大学二课活动总结.docx
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大学二课活动总结
大学二课活动总结
篇一：
大学第二课堂心得体会
大学第二课堂心得体会
在三明学院机电学院举办的一次第二课堂座谈会中了解到了第二课堂的意义，这也是我之前没有接触过的课，我也从一个模糊的概念中慢慢的深入了解。
第二课堂活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
使为了使学生能扬长避短，发展自己，调动了大学生主动学习的积极性。
三明学院在构建学分制下第二课堂素质发展活动体系，就是在坚持第一课堂活动根本属性的基础上，同样引入第二课堂学分制的教育理念和活动项目化运行机制，有效改革原有第二课堂活动存在的无序、无评价、与第一课堂脱节、缺乏主流价值引导等弊端
利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。
实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
第二课堂的即时性。
它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性。
可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。
多样性。
形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。
自主性。
充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性。
大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。
因此，机电工程学院此次召开的“XX学年大学第二课堂活动总结暨XX年工作推进会”有重要意义。
院领导指出第二课堂创新意识与创新能力培养的主要途径
1.领导重视，是大学生创新能力培养的组织保证
第二课堂开展创新活动，是一项系统工程，没有高校领导的重视，没有相关部门的配合，没有经费与设备的投入，将很难实现人才培养工作目标。
因此，应成立由主管校长牵头、相关部门参加，由有关专家、相关部门领导、学生代表组成的大学生创新能力培养领导小组，指导和协调大学生创新能力培养工作，每年就大学生素质教育、创新能力培养专门召开工作会议，进行座谈与研讨，协调各部门工作，调整下一步工作措施与工作计划。
这种做法为确保这一贯穿学校各项工作中的重要任务的完成，将起到重要的组织保证作用。
2.注重第一课堂与第二课堂的有机结合，制定第二课堂教学活动计划与实施
方案，是大学生创新能力培养的载体保证，科技创新能力培养是大学生创新能力培养的核心。
第二课堂科技活动是第一课堂科学研究的延伸补充，是提高大学生科技创新能力的重要途径。
以第一课堂为主体，加强第二课堂科技活动的开展，是加强大学生科技创新能力培养的重要举措。
应在第一课堂开设的课堂基础上，制定第二课堂教育计划、活动方案、实施方案。
我觉得无论是广泛的还是狭隘的第二课堂对第一课堂的补充与延伸都是必要的，第二课堂素质发展活动的不断调整、完善和整合，不仅促进了第二课堂子系统实现局部优化，使第一课堂的教学在第二课堂活动中达到有效的延伸和补充，而且通过第一课堂实践教学环节与第二课堂素质发展活动的有机结合，实现了两个课堂的对接，不但可以学到知识，而且可以让我们快乐的学习，不经意间学习到知识，发现自己的爱好，培养自己的爱好，改善了填压式的枯燥与反抗，精彩的第二课堂以兴趣的方式对我们的学习进行减压，从而对素质教育起到举足轻重的作用，增强其在素质发展方面的自觉性，尤其对我们工科类的学生通过第二课堂加深了对自己技能方面的提升和了解、对我们后续的学习提供了兴趣培养
篇二：
二课活动总结
体育二课活动总结
“生命在与锻炼”，凡经常参加体育活动的孩子，身体都很健康，而体育能促进学生动作的发展，还可以活跃学生的生活，使学生活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、坚强等品质。
学校领导高度重视。
为了搞好第二课堂活动，学校成立了以段忠杰校长为组长，班主任为成员的第二课堂活动领导小组，随时督促检查第二课堂活动开展的情况。
体育二课小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面现将本学期的活动总结如下：
一、基本情况分析：
同学们都喜欢上体育活动课。
为了使体育活动课真正落到实处，切实提高学生的身体、心理素质，成为体育课的不可缺少的补充。
二、任务完成情况
本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。
