湖南省郴州市届高三第一次教学质量监测语文卷有答案.docx
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湖南省郴州市届高三第一次教学质量监测语文卷有答案
湖南省郴州市2020届高三第一次教学质量监测
语文
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3小题。
一部科学史，其实也是一部科学家的精神史。
拉开历史的长镜头，有些科学成果会因为时间推移成为过去，而伟大的科学家精神总是长留历史的天空，更具穿透力。
从大众视野来看，许多科学家的工作因为专业、神秘鮮为人知，但他们身上元气充沛的求索精神，却总能直抵人心。
从钱学森到屠呦呦，再到钟扬、黄大年，杰出的科学家身上总有一种极为相似的精神气场：
他们胸怀祖国、服务人民'他们勇攀高峰、敢为人先'他们追求真理、严谨治学，他们淡泊名利、潜心研究，他们集智攻关、团结协作，他们甘为人梯、奖掖后学……他们将爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神镌刻在大地上，铸就中国科技创新的丰碑。
没有挺得起腰的科学家精神，很难有站得住脚的科学成果。
“希望广大院士弘扬科学报国的光荣传统，追求真理、勇攀高峰的科学精神”，对广大院士的寄语，也是对广大科技工作者的殷切期盼。
今天，我们迎来了一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，核心技术“卡脖子”的问题日益突出。
如何突破核心技术、摆脱受制于人的局面？
如何实现从跟跑到并跑再到领跑的转变？
这既是时代之问，也为广大科技工作者提供了绽放光彩的机会。
这就需要广大科技工作者进一步弘扬科学家精神，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩负起历史赋予的重任，勇做新时代科技创新的排头兵。
弘扬科学家精神，需要整个科学界来维护。
这些年来，无论从论文数还是专利数看，中国科研事业都可谓蒸蒸日上。
但与此同时，一些学术不端行为，一些浮夸浮躁、投机取巧的行为也不时出现，比如人为夸大研究基础和学术价值，无实质学术贡献者“挂名”等。
这些行为不仅侵蚀了科学家精神，也伤害了中国科学界的公信力。
科研诚信是科技工作者的生命线，认真是科学家的底色。
只有严守科研伦理规范，守住学术道德底线，才能守护好科学家的品格和尊严，催生真正一流的科研成果。
弘扬科学家精神，也需要全社会精心培育。
科学家精神代表着一个社会的精神高度，也是一个社会共同的精神财富，没有全社会的共同培育，科学家精神也难拔节生长。
当我们期待科学家心无旁骛、“板凳坐得十年冷”，也要给予他们“数十年磨一剑”的科研环境；当我们寄望所有科技工作者都能在专业上一丝不苟，也要相信专业的人办专业的事，减少对科研活动的微观管理和直接干预；当我们希望科研回归本真，同样要在考核中破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的倾向。
总之，科学的事业，呼唤更加科学的管理。
只有尊重科技创新规律、科研管理规律和人才成长规律，推动科技管理体制更加适应建设世界科技强国的需要，我们才能厚植科学家精神，培育更多世界一流的科学家。
科学是没有止境的事业，某种程度上，科学家精神也体现为一种对于未知、对于人民的热爱。
航天英雄杨利伟曾说，永远记得第一次在太空俯瞰这颗水蓝色星球的样子，“我仔细端详这美丽的星球，生怕错过一处风景，我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景”。
相信，若所有科技工作者弘扬科学家精神，仰望着浩渺的星空又关注着脚下的大地，一定会成就这个时代最美的风景。
（何鼎鼎《用科学家精神激发科技创新》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.弘扬科学家的精神，既要有科学家的求索精神，也要全社会的共同重视培育。
B.科学家有了强大的新时代精神气场，就能铸就中国科技创新的新丰碑。
C.近年来，中国科研事业蒸蒸日上，公信力越来越强，主要表现在论文和专利。
D.要让科研回归本真，就要营造好的环境，要信任科学家，不要干预科研活动。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章采用是什么、为什么、怎么办的结构逐层深人展开论证，思路清晰，逻辑严密。
