土地的誓言导学案人教版含答案演示教学.docx

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土地的誓言导学案人教版含答案演示教学

土地的誓言导学案（人教版-含答案）

第9课　土地的誓言导学案（含答案）

第一课时文本感知

诊断性测试

1.给加点字注音，根据拼音写汉字

喷涌＿＿＿山涧＿＿＿ 默契＿＿＿

田垄＿＿＿污huì＿＿＿泛làn＿＿＿

怪dàn＿＿＿斑lán＿＿＿

2.形似字注音组词

涌（  ）＿＿＿＿谰（  ）＿＿＿＿

诵（  ）＿＿＿＿澜（  ）＿＿＿＿

诞（  ）＿＿＿＿饶（  ）＿＿＿＿

涎（  ）＿＿＿＿绕（  ）＿＿＿＿

3.下面句子中没有错别字的一项是（）

A．我想起那参天碧绿的白华林。

B．在热情的默挈里它们彼此呼唤着。

C．故乡的土襄是香的。

D．而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

4．下列词语解释有误的一项是（）

A．亘古：

远古

B.族系：

具有某种共同属性的同类

C．标直：

标准直线。

D.污秽：

肮脏的东西

5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。

B.土地是我的母亲。

C．金黄的豆粒，黑色的土地。

D．我想起了红布似的高粱。

6.在横线上填上恰当的关联词

我总是被这种声音所缠绕，＿＿＿＿我走到哪里，＿＿＿＿我睡得很沉，＿＿＿在睡梦中突然惊醒的时候，我＿＿＿会突然想到是我应该回去的时候了。

7.对课文的分析，下面说法错误的一项是（）

A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B.标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。

C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。

D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。

8.根据课文内容填空

（1）在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心______________着血液一样。

（2）这时我听到故乡在____________着我,故乡有一种声音在______________着我，她低低地_______________着我的名字,声音那样急切,使我不得不回去。

（3）我的手掌一接近土地,心就变得____________。

9.文学常识填空。

（1）《土地的誓言》选自《________》卷一，作者________，原名________，________作家。

（2）课题的意思是。

10.下面是育才中学九年级

（1）班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。

①多读书知礼明义楼高万木低

②柳絮体媚无骨气作鸿鹄高翔

③百年恩爱双心结万木丛中栋梁成才

④窗外千峰秀　　少饮酒多是无非

⑤弃燕雀小志　　梅花形瘦有精神

⑥百花园里桃李争艳千里姻缘一线牵

（1）请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。

（2）小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。

励志：

上联：

下联：

学校：

上联：

下联：

重点字音：

炽痛（chì）泛滥（làn）嗥鸣（háo）

怪诞（dàn）亘古（gèn）谰语（lán）

镐头（gǎo）默契（qì）斑斓（bānlán）

污秽（huì）田垄（lǒng）

血：

xuè（血缘）召：

zhāo（召唤）

xiě（血淋淋）shào（召姓）

蕻：

hòng（端木蕻良）浆：

jiāng（灌浆）

hóng（雪里蕻）jiàng（浆糊）

拉：

lā（拉粮）

lá（拉口子）

重点词语：

炽痛：

热烈而深切。

亘古：

远古。

斑斓：

灿烂多彩。

怪诞：

奇怪，古怪。

谰语：

没有根据的话。

污秽：

肮脏的东西。

文学常识：

端木蕻良，原名曹汉文，20世纪30年代年代“东北作家群”中的代表。

著有《憎恨》，长篇小说《大地的海》《长江》，传记小说《曹雪芹》等。

第二课时文本研读

课文整体把握

1.对课文的分析，下面说法错误的一项是（）

A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B.标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。

C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。

D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。

2.文中作者向土地许下了什么誓言？

表达了作者什么样的思想感情？

3．“因为我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”能否用“澎湃”或“涌动”代替？

为什么？

4．作者是采用怎样的手法表现故乡的美丽、丰饶的？

重点语段阅读

对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱，我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把

泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。

5.作者对关东原野以“她”而不是“它相称”，其表达上的作用是什么？

6.在这段中作者用了什么修辞手法？

有什么作用？

7.列举东北特有的景色，物产部分采用了类似电影蒙太奇的方法，即将一组相互有联系的能体现某一主题的画面连续展现出来，试分析这种写法的妙处。

8.除了对故土的强烈思念之外，本文还表达了哪些情感？

9.第一句在文中起什么作用?

10．我们应该用怎样的语气、感情来读这段话？

主题分析

作者用诗一般的语言，描绘了沦陷了的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。

写作亮点

1.呼告手法的运用

运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。

比如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时

无刻不听见她召唤我回去。

”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

”等等。

这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。

2.鲜明的景物描写

选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。

比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。

综合检测

一、积累运用：

1．下列加点词语读音全都正确的一项是（）

A．炽痛（chì）嗥鸣（háo）斑斓（lán）

B．谰语（lán）怪诞（dàn）亘古（gèng）

C．碾着（zhăn）辘辘（lù）丰饶（ráo）

D．田垄（lŏng）污秽（suì）蚱蜢（zhà）

2.指出下列各句运用的修辞手法

（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

（）

（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

（）

（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。

（）

3.根据你平时的积累，写出三句思乡之情的古诗句。

（1）

（2）

（3）

4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（2011·四川成都）

A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢?

B．某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。

C．与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。

D．微博上，不同群体表现出的特征各异：

“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。

5.阅读下面一段文字，按要求改写。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：

坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。

（1）强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，

（2）以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。

（原意不变）

近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责

苦；累么？

累。

但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。

父亲说是泥土给了他生命。

⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。

此时，夕阳的余辉与天与地合起来。

我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。

⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。

那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。

我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。

我又听到泥土的呢喃声。

（选自《中华散文》2005.1，有改动）

6.本文是以什么为线索来组织材料的？

7.结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。

含义：

作用：

8.作者在第③段说：

“我的心兀然就颤栗起来”，第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？

9.文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。

作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？

10.本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。

3、中考实战

11.综合性学习（2011·呼和浩特）

在“脚踏一方土”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。

请你按照要求完成题目。

（1）下面是我国有关“土地”的诗歌和故事，

二、类文阅读

泥土的声音

①我又听到了泥土的声音。

②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。

我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。

一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。

人，似乎无端地就舒坦起来。

③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。

而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。

眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。

满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。

然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。

我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。

④稻穗抽出来了，趋于成熟。

我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。

我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。

我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被