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家庭教育简短故事
家庭教育简短故事
1.简短的家庭教育小故事
一天.孩子放学后，在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚”的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。
这不是摆设品，而是祖上传下的波旁王朝时期的古董。
孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。
当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。
吃晚餐时，她问孩子：
“是不是你打碎了花瓶？
”孩子灵机一动，说：
“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶。
”
母亲很清楚，孩于在撒谎，每天上班前她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开。
母亲不动声色说：
“是我疏忽了，没有关好窗户。
”
就寝前，孩子在床上发现一张便条，母亲让他马上到书房去。
看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：
“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。
”
接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：
“这块巧克力奖给你。
因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺。
不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水.而且需要更高的专业技术。
明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。
”
母亲又拿起第三块巧克力，说：
“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。
希望你没有被砸到或者吓到。
”
“妈妈我……”以后，孩子再也没有撒过一次谎，每当他想撒谎时，三块巧克力就会浮现在眼前。
这是一位多么睿智的法国母亲呀！
她用自己特别的方式，看似奖励，实则却严厉地惩罚了孩子的过错，又保护了孩子的自尊心。
细细体味，每一块巧克力，每一句话语都蕴涵着这位母亲独到的教育见解和教育艺术，尤其是第三块巧克力，以诚恳地向孩子检讨自己的疏忽的名义而奖励给自己的孩子，让孩子感受到母亲对他无私的爱，则更让我们这些做家长的自愧不如了。
这位母亲，奖励给孩子的不仅仅是三块巧克力，更是伴随他一生的教育，教育他在以后的旅途里，诚实做人。
2.【有关名人成才的家庭教育故事,简短点,要2个】
陆羽弃佛从文.唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大.陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书.陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对.禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶.在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理.当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求.后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
少年包拯学断案.包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害.他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础.万斯同闭门苦读.清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》.但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子.万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评.万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里.万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书.转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心.万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作.。
3.家庭教育中的小故事大道理
转摘：
父母必读：
三个小故事折射家庭教育大道理家庭教育是孩子成长中最重要的一环，天下父母都渴望给孩子最好的家教，却或多或少采取过错误的方法。
下面这三个教育小故事，简单却内涵深刻，揭示了家庭教育中应该遵循的几条原理。
各位爸妈看完之后，是否有所启发？