B.第二段运用引用和正反解说法，论述了要取得一流的科研成果，需要过硬的科学精神。
C.文章围绕“科学家精神”这一论述对象，非常注重当下的实际情况，有很强针对性。
D.文章末段论证了科学事业无止境，正因为如此，科学家精神也体现为对未知、对人民的热爱。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.在社会发展的历史长河中，科技成果有可能被新的技术替代被人们遗忘，但是伟大的科学家精神定会长存。
B.我国当下的科技创新既有令人欣喜的一面，也有亟需解决的内困外忧，这正是科学家精神大放光彩之契机。
C.我国的科技需要实现厚植科学家精神，培育更多的一流科学家，就需要遵循各种规律，让科研管理体制更加科学化。
D.若所有科技工作者弘扬科学家精神，不懈努力奋斗，脚踏实地，对人民深深的热爱，就一定会成为这个时代最美的风景。
（二）实用类文本阅读。
（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6小题。
材料一
“国际化大都市”这个概念的起源，究竟是苏格兰城市规划师格迪斯1915年提出的，还是英国学者霍耳在1966年提出的，无关紧要。
国际化大都市应是区域中心，与主要的金融中心、跨国公司总部所在地、国际性机构的集中地、世界交通的重要枢纽、城市人口和城区规模这些必要前提相比，国际大都市的意义更似一种能量的聚合体，在全球版图上举足轻重；是移民之城，外籍人口的比例，存在着5%、8%、15%、20%四种不同的说法；是会展之城，有一个说法是，一个国际化大都市，每年至少要举办150次以上由80个国家和地区参加的国际会议；是组织之城，小小瑞士就有近400个国际组织，没有沙漠的德国争取到了联合国防治荒漠化公约（UNCCD）秘书处设在波恩，连印度和泰国都各有10多个国际组织机构；是服务之城，全球国际化程度高的城市，服务业（第三产业）在其国民生产总值中所占的比重都在70%以上；是传媒之城，大众传媒体系可谓是城市的神经网络，国际大都市应尽可能地创造国内外有影响的报纸、电视广播节目、文学作品、出版社、学术刊物、视听发行机构、书店以及与之相适应的文化市场，还应是文明之城。
（何树青《国际大都市的八道门槛》，有刪节）
材料二：
材料三：
从“一个龙头、三个中心”，到“四个中心”，再到“国际大都市”，上海的城市定位经历了一个逐渐深入的过程。
2008年，上海市政府正式提出将“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”作为上海的城市精神。
面向“国际大都市”，上海已具有城市品牌营销意识，发展重点已从经济导向转向了经济与文化并举。
2010年公布的上海国民经济十二五发展纲要中，就提出了“提升城市国际化水平”的各项措施，具体内容包括举办各类国际会议、展览、论坛、赛事等活动；营造国际化的居住和商务环境；营造国际化语言环境；建设若干国际文化风情街等。
2010年上海世博会正是“世界主义”的文化巨作。
上海的城市规划力求凸现国际化与现代性的形象。
许多标志性建筑是由国外建筑设计师设计的：
东方艺术中心的设计者是法国建筑师保罗•安德鲁，环球金融中心的设计者是美国KPF建筑师事务所，金茂大厦的设计者为美国芝加哥SOM设计事务所，上海科技馆由全球第四大建筑事务所RTK公司设计，上海大剧院的设计者则是法国建筑师夏邦杰。
这些新兴的城市地标展示了上海新的“世界性”形象。
自2002年起，上海年鉴每年公布来沪的外国人增长比率，并开辟专栏，对于优秀外国人及他们的先进事迹做出报道。
除此以外，上海市政府每年都通过颁发“白玉兰奖”，来表彰在上海经济建设和社会发展中作出贡献的外国人。
奖项创立以来，上海市每年授予白玉兰奖的外国人数量从1993年的十几位，增加到了2010年的七十多位，获奖人士大多为外资企业高层管理人员。
与此同时，媒体中也开始用“新上海人”来称呼在上海生活的，对上海作出贡献的“外国人”、“港澳同胞”及“外地人士”。
（钟浴曦《上海“国际大都市”文化构建及其“世界主义”内涵》，有刪节）
4.下列说法“国际大都市”要求的一项（3分）
A.一个区域的政治中心，有独特的区位优势。
B.住宿和餐饮业、信息传输、计算机服务等产业非常发达。
C.城市人口中外籍人口的比例占5%以上，且逐年上升。
D.城市文明程度高，并构建了发达的大众传媒体。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，>?
