人教版七年级语文下册基础知识综合训练题.docx
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人教版七年级语文下册基础知识综合训练题
人教版七年级语文下册基础知识综合训练题
人教版七年级下语文基础知识综合训练题
语文基础知识综合训练题
一、给下列加点的字注音。
1、确凿()2、菜畦()3、臃肿()4、收敛()
5、蝉蜕()6、脑髓()7、讪笑()8、澎湃()
9、狂澜()10、踱步()11、懊悔()12、斑斓()
13、谰语()14、污秽()15、雏鸟()16、钥匙()
17、彷徨()18、赫然()19、踌躇()20、磐石()
21、深邃()22、潺潺()23、撺掇()24、归省()
25、蓦然()26、烧灼()27、晦暗()28、冗杂()
29、惬意()30、蘸()31、颦蹙()32、嗔视()
33、粲然()34、吞噬()35、羸弱()36、告罄()
37、沮丧()38、斫痕()39、履践()40、阴霾()
41、孜孜()42、甜腻()43、恍惚()44、沟壑()45、羈绊()
46、畸形()47、阔绰()48、荫庇()49、遒劲()
二、解释下列词语及加点的字。
1、确凿:
2、轻捷:
3、收敛:
4、攒:
5、鉴赏:
6、人迹罕至:
7、人声鼎沸:
8、炽痛:
9、谰语:
10、污秽:
11、弥高:
12、锲而不舍:
。
13、兀兀穷年:
14、迥乎不同:
15、气冲斗牛:
。
16、杂乱无章:
17、踌躇:
18、义愤填膺:
。
19、惮:
20、自失:
21、弥散:
22、依稀:
。
23、缥缈:
24、亢奋:
25、晦暗:
26、羈绊:
27、蓦然:
28、冗杂:
29、戛然而止:
30、颦蹙:
31、粲然:
32、嗔视:
33、毛骨悚然:
34、拽:
35、怏怏不乐:
36、吞噬:
37语无伦次:
38、羸弱:
39、冻饿之虞40、斫:
41、不毛之地:
42、崔巍:
43、进退维谷:
44、略胜一筹:
45、悲怆:
46、石破天惊:
47、相得益彰:
48、面面相觑:
49、慷慨以赴:
50、窥伺:
三、修辞。
最常见的几种修辞手法是:
比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复。
1、比喻:
其表达效果是生动、形象、具体。
2、拟人:
、形象,同时还能表现出作者对事物的情感态度。
3、排比:
其表达效果是加强语势,使思想感情的表达更丰富。
4、夸张:
其表达效果是,使事物的本质特征更突出、更鲜明、更生动。
5、对偶:
其表达效果是使句子更富节奏、更有概括力。
6、设问:
其表达效果是引起读者注意和思考,引出下文。
7、反问:
其表达效果是加强语气,能更强烈地表达感情。
8、反复:
其表达效果是加强节奏感、强调感情。
A、典型题例:
判断下列句子所用的修辞手法并说明其表达效果。
1、每一个汉子都是一朵花,每一本书都是满篇锦绣。
()
2、那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。
()
3、白发三千丈,缘愁似个长。
()
4、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋。
()
5、沙丘所到之处,森林全被摧毁,田园全被埋葬,城郭变成丘墟。
()
6、朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?
你不觉得我们的战士是可爱的吗?
你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
()
7、干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。
()
8、海自己醒了,喘着气,转侧着,打着哈欠,伸着懒腰,摸着眼睛。
()
9、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
()
10、在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔〉()
11、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
()
12争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
()
B、修改句子的划线部分,使它和未划线部分形成对偶。
1、石间细流脉脉,如丝如缕;水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样。
改为:
____________________________________。
2、半山之间的袅袅炊烟,如细丝盘绕,又似织女的缕缕青现;江中帆影点点,如诗如画。
改为:
______________________________________________。
四、文体知识。
A、记叙文:
1、记叙的要素:
人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情的结果。
2、记叙的线索:
是记叙文中布局谋篇的重要因素,它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一有机整体。
3、记叙的人称:
包括第一人称、第二人称和第三人称。
常用第一人称。
4、记叙文中的描写:
①人物描写;语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写。
(将人物的性格表现得准确、恰当,人物形象生动、鲜明)
②事件描写主要采用场面描写和细节描写。
(能使文章更加生动形象)③环境描写:
主要是指社会环境和自然景物描写。
(渲染气氛为刻画人物形象服务)
5、记叙文中的议论的作用:
点明文章主旨,深化文章主题(画龙点睛)。
6、记叙文中的抒情:
一是在记叙的基础上直接抒情,二是寓情于人、寓情于事、寓情于物。
因此阅读时应注意作者的感情与事件如何结合,情景如何交融。
B、小说:
1、小说的三要素;人物、情节、环境。
其中人物是主要要素。
2、小说的结构:
开端、发展、高潮、结局。
3、小说按长短分类:
长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
C、说明文:
1、说明文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。
2、常见的说明方法有:
举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、画图表。
3、说明的顺序:
时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。
4、说明文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。
D、四大文学体裁是指_____________、____________、___________________、________________。
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二、文言诗词。
(一)解释下列句中加点的字。
1、未尝识书具。
()2、父异焉。
()3、即书诗四句,并自为其名。
()()4、传一秀才观之。
()
5、自是指物作诗立就。
()()6、其文理皆有可观者。
()()
7、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
()()()
8、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
()()()
9、卒之为众人。
()10、且为众人。
()11、固众人()
12、愿为市鞍马。
()13、东市买骏马。
()
14、万里赴戎机。
()15、朔气传金柝。
()16、赏赐百千强。
()17、著我旧时裳。
()18、对镜帖花黄。
()
19、出门看火伴。
()20、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
()()
21出郭相扶将。
()22、权谓吕蒙曰。
()
23、蒙辞以军中多务。
()24、孤岂欲卿治经为博士邪!
