
教学效果总体良好。
美术学院（专业课程）教案
教研室：
设计
xx 学年 1 学期20XX年9月10日
课程名称
居住区景观设计
授课对象
20XX级环境艺术设计2班
任课教师
授课时间
第7周20XX年10月17日
课程目标
（阶段目标）
使学生有能力按照科学的设计方法与程序完成完整的设计方案。
教学内容
（重点、难点）
第七章草图、讨论、实践环节
[重点难点]严格遵照设计方法与程序进行方案设计。
[教学内容]以规定题目对学生的方案能力进行训练。
教学方法
以方案草图的绘制、讨论、辅导为主。
教材、教具
《居住区景观设计》 蔡强 编著 高等教育出版社
作业布置
考核方式
让学生完成规定课题的方案设计，并评定一次平时成绩。
教学效果（存在问题及下一阶段改进意见）
教学效果：
总体良好
存在问题：
部分学生的设计方案存在功能问题及审美欠佳。
改进意见：
教师应严格监督学生作业改进程度。
课程总结
及评价
本阶段从实践角度出发，遵照科学设计方法与程序，培养了学生的方案设计能力。
教学效果总体良好。
美术学院（专业课程）教案
教研室：
设计
xx 学年 1 学期20XX年9月10日
课程名称
居住区景观设计
授课对象
20XX级环境艺术设计2班
任课教师
授课时间
第8周20XX年10月24日
课程目标
（阶段目标）
使学生有能力按照科学的设计方法与程序完成完整的设计方案。
教学内容
（重点、难点）
第七章草图、讨论、实践环节
[重点难点]严格遵照设计方法与程序进行方案设计。
[教学内容]以规定题目对学生的方案能力进行训练。
教学方法
以方案图的绘制、讨论、辅导为主。
教材、教具
《居住区景观设计》 蔡强 编著 高等教育出版社
作业布置
考核方式
让学生完成规定课题的方案设计，并评定该课程期末成绩。
教学效果（存在问题及下一阶段改进意见）
教学效果：
总体良好
存在问题：
部分学生的设计方案存在功能问题及审美欠佳。
改进意见：
教师应严格监督学生作业改进程度。
课程总结
及评价
本阶段从实践角度出发，遵照科学设计方法与程序，培养了学生的方案设计能力。
教学效果总体良好。
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