?
的一项是（3分）
A.成为国际化大都市的八道门槛值得各国借鉴，当然随着社会的发展，要求会增多，不变的是发展国际化大都市是各国的追求。
B.上海从治理结构、持续发展、经济增长、人类发展四个层面展开，逐步推进，非常具有规划性，实现了四个层次的竞争力的目标。
C.上海为了发展成国际大都市采取了一系类的措施，在建筑设计方面凸显现代性和国际化，展示了上海新的“世界性”形象。
D.上海多年来对全世界的优秀人才来沪实行奖励，对他们的优秀事迹作出报道，政府还颁发特别奖项表彰做出贡献的外国人。
6.请结合材料，分析上海成为“国际大都市”的具体体现。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
尊贵之家
陈敏
那天，扶贫干部姜毅带我们访问一家贫困户，刚到门口，一个背着书包、准备上学的小女孩将我们挡在门外，她噘着小嘴，目光沉着、坚毅，显然对我们这类人群并不欢迎。
“我家早就不是贫困户了，我们已经脱贫了。
你们不要来了，快回去吧！
”女孩语气强硬。
她的举动惊呆了所有人，从事扶贫工作多年来，这还是我们从未碰到的现象。
以前，每走进一个贫困户，总有些枯瘦的、弯腰的，或一拐一瘸的弱势者赶忙迎上来，急切地诉说他们生活的苦难与不幸，扶贫干部仿佛就是他们的主心骨，而这个女孩让我有了看待贫困户的另一种眼光，也对此多了一层更深的思考。
当下，扶贫工作犹如打仗一般，怪不得这场运动中出现了一些诸如“打响”“攻坚”“战役”等战争术语。
其艰难、辛酸、苦涩、忙碌、辛苦，这些个中滋味只有深入其中的人方能体会。
误会和不被理解更是常有的事。
姜毅并没有在乎女孩的阻拦，他带我们走了进去。
光线并不明亮的屋子里，我们最先看到的是满满一墙壁的荣誉证书。
证书金灿灿的，闪着耀眼的光，好似一张张笑脸，正对着我们微笑。
我们顿时明白了那女孩把我们挡在外面的含义。
女孩是何等地自尊，即使有人把免费的午餐摆到她面前，她也不会去碰一下。
女孩的人生词典里，似乎根本不该有“贫困户”三个字的存在。
贴证书的墙壁下面有一个土炕，一位老奶奶正坐在炕边，剪纸花。
她刚接下一单小活儿，为村口一家纸扎店剪100朵纸花。
她慈祥地看着我们，边剪花边指着一墙壁的奖状，带着骄傲的语气说：
“这些奖状都是我孙女拿回来的。
我娃上六年级，争气着哩！
”老人目光晶莹闪烁。
荣誉证书是记录获奖的嘉奖荣誉，这种荣誉能给人带来一种自命不凡的优越感，它可以让一个人从默默无闻化为众人皆知，从一文不值化为受人尊敬。
毫无疑问，这是个受人尊重的家庭，让人禁不住唏嘘、赞叹。
不过，这种美好的感觉并没持续多久就被眼前的一幕瞬间一扫而光。
一个下肢截肢、坐在轮椅上的男人恰好从另一间屋子里“走”出来了。
从半喜半忧中得知，男人就是女孩的父亲，叫吴良民，原本是一个体格健壮的中年人，不料，一场车祸，让他从家里的顶梁柱变成了“拖油瓶”。
在那个肇事司机夺去他的行走能力前，他曾是个多才多艺的手艺人，能将一团泥捏成像模像样的小鸡小猫，也能将一截丑陋的树根雕琢成令人称奇的工艺品。
只是后来，他感到这些手艺无法让他维持生计时，他才改行做了木匠。
他的木匠手艺不错，曾为村里的许多出嫁女做过大立柜、床头柜、方桌和长覺，也为家家户户做过储藏粮食的三格大柜。
再后来，行走的不便限制了他做大件的能力，他只能做些小板凳、小木椅和车架子了。
不是所有的女性都能够成为贤妻良母，他的妻子受不了照顾人的那份苦，就跟着儿子一同出去打工了。
吴良民和老母、女儿相依为命，享受现世的安稳。
他说，只要在家里做点事，就不会感到寂寞。
他高兴地向我们炫耀：
“我得干点用双手替代双腿的活儿。
仅凭两只手，我也能走遍屋里屋外的角角落落。
我不仅能做木活，能为自己洗衣、做饭，还能顺便照顾老母、女儿以及那只跟了我多年的老土狗。
”
他在屋内的墙上和椽绑了很多根绳子，绳子吊在空中，想起身或者想伸懒腰时，就拉一下绳子，当然，他会摔得鼻青脸肿，可他从不妥协。
很多次了，村干部让他当贫困户，都被他一口拒绝。