故事一不要轻易给予孩子，那是不尊重孩子卢旺达的贫寒场面可能对于一般人只能想象，义工A下了卡车以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽体的黑人男孩朝他们跑来，那个男孩很少看到这样的大卡车。
顿时，义工A动了怜悯之心，转身就去拿了车上的物品向小男孩走去。
“你要干什么？
”义工B大声呵斥，“放下！
”义工A愣住了。
他不知道这是怎么了，我们不是要来做慈善工作吗？
义工B朝小男孩俯下身子，“你好，我们从很远的地方来，车上有很多东西，你能帮我们搬下来吗？
我们会付报酬的。
”小男孩迟疑在原地，这时又有不少孩子跑来，义工B又对他们说了一遍相同的话。
有个孩子就尝试从车上往下搬了一桶饼干。
义工B拿起一床棉被和一桶饼干递给他，说：
“非常感谢你，这是奖励你的，其他人愿意一起帮忙吗？
”其他孩子也都劲头十足一拥而上，没多久就卸货完毕，义工B给每个孩子一份救济物品。
这时又来了一个孩子，看到卡车上已经没有货物可以帮忙搬了，觉得十分失望。
义工B对他说：
“你看，大家都干累了，你可以为我们唱首歌吗？
你的歌声会让我们快乐！
”孩子唱了首当地的歌，义工B照样也给了他一份物品：
“谢谢，你的歌声很美妙。
”
义工A看着这些若有所思。
晚上，义工B对他说：
“对不起，我为早上的态度向你道歉，我不该那么大声对你说话。
但你知道吗？
这里的孩子陷在贫穷里，不是他们的过错，可如果因为你轻而易举就把东西给他们，让他们以为贫穷可以成为不劳而获的谋生手段，因而更加贫穷，这就是你的错！
”这天，来自义工A度过了不寻常的一天。
启示从事家庭教育以来，很多家长问过我同一个问题——“我家孩子不会独立思考怎么办？
”每当这时，我也会问家长“你家孩子做作业不会问你的时候，你是怎么给解决的？
”家长们大都很爽快地回答“告诉他答案啊”这时我接着问家长“你给孩子独立思考的机会了吗？
你引导孩子独立去思考了吗？
”其实，家庭教育也像义工给卢旺达的贫穷孩子发救济一样，那些东西即便是免费给他们的，也要让他们通过自己力所能及的劳动得到，而不是轻易的给予。
还有家长给我说，在孩子还没上大学时就把孩子买房子的钱给准备好了，然后又说孩子没有上进心。
我说，你连房子这样的大件都给孩子准备好了，孩子还需要上进心做什么啊？
！
故事二“静”下来才会有“结果”有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。
一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。
拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
当时手表可是贵重物品。
这个木匠赶紧下来找。
可是地上刨花太多了，怎么也找不到。
当时正是晚上，他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找，大家伙儿一块儿找来找去，怎么也找不到那小小的一块表。
木匠一看，也没办法，算了算了，不找了，锁上门，等明天天亮了再找吧。
这个木匠就收拾收拾，准备睡觉了。
过了一会儿，他的小儿子跑了过来：
“爸爸，你看你看，我找到手表了！
”木匠很奇怪：
“我们这么多大人，打着灯笼都找不到一块小小的手表，你怎么能找到的呢？
”小孩说：
“你们都走了，我一个人就在院子玩。
没人干活了，这院子里静下来了。
我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。
”启示一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从?
?
这些现象在一些家长中越来越突出，形成一股可怕的社会风气。
但是，孩子的成长是有“花期”的，教育孩子一定要心静，就像找手表的那个孩子，会动“脑筋”，只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。
故事三万物都有自己的季节，错过便不再有1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。
大的女孩约8岁，小的1岁半左右。
据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。
辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。
当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。
她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。
她们习惯在黑夜里看东西。
她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。
每夜10点、1点和3点左右发出非人非兽的尖锐怪声。
她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。
她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。
她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。
吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。
在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。