严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备。
使体育课外兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。
另外，活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。
小组成员对活动内容掌握较快，田径、跳绳、兵乓球、篮球都达到活动要求。
学生了解并掌握了体育有关得知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
开学初，体育组成员
根据学校的德育计划，制定了较为详实体育二课活动计划、针对学生的实际情况，总体安排了每次的活动内容。
从10月16日开始，先后举行了全校的广播体操比赛和全校的跳长绳和短绳比赛。
且这两项比赛一直是我校的必练项目，目的是培养新同学的集体主义观念与协作意识。
在组织的过程中，体育组全体教师积极准备、精心安排组织比赛，本着对事业的高度负责、认真做好赛前的各项准备，以便腾出更多的时间留给学生练习。
在校长的带领下和班主任老师的全力配合下顺利地完成了各项比赛。
没有发生过因二课活动而引起的学生冲突。
在各位班主任的教育和领导下，各班级学生干部认真负责，体育委员积极组织学生练习，并且在比赛时能够按时参加比赛，服从体育老师的指挥和裁决，比赛场地井然有序。
二课活动的开展，真正使学生的身体得到了锻炼，减轻了学生的一些精神压力，缓解了学生因学习而时刻绷紧的神经，让学生在比赛中一展才华，涌现出了一大批素质高、能力强的体育骨干学生。
比如五年级武鑫宇同学在广播体操比赛中口令规范，声音宏亮。
表现出了超出常人的组织规范能力。
且获得全校优秀体委的荣誉称号。
但学生们刻苦学习，努力训练，积极进取，都在篮球技术技战术方面取得很大的进步。
可以说是各类比赛能人倍出，赛出了风格、赛出了水平，使比赛高潮不断。
各班的拉拉队
也是口号翻新、呐喊助威，体现了学生的集体观念和较好的素质，也让校园生机频现。
三、主要经验和体会
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。
在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。
对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
四、存在的问题及改进方法
1、学生没有明确开展体育活动课的重要意义。
学生的合作意识还比较差，相对来说体育活动课的质量还比较差。
2、实际操作活动能力不强。
学生的认识规律是从具体到抽象再到概念，是一个从个别到一般，从感性到理性的认识过程。
3、活动场所有限，天冷时教师不敢让学生在室外活动时间太长。
4、活动时间有限，体育锻炼，是由老师讲要领、学生长时间反复练习摸索的过程。
通过一个学期来的体育活动，使学生们
深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
河湃小学
XX-12-30
西域舞曲。
慧琳《一切经音义》卷四十：
“‘苏幕遮’，西戎胡语也，正云‘飒麿遮’。
此戏本出西龟兹国，至今犹有此曲，此国浑脱、大面、拨头之类也。
或作兽面，或象鬼神，假作种种面具形状。
或以泥水沾洒行人，或持羂索搭钩，捉人为戏。
每年七月初，公行此戏，七日乃停。
土俗相传云，常以此法攘厌，驱趁罗刹恶鬼食啖人民之灾也。
”《张说之文集》卷十有《苏摩遮》诗五首，皆七言绝句，说之于诗题下注云：
“泼寒胡戏所歌，其和声云亿岁乐。
”《词谱》谓宋词家所用，盖因旧曲另度新声。
《清真集》入“般涉调”。
双调，六十二字，上下片各四仄韵。
【定格】
例词：
上一首例词下一首例词
仄平平，平仄仄（韵）。
碧云天，黄叶地。
中仄平平，中仄平平仄（韵）。
秋色连波，波上寒烟翠。
中仄平平平仄仄（韵）。
山映斜阳天接水。
中仄平平，中仄平平仄（韵）。
芳草无情，更在斜阳外。
仄平平，平仄仄（韵）。
黯乡魂，追旅思。
中仄平平，中仄平平仄（韵）。
夜夜除非，好梦留人睡。
中仄平平平仄仄（韵）。
明月楼高休独倚。
中仄平平，中仄平平仄（韵）。
酒入愁肠，化作相思泪。
当前例词：
范仲淹《苏幕遮（碧云天）》返回词牌开头
格律说明
词牌格律与例词交错排列。
格律使用宋体字排印，例词使用楷体字排印。
词牌符号含义如下：
平：
填平声字；仄：
填仄声字（上、去或入声）；中：
可平可仄。
逗号“，”和句号“。
”：
表示句；顿号“、”：
表示逗。
粗体字：
表示平声或仄声韵脚字，或可押可不押的韵脚。
另，平仄转换、平仄错叶格以不同颜色区分韵部。
5作者简介编辑