他不让自己产生“等”“靠”“要”的思想，他说他决不给政府添麻烦，他做家具完全能养活自己，他妻子在外打工的收入也能补贴一些家用……
男人的一番话让我这个健全的人顷刻间红了脸，想起自己的身份，平日里工作并不重，却怨气过重。
门外的树上飞来了一只喜鹊，喳喳地叫了几声。
吴良民家里又有喜事降临了。
所有的目光投向窗外。
告辞，出门。
走了好远，回头再望，洁净的村级公路上，一个坐在轮椅上的中年男人和一位白发苍苍的老太太相互搀扶着，走在夕阳的余晖里，很难断定出谁在照顾谁。
他们在目送我们。
乡村静寂，鸟儿归巢，让人不由得回目，赞叹，好一个尊贵之家！
（《微型小说选刊》2019.21）
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开篇描写小女孩把“我们”挡在门外，对“我们”并不欢迎的情节，出人意料，制造悬念，激起读者阅读下文兴趣;读完下文，又觉得在情理之中。
B.文中有意使用“打响”“攻坚”“战役”等战争术语，突出了扶贫工作任务艰巨和不被群众理解，同时呼应了小女孩把“我们”挡在门外的情节。
C.小说运用多种叙述手法，插叙以前走访时其他贫困户的反应和表现，补叙吴良民致残的原因和不肯做贫困户的故事，丰富了故事情节，增强了可读性。
D.小说选材以小见大，通过“我”一次扶贫走访经历突出寻常故事的时代感；同时用第一人称的写作手法，使故事显得更加真实可信，增强了感染力。
8.小说运用了多种手法来塑造吴良民这个人物形象，请结合小说内容具体分析。
（6分）
9.小说以“尊贵之家”为题有什么作用？
请结合文本谈谈你的理解。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）阅读下面的文言文，完成10-13题。
（本题共4小题，共19分）
司空图，字表圣，本临淮人。
图咸通十年登进士第，主司王凝于进士中尤奇之。
凝左授商州刺史，图请从之，凝加器重。
洎凝问宣歙，辟为上客。
召拜殿中侍御史，以赴阙迟留，责授光禄寺主簿，分司东都。
乾符六年，宰相卢携罢免，以宾客分司，图与之游，携嘉其高节，厚礼之。
尝过图舍，手题于壁曰：
“姓氏司空贵，官班御史卑。
老夫如且在，不用念屯奇。
”明年，携复入朝，路由陕虢，谓陕帅卢渥曰：
“司空御史，高士也，公其厚之。
”渥即曰奏为宾佐。
其年，携复知政事，召图为礼部员外郎，赐绯鱼袋，迁本司郎中。
其年冬，巢贼犯京师，天子出幸，图从之不及，乃退还河中。
时故相王徽亦在蒲待图颇厚数年徽受诏镇潞乃表图为副使徽不赴镇而止僖宗自萄还次凤翔召图知制诰寻正拜中书舍人。
其年僖宗出幸宝鸡，复从之不及，退还河中。
龙纪初，复召拜舍人，未几又以疾辞。
河北乱，乃寓居华阴。
景福中，又以谏议大夫征。
时朝廷微弱，纪纲大坏，图自深惟出不如处，移疾不起。
乾宁中，又以户部侍郎征，一至阙廷致谢，数日乞还山，许之。
昭宗迁洛，鼎欲归梁，柳璨希贼旨，陷害旧族，诏图入朝。
图惧见诛，力疾至洛阳，谒见之曰，堕笏失仪，旨趣极野。
璨知不可屈，诏放还山。
图有先人别墅在中条山之王官谷，泉石林亭，颇称幽栖之趣。
自考槃高卧，曰与名僧高士游咏其中。
晚年为文，尤事放达，尝拟白居易《醉吟传（为《休休亭记（。
图既脱柳璨之祸还山，乃预为寿藏终制。
故人来者，引之圹中，赋诗对酌，人或难色，图规之曰：
“达人大观，幽显一致，非止暂游此中。
公何不广哉！
”图布衣鸠杖，出则以女家人鸾台自随。
岁时村社雩祭祠祷，鼓舞会集，图必造之，与野老同席，曾无傲色。
王重荣父子兄弟尤重之，伏腊馈遗，不绝于途。
唐祚亡之明年，闻辉王遇弑于济阴，不怿而疾，数日卒，时年七十二。
（节选自《旧唐书》）
【注】屯奇：
艰难，不顺利。
考槃！
避世隐居。
寿藏：
生时所建的墓圹。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.时故相王徽亦在/蒲待图颇厚/数年/徽受诏镇潞/乃表图为副使/徽不赴镇而止/僖宗自蜀还/次凤翔/召图知制诰/寻正拜中书舍人
B.时故相王徽亦在蒲/待图颇厚/数年/徽受诏镇潞/乃表图为副使/徽不赴镇而止/僖宗自蜀还/次凤翔/召图知制诰/寻正拜中书舍人
