新教材教科版小学科学三年级下册17我们的过山车教案.docx
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新教材教科版小学科学三年级下册17我们的过山车教案
教科版小学科学三下1.7《我们的“过山车”》教案
课题
我们的“过山车”
单元
一单元
学科
科学
年级
三年级
学情
分析
过山车又称云霄飞车，是游乐园中一种富有刺激性的娱乐工具，令不少人着迷。
它常利用重力和惯性使小列车沿蜿蜒的轨道行进，有爬升、滑落、旋转等过程。
3年级学生由于年龄较小，一般没有坐过山车的经历，对过山车的路径和轨道缺乏直接体验。
但为数不少的学生通过图片和视频见过过山车，对过山车非常感兴趣，渴望研究相关内容。
学习
目标
科学概念目标
工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
科学探究目标
1.根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。
2.对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进
行相应的测试和调整。
科学态度目标
愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。
科学、技术、社会与环境目标
1.体验科技创造中运用科学知识的重要性。
2.体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。
重点
根据已有资料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。
难点
对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.新课聚焦
观看视频《过山车》
展示过山车的图片，提问：
你见过或玩过游乐园中的过山车吗？
（1）过山车定义：
过山车，又称为云霄飞车，是一种机动游乐设施，常见于游乐园和主题乐园中。
一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整的回圈，也可以设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动。
（2）过山车的运动形式
观看图片，过山车都有哪些运动形式？
直线运动和曲线运动
我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！
板书课题
观看视频
见过
玩过
直线运动和曲线运动。
通过视频和图片，丰富了学生对过山车的直观认识，又为后续设计“过山车”运动路线做辅助。
2.科学探索
探索一、使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道
1.建造塑料积木轨道。
制作材料：
塑料积木、底板。
制作步骤：
（1）选择恰当的积木连接处一条直线轨道；
（2）选择恰当的积木连接处一条直线轨道；
要点提示：
将积木用力压在地板上，两块积木的连接处要压平。
2.建造泡沫保温管轨道。
制作材料：
铁架台、泡沫保温管、剪刀。
制作步骤：
（1）将泡沫保温管用剪刀剪开。
（2）用铁架台的试管夹将泡沫保温管连接起来,并调整高度。
（3）根据需要设计直线轨道或曲线轨道。
制作须知：
相接的泡沫保温管处不要有漏风，可以用透明胶带在底部粘连，或将相接的泡沫保温管叠放在一起。
探索二、明确设计要求并讨论怎样才能做到。
（1）轨道的总长应在2米以上。
目的：
因为下节课有一个比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动，如果轨道距离太短将难以测量运动的时间。
轨道也不宜太长，不然需要的材料过多，搭建起来用时也会较长。
可以用软尺和细绳来测量轨道的长度。
（2）要有直线轨道和曲线轨道。
目的：
将所学知识应用于活动项目的具体问题中。
（3）轨道的坡度要有变化。
目的：
是为了让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动，一方面是更符合真正的过山车情况，另一方面是让下节课比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动更公平。
（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
目的：
轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。
（5）整座“过山车”要稳固。
目的：
是在提醒关注轨道连接的同时也要关注承载“过山车"的基础设施。
探索三、小实践
1.在纸上设计“过山车”的轨道路线。
要点提示：
要有起点和终点，分直线轨道和曲线轨道，轨道坡度要有变化。
2.制作“过山车”
在制作“过山车”之前的设计图纸阶段是很必要的，也是非常重要的、有效率的一种方法。
根据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品。
制作的过程不要随意更改之前的设计图。
制作材料：
积木、软尺、细绳。
制作过程：