她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地。
4.我的家庭教育故事
我相信大家的家庭生活中都会发生个各种各样的事情。
可我也不例外，这件事发生在我身上，它让我懂得了要勤俭节约，不乱花钱的道理。
这件事发生在过节的时候。
我非常喜欢过年，因为过年不但穿得好，玩得痛快，而且还能收到很多压岁钱，去年我一下子就收到了1500多元压岁钱，我拿着压岁钱，心里特别高兴，妈妈走过来对我说：
“以前的压岁钱都由爸爸妈妈替你保管，现在你已经长大了，今年的钱就由你来管了，”听了这话，我心里更是乐开了花，因为我有了属于自己的钱了。
我拿着钱，心想：
这可不是个小数目，怎末才能把这钱花得有意义呢？
我知道爸爸妈妈每天都很辛苦，爸爸辛苦为家里挣钱；妈妈每天为我们洗衣服，做饭，做家务，每当我想起这个，花钱就要更仔细了。
新学期又要开始，我要用这钱买本子，买书，有时学校收费用自己出，或者订书报；或者卖礼物送给同学；或者……除了这些，我决不乱花一分钱。
我觉得这样做，不但可以从小学会勤俭节约，而钱还可以使我们学会管理，学会生活，这样才会使我们更快的才成熟起来。
5.家庭教育小故事大约360字
三个小故事对家庭教育的重要启示家庭教育故事一与启示：
不要轻易给予孩子，那是不尊重孩子卢旺达的贫寒场面可能对于一般人只能想象，中国的义工下了卡车以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽体的黑人男孩朝他们跑来，那个男孩很少看到这样的大卡车。
顿时，义工动了怜悯之心，转身就去拿了车上的物品向小男孩走去。
“你要干什么？
”美国义工大声呵斥，“放下！
”中国义工愣住了。
他不知道这是怎么了，我们不是要来做慈善工作吗？
美国义工朝小男孩俯下身子，“你好，我们从很远的地方来，车上有很多东西，你能帮我们搬下来吗？
我们会付报酬的。
”小男孩迟疑在原地，这时又有不少孩子跑来，美国义工又对他们说了一遍相同的话。
有个孩子就尝试从车上往下搬了一桶饼干。
美国义工拿起一床棉被和一桶饼干递给他，说：
“非常感谢你，这是奖励你的，其他人愿意一起帮忙吗？
”其他孩子也都劲头十足一拥而上，没多久就卸货完毕，义工给每个孩子一份救济物品。
这时又来了一个孩子，看到卡车上已经没有货物可以帮忙搬了，觉得十分失望。
美国义工对他说：
“你看，大家都干累了，你可以为我们唱首歌吗？
你的歌声会让我们快乐！
”孩子唱了首当地的歌，义工照样也给了他一份物品：
“谢谢，你的歌声很美妙。
”
中国义工看着这些若有所思。
晚上，美国义工对他说：
“对不起，我为早上的态度向你道歉，我不该那么大声对你说话。
但你知道吗？
这里的孩子陷在贫穷里，不是他们的过错，可如果因为你轻而易举就把东西给他们，让他们以为贫穷可以成为不劳而获的谋生手段，因而更加贫穷，这就是你的错！
”这天，来自中国的义工度过了不寻常的一天。
义工把东西给孩子，可要求他们以劳动获取。
【启示】从事家庭教育以来，很多家长问过我同一个问题——“我家孩子不会独立思考怎么办？
”每当这时，我也会问家长“你家孩子做作业不会问你的时候，你是怎么给解决的？
”家长们大都很爽快地回答“告诉他答案啊”这时我接着问家长“你给孩子独立思考的机会了吗？
你引导孩子独立去思考了吗？
”其实，家庭教育也像美国义工给卢旺达的贫穷孩子发救济一样，那些东西即便是免费给他们的，也要让他们通过自己力所能及的劳动得到，而不是轻易的给予。
还有家长给我说，在孩子还没上大学时就把孩子买房子的钱给准备好了，然后又说孩子没有上进心。
我说，你连房子这样的大件都给孩子准备好了，孩子还需要上进心做什么啊？
！
故事二与启示：
“静”下来才会有“结果”有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。
一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。
拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
当时手表可是贵重物品。
这个木匠赶紧下来找。
可是地上刨花太多了，怎么也找不到。
当时正是晚上，他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找，大家伙儿一块儿找来找去，怎么也找不到那小小的一块表。
木匠一看，也没办法，算了算了，不找了，锁上门，等明天天亮了再找吧。
这个木匠就收拾收拾，准备睡觉了。
过了一会儿，他的小儿子跑了过来：
“爸爸，你看你看，我找到手表了！
”木匠很奇怪：
“我们这么多大人，打着灯笼都找不到一块小小的手表，你怎么能找到的呢？
”小孩说：
“你们都走了，我一个人就在院子玩。
没人干活了，这院子里静下来了。
我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。
”
【启示】一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从……这些现象在一些家长中越来越突出，形成一股可怕的社会风气。
但是，孩子的成长是有“花期”的，教育孩子一定要心静，就像找手表的那个孩子，会动“脑筋”，只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。
故事三与启示：
万物都有自己的季节，错过便不再有1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。
