学科渗透法制教育 信息技术.docx

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学科渗透法制教育信息技术

第一课春的气息

——播放动画并初始FlashMX

授课教师：

何先政上课时间：

9月4日

教材分析：

虽然学生是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、游戏等内容。

因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。

首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的Flash动画作品（可以是动画、可以是网页，也可以是游戏）,从而达到激发学习兴趣的目的。

教学目标：

1、知识与技能：

认识Flash动画播放器。

利用Flash动画播放器播放用Flash制作的动画作品。

2、过程与方法：

利用生动有趣的Flash动画作品赏析的形式，达到激发学生学习兴趣的目的。

3、情感态度与价值观：

以生动有趣的动画作品赏析的形式，达到激发学生学习兴趣的目的，从而使学生在学习中尝到乐趣。

4、渗透法制教育

《中华人民共和国著作权》

教学重点：

如何播放Flash动画。

教学难点：

FlashMX的工具的认识。

课前准备：

Flash动画示范作品二至三份。

教学过程：

（一）导入新课

师：

本课，我们将使用Flash动画播放器，播放用Flash制作的动画片，我们将初步认识FlashMX的工作环境。

生：

想学会使用播放器播放动画片充满好奇心。

（二）教授新课

1、打开动画片

步骤1：

双击MacromediaFlashplayer图标，打开播放器。

步骤2：

执行“文件”→“打开”命令，弹出第一个“打开”对话框。

步骤3：

单击“浏览”按钮，弹出第二个“打开”对话框，在该对话框中选择要播放的动画文件。

步骤4：

单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第一个“打开”对话框的“位置”文本框中。

步骤5：

单击“确定”按钮，所选动画文件将在播放器中打开并播放。

生：

分组进行练习，老师给予适当的指导。

智多星：

计算机中只要安装了MacromediaFlashplayer动画播放器，双击需要打开的Flash动画文件，就会启动MacromediaFlashplayer，进入Flash动画播放环境。

提示：

在网络上应用软件时要遵守法，作品中不能有暴力，恐怖，迷信及反动

我们要尊重别人作品，不能抄袭，同时要保护自己的作品不被侵权。

板书设计：

FlashMX

MacromediaFlashplayer

第四课夏日荷花

——绘制具有渐变色效果的图像

授课教师：

李云上课时间：

9月28日

教材分析：

本课活动的主题是：

利用工具箱中的“铅笔”等绘图工具，绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花”。

明确学习任务：

这节课，我们学着利用工具箱中的工具画美丽的“夏日荷花”。

教学目标：

1、知识与技能：

灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。

2、过程与方法：

学会在“混色器”面板中进行设置；学会“颜料桶”工具的使用；学会“导出图像”的方法。

3、情感态度与价值观：

通过绘制图画，体会大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。

4、渗透法制教育

《中华人民共和国环境保护法》

第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治被污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。

教学过程：

（一）导入新课

师：

本课，我们将利用FlashMX中的“铅笔”、“颜料桶”等工具绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花”。

（二）教授新课

1、画荷花轮廓线

步骤１：

选择工具箱中的“铅笔”工具，在属性面板中进行相应设置。

步骤２：

在工具箱中“选项”区中选择“铅笔模式”为“平滑”