篇三：
大学生第二课堂活动总结
参加第二课堂活动总结
汽车学院09级机电班：
廖想
学生社团活动已在校园内形成了相当规模和辐射力,成为学生课余开展学术、科研、文娱等活动的重要阵地。
它的类型主要有知识学术型社团，社会服务型社团，文化娱乐型社团，研究创造型社团，体育竞技型社团等等。
学生社团活动它的内容十分广泛，形式多样，它是课堂教学的有益补充,它使学生在活泼、宽松、自由的环境中学到了课堂上难以学到的知识。
以社团举办的不同层次的专家教授系列讲座、热点系列讲座为例,其内容涉及政治、经济、法律、文学、艺术、生活、心理等各方面,给同学们带来新的知识和见解,拓宽了学生的知识面。
社团成员的素质在潜移默化中得到提高。
现代教育的一个基本特点通过各种途径,组织各种行之有效的活动,促进学生在各方面的健康成长。
而校园社团活动的正常开展,正是校园文化建设取得成效的先决条件。
通过内容丰富、形式多样的校园社团活动,能促进校园文化建设向深层次、高质量方向发展,从而给学生的课余生活提供了活泼、高雅、寓教于乐的新天地。
对于我们大学生来说，既要有扎实的专业基础、广博的知识面,又要有合理的智能结构和参与社会管理的能力。
学生社团虽然对某些学科的了解还不够深入,但是这些活动扩大了他们的知识面,开阔了他们的视野,有助于学生建立合理的知识、智能结构。
参加课外活动我们可以利用社团、课外活动中的集体动力培养和塑造大学生的健康人格，培养了我们学习的能力，提高文化素质，发展个性特长，使得智能结构全面合理。
我们在活动中主动学习文化知识，探讨文化问题、培养兴趣爱好、锻炼文化技能、发展专业特长，不仅活跃了校园生活，发展了个人爱好和特长，而且其影响往往能扩展到社团之外的成员。
最终使得我们提高观察力、记忆力、思维力、注意力等。
参加社团活动、课外活动还能让我们有机会去认识多点朋友，加强自身的人际关系面；其次，在交往中，我们会学会如何处理好朋友与朋友之间的一个关系，懂得如何珍惜朋友，如何帮助朋友，也懂得接受朋友的帮助；再次，朋友之间的关爱使得我们身心健康发展。
积极而又健康的心理品质的，与良好的人际关系相联系对大学生个性品质的形成与发展极为重要。
一个社团，它的成员能够加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密的与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；同时，一个优秀的社团在成员中倡导的价值观能够潜移默化的影响成员的心灵。
高校中爱心服务类社团可以说是这方面很好的例证，社员通过参加社团开展的各种传递社会关爱的实践活动，不仅能够很好的提高他们沟通、交际、动手等实践能力，而且更为重要的是能够通过活动潜移默化的培养社员良好的道德品质与素养，使社员深切的感觉到参加每一次活动都是一次精神的洗礼，身心的净化，这类社团让成员更加富有爱心，提高了自己思想道德水平。
通过在课外活动、社团活动中的交流、发展，我们普遍有一个积极向上的心态，不怕挫折，有较大的学习毅力，创造了一个良好向上的学习氛围。
社团活动和课外活动中，更使我们具有了高品位的鉴赏力，不为物质生活所累，不为庸人之事所困绕。
更能够正确地评价自我，一方面是自我认可，接受属于自己的一切，从而形成对自己较积极的看法，另一方面，自我客体化，对自己所有和所缺有一个明确的认识。
课外活动是我们大学生活的重要组成部分，积极参与课外活动，让我们的大学生活更加美好。
篇四：
第二课堂活动工作总结
第二课堂活动工作总结
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。
实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
第二课堂的即时性：
它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性：
可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。
多样性：
形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。
自主性：
充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性：
大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。
因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。
我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键