按照设计图和材料，制作我们的“过山车”。
3.评价“过山车”
（1）长度是否达标；
（2）是否同时具有直线轨道和曲线轨道；
（3）轨道的坡度是否有变化；
（4）“过山车”是否稳固
准备制作材料按照制作步骤完成积木轨道建造。
准备制作材料按照制作步骤完成泡沫保温管轨道建造。
设计“过山车”的轨道路线。
根据设计图纸制作“过山车”。
交流讨论，发现问题，及时调试。
观察材料并建造直线轨道和曲线轨道。
这个活动是为后续的确定方案和实践活动打基础。
教科书列举了自制“过山车”的五条具体设计要求，为学生的设计指出了明确方向。
此环节是为了让学生了解知道这五条设计要求的目的。
学生在纸上设计“过山车”的轨道路，培养学生独立思考和设计能力。
按照设计图纸完成“过山车”的制作，培养学生动手以及合作的能力。
小组之间互相交流，取长补短，使得“过山车”轨道模型的功能更齐全，为下节课“过山车”测试做准备。
3.制作总结
通过制作过山车的步骤我们总结了工程设计的基本步骤。
交流讨论总结。
总结工程设计的基本步骤
4.科学拓展
过山车为什么不会掉下来？
小实验：
找一块空地，准备一个小桶，里面装上
半桶水（不要太重），然后参考上图的方式，快速做圆周运动，观察桶中的水。
结果：
水不会漏出来。
为什么呢？
我们在转的过程中，水有向外的力，水在挤压桶。
过山车跟这个力是类似的。
设计的过山车在其轨道上按照设计速度运动时，也就是过山车也是要挤压轨道的。
交流讨论
拓展知识面
作业布置
完成同步练习题
课后作业
课堂小结
本节课，先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动，再熟悉现有材料并明确设计要求，最后设计、制作和评价自己小组的“过山车”。
对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
思考小结内容，巩固学习知识。
板书
1.7我们的过山车
运动形式：
直线运动和曲线运动
板书设计
教学反思
科学来源于生活，小学生学习科学必须先了解自己看过或者经历过的东西。
在本课教学中，我先创设游乐园过山车的情境，然后让学生经历完成自己“过山车”的过程。
但考虑到教学时间与学生的自主设计与完成组装的能力，我并没有让学生自己亲手完成全部的实践操作，比如设计组装方案与检验和改进“过山车”，这是本节课教学的不足。
在今后的教学中，我将逐步让学生掌握此类实践的完整过程，真正将实验知识传授给学生。
此外，我让学生分小组组装“过山车”，学生们的积极性非常高，但在实际操作中，学生更多地将其视作“组装游戏”，而不是学习。
另外，我在材料选择的过程中，由于条件限制，只能选择实验室已有材料，不能使用仿真度更高的“过山车”玩具材料，不得不说是一种遗憾。
教学反思
阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年，是新中国成立70周年。
某报联合众多网络平台发起“向祖国表白，中国有我”网络征集活动。
参与者可以通过文字、照片、视频等方式，表达对祖国的祝福，展示祖国最让你感到骄傲的变化和成就，记录你正在为祖国发展所付出的点滴努力，表达你对祖国迈向伟大复兴新征程的感想与思索……
请你据此写一篇文章，参与这一活动。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】我和我的祖国
70个春秋，70载风雨，当五星红旗飘扬在天安门广场，当九州大地在齐欢共庆，我们知道，东方的那条巨龙已然苏醒、腾起、啸彻长空。
哦，中国，你何以从千疮百孔走到如今的强盛?
是因“我”吧，是千千万万个“我”引你从黑夜走向黎明!
而如今“我”的存在，不也是因着你吗?
是的，我和我的祖国，中国有我，我有中国。
国有民方强，是千千万万个“我”造就了强盛的中国。
百年前，神州大地硝烟弥漫，战火纷飞，是中国的每一份子、千万个“我”前仆后继，才使得这华夏大国得以保存；数十年前，当饥荒连连、哀鸿遍野，当人心荒唐、民不聊生，是中国的先进分子，千万个“我”日夜不辍、废寝忘食地为中国奔走效劳，才使得中国走向理性化社会；而今天，国家渐入佳境，西部开发，东北振兴，中部崛起，生产总值增速稳居世界第一，拥有全世界最大的基本医疗保障网；173项扶贫政策；高速公路网总里程世界第一；全国银幕数量稳居世界第一……每一个数字，每一份成绩，都是奋斗的缩影，述说着这个庞大而又强大的国度五年来蒸蒸日上的功绩。
是爱国奉献的每一位中国人，千万个“我”为这个国家的强盛献计出力，才使国家更加繁荣富强。
正如梁启超所言：
“少年强，则国强。
”我深知，中国因“我”而强。
民有国才立，是强盛的中国造就了千千万万个“我”。
当导弹的尾焰撕裂长空，照亮漆黑的叙利亚，我庆幸我生在了和平的中国，还能拥一床暖衾、静观一本闲书；当某个国家又有很多人饥寒致死，我庆幸我活在了一个强盛的国家，不必为了温饱而苦恼；当欧美各国又因金融危机而叫苦不迭，我庆幸我生在一个伟大的社会，尚可坐观世界变迁……若非有中国，又怎会有我?
国与民同在，民与国共存。
时代仍旧翻涌，现今，国与民的关系日益牢固，我离不开国，国也离不开我。
于是才有了宋玺为国作战，接回巴厘岛遇困国民；才有陈卓禧霸气怼港独，祖国派人援助震后的台北花莲……正如宗立冬所说：
“国家是我们的国家，未来是我们的未来。
”我说:
“中国是我的中国，我是中国的我!
