苏教版四年级上册语文《课内语段阅读分析有答案》36篇.docx

苏教版四年级上册语文《课内语段阅读分析有答案》36篇.docx

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苏教版四年级上册语文《课内语段阅读分析有答案》36篇

苏教版四年级上册语文《课内语段阅读分析（有答案）》（36篇）

【课内】1

 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织着理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。

每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：

老师，您好！

！

（选自第1课《老师，您好！

》） 

1、将文中所缺的地方补充完整。

2、文中“春蚕”是指老师，“理想的丝线”是指教学的成果，“甘露”是指教师的心血，“茁壮的新苗”是指学生。

3、文中“笔尖飞舞”对笑语盈盈；“悄悄地编织”对轻轻地撒向。

4、课文中“老师，您好！

”出现了两次。

反复吟唱，表达了学生对老师的由衷的问候和赞美之情。

【课内】2

月亮渐渐西沉，透过窗子把很光洒在床前。

苏轼躺在床上，怎么也睡不着。

他眼睁睁地望着圆圆有月亮，心里不禁埋怨起来：

_无情的月亮啊_，你为什么偏偏在别人分离的时候__变得这么圆、这么亮呢？

他转念又想：

世上本来就是__有悲也有欢__、_有离也有合__的，就像天上的月儿_有隐也有现、有圆也有缺__一样，哪里会十全十美呢？

但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

       想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：

 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟！

（选自第2课《但愿人长久》） 

1、组词：

耍（玩耍 ）    缺（缺少）     洒（洒水）     隔（隔壁 ）

       要（要求）    缸（鱼缸）    酒（红酒 ）     融（融合 ）

2、把下列词补充完整，并按要求归类：

 （ 皓）月当空           心绪不（宁）            （形）（ 影 ）不离

       万里无（ 云）            手足情（深）          （屈）指算来

       （十）全（十 ）美        （悲）欢（离）合         阴（晴 ）圆（缺）

（1）描写景物的：

_ 皓月当空  __ 万里无云_。

（2）描写人物的：

_心绪不宁  __  形影 不离__ 十全十美 ___悲欢离合 。

3、在文找出下列词语的近义词：

 朗诵（吟诵 ）         抱怨（埋怨 ）         欣慰（宽慰 ）

4、根据课文内容填空：

课文最后一那首诗是（谁）_苏轼_在_中秋节_的夜晚，看到_人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果_而想起__弟弟_时即兴创作的，作者在诗中抒发了_作者思念亲人__的思想感情。

