中小学班主任考核评价细则.docx
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中小学班主任考核评价细则
指标
指标要点及权重
评分等级
评分说明
得分
指标要点
权重
A
B
C
D
德（10分）
1.牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”,拥护中国共产党的领导，拥护党的路线方针政策，全面贯彻党的教育方针，依法履行教育职责。
5
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4
3
2
按平时工作表现、思想状况、学习情况、教育认识等赋分。
2.树立崇高的教育理想，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，培养学生良好品德修养和健全人格，促进学生德智体美劳全面发展。
5
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3
2
能（45分）
1.认真落实新时代德育工作要求，积极开展以思想道德、科学文化、身心健康、艺术素养、劳动教育为核心的素质教育，引导学生扎实践行社会主义核心价值观、自觉传承中华优秀传统文化，不断树立远大理想、凝聚爱国情怀，养成良好的学习习惯、行为习惯、劳动习惯与安全习惯等，促进学生全面健康成长。
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6
5
4
按学生人生规划设计与日常行为习惯、学习习惯、劳动习惯等方面整体表现情况分等赋分。
2.抓好班级日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序，培养学生规则意识、责任意识和集体荣誉感。
增强文化育人意识，建设良好班风、学风，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围。
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4
按班级每学期主题（队）会开展次数（12、10、8）、红旗班评选次数（10、8、6）、班级文化及班风、学风建设等情况分等赋分。
能（45分）
3.加强班集体建设，配合学校政教、团委、少先队指导班委会、团支部、中队开展工作，组织开展丰富多彩的主题教育与社会实践活动。
深化课后服务途径，成立课外兴趣小组，开展德育、科技、艺术、体育等社团活动；充分发挥学生的积极性和创造性，主动参与学校读书节、艺术节、科技节和运动会，成绩突出。
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4
按班委会及团队发挥作用、参与学校开展各类活动效果与成绩奖项情况分等赋分。
能（45分）
4.了解和熟悉班级每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每位学生思想、学习、身体、心理的发展状况，平等对待每一个学生，尊重学生人格，倾听学生的心声，关注学生的困惑，满足学生的合理需求，采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题，全面关注学生的发展，控辍保学效果好。
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4
按后进生思想转化、心理困惑生转变、贫困生帮扶、学困生成绩提升、流失生（0人、1人、2人）等情况分等赋分。
5.积极探索新时代德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，具备较强的科研能力;认真学习先进的教育理论，更新理念，注重开展德育和班主任工作研究，增强班主任工作的科学性、系统性和实效性。
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3
2
按参加德育学习培训、参与班主任工作交流、技能竞赛等情况分等赋分。
6.扎实落实“双减”“五项管理”工作，加强手机、作业、读物、睡眠、体质的管理，尊重教育规律和学生身心发展规律，鼓励学生积极锻炼身体，引导学生学会自我调节，形成良好的心理素质，养成健康的学习、生活方式。
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3
2
1
按班级学生“五项管理”落实情况分等赋分。
７.切实发挥班主任的核心作用，不断提升家庭教育指导水平，定期开展家长教育指导活动，促进家长践行《家长家庭教育基本行为规范》，推动家长树立科学育人观念，自觉履行家庭教育职责，促进家庭教育专业化发展。
4
4
3
2
1
按班级开展家长会次数（每学年不少于2次）、家庭教育大讲堂次数（每学年不少于１次），育人合力效果情况分等赋分。
８.贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，加强学生综合素质评价工作。
改进学生品行日常表现、突出表现和客观记录等评价内容，提高操作综合素质评价平台系统的能力，完善各项评价信息，做好学生德智体美劳各方面的考核评估工作。
4
4
3
2
1
按组织填报义务教育阶段《学生综合素质评价手册》与普通高中综合素质评价信息平台操作实效情况分等赋分。
勤（15分）
1.自觉遵守学校规章制度，按时上下班，不迟到、不早退。
3
3
2.5
2
1.5
按出勤记录分等赋分。
勤（15分）
2.工作脚踏实地，吃苦耐劳，敢于担当，责任心强,班级管理无安全责任事故。
4
4
3
2
1
按学生及家长评价情况分等赋分。
3.完成学校和上级部门临时安排的工作任务，质量高、效果好，得到学校与上级部门认可。
5
5
4
3
2
按学校领导及各科室评价情况分等赋分。
4.按学校要求完成家访任务，原则上每年度每名学生至少实地入户家访1－2次。
3
3
2.5
2
1.5
按家访记录和家长反馈情况分等赋分。
绩（25分）
1.本年度指导学生参加各类竞赛，并在国家、省、市或县级获奖。
2
2
1.5
1
0.5
按获奖证书、文件按级别高低分等赋分。
2.本年度在正规刊物发表教育教学经验总结或论文，并在国家、省、市或县级获奖。
2
2
1.5
1
0.5
3.本年度积极参加班主任比赛，并在国家、省、市或县级获奖。
2
2
1.5
1
0.5
4.本年度荣获国家、省、市或县级优秀班主任称号。
2
2
1.5
1
0.5
5.本年度主动承担国家、省、市或县级教育教学课题工作，有课题成果。
2
2
1.5
1
0.5
6.积极学习《蛟河市中小学教学管理规范》，主动参与“好课堂”创建活动，深入了解学情,有专研教材精神、驾驭课堂能力，挖掘学生潜能，构建学生自主学习氛围，努力争当“达标好课堂”“优质好课堂”“示范好课堂”各层次“好课堂”的教师。
5
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4
3
2
按“好课堂”创建标准分等赋分
7.出色地完成学校交给的各项教育教学任务，教学成绩突出。
1-3年级班主任学科成绩位居本校前（1/4、1/2、3/4）；4-9年班主任学科成绩位居全市前（1/4、1/2、3/4）；10-12年级班主任学科成绩在月考、联考、模考中位居联考校或地区前列；幼儿园班主任在儿童兴趣、特长、能力培养等方面成绩突出；特教学校班主任在培养学生生活习惯、生活技能、生存能力等方面表现优秀。
5
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3
2
按教学成绩排名由高到低分等赋分。
8.具备较强的协调能力，善于与任课教师沟通合作，全力配合科任教师提高班级学科成绩，形成班级教育合力；所教班级学科综合成绩位居全市排名。
（同７条学科成绩标准考核）
5
5
4
3
2
廉（5分）
1.无向家长和学生索要、收取财物礼品，有价证券行为，无接受家长宴请现象。
1
1
0.5
0
按违纪情节及影响情况赋分。
2.无向校外辅导机构介绍生源现象。
1
1
0.5
0
3.无通过有偿办班，“三乱”行为获取财物现象。
2
2
1
0
廉（5分）
4.无借子女结婚、老人去世、孩子升学等事件借机敛财现象。
1
1
0.5
0
按违纪情节及影响情况赋分。
加分项
1.本年度荣获校级“养成教育优秀班集体”、市级“养成教育百优班集体”称号。
校级“养成教育优秀班集体”加1分、市级“养成教育优秀班集体”加2分
2.本年度在蛟河市班主任基本功大赛获奖。
荣获一等奖加3分、二等奖2分、优秀奖1分
备注：
各学校（园）可根据实际情况，每学期组织一次考核评价，考核项目可适当增减。
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