”
今年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。
方此之际，身处世界百年未有之大变局，启人深思：
历经“四十载惊涛拍岸”，我们该如何接续奋斗、创造新的更大奇迹？
有希望，还要和勤奋做伴，才能如虎添翼。
五星红旗又飘起，熟悉的歌谣又被唱起:
“四十年风雨路程，几十里万家灯火，应该有我!
当然有我……”
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。
写作本文，一要紧扣主题，凸显关系。
认真审读材料及要求，不难发现，我们实际上是以作文方式参与这一网络征集活动，因此，必须紧扣“向祖国表白，中国有我”的活动主题。
写作时，还要围绕“祖国与我”的关系行文，不可偏废。
二要扬长避短，选好角度。
材料中已提示了几种写作角度，考生可根据自身实际情况，自主确定立意和文体。
若工于抒情，可“抒发对祖国的祝福”；若善于叙事，可“展示祖国最让你感到骄傲的变化和成就，记录你正在为祖国发展所付出的点滴努力”；若长于议论，可“表达你对祖国迈向伟大复兴新征程的感想与思索”。
当然，也可选择其他立意或文体，只需符合材料内涵及试题要求即可。
三要写出文化的广度、思维的深度、社会主义新时代的高度，这样的作品才会赢得青睐。
参考立意：
1、拥抱新时代，幸福大中国
2、共筑中国梦，携手你我他
3、祖国在我心
4、拿什么奉献给你，我的中国
可用素材：
1、“慧眼”卫星遨游太空，C919大型客机飞上蓝天，量子计算机研制成功，海水稻进行测产，首艘国产航母下水，“海翼”号深海滑翔机完成深海观测，首次海域可燃冰试采成功，洋山四期自动化码头正式开港，港珠澳大桥主体工程全线贯通，复兴号奔驰在祖国广袤的大地上……
2、多边外交，互惠共赢促进步。
首届“一带一路”国际合作高峰论坛、金砖国家领导人厦门会晤、中国共产党与世界政党高层对话会等会议，达沃斯世界经济论坛年会、二十国集团领导人峰会、亚太经合组织领导人非正式会议等为共同推动构建人类命运共同体，造福世界各国人民提供了契机。
3、国家好，民族好，大家才会好。
个人前途与国家命运同频共振，若国家积贫积弱，再美好的个人梦想也是奢望。
回望党的十八大以来的这五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年，是13亿多中国人民获得感、幸福感日渐增强的五年，是中国发展、世界受益的五年。
4、作为二十一世纪的青少年，我们肩负着振兴中华的光荣使命，我们有什么理由不努力学习呢?
我坚信：
只要我们不畏惧困难，勇敢直前，奋斗不息，你，我，他，刻苦求知识，潜心学文化，把满腔的爱国之情，化为报国的力量，一定会让祖国更加繁荣，更加昌盛！
参考结构：
1、概引材料，亮明观点。
祖国七十华诞之际，向祖国致敬。
2、运用对比写历史和现在，表达祖国强大的自豪之情。
3、反思祖国强大的原因，是每一个中国人共同努力的结果。
列举各行各业的带头人，热情歌颂他们的精神和对国家的贡献。
4、思考“我”该做些什么，号召青年人要继承和发扬优良传统，接过建设祖国的大旗，努力奋斗，用实际行动为祖国华诞献礼。
【点睛】
名言警句诗句类材料可以是富有诗意的一句或几句话，也可以是一首小诗。
这一类型的作文题，有赖于对诗歌材料本身的解读。
冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。
审题方法：
第一步：
读（一抓意象，二抓含蓄的词句，进而读懂句子）第二步：
联（联想不仅有助于对诗歌深意的把握，而且有助于我们审题立意以至行文构思。
可化虚为实或化实为虚，即要从关键词句的寓意或喻义入手。
关键词往往含有比喻义或象征意义，因此，我们要根据题意，找出喻体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文章的主题。
）第三步：
悟（结合诗歌与现实确定诗句对我们自身的启发。
需再次把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。
）
阅读下面的材料，根据要求写作。
二战时期，一位盟军统帅从战报中发现，盟军所牺牲的战士中有很多是因为跳伞时降落伞出现问题而摔死的。
面对盟军统帅的质询，降落伞生产的负责人汇报说，生产已经尽力，降落伞合格率达到了99.9％，远超一般标准，创造了世界最高水平。
为了进一步提高降落伞质量，盟军统帅深思熟虑以后作出决定，以后不定期让降落伞生产者和负责人背着新做好的降落伞从飞机上进行试跳。
从那以后盟军再也没有发生因降落伞质量而导致的伤亡事故。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】百年大计，质量第一
不定期让降落伞生产者和负责人背着新做好的降落伞从飞机上进行试跳”后“再也没有发生因降落伞质量”，许多人做事时常抱有“差不多”的心态，对于领导或是客户所提出的要求，即使是合理的，也会觉得对方吹毛求疵而心生不满！
认为差不多就行，往往就是因为诸多的“差不多”，导致了质量问题的产生。
其实任何一个企业都应该相信“百年大计，质量第一”。
这的确是一句睿智的口号！