5、你能写出表达思乡之情的诗句吗？

请你写两句在下面的横线上。

（1）__独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲__。

（2）__举头望明月,低头思故乡_。

6、“人有 _悲欢离合_，月有 阴晴圆缺_，此事_古难全__。

但愿_人长久_，千里共婵娟。

”这首词是_宋_代的文学家__苏轼__写的，词中“婵娟”指__月亮_ 。

“此事”指：

_人有悲欢离合，月有阴晴圆缺_。

其中名句是“_但愿人长久，千里共婵娟！

 ”作者祝愿人们：

所有离别的亲人，美好的感情长留心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月 。

7、中秋节是人们传统节日，人们一般会在中秋节做些什么？

 _品尝瓜果、观赏明月 。

8、“手足情深”的意思是_形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深_ 。

“手足”在文中

指的是苏轼跟弟弟苏辙 。

“手足情深”具体表现在_小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离_。

【课内】3

娥眉山月歌

娥眉山月半轮秋，_影入平羌江水流_。

夜发清溪向三峡，_思君不见下渝州_。

（选自第3课《古诗两首娥眉山月歌》） 

1、把诗句补充完整。

2、这首诗的作者是李白。

其中“发”在诗句中的意思是出发。

3、想像一下第一句诗描绘的景色，用自己的话写下来。

秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着我顺流而下。

4、古诗中有许多与月亮有关的诗句，请你写一句这样的诗句。

小时不识月，呼作白玉盘。

【课内】4

望洞庭

作者：

__刘禹锡__

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（选自第3课《古诗两首望洞庭》） 

1、写出诗的前两句的意思：

__风静浪息，月光和水色交融在一起。

湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。

__

2、这句话中，诗人把___湖面__比作了_铜镜_，突出了洞庭湖面_平静明亮的特点。

【课内】5

玉米举着红缨乐了，_忘掉了一个夏天的烦恼__；高梁红着脸儿笑了，_一曲酒歌在心灵酿造_。

秋风如同_柔韧的梳子_，_把田野梳得井井有条_；秋光如同__发亮的汗珠___，_蓬蓬勃勃在田野上闪耀_。

（选自第4课《秋天》） 

1、将文中所缺的句子补上。

2、从第一段话中，我们体会到了__玉米和高粱成熟了，秋天是一个丰收的季节。

3、文中用_拟人的方法，把_玉米_、_高粱__当作人来写，在写秋风与秋光的时候，又把秋风比作__柔韧的梳子，把秋光比作__人们辛劳的汗水_。

4、请仿照文中句子的写法，填空：

（1）桂花_半遮着面羞羞答答地绽开了_，报告秋风来到。

（2）整株花昂首挺胸__如同_打了胜仗的将军___。

【课内】6

登上天安门城楼向南（看望眺望），整个广场尽收眼（底低）。

广场中央（挺立直立矗立）着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席（题提）写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。

广场南端是毛主席纪念堂。

东西两（侧则），中国国家（博搏）物馆与巍峨（壮状）丽的人民大会堂（远远遥遥）相对。

（选自第6课《天安门广场》） 

1、用“——”划出括号中使用恰当的字词。

2、选择句中带点字的意思（在括号中写序号）

端：

①端正；②平举着拿；③（东西）的一头；④事情的开头；⑤方面、项目。

（1）妈妈把煮好的饭端到了桌上。

（②）

（2）经过努力，他终于在这件事上有了开端。

（④）

（3）七月里的彩云变化多端。

（⑤）

（4）广场的南端是毛主席的纪念堂。

（③）

3、作者站在天安门城楼，按方位顺序，描写了整个天安门广场的建筑物。

具体描写了广场中央人民英雄纪念碑，南端的毛主席纪念堂，东西两侧的中国国家博物馆和人民大会堂。

【课内】7

每当节日到来，天安门广场更是_花团锦簇_，_姹紫嫣红_。

无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场半点得犹如五彩缤纷的大花园。

入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片_辉煌__。

来自祖国各地的人们_翩翩起舞__，纵情歌唱。

鲜花与彩灯辉映，_礼花伴歌声齐飞_，天安门广场沸腾起来了。

（选自第6课《天安门广场》） 

1、填写文所缺的词。

2、这一自然段两共写了层意思，请写下来。

（1）节日的天安门广场是个大花园；

（2）节日中天安门广场晚上热闹的景象。

3、划出文中的打比方的句子。

4、课文中使用了对偶的句子，你还知道的对偶的句子有：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

5、把文描写色彩的词摘抄在下面。

姹紫嫣红五彩缤纷

6、“沸腾”有两个意思：

A、在液体内部及表面都发生汽化的现象；B、比喻情绪高涨。

短文中的“沸腾”的意思是（B）。

请用“沸腾”的两个不同意思各造一个句子。

锅里的水开始沸腾了_。

下课铃一响，操场顿时沸腾起来__。

【课内】8

    天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。

       广场北端是天安门。

天安门红墙黄瓦，雕梁画栋，显得雄伟壮丽。

天安门前是金水河，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是金水桥。

金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着蟠龙花纹，在蓝天白云的映衬下，显得格外挺拔。

       登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。

广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。

广场南端是毛主席纪念堂。

东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。

（选自第6课《天安门广场》） 

1.从文中的_尽收眼底_ 、__向南眺望__这些词语可以看出天安门广场是“宽广”的；从文中的__格外挺拔__、__巍峨壮丽__这些词语可以看出天安门广场是“壮观”的。

2.根据短文内容，写出下面词语的意思。

（1）眺望：

__指从高处远望__

（2）尽收眼底 ：

__把景物全部看在眼里                                   

3.由最后一句话我们知道，“中国国家博物馆”在天安门广场的__东__ 侧，“人民大会堂”

在天安门广场的__西__ 侧。

【课内】9

从此，徐悲鸿更加奋发（努√怒）力。

他像一（个匹（pīpǐ√））不知píjuàn（疲倦）的（俊骏√）马，日夜bēnchí（奔驰），yǒngwǎngzhíqián（勇往直前）。

当时，巴黎的博物馆里（阵陈√）列着许多欧（洲√州）绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临（摩√模）。