我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。
第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。
因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周三的下午）为全校性第二课堂活动时间。
二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证
我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。
学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。
由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。
辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要
我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。
使他们成为各类活动的核心力量。
注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组
员带新组员等方法保持各类活动的连续性。
第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志
我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、音乐、书法、美术小组及等，发挥文、体积极分子的一技之长。
学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等，这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。
此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动，以扩大学生视野。
不断地提高学生鉴别事物的能力。
第二课堂活动工作总结
第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
开辟第二课堂活动，学生的积极性、主动性得以充分发挥，使知识性与趣味性有机地统一起来，有利于开发学生智力，促进了学生身心健康地发展；开辟第二课堂活动，将书本知识同生产实践结合起来，有利于培养学生运用知识的能力，是将应试教育转化为素质教育的重要一环。
在开展活动中，辅导的教师都能精选活动的内容、设计活动形式，要以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的平台。
各上课老师都能及时制订计划、备好课，不能走过场。
每次活动要清点人数，第二课堂活动时间各位老师都能在活动地点辅导学生。
班主任老师协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行学习，各兴趣班老师加强点名，将缺席学生名单及时上报给巡视老师，巡视老师将记录缺席名单汇总给各班班主任。
同时，学校安排专职教师进行巡视，不让一位学生流失课堂，给每一位学生学习一技之长的机会。
通过形式多样、丰富多彩的第二课堂活动，学生的素质也得到了很好的提高，真正做到全面实施素质教育，促进教育教学和课程改革，还充分培养了学生各方面的兴趣，都能把学生培养成为德、智、体等全面发展的新人。
在开展活动中，还存在很多不足，在今后我们将会更加注意对第二课堂教学方式、方法的改进，让第二课堂真正发挥他的实用性。
周玉琴
第二课堂活动工作总结
为了进一步加强和改进我校学生的思想道德建设，充分利用第二课堂活动各类场馆等社会德育资源，我校积极组织学生开展第二课堂活动，取得了一定的成效。
现将今年的第二课堂活动总结如下：
一、有组织，有计划，确保活动有条不紊地开展。
根据上级文件精神，学校将第二课堂活动纳入学校工作计划，作为重点工作来抓。
学校成立了以校长为组长的第二课堂领导小组，有序组织与自主参与相结合的原则，明确活动内容、组织管理、人员配备、交通安全等要素，确保第二课堂活动的顺利实施。
二、创新形式，提高参与面，将活动落到实处。
这一年，我们充分利用各种载体开展了丰富多彩的第二课堂活动，学生参与率达100%，确保活动落到实处。
1、学校利用每周三下午的时间，充分利用周边的第二课堂活动场馆，组织好全体学生参与第二课堂活动。
2、结合第二课堂对学生进行爱国主义教育。
组织学生干部培训班学员参观韬奋纪念馆等第二课堂活动场馆，从而达到增强学生的社会责任感、爱国主义意识等目的。
3、加大对外宣传力度。
