小学艺术教育年度报告.docx

小学艺术教育年度报告.docx

《小学艺术教育年度报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学艺术教育年度报告.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学艺术教育年度报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。

艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。

为深入贯彻党的十八大精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视艺术教育工作，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。

学校继续按照省市区要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。

现将我校2022年度艺术教育发展情况报告如下。

一、艺术课程开设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，音乐、美术课每周上2节课。

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

我校目前有近XX名学生，教职工XX多人，开设XX个教学班，有音乐教室1个，舞蹈室1个，美术室1个，书法室1个。

按照课程计划开设艺术课程的要求，配备够用的艺术教师，其中音乐专职教师4名，美术专职教师4名，我校艺术教师均为本科学历，具有高级教师1人，小学一级教师职称的4人，小学二级教师3人，学历水平均达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。

学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。

我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。

三、艺术教育管理

艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。

建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校一直加大对艺术教育经费的投入，今年利用开展区第二届文化艺术节及团体操演出的机会，采购了2万多元的艺术器材及服装，为特色建设提供了物质保障。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

我校开展的艺术活动从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。

学校成立了“梦之声”合唱社团、“舞之翼”舞蹈社团、摄影社团、超轻粘土社团和金丝装饰画社团”等，这些社团积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。

学校根据实际，每年举办六一、元旦、艺术节、书画展等活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加市、区举办的艺术展演活动，取得运河区合唱、舞蹈集体一等奖，本年度,约有63人次参加艺术展演活动，在市级漫画比赛中，美术有多名名学生的作品获奖，分获二三名和入围奖项。

六、校园文化艺术环境

我校充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。

1、积极营造艺术化校园环境。

近年来我校借助标准化学校建设的契机，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。

2、努力构建了人文文化的艺术课堂教学。

音乐课堂教学中，按“晓理—动情—持恒—创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。

美术课堂教学中，以“美”为境界，通过情感交流和智力发展、师生互动、生生互动，在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。

七、重点项目推进

我校以“面向全体全面推进素质提升”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。

以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实践水平。

以艺术社团为依托，积极开展合唱、舞蹈、曲艺、书画展等课外活动，学校结合区教育局每年一届文化艺术节以及“六一”、“元旦”等节假日，认真开展“校园艺术节”活动，在市区各类艺术比赛中多次荣获一、二等奖，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的艺术活动促进学生生命灵动、健康地成长。

八、自评公示制度

为提高学校艺术教育水平，我校建立了自评公示制度，每学期艺术活动及社团活动艺体组进行自查，学校成立艺术素质自评小组由校长任组长，定期对我校艺术活动、社团开展自评活动并在全校进行公示。

九、艺术素质测评

我校建立了《学生艺术素质手册》，将艺术素养的提高列入到学生综合素质评价中，评价分两部分：

一是过程性评价，主要评价学生在艺术课堂、艺术活动的参与情况。

二是期末考查。

每学期末，由教研组长首任负责制，教导处统一组织考察。

音乐考查包括主要是唱歌能力、识谱能力、竖笛的演奏能力等，美术主要考查理论知识和绘画技巧。

这样很大程度上避免了课堂教学的随意性，最大限度的确保了课程的开设质量。

问题与建议

存在问题：

1、我校艺术教师配备不足，制约着艺术教育的进一步发展。

教师队伍建设有待进一步加强。

兼职教师素质偏低困扰艺术教育质量的提高。

2、艺术教育经费投入极其有限，大部分学校缺少活动室，场地、设施设备还需要更多的资金保障。

3、艺术教育教研活动开展较少，艺术科目的师资培训不到位。

对策建议

1、加强培训，转变观念，提高理念，力求做到一校一特色，开创体艺工作新局面。

2、加强校与校之间艺术爱好者的交流，多开展相关交流活动。

3、努力挖掘新项目，扩大艺术活动面，让学全更好地展现才艺，接受艺术的熏陶。

4、加大艺术教育工作的力度，增添相应的设备设施，完善各功能室建设，使艺术教育工作乃至均衡发展更上一个台阶。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色，学生艺术水文化水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。

我校围绕着丰富学生的课余生活的目标，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。