小学科学三年级分组实验记录下学期.docx

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小学科学三年级分组实验记录下学期

实验名称：

观察真正的大树

实验类型：

分组

实验器具及材料：

校园大树，观察报告。

实验目的：

运用观察方法，观察大树。

实验过程：

1.运用所学知识，观察校园中的大树。

2.记录观察结果，图文并茂。

实验结论：

每种树的树冠，树皮，树叶都不相同。

科学实验记录

三年级第一学期

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

拓印树皮

实验类型：

分组

实验器具及材料：

拓印纸，蜡笔或铅笔。

实验目的：

拓印树皮

实验过程：

拓印树皮。

在拓印过程中不要用力过猛，使纸张破损。

实验结论：

拓印的越细致，树皮越逼真。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

观察小草

实验类型：

分组

实验器具及材料：

观察报告

实验目的：

运用观察方法，观察小草

实验过程：

运用观察的方法，观察狗尾草。

记录观察结果，图文并茂。

实验结论：

小草的草叶，草根都很细，容易折断，发现的小草都是绿色的。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

比较树叶的相同和不同

实验类型：

分组

实验器具及材料：

各种树叶，放大镜

实验目的：

比较树叶的不同和相同。

实验过程：

用放大镜观察各树叶的相同点和不同点。

实验结论：

有些树叶的外形相同，树叶的结构都相同，都由叶脉，叶片，叶柄组成。

树叶的颜色，大小，形状都不相同。

没两个一样的树叶。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

调查校园的小动物

实验类型：

分组

实验器具及材料：

记录报告。

实验目的：

寻找校园中的小动物

实验过程：

观察和寻找校园中的小动物，并作出记录。

实验结论：

在草丛中发现了苍蝇，小甲虫，蝴蝶，蚯蚓。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

观察蜗牛

实验类型：

分组

实验器具及材料：

蜗牛

实验目的：

观察蜗牛的身体结构和运动特点。

实验过程：

1.观察蜗牛的身体结构特点。

2.观察蜗牛的运动特点。

观察结果：

蜗牛头上有四只触角，上面两个大触角是眼睛，下面两个小的触角是重要探测器官。

背上有螺旋形的壳，保护着内脏器官，靠腹足爬行，爬行缓慢，爬行时有粘液，能在玻璃，细线，草叶等很多物体上爬。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

观察蚯蚓

实验类型：

分组

实验器具及材料：

蚯蚓电子资料

实验目的：

观察蚯蚓

实验过程：

观察蚯蚓的身体结构特点和运动特点。

观察结果：

蚯蚓细长，体表有环状节，靠近头部位置还有明显的环，身体表面细腻潮湿柔软，没有眼睛，没有脚，爬行。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

观察蚂蚁

实验类型：

分组

实验器具及材料：

蚂蚁电子资料

实验目的：

观察蚂蚁身体结构特点和运动特点。

实验过程：

观察蚂蚁的身体结构特点和运动特点。

观察结果：

蚂蚁分为头胸腹三个部分，头部有一对触角，眼睛，嘴，胸部有三队足，腹部有环状花纹，仔细看有细毛。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

观察金鱼

实验类型：

分组

实验器具及材料：

金鱼电子资料

实验目的：

观察金鱼

实验过程：

观察金鱼的身体特点和运动特点。

观察结果：

金鱼头上有腮，有眼睛，有嘴，在水里腮总是一开一闭的，胸部，腹部，背部尾部都有鳍，鳍划水游动。

身上有鱼鳞。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

调查身边的各种材料

实验类型：

分组

实验器具及材料：

身边的各种物品。

实验目的：

观察身边的各种物品都是由各种不同材料制造的。

实验过程：

观察我们使用的各种物品，找找它们都是由那些材料构成的。

观察结果：

我们使用的物品都是由各种材料制成的，有木材，塑料，金属等。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