步骤３：

在舞台上拖动鼠标，绘制荷花的轮廓线。

师：

利用屏幕广播进行演示操作步骤。

生：

观察教师演示的步骤、记录难点。

2、给荷花填充渐变颜色

步骤１：

选择工具箱中的“颜料桶”工具，然后在“混色器”面板中进行设置。

步骤２：

为产生从花心向叶尖的渐变色效果，在花心上单击鼠标左键，将花瓣填充为浅黄向深粉渐变的效果。

师：

给学生演示操作，并将重点、难点给学生重点讲解。

生：

操作练习，从小组长开始，每位组员将一步骤练习一遍，不熟之处由老师或小组长指导。

ＤＩＹ：

用相同的方法，继续给荷花填充渐变颜色。

改变“铅笔”工具的“笔触高度”为８，画荷花的花蕊和花茎。

依照图示的效果，画两朵变色的荷花。

生：

按照前面所学的方法，自主学习。

3、讨论：

展示图片，让学生保护生态环境，做环卫小卫士。

板书设计：

“铅笔”工具（“铅笔模式”为“平滑”）

“颜料桶”工具，“混色器”面板

第五课水中涟漪

——制作形状渐变动画

授课教师：

周述超上课时间：

10月9日

教材分析：

从本课开始，学生将学习制作“补间”动画。

“补间”动画包括：

形状渐变动画、运动渐变动画。

本课将研究“形状渐变动画”，这是教学的重点，同时也是教学的难点。

指导学生理解并掌握设置“补间”动画的方法，将为后续的学习打下基础。

教学目标：

1、知识与技能：

掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。

2、过程与方法：

学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。

3、情感态度与价值观：

指导学生理解并掌握设置“补间”动画的方法，将为后续的学习

打下基础。

4、法律渗透

《中华人民共和国野生动物保护法》

第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。

第六条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

教学过程：

（一）导入新课

一只小青蛙跃上罗裙般的荷叶，盘腿坐在上面，昂头望着那含笑伫立、娇羞欲语的荷花，“呱呱”地叫着。

它一是在为圣洁的荷花而歌唱。

没过多久，它又双腿一蹬、身子一跃，十分机敏地潜入池水中，激起阵阵涟漪。

本课，我们制作青蛙入水后激起涟漪的形状渐变动画。

（二）教授新课

1、新建文件并导入图片

师：

请同学们按照我们前面所学的在文件中导入图片的方法步骤进行操作。

同时，老师说步骤，同学们进行操作。

步骤1：

新建动画文件。

步骤2：

导入“夏日荷花.bmp”文件。

根据需要，调整导入的图像大小。

步骤3：

将当前图层重命名为“荷花”，然后锁定当前层。

生：

边听步骤边操作。

2、在新图层中画青蛙

师：

在上节课中，我们学会了在图层中画荷叶，这节课我们要在荷叶上绘制青蛙，请同学们先看老师演示，然后进行操作。

步骤1：

单击“时间轴”窗口上的“插入图层”按钮，在当前层的上面建立一个新图层并将其命名为“青蛙”。

步骤2：

选择第1帧，在荷叶位置上绘制青蛙。

生：

打开课本，对照课本上的步骤看老师进行演示，然后掌握方法，进行操作。

3、绘制作水波纹

师：

请同学们先看老师进行演示，然后再练习操作。

步骤1：

在第1帧上插入关键帧，使青蛙坐在荷叶上的时间延续。

步骤2：

在“时间轴”的第16帧上，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”。

步骤3：

选择工具箱中的“椭圆”工具，设置“笔触颜色”为白色，填充色为无色。

步骤4：

在舞台上拖动鼠标，绘制一个小椭圆形。

生：

看完教师演示操作，由小组长先进行练习，并讲解，然后由组员再练习。

提示：

野生动物是一种生命，我们要去保护它，让大自然更加美丽和谐。

为了保护它，我们国家制定了《中华人民共和国野生动物保护法》法律。

板书设计：

新建文件并导入图片

在新图层中画青蛙

绘制作水波纹（“椭圆”工具）

第二课蓝图设计

授课教师：

李晓峰上课时间：

3月10日

教学目标：

　　1、根据自己站点的主题，会对自己的站点进行规划，设计。

2、会通过多种途径收集资料。

3、法律渗透

《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》

第四条任何单位和个人不得利用国际联网危害国家安全，泄露国家机密，不得侵犯国家的、社会的集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法活动。

《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》

第五条任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害不国家利益，集体利益和公民合法权益的活动。

不得危害计算机系统安全。

教学过程：

　　1、课堂引入分析：

　　请同学们欣赏几个网站的首页，并以学习小组为单位讨论首页一般包含哪些信息。

由此引出要规划个人网站，需要从哪几方面入手。

　　规划个人网站，主要包括网站名称，网站栏目及主要内容，还要考虑应准备哪些素材，收集的素材一定要围绕网站的主题。

　　由于制作一个网站工程比较大，可以采用小组分工合作的方式进行。

组内的同学共同商讨确定网站名称，结构，然后分工收集相关资料，并进行分类汇总。

通过这种方式不但可以节省时间，还可以培养学生合作的能力。

　　2、重点内容分析：

　　本节课的重点可以分为两点:

规划网站的过程是:

确定网站名称——规划网站的结构——收集素材。

网站的名称相当于网站的主题，网站中的所有内容都要围绕这个主题来设计，所以确定了名称，也就确定了网站的大方向。

网站的结构指的是网站中的网页存在的层次关系　　　收集素材并进行分类保存。

规划好了网站的结构，也就确定各个网页的内容，此时可以根据网站的结构收集相关的素材。

由于需要收集的资料很多，为了便于管理这些资料，我们可以把它进行分类整理，放在不同的文件夹中。

3、归纳提高分析：

（1）在创建网站前，一定要对网站的内容，结构等进行规划，并画出网站结构图，使网站层次分明，条理清楚，并确定各个网页的内容。

（2）根据网站的结构收集相关的素材，收集素材的途径有多种，可以利用素材光盘，数码相机拍摄，网上下载等方法获取文字，图片，视频，声音，动画等资料。

（3）为了便于管理收集到的素材，我们可以把它进行分类整理，放在不同的文件夹中。

分类的方法有两种，一是根据网站的栏目创建文件夹，二是根据素材的类型创建文件夹。

讨论：

我们能在网上随意发布各种信息吗？

给学生介绍《计算机信息网络不国际联网安全保护管理办法》和《计算机信息网络不国际联网安全保护管理办法》。

第1课 你好，机器人 机器人常识

授课教师：

龙起勇上课时间：

3月5日

 教学目标

1、了解国内外机器人的发展、种类与作用。

2、了解智能机器人及VJC仿真软件。

3、认识流程图编程工作界面。

4、掌握智能机器人的结构及各部分功能。

5、学会启动SVJC程序的方法

6、法律渗透

《中华人民共和国专利法》

第三十六条假冒专利的，除依法承担民事责任外，由管理专利工作部门责令改正并公告，没收违法所得。

可以并处违法所得四倍以下罚款。

没收违法所得，可以处二十万元以下的罚款，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

 教学重点

1、认识能力风暴智能机器人的结构及功能

2、了解VJC仿真软件的编程界面和运行环境 

教学难点在VJC仿真软件中打开并运行程序 

教学过程

一、引入同学们，在20世纪，我们人类有许多伟大的发明创造，其中有一种可以替代人类工作的特殊机器，它可以在恶劣环境下工作;可以完成具有特殊要求的任务;可以提高工作的效率和质量;可以使人们生活得更加舒适。

它就是我们未来生活中最亲密的朋友一一机器人，它正在逐渐发展成为一个庞大的家族。

今天，我们一起走进它们的世界，去认识一种适合于作为青少年学习和开发平台的智能机器人。

 二、新授现在我们就一起来探究机器人 

1、走进机器人世界

（1）机器人的诞生 机器人的历史并不算长，l959年美国的英格伯格和德沃尔设2计制造出世界上第一台工业机器人，机器人的历史才真正开始。

2、第一批工业机器人被称为“尤尼梅特”，意思是“万能自动”，下图为正在生产线上工作的"尤尼梅特"。

英格伯格和德沃尔也因此被称为“机器人之父”。

2000年，我国独立研制的第一台具有人类外形，能模拟人类基本动作的类人型机器人在长沙国防科技大学问世，如图巩-2所示，这标志看我国机器人技术已达到国际先进水平。

（2）机器人的发展请查找有关机器人发展的资料，并与大家交流。

3、机器人的“脚”是安装在机器人底盘下部的两只驱动轮和两只随动轮，两只驱动轮分别由一个小电机带动，如图l-5所示。

4、提示：

任何国家或个人制造的机器人都是具有专利的，任何个人和单位不能假冒专利，如假冒专利的要依法追究刑事责任。

板书设计 

第1课 你好，机器人 机器人常识 

一、走进机器人世界

二、认识能力风暴智能机器人

第五课红星闪闪

授课教师：

李晓峰上课时间：

9月28日

教学目标

1、学会画五角星

2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星

3、法律渗透

《中华人民共和国国旗法》

第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。

教学难点 学会计算角度，并画出正多角星

教学重点 会用重复命令画奇数个顶点的正多角星

一、引入新课

   师：

小海龟用重复命令可以画多边形和圆，还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。

画奇数多角星与画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。

二、讲授新课 

1、画五角星

试试你能画出下边的五角星吗？

画五角星时，转动的角度怎么算呢？

原来，五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为180度。

因此，五角星顶角的度数就是180÷5=36度，每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为180-36=144度。

如图1-7.1所示。

 画边长为100的正七角星的命令是：

 REPEAT     [FD       RT180-180/7]

 画边长为50的正九角星的命令是：

 REPEAT     [FD       RT           ]

 2、画任意奇数正多角星

 通过上面的例子，我们发现画任意奇数正多角星的命令是：

 REPEAT  角的数量  [FD  边长  RT  180-180/角的数量]

 下面的横线上填上你喜欢的数字，看看画出的是什么图形。

（提示：

如果运用抬笔、落笔、颜色设置命令等，让你的图形变化万千。

）

  REPEAT     [FD       RT           ]

3、提示

出示国旗图标，给学生讲红军的故事，讲电影《闪闪的红星》相关内容，教育学生爱护国旗，尊重国旗。

 三、作品评价、知识小结

第十课一帆风顺

我是船长

授课教师：

杜伟上课时间：

：

11月2日

教学目标：

1、 能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。

2、 能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。

3、渗透法律

《中华人民共和国未成年人保护法》

第四条国家、社会、嘘嘘和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，资本主义、封建主义和其他腐败思想的侵蚀。

一、导入

多媒体展示：

教师用重复命令画出发帆船，让学生直观看到，使用重复命令就可打出帆船的图形。

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

师：

用到了四个重复命令。

二、操作技巧

重复命令的嵌套

通过观察比较：

我们可以得出以下结论：

Repeat重复次数[repeat重复次数[内容]]

这种两个重复命令嵌套在一起使用，我们称之为嵌套。

上述命令可以简化为：

Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]

三、练习

画出书上相关图形：

要求：

分析图案的构成，然后确定重复次数。

四、讨论

如果你是船长，你将如何在生活的大海中航行？

给学生进行《中华人民共和国未成年人保护法》第四条。

五、小结。

重复嵌套的图形真美，有时真是难以想像。