通过校报、校广播台、学校站、告家长书等渠道和方式向学生家长宣传第二课堂活动，扩大场馆的社会影响力，提升家长对开展“第二课堂”活动的认同，
积极引导家长和学生一起走进第二课堂。
这一年我们主要通过多种形式开展丰富多彩的第二课堂活动，深受学生欢迎。
学生在第二课堂中更深层次地接触社会，接触大自然，丰富了知识面，提高了学习兴趣，极大地增强了爱国主义意识，德智体美等得到了全面发展，学生的综合素质得到了进一步提高。
篇五：
大学活动总结
正文：
大学活动总结
大一很快结束了，在大学里，不知不觉中生活了一年。
有欢笑、有失落、有愤然、也有难过。
总结这一年的经历，影响我最大的是校园活动。
活动改变了我对大学校园的认识、不同于以往的社交体验和赋予青春色彩的人文意识。
新生入学时，我参加了校级、院级各种学生组织的面试。
面试的流程，要求我们每个人根据自己的申请表简要的介绍一下自己，这让从来没有上台说话的我，感到非常紧张。
所以，轮到我时，我想到了很多，也说了很多，而且表情非常严肃，担心因为说错或者说的不好而被除名，不敢有一丝一毫的懈怠。
这次经历虽然看似简单，却让我从那时起，渐渐地开始懂得了，在正式场合，个人仪表风采是很重要的。
并且这些面试也成为了我对校园文化的最初体验。
大学期间，我也参加了各种协会活动，协会成员是奔着相同的兴趣爱好进来的。
所以，在一起时，很开心、无所不谈。
但是，这仅仅是个最初的美好。
因为到了后期，协会活动的执行力下降了。
而且，每个人因为各种原因，对这些活动都丧失了兴趣，协会也就渐渐地“静”了下来。
所以，大学里，总是流传这样一句话，“新生入学时，开展活动，很热闹，但是后期就没有活力了”。
刚刚进入大学的我，不相信这一点。
但是经过时间的变化，也不得不信了，这让我体会到，大学里一
切都是在变化的。
记得高中时代，政治老师说过这样一句话，变化和发展是不同的概念。
发展是向上的，变化则是有好也有坏。
因此我想说，大学里，你的变化取决于你所做的决定和你在做的事。
渐渐适应大学生活后，在社团院会里，开始也尝试着做一些事，这些部门里，我体会最大的是社会气息。
院级的比较少，可是，校级的就比较浓厚了，私下工作之余，抽烟、喝酒、饭局聚餐，都是家常便饭。
我先是非常抵触，但后来慢慢地适应了，渐渐地感觉到我在逐渐理解他们，开始站在他们角度思考问题，并且从中审视自己的做人得失。
令我印象最深刻的是，有一次校级的部门聚餐。
那时，我们刚刚进来，部长级刚刚换界，原本部门聚餐偏偏还邀请了几个团长，我非常不解，加上对这些饭局一开始就有的抵触心理，我很郁闷，感觉聚餐的性质都变味了。
但是，饭局中却很愉快，也没有丝毫的所谓的社会气息，大家在一起有说有笑，那一刻，我领悟到了，大学里众人云云的一些观点。
其实，至少你得亲自置身其中品味一番，才能看到别人没有看到的风景。
也正式那次，让我对周围的一切有了新的认识，也培养了我的冒险精神。
大学里，别人不敢、不愿涉足的活动，只要我喜欢，我都会去尝试。
正如一句话所说，“你总得试一试”。
进入大学，在经历这些不痛不痒的历练后，正式步入正轨。
每年校园里，总会出现活动最忙碌的时节，活动开展的同时，也是我们最能锻炼能力的时候。
它教会我的第一课－计划力、行动力和合作力。
校院汇报表演那
个晚上，我们所在的办公室部门作为整个演出的行政部门，负责场内外秩序维护，后援补给以及演员们的上场次序。
起初，我觉得这些事，很容易就可以办好。
所以，部长们忙碌的时候，我非常不以为然，自觉胸有成竹，每个人负责每个人被分配下的任务，做好每个人的部分就可以了。
可是，真正到了节目开始时，傻眼了，每个演员对应几号话筒，控制室灯光、话筒接线等等问题都出现了，以及次序临时调整、舞台座椅器乐摆放。
让我们措手不及，到最后甚至于都不知道做什么了，痴痴地站在那边。
突然间，感到周围很陌生。
还好部长们指挥得当，演出还算顺利。
这次活动过程中，体会最大的是计划永远赶不上变化，随机应变才是上道。
团队中，稳住阵脚的首领，队员们的井然有序，还有团队之间通力合作，对于事态的变化起着至关重要的作用。
我学会的第二课－个人能力，开展活动的过程中，其实也不乏自己很繁忙的时刻，不开心的时刻，或者说不适合为活动工作的时候。
大一的第二学期，一方面专业新增了课程；另一方面，自己有目标的去努力做一些事情。
所以，显得非常忙碌。
却在这个时候，又冒出来许多的活动需要宣传。
因此，不得不让我叹气。
但是想到这是自己磨砺的机会，于是又鼓足勇气，参与其中。
其中，现在想起来还让我回味的是，那次进班宣传和挂条幅。
那一天天气很热，部门里，每个人都有事，所以挂条幅的任务，就交到了我的手上，我独自一人，带着我的铁哥们室友，一起头顶
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