C.时故相王徽亦在蒲/待图颇厚数年/徽受诏镇潞/乃表图为副使/徽不赴镇/而止僖宗/自蜀还次凤翔/召图知制诰/寻正拜中书舍人
D.时故相王徽亦在/蒲待图颇厚/数年/徽受诏镇潞/乃表图为副使/徽不赴镇/而止僖宗/自蜀还次凤翔/召图知制诰/寻正拜中书舍人
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说的一项是（3分）
A.绯鱼袋指绯衣与鱼符袋，旧时朝官五品以上佩鱼符袋。
B.出幸原指皇帝出外所至，后也讳指帝王外逃避难。
C.相传夏禹铸九鼎，历商至周，为传国的重器。
后以鼎代指国家政权和帝位。
D.伏腊指伏祭和腊祭之日，“伏”在夏季伏日，“腊”在十二月，也称冬月，泛指节日。
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不年,的一项是（3分）
A.司空图品行高洁，懂得知恩图报。
他受王凝赏识，在王凝贬官任商州剌史时，请求跟从，因此更受器重；等到王凝任宣歙观察使时，他又被征召为上等门客。
B.司空图明哲保身，政治敏锐力强。
他看到朝廷微弱，纪纲大坏，便“移疾不起”;柳璨陷害旧族，司空图惧怕被诛杀，故意失礼将手中笏板掉落在地，柳璨只好放他还山。
C.司空图性情放达，醉心山水文章。
他归隐中条山别墅后，每天和名僧高士游赏赋诗，还带朋友到他为自己营造的墓圹中赋诗对饮。
D.司空图肀易近人，不居功自傲。
退隐之后，司空图并未因为自己曾在朝中任职为官而自傲，他乐于参加民间活动，和村野老人同席而坐，从来没有表现出骄傲的神色。
13.把下列文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）召拜殿中侍御史，以赴阙迟留，责授光禄寺主簿，分司东都。
（5分）
（2）明年，携复人朝，路由陕虢，谓陕帅卢渥曰：
“司空御史，高士也，公其厚之。
”（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首明诗，完成14-15题。
淮安览古
姚广孝（明）
襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州。
屏列江山随地转，练铺淮水际天浮。
城头鼓动惊乌鹊，坝口帆开起白鸡。
胯下英雄今不见，淡烟斜日使人愁。
【注】姚广孝（1335-1418）字斯道，苏州人。
初为僧，名道衍，洪武中从燕王（即成祖）到北平，为心腹谋士。
成祖即位，复姓，赐名广孝，授太子少师，参与编修《永乐大典》《太祖实录》，被称为“黑衣宰相”。
14.下列对本诗的理解和赏析的一项是（3分）
A.全诗开篇，诗人就穿透时空，以开阔的视野，勾勒出了淮安“襟吴带楚”和“壮丽东南”的宏大格局。
B.颔联“青山似屏，淮水如练”，运用比喻，把眼前之景描写得生动形象：
山似屏风环绕，淮河如丝带铺向天边。
C.颈联城头的鼓声惊动鸟雀，坝口的船帆飞起白鸥，淮安城山水依旧气象万千，诗人一味迷恋眼前的山水美景。
D.全诗写的都是淮安的景、淮安的人，如淮水、古城、坝口、白帆、韩信，可见诗人当年对淮安的游览心得颇深。
15.结合全诗内容，简要赏析作者怎样抒发思想感情的？
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（每空1分，6分）
（1）白居易《琵琶行》中用“比”的手法描摹琵琶乐音和旋律的变化，清脆、婉转、凝重、流畅、热烈、紧张都极为形象，包括写乐曲终止的句子也极为精彩，这两句是“ 、 ”。
（2）屈原《离骚》中“ 、 ”，表明诗人保持清白可为正道而死，并以先贤为榜样的决心。
（3）《论语》中曾参用“ 、 ”两句指出有抱负的人要胸怀广阔、意志坚定，才能担当大任，并借此鼓励士人既有理想，又要有恒心。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
汉字 就是艺术品。