盟军所牺牲的战士中有很多是因为跳伞时降落伞出现问题而摔死的，毫无疑问，降落伞，理所当然的是战士们跳伞时唯一的生存保障！
因此降落伞的生产者，绝不能允许偷工减料，粗制滥造，不允许存在零失误！
必须坚持“百年大计，质量第一”。
建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一；建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一；它们与人们的生活紧密相关，更是关乎百姓幸福生活的百年大计！
因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料，粗制滥造，“豆腐渣”工程横行！
而必须坚持“百年大计，质量第一”。
由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大计，质量第一”呢？
从这个意义上讲，这条标语有两层含义。
其一，“十年树木，百年树人。
”教师是人类灵魂的工程师，就应以“塑造人类灵魂”为己任，以“育人育本”的“思想教育”为重点，努力探索，积极实践，做到“质量第一”，努力培养出“思想先进，作风过硬，本领高强”的适合当前现代化建设需要并能与国际接轨的甘于奉献乐于助人且“以天下为己任”的优秀人才。
而教育部门的领导者，更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓，决不应只重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。
其二，作为学生，也应该以这条标语为座右铭，努力学习，提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”。
如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高，不以“育人育本”的思想质量和教学质量为重，而只求分数上去了，其他则不管！
那么，纵有再多的大学生研究生硕士生博士生博士后也是枉然！
这样不仅会使祖国兴旺发达的现代化建设成为泡影，而且和谐社会建设也必将成为一句空话！
中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中！
赶欧超美也永远只能是“白日梦”！
由此我们进一步联想到，无论干什么事业都需要强调“质量第一”。
今天已是经济一体化全球化的时代，是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。
小而言之，一个企业，只有讲究质量，才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟；大而言之，我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则，才能真正占领市场，击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得真正的胜利。
三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训，再一次告诉我们：
质量是企业的生命，更是国家的生命！
哪个国家拥有高质量的人才，拥有高效率的管理，拥有高水平的领导，那么，哪个国家就一定处于世界领先地位！
总之，没有“百年大计，质量第一”的精神，建筑队无法生存，教育无法发展，国家无法昌盛。
【解析】
【详解】
本题考查学生的的写作能力。
这是一则材料作文。
材料中心事件是盟军统帅为了进一步提高降落伞质量，作出决定，以后不定期让降落伞生产者和负责人背着新做好的降落伞从飞机上进行试跳。
从那以后，盟军再也没有发生因降落伞质量而导致的伤亡事故。
推究原因，说明这些人以前没有责任意识；“不定期让降落伞生产者和负责人背着新做好的降落伞从飞机上进行试跳”后“再也没有发生因降落伞质量而出现伤亡”，从生产者和负责人的角度，我们可以得出结论“责任心与质量的关系”“我们每个人都应该有正确的工作态度，良好的职业道德”；从盟军统帅的角度，我们可以得出结论“找对方法，才能更好地解决问题”。
这种作文一是要联系到社会同类问题，二是一定要有自己的看法，体现作者的思辨能力，要让别人看出你是一个有思想的中学生。
立意：
1.承担责任，顶天立地
2.懂得责任则收获成功
3.责任,耀眼的人性光辉
4.百年大计，质量为本
5.人为本,质为基
素材：
1.责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。
——爱默生
2.80年后的一封信：
20世纪末，武汉市中心6层的景明大楼收到一封来自英国的信函，信函提示这幢大楼的设计使用年限为80年，现已到期，提请注意。
落款为这幢大楼当年的建筑设计事务所。
3.据报道，前不久，提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真，提醒建桥所用钢材已进入疲劳期并建议采取措施监测加固。
一份普通的传真，在此刻已变成了企业信誉与形象的最好体现。