大的女孩约8岁，小的1岁半左右。
据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。
辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。
当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。
她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。
她们习惯在黑夜里看东西。
她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。
每夜10点、1点和3点左右发出非人非兽的尖锐怪声。
她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。
她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。
她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。
吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。
在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。
她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。
她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养和教育她们。
总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展。
6.求家教小故事
家教（家庭教育）：
家庭教育是子女在家庭接受的影响和教育，是一个人一生初始化教育，对于人有非常显著的影响作用。
孩子毕竟是孩子，他们有自己的想法和处事原则，家长应该尊重他们，给他们自己的空间，让他们觉得父、母是最可靠的，什么话都可以给家长说，让他们轻松愉快的生活和学习。
以下小故事供家长参考：
1、培养自信
知道吗？
林肯在初次登上政治舞台时，非常不自信，他甚至不敢在大庭广众之下开口。
他第一次面对公众演讲的时候，脸色发白，膝盖颤抖，仿佛随时都有昏倒的可能。
但他并没有被这种恐惧压倒。
他似乎对自己的尴尬经历看得很淡，因为他知道自己不能仅仅靠紧咬牙关，就能讲完一个长篇演讲。
聪明的他决定从逐步培养自信心人手。
他决定做第一次政治巡回演讲的时候，一开始只做一些简短的演说。
这样，他就不至于太紧张，就能够尽量轻松地表达自己的想法。
这一方法的确很管用。
这些小小的成功积累起来便增强了他的自信心，到这次巡回讲演将近结束时，他已经可以连续讲半小时也不觉得很吃力了。
后来，公共演讲成了林肯非常擅长的一种工作。
林肯的故事告诉我们，先从容易的事情做起，让一次次的小成功增强自己的自信，由此，我们就会把自信养成一种成功的习惯。
2、学会放弃
一个小女孩正在客厅里的沙发上玩耍，母亲在厨房里做饭。
忽然小女孩，哇的一声哭了起来，母亲急忙跑出厨房，看到小女孩的手被卡在了花瓶里拔不出来，母亲小心翼翼的轻轻地拉住小女孩的手相外拽，小女孩哭得更厉害，母亲没有办法，急中生智，很不情愿的将自己家的传家之宝花瓶轻轻的打碎，小女孩的手露了出来，母亲抚摸着小女孩的手仔细的观看，是否被花瓶划伤，在母亲检查的过程中发现小女孩的手紧紧地攥着，死也不肯松开，母亲以为是女儿的手在抽筋，便一边抚摸一边安慰。
不久，小女孩的手慢慢的伸开，母亲看到小女孩的手中紧紧攥着的是一元硬币。
母亲恍然大悟。
原来小女孩不肯放弃的就是这一元硬币。
3、教育时机
有一天，一个女的父亲要去女孩的房间看她写作业，刚推开一条门缝，看见自己的女儿正在拿着一份封面上印有一个男明星的巨照的杂志，包在自己的胸前在屋里高兴的转圈圈。
父亲看后，没有打扰女儿，而是把此事告诉了她的母亲，母亲翻阅了这个男明星的有关资料。
到了星期天全家人聚在一起吃饭时，母亲说我也很喜欢某某明星，女儿一听就来劲了，然后，母亲告诉女儿这个明星，小时候家庭情况和小时候学习是如何的努力，是怎样成为明星的。
女儿听后，便开始下决心努力学习了。
4、家庭教育的欠缺
老师在讲历史课时，讲到圆明园是谁烧的，发现一名男学生爬在桌子上睡觉，老师就将他叫起来问：
你说圆明园是谁烧的，男孩带着哭声回答：
不是我烧的。
老师十分生气就让学生站在教室外面，这个学生就掏出手机给他的父亲打电话，说老师不让上课，父亲问为什么，学生就给父亲讲了情况，父亲就告诉儿子说，圆明园多少钱我们陪他就是了。
5、分苹果的故事
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成*人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信谈的是同一件事：
小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：
妈妈问我和弟弟：
你们想要哪个？
弟弟抢先说想要最大最红的那个。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：
“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
”我灵机一动，改口说：
“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。