比较材料的硬度

实验类型：

分组

实验器具及材料：

小木片，小铁钉，小刀，卡纸，塑料尺，玻璃片等材料。

实验目的：

比较多种材料的硬度。

实验过程：

1.用刻画的方法比较下，铁钉，塑料尺，木片，卡纸，玻璃片的硬度。

2.观察小刀，铁钉，认识金属。

实验结论：

硬度由小到大排列：

纸，木片，塑料，玻璃，铁钉。

金属有特定的光泽，有延展性，硬度较高。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

造纸

实验类型：

分组

实验器具及材料：

餐巾纸，塑料杯，方便筷子，水，毛巾。

实验目的：

实验过程：

1.把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。

2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

3.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。

4.观察我们造的一张纸。

实验结论：

我们造出了一张纸，只是在抄纸的时候厚薄不均匀。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

材料吸水能力观察

实验类型：

分组

实验器具及材料：

木片，纸片，金属片，塑料片，滴管。

实验目的：

观察不同材料的吸水能力。

实验过程：

1.用滴管，将一滴水分别滴在木片，纸片，塑料片上。

2.观察水在这些材料上的状态。

实验结论：

纸片，木片吸水能力强；金属片和塑料吸水能力弱。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

材料在水中的沉浮

实验类型：

分组

实验器具及材料：

木头，纸，金属，塑料等材料，水槽，水。

实验目的：

观察各种材料在水中的沉浮状态

实验过程：

将各种材料放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。

实验结论：

木头，纸片，塑料在水中上浮。

铁钉，订书钉在水中下沉。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

水和食用油的比较

实验类型：

分组

实验器具及材料：

玻璃片，蜡纸，水，食用油，烧杯，试管，滴管，木条。

实验目的：

研究水和食用油的比较特点。

实验过程：

1.将水和油滴在蜡纸上，观察它们在蜡纸上的状态。

2.将水和油滴在玻璃片上，观察它们在玻璃片上的状态。

3.将水和油放在烧杯中，观察它们的状态。

4.将水和油分别装入试管中，再将小木条分别放入装水和油的试管中，观察小木条的沉浮。

实验结论：

油在蜡光纸上的液滴比较扁，而水滴比较圆。

在木板上油渗得比较慢，水渗得比较快。

水在蜡纸上流动快无痕迹；食用油在蜡纸上流动慢有痕迹。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

谁更流的快一点

实验类型：

分组

实验器具及材料：

洗洁精，水，食用油，玻璃片，滴管。

实验目的：

观察这三种液体，谁更流的快一点。

实验过程：

1.用滴管，将洗洁精，水，食用油同时滴在平放的玻璃片上。

2.将玻璃片倾斜着立起来，观察这三种液体流下来的速度有什么不同。

实验结论：

在玻璃上水流的速度最快，洗洁精流的速度最慢，油的速度居中。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

比较水的多少

实验类型：

分组

实验器具及材料：

量筒，多个大小不同的塑料饮料瓶，水。

实验目的：

学会用量筒测量液体的多少

实验过程：

1.在大小不同的塑料饮料瓶重装入水。

2.用量筒测量哪瓶水数量较多。

实验结论：

量筒可以准确的测量出水的多少。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

找空气

实验类型：

分组

实验器具及材料：

空塑料袋，水槽，水。

实验目的：

知道我们生活的周围有空气

实验过程：

1.用空塑料袋“抓住”空气。

2.将捉住的空气释放在在水槽中，观察现象。

实验结论：

在我们周围，空气几乎无处不在。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

比较空气和水哪个重

实验类型：

分组

实验器具及材料：

空塑料袋，水槽，水。

实验目的：

比较同体积下的空气和水哪个重

实验过程：

1.将空塑料袋里装入空气。

2.用相同的塑料袋装入同样多的水，比较下同样多的空气和水的重量。

实验结论：

同体积下水比空气重。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

空气占据空间

实验类型：

分组

实验器具及材料：

吸管，饮料瓶，玻璃杯，水槽，餐巾纸

实验目的：

观察空气占据空间

实验过程：

1.在瓶子里装一些水，用几根吸管和一块橡皮泥，在不倾斜瓶子的情况下，利用空气把水从瓶中挤出来。

2.把一团餐巾纸放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察现象。

实验结论：

根据实验：

玻璃杯底的纸没湿，说明空气占据空间。

科学实验记录

三年级第一学期

实验名称：

空气占据空间的变化

实验类型：

分组

实验器具及材料：

注射器，水。

实验目的：

空气和水占据空间的比较

实验过程：

用两只注射器，分别抽进同样多的空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞，观察它们的不同。

实验结论：

空气占据空间但是可以压缩，压缩后还有弹性。

水占据空间，但是不能被压缩。