在提供建桥钢材的100年后，该企业仍然不忘身负的重责，对其产品质量作出评定，并提醒使用者慎用钢材，这与那些贪图利润、售后服务极差的企业相比，又是怎样的鲜明对比呢！
层次：
1、开篇引用材料的新闻报道内容。
（引）【略】
2、对报道内容进行一些解析作为过渡。
（点）【略】
3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。
（议）【详】
4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。
（联）【详】
5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
【点睛】
材料作文的审题：
第一步，读懂材料，抓住主旨。
要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意。
主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
阅读下面的文字，根据要求作文。
一个名厨，烹调了一味菜，不致于使你不能尝。
一幅名画，一支名曲，却有时能使人莫名其妙地欣赏不到它的好处。
它可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，诱导你的心灵，愈走愈深入，愈升愈超卓。
人类在谋生之上应该有一种爱美的生活，否则只算是他生命之夭折。
——钱穆《湖上闲思录》
对此你有什么思考？
结合上述材料，写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不能写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【答案】范文：
水仙与面包
一盆美丽的水仙和一块能够果腹的面包，你会选择哪个？
我想，不同情景下人们或许会有不同的选择。
但如今社会发展迅速，物质资源丰富，我们反而可能陷入了物质的泥潭，忘却了精神的星空。
精神胜于物质，还是物质胜于精神？
生活中，有的人物质生活贫乏，但他们的生活并不落魄。
他们清贫，但是精神生活充满了乐趣。
而有的人富有物质，但这样奢靡的人，精神生活却非常空虚。
让我们把目光投向千年前的汨罗吧。
他立在江边，形容枯槁，面容憔悴。
是什么“摘”去了他的峨冠，“剪”去他的博带？
是谁让他“消得人憔悴”？
这个叫屈原的男子曾是那样的风华绝代啊。
怀王已死，郢都残破，他抱起石块，自沉汨罗。
汨罗从此流进了中国的文化史，至今仍是迤迤逦逦，在漫长的春秋中，清了又浊，浊了又清。
他放弃了自己的生命，保留了自己的精神。
千年一瞬，刹那芳华，两千年后，我们已然明晓，在屈原心头凝聚的是对家国的无尽的思念，无边的忠愁。
屈原决然放弃的是丰富的物质。
若他像勒尚，郑袖，张仪那样趋炎附势，他完全可以过富有的生活。
但他却选择了高洁的水仙。
面包于他，即便是珍馐美味，即便是饥肠辘辘，也远比不上水仙重要。
雨果说过：
“脚不能达到的地方，眼睛可以达到；眼睛不能到的地方，精神可以飞到。
”精神的高度，远不是物质能达到的。
“一箪食，一瓢饮，居陋巷，不改其乐”，“君子忧道不忧贫”，颜回的安仁乐道展现的是精神的平静和安宁。
孔子弟子三千，但最为欣赏的是颜回。
之所以如此，是因为颜回在生活贫困不堪的情况下，仍能快乐，淡定地一心向道，得到了孔子的称赞，这就是历代儒家所津津乐道的“孔颜乐处”。
颜回勤奋好学，被尊为“复圣”。
我们已经明白，颜回之所以有他的成就，并非他的物质生活有多么丰富，而是因为他的精神生活。
倘若他不注重精神修养，流连于物质世界，他不一定比世俗之人有更好的生活。
然而物质的极大丰富与精神的极大贫瘠形成这时代最鲜明的对照。
中国首富黄光裕因商业贿赂锒铛入狱，影视明星范冰冰因逃税声名狼藉，巨人网络董事长史玉柱因为利益而代言虚假广告。
极度丰富的物质迷蒙了他们的双眼，让他们看不到水仙的美丽，闻不到水仙的芬芳，人生变得人索然无味，孤独痛苦。
人与动物的根本区别在于精神。
物质世界离我们很近也很远，绚丽的精彩在于拥有永存的精神。
让我们高举水仙，追求永恒的精神之美吧！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一则名言式材料，共四句话。
第一句写名厨的菜所有人都可以品尝，“名厨的菜”应该象征“物质”；第二、三句写名画、名曲的境界有人无法领略欣赏，但是它却可使你的精神、心灵更加深入、卓越，达到别人达不到的境界。
由此不难看出作者的情感倾向，是肯定人应该有精神的追求。
前两句是比喻引导性质，后一句是总结升华性质。
所以重点还应在第三句，即“人类在谋生之上应该有一种爱美的生活，否则只算是他生命之夭折。
”“爱美”就是追求精神上的美和富足。
由此立意就是正确立意。
考生写作时应当立足现实思考一下出题者的意图，即在当前为什么要呼唤追求精神之美，应当如何用精神的高尚去抵挡现实物质的污浊。
这样才能写出来有深度的文章。
参考立意：
1、精神大于物质。
幸福与物质不成正比，与精神相携而行。
2、回归本真，少一些物质的羁绊
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