他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

徐悲鸿的生活十分清苦。

他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和，两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

（选自第7课《徐悲鸿励志学画》） 

1、读文中的拼音，在括号里写出正确的词。

2、划去文中括号内不正确的读音或字。

3、给带点字选择正确的解释（填序号）。

（1）清：

①寂静；②清楚，明白；③一点不留；④清贫。

清苦（④）清静（①）说不清（②）

（2）临：

①来到；②对着，靠近；③照着字画模仿；④将要。

临摹（③）临街（②）光临（①）

（3）潜：

①隐在水面下活动；②隐藏，不露在外面；③秘密地，不声张。

潜心（②）潜水（①）潜逃（③）

4、带波浪线的第一句话是过渡句，承接上文（徐悲鸿决心励志学画），引出下文（对他勤学苦练的叙述）。

5、第一和第二自然段是_总分__关系。

6、用“——”分别画出概括第二、三自然段意思的语句。

7、你是怎样理解“功夫不负有心人”这句话的含义的？

“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。

“功夫”指时间、精力。

“有心人”文中指徐悲鸿。

在课文中指徐悲鸿在巴黎求学时励志学画，抓紧一切时间潜心临摹钻研，最后取得了优异的成绩，他的油画展轰动了整个画界。

8、哪句话是具体写徐悲鸿“潜心临摹”的？

用“”画出来。

“每逢节假日”“一整天”“常常”词语表现了徐悲鸿勤奋刻苦。

9、“他画呀，画呀……”这儿为何连用两个“画呀”？

去掉一个好吗？

为什么？

两个“画呀”，体现了徐悲鸿不知疲倦、潜心提高画技的刻苦精神。

去掉一个，就没有这表达效果。

【课内】10

午后二时许，林则徐等人健步登上礼台。

这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。

随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。

只见一群群光着脊梁、赤着脚的民工，先向罐了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。

顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。

看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动地跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门上空。

（选自第8课《虎门销烟》） 

1、查字典填空。

“顿”用音序查字法先查字母D；用部首查字法先查页部，再查4画。

“顿”在字典里的解释有①立刻；②稍停；③处理；④次数。

“顿时”中应选择第①种解释。

2、摘抄文中描写人多的词语。

一群群、成千上万

你还知道哪些写人多的词语？

请写下来。

人山人海、人来人往、门庭若市、车水马龙、摩肩接踵、人流如潮。

3、用一句话概括这个片段的意思。

虎门销烟的经过和现场群众欢喜的场面。

4、照样子，用小标题概括销烟的过程：

撒盐巴→（抛鸦片）→（倒生石灰）。

表示先后顺序的词语有先再然后

请仿照这段话，写一段表示动作的话。

刘姥姥先到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。

刘姥姥不敢过去，再掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。

5、写出表示这一壮举深得民心的语句。

只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工。

_

6、读了画线的句子后，你是怎么想的？

请写下来。

虎门销烟是合乎民意、大快人心的正义之举，我为此自豪。

7、鸦片是一种毒品，你知道鸦片是怎样害人的吗？

吸食后会上瘾，四肢无力，消耗大量钱财。

8、虎门销烟这一壮举，打击了外国侵略者的嚣张气焰，长了中国人的志气。

假如你此刻就在林则徐的面前，你会对他说：

“林则徐，你真伟大，把害人的鸦片销毁了。

”

9、缩句：

（1）一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。

_民工撒下盐巴_。

（2）成千上万的老百姓激动得跳哇，叫哇。

_老百姓激动。

10、模仿写词：

咕嘟咕嘟：

（ABAB）

__哗啦哗啦__、沙啦沙啦、___咕噜咕噜、__嘀嗒嘀嗒

【课内】11

说到济南，自然会想到济南的七十二泉。

这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔（tì）透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇（xiāo）潇。

其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

珍珠泉在泉城路北。

泉池约一亩见方，清澈见底。

泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

（选自第9课《泉城》） 

1、写出下面词语的反义词。

聚――（散）断――（续）急――（缓）

2、第一自然段中，作者用“好像银花盛开”和“好像明珠散落”两个比喻来写泉水的样子；用“如虎啸狮吼”与“秋雨潇潇”两个比喻来写泉水的声音；用了4个“有的”来说明泉水多。