它的形体经过了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同历程和创新推进，更有那些历代的书法家们把汉字挥洒得或古朴端庄，或龙飞凤舞，或力透纸背，或飘逸悠然，风情千种，仪态万方，淋漓尽致，灿烂辉煌。
说中国画也能以自己的特色于世界绘画之林，能与西洋画 ，那么，世界上没有任何其他文字能与汉字书法相媲美。
汉字书法是全球独领风骚、无与伦比的艺术瑰宝。
对于秦始皇在历史上的功过是非，这里暂且不作评论。
（）。
中国地域辽阔，方言很多，有人说如果没有汉字，中国早就分裂成若干个国家了，这话是有道理的。
从某种意义上说，在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具!
既是中华文化得以发展和传承的栽体，也是助推经济社会前进的动力。
17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）
A.本身即使 屹立等量齐观
B.本来即使 伫立并驾齐驱
C.本来如果 伫立等量齐观
D.本身如果 屹立并驾齐驱
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.但他实行的“书同文”，是完全应该记在历史的功劳簿上的
B.但他实行“书同文”,是完全应该记在历史的功劳簿上的
C.然而“书同文”的实行，是完全应该记在历史的功劳簿上的
D.即使实行“书同文”，也是完全应该记在历史的功劳簿上的
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.在漫长的历史进程中，使汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力。
B.在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济社会前进的动力。
C.在漫长的历史进程中,汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济社会前进的动力。
D.在漫长的历史进程中，汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力。
20.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（6分）
传统的普及最广的识别手段是密码，但在高科技时代，密码的安全性在变弱， 。
于是，以指纹识别、“刷脸”、声纹识别为代表的自动识别技术，由于在安全性、准确性、便利性等方面拥有诸多优点， 。
以新出现的声纹识别为例，除了进入金融领域外，也开始进入公共安全、智能家居、智慧教育、智能社区等行业，让相关行业在原有识别技术的基础上又多了一种选择。
同时，声纹识别也能促使指纹、人脸识别技术在准确率等方面不断完善提高。
需要指出的是，即使出现再多识别技术， 。
因为任何识别技术不仅是为采购方服务的，还将与广大用户有关。
从指纹、人脸识别技术之前的应用情况来看，至少在保障用户选择权和安全权益等方面还有较大提升空间。
如果相关行业在引进声纹识别时忽视用户这些权益，很可能也会被舆论质疑，被用户抛弃。
21.我国的传统节日是民族之根，每一个节日都有其典型特征和节日内涵。
请从元宵节、清明节、端午节等传统节日中任选两个，仿照示例写两句话。
（5分）
示例:
重阳节：
暮秋九月，菊花绽放，登高望远思故人
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
近日一条和班主任有关的新闻上了热搜，原来杭州一所中学的体育老师申请当班主任，刚接手时受到了很多家长的质疑。
一时间，体育老师能不能当班主任这个话题引发了网友讨论。
假如此事发生在你班上，学校准备在班上召开老师、学生、家长座
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