直到现在，我被送进了监狱。
那位著名人士这样写到：
我和弟弟都争着要大的。
妈妈说：
“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！
”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：
要想得到最好的，就必须努力争第一。
推动摇篮的手，就是推动世界的手。
母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
7.我要一篇家庭教育的故事,记住短点200——300字,快快,急~~~~
、站在孩子的高度站在孩子的高度，才能和孩子的情感交融。
我记得，孩子小的时候，我就这样对孩子说道：
当一棵树栽进土里的时候，没有人告诉它它将来要被做什么？
但是，只要有一片泥土，一片阳光栽下的树就会成材，它们长得自然……没有谁说那一棵树是没有用的。
其实，我说这样话的目的，是要告诉自己的孩子，人的成长，要长成一棵大树才好！
在孩子的成长过程中，我也有过许多困惑，也给孩子赋予了清晰的目标：
给以孩子设计了将来考重点高中，考重点大学，成名成家……每天都把眼睛盯着孩子，渴望快快长大。
仿佛就象果农的心态一样，种下果树，就恨不得开花结果，马上赚大钱……“孩子，你只能这样做，而不能那样做！
”“孩子，你只能读这些书，而不能读那些书！
”……孩子在成长中，被家长的“急功近利”这根绳子捆得透不过气来，一道道的“紧固咒”卡住孩子，有许多“不能”“不许”“不准”。
这样做，孩子的手脚早就被束缚了，使孩子丧失了应该属于自己的欢乐，使孩子不再象孩子。
好心未必有好抱。
不按照自然规律，是不行的啊！
世间上的然后事物每每不以人的意志为转移的。
对孩子的不适当的“早期开发”其实就是家长的“急功近利”思想，使孩子失去了欢乐的童年，当然家长的初衷绝不是有意这样折磨摧残自己的孩子，可是这样做了，却给以孩子带来了多少不利的影响啊！
记得有一次孩子上学去了，我倒休在家为孩子整理房间。
孩子不在，她的房间留下了寂寞，我走进去，看见她的房间非常凌乱，但是一股淡淡的香味扑进我的鼻孔，什么小女孩有的东西都有，我的心有一股说不清楚的烦恼，这孩子到底是怎么了，从这些迹象我就在心中构思着，孩子真的太不自觉的种种画面，是不是她在大人睡觉的时候，一个人又起来玩这些“精灵古怪”。
我的大脑里瞬间冒出了一团一团的雾水，想来想去还是没有想明白，我控制住自己的情绪，继续给孩子整理房间，一点一点的理，到处都是些“精灵古怪”的玩物，孩子这些东西是从那里来的，我暗自摇头，心中老是不置可否的想法。
我在整理到孩子的小书架时，看见一个精致的小本子，没有放好，我随手把它拿出，无意间翻开，眼前跳动着这样的文字：
妈妈我最恨你，你给我带上了手脚镣铐，我没有自由……天那，刹那间，我的头都快要“爆炸”了，一个小学五年级的学生，为什么没有理解父母的心情……真的应验了“好心未必有好抱”这句话吗？
对待孩子，处处为她考虑，付出、为什么会换来这样的结果！
我震撼了。
纷乱的思绪慢慢地理顺了。
回首我的生活时代，在孩子这样的年龄段，我是非常的自由啊，父母从来没有强迫过我。
面对孩子的真心话，我的选择应该是什么呢？
站在孩子的高度，才能和孩子的情感交融。
孩子是有自己的权利的，家长过度地去干涉孩子的学习，这和果农用激素催生，希望早早开花，希望早早结果有什么两样，孩子的留言，终于让我明白了，当家长的得向孩子的情感高度看齐，才能很好地教育孩子。
我把自己的经历告诉大家，要让孩子适度的自由发展，对待孩子不要向果农对待果树那样，让孩子更像孩子，让孩子像栽下的树那样成长，按照自然规律，杜绝“急功近利”的做法。
8.写一篇家庭教育故事（200字左右）
有一个首相和囚犯分别向人们提起他们小时候的事。
是关于分苹果的。
囚犯说，小时候有一次，妈妈买了很多苹果，在这些苹果中，有一个个儿特别大，颜色特别红的苹果，他跟他的兄弟都争着要这个大苹果。
他的妈妈很生气，说：
“你们怎么能这么自私呢？
都想要大的，应该把这个大的留给别人才对呀！
这样才是好孩子！
”男孩听完，马上改口道：
“妈妈，我要这个最小的，这个大的给弟弟们吧！
”这个女人听了很感动，把男孩搂在怀里，并把这个最大的苹果奖给了他，因为他才是好孩子。
囚犯回忆说，我撒了谎，却得到了想要的东西，从此以后我学会了用各种欺骗的手段去取得想要的东西。
首相的故事开始也是一样的，也是分苹果，不同的是，当孩子们都争着要那个最大的苹果时，他妈妈将这个苹果举在手里，说：
“这个苹果最大也最好吃，你们都想要，这个很好，但苹果只有一个，只能给一个人！
这样吧，花园里长了很多杂草，我把草地分成几份，你们每个人一块，谁先把杂草拔完，谁就可以得到这个苹果！
”结果，首相最先拔完，他理所当然地得到了这个苹果。
从那个时候，他就明白，想要得到想要的东西就必须付出劳动。
因此他一直努力做自己应该做的事情，没有丝毫懈怠，才取得了今天的成就。
9.家庭教育故事作文
爸爸、妈妈从来都不说怎么爱我。
上幼儿园时，妈妈很关心我的学习，一回家就问我今天学的汉语拼音有没有不会的，汉字有没有记忆起来费劲的，数学题有没有不懂的……可是爸爸似乎总认为妈妈不懂教育，就觉得妈妈不能参与我学习上的事。
于是我上小学的第一天早上，爸爸就大声对妈妈说：
“今后你再也不能管袁博学习上的事了。
你要是再管，袁博的学习成绩能提高算怪了！
”爸爸还郑重其事地告诉我：
“你妈要是再问你学习
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