3、第二自然段，作者具体介绍了珍珠泉。

先介绍泉的位置，再介绍泉的泉池的大小，接着具体描写泉水的样子。

4、用“有的……有的……有的……”写一句话。

人的饮食习惯各不相同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢吃辣的，有的喜欢吃酸的。

5、这一段中有一句写济南泉水名气大的，是哪一句？

用“”划下来。

6、济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，连线。

              珍珠泉         冒

          五龙潭         喷吐

           黑虎泉         涌

           趵突泉         汇注

【课内】12

一座座雪峰叉入云（宵霄），峰顶银光闪闪。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水qingchejiandi（清澈见底）,湖底石块secaibanlan（色彩斑斓）。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴（朗郎）时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒（映印）在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台（阶价）。

由此形成的一道道gaodicuoluo（高低错落）的瀑布，宛如白练腾空，银光四（溅贱），蔚为壮观。

（选自第10课《九寨沟》） 

1、画去括号中不恰当的字。

2、读文中的拼音，把词语写在括号内。

3、在文中的空白处加上标点。

4、用“——”画出文中两个比喻句，并说说：

第一个是用宝石来比喻湖泊、用彩带来比

喻沟谷，写出了九寨沟自然风景的美丽；第二个是用天然的台阶来比喻河谷湖泊之间的高低、用白练来比喻瀑布，写出了九寨沟瀑布的形成及其特点。

5、人们为什么称这些湖泊为“五花海”“五彩池”呢？

因为每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

6、瀑布是怎样形成的？

用“”标出文中的语句。

7、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

遍布（密布）宛如（犹如）色彩斑斓（五彩缤纷）

反义词：

天然（人工）晴朗（阴沉）高低不平（平坦如砥）

8、这段课文描写九寨沟景色时用了很多优美词语。

你平时还积累了哪些描写自然景观的词语？

请写几个。

风和日丽、草长莺飞、山清水秀、花红柳绿

9、这段话写了很多景物，但细细归纳一下，其实主要写了雪峰、湖泊、森林、瀑布四个景物。

10、这段文字介绍的是著名风景区的景色。

请你根据九寨沟风景的特点写一条广告语吧！

人间仙境九寨沟，此景难得几回游。

【课内】13

极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。

有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。

牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。

绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。

（选自第11课《田园诗情》） 

⒈本段选自课文《 田园诗情》，让我们感受到了__荷兰_如诗如画的风光。

⒉联系上下文或生活实际，理解词语的意思。

极目远眺：

向远处眺望。

绿意盎然：

绿色洋溢，富有生机。

⒊文中的比喻句贴切生动，其中把“牛犊”比作__孩子___，把“老牛”比作__家长_____。

⒋请你仿照课文的例句，用“有的……有的……”说一句话。

人的饮食习惯各不相同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢吃辣的，有的喜欢吃酸的。

【课内】14

临死的时候，他的身躯化成了万物：

口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月光，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

（选自第13课《开天辟地》） 

1、把缺少的内容补充完整。

2、选段第一部分主要讲了_盘古的身体变成了万物_，表现了盘古伟大的现身精神。

这一部分采用了__排比_的修辞手法。

3、选段第二部分在全文中起__总结全文_的作用。

4、用“成了”造一个比喻句：

……成了……____夜晚整香港成了灯海洋。

__

【课内】15

传说地球上本没有火种,那时人类生活非常困苦.没有火烧烤食物,只好吃生的东西,没有活来照明,就只好在那无边的黑暗中,度过一个又一个漫长的夜晚……

普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神.他看到人类生活在寒冷和黑暗中,决心为人类盗取天火。

普罗米修斯躲在太阳车所要经过的地方。

当太阳神阿波罗架着太阳车轰隆隆从空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偸取了火种。

普罗米修斯小心翼翼地将火种带到人间。

从此，人类就用火来烧烤食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。

人类文明向前迈进了一大步。

（选自第14课《普罗米修斯盗火》） 

1、理解带点的字。

（在括号里填上序号）

（1）盗：

①偷②强盗

海盗（②）盗取（①）

（2）明：

①明亮②明白，清楚③视觉④公开

问明情况（②）照明（①）有话明说（④）双目失明（③）

2、第一段省略号说明没有火种，人类生活的困苦之处还有很多。

3、根据意思，把片段中对应的词语在括号里。

（1）做事非常小心的样子。

（小心翼翼）

（2）赶走寒冷，获得温暖。

（驱寒取暖）

4、读片段，填空。

这段话主要写了普罗米修斯盗取火种事，反映他是一个机智勇敢、极富同情心、为民造福的人。

这段话写得很有条理，把事情的“原因、经过、结果”写得很清楚。

普罗米修斯盗火的原因是人类没有火种，过着困苦的生活；盗火的经过是躲在太阳车经过的路上，悄悄将茴香树枝条插进烈焰中偷取火种，带到人间；盗火的结果是人类文明向前迈进了一大步。

【课内】16

我国（文明著名）的生物学家童第周，到17岁才上中学。

第一学期末，他的学习成绩很差，但他（毫豪）不气馁，（急积）起直追。

每天天（冈刚）亮，他就在校园里读书。

晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。

他还十分注意（改正改进）学习方法。

经过半年的（努怒）力，他终于赶了上来，学习成绩在半上名列前（茅矛）。

︱后来他远（渡度）重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧（州洲）生物界产生了很大的（影响印象）。

︱由此可见，（即使）基础比别人差一些，（只要）肯下（功攻）夫，（也）是照样可以成才的。

正如著名的数学家华罗庚所说：

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

”︱（选自第16课《说勤奋》） 

1、划去括号中不恰当的字词。

2、在短文的括号里填上适当的关联词。

3、概括童第周学习成绩名列前茅的原因的两个词是毫无气馁、急起直追。

4、因为童第周完成了高难度的青蛙卵剥离手术，所以在欧洲生物界产生了很大的影响。

5、理解句子“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的含义。

“良训“的意思是好的经验教训，这句话告诉我们这样一个道理：

勤奋不懈可以弥补天生的笨拙，一分辛苦换来一分才干。

即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。

6、除了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

”可以概括童第周的学习外，你还想到哪些类似的名言、警句？

聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚

7、“才“在字典中的解释有：

①表示以前不久；②对比起来表示数量小，次数少，能力差等；③表示事情发生的晚或结束得晚；④才能；⑤有才能的人。

下面的“才“应选哪中解释，请在括号内填上序号。

（1）童第周17岁才进中学。

（③）

（2）

（2）一分辛苦一分才。

（④）

（3）只要肯下功夫，也是照样可以成才的。

（⑤）

8、用“——”划出童第周基础比别人差的句子。

用“”划出“他肯下功夫，终于成才”的句子。

9、短文已用“︱”分成三层，写出每层的意思。

第一层：

写童第周中学时学习基础不好，通过勤奋刻苦学习成绩终于名列前茅。

第二层：

写童第周到比利时留学，完成了高难度的青蛙卵剥离手术，产生了巨大影响。

第三层：

小结“勤能补拙”的道理。

【课内】17

庞宪从行囊（náng√lāng）里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。

李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：

“忍冬花初开时银白色，两三天后变成金黄色，所以又叫金银花，可以解（暑√署）消热。

”

“胭脂（zhī√zhi）草捣烂了可以治虫咬伤。

”

“刀豆子烧成渣子吃下去，能治呃逆。

”

“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。

”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。

它们的叶子十分相似，但是药性不同。

怎样区别它们呢？

李时珍端（详√祥）了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。

他接着往下写：

“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”（选自第17课《李时珍夜宿古寺》） 

1、选择括号里正确的字和读音。

2、笔墨砚台和纸被称为“文房四宝”。

3、这里向我们介绍了哪些中药？

说说这些中药的药用？

忍冬花可以解暑消热，胭脂草可以治虫咬伤，刀豆子能治呃逆。

4、你还知道哪些中药的药用？

板蓝根，抗病毒、清热

5、本段中“端详”一词，可以换成__打量___。

6、“若有所悟”中的“悟”，指的是李时珍明白了_鸡肠草和鹅肠草的区别_。

他是通过__放在嘴里嚼嚼__的方法明白的。

7、通过阅读本段，你觉得李时珍有着怎样的特点？

觉得李时珍有着不怕吃苦的可贵精神和严谨扎实的工作态度。

【课内】1