()
25、但当涉猎,见往事耳。
()()26、孰若孤?
()
27、自以为大有所益。
()28、蒙乃始就学。
()
29、及鲁肃过寻阳。
()()30、卿今者才略。
()
31、士别三日,即更刮目相待。
()()
32、肃遂拜蒙母,结友而别。
()33、京中有善口技者。
()
34、会宾客大宴。
()()35施八尺屏障。
()
36、但闻屏障中扶尺一下。
()37、满坐寂然。
()
38、妇扶儿乳。
()39、儿含乳啼()40、妇拍而呜之。
()
41、当是时。
()42、众妙毕备()43、以为妙绝。
()
44、宾客意少舒,稍稍正坐。
()()45、中间力拉崩倒之声。
()
46、虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
()()
47、不能名其一处也。
()
48、两股战战,几欲先走。
()()()
49、问其故。
()50、我以日始出时去人近,()
51、及日中则如盘盂。
()52、孔子不能决也。
()
53、孰为汝多知乎?
()()
54、止有剩骨。
()55、缀行甚远。
()56、而两狼之并驱如故。
()
57、恐前后受其敌。
()58、顾野有麦场。
()
59、苫蔽成丘。
()60、屠乃奔倚其下。
()61、弛担持刀。
()
62、少时,一狼径去,其一犬坐于前。
()()
63、目似瞑,意暇甚。
()64、屠暴起,以刀劈狼首。
()
65、一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
()()()
66、身已半入,止露尻尾。
()67、屠自后断其股,亦毙之。
()
68、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
()()
69、禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
()()
二、把下列句子译成现代汉语。
1、父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
2、其诗以养父母、收族为意,传一秀才观之。
3、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
4、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
5、彼其受制天也,如此其其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,得为众人而已耶?
6、万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
7、将军百战死,壮士十年归。
8、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
9、孤岂欲卿治经为博士邪!
10、士别三日,即更刮目相待。
大兄见事之晚乎!
11、京中有善口技者。
12、满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
13、宾客意少舒,稍稍正坐。
14、凡所应有,无所不有。
15、虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
16、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
17、孰为汝多知乎?
18、而两狼之并驱如故。
19、少时,一狼径去,其一犬坐于前。
20、一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
21、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
三、背诵默写。
1、写木兰出征前忙碌准备的诗句是______________、______________、______________.
2、《木兰诗》中写战地夜景的诗句是_________________、_______________________.
3、《木兰诗》中写木兰不慕名来、热爱家乡的诗句是_________.
4、《木兰诗》中写木兰思念家中情人的诗句是___________。
5、出自《木兰诗》中的一个是___________,原句是______。
6、《狼》一文中点明全文主旨的句子是_________________________________________。
7、.名句积累(4分)
正是江南好风景,_____________________________。
《江南逢李龟年》
朔气传金柝,____________________。
将军百战死,____________________。
《木兰诗》
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语文复习训练题1
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫色的桑树;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂付在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根带,就有无限期趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲
房有一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得运。
1、以上文段选自_________,作者是______,文体是_______,课文选自_______________.
2、在第①句括号中填上原文词语。
3、选段从_______、________、________、_______四个方面写出了百草园的自然丰富多彩。
4描写百草园概貌的句子,描写顺序是______________________________________________
_____________________________。
5、这段文字详路写的景色属于什么季节?
答:
____________________________________。
6、这段文字详略得到当,详写的是_______________________________。
7、文中写拔何首乌的情形,表现了“我”()
8、选段的中心句是_________。
(填序号)
9归纳选段所写的内容__________________________________。
10、选段层次划分正确的是()
A、①|②③④⑤⑥⑦⑧B、①②③④⑤⑥|⑦⑧
C、①|②③④⑤⑥⑦⑧D、①②③④|⑤⑥⑦⑧
11、从文段中找出1至2句描写形、声、色、味的句子来。
形、。
声、。
色、。
味、
12、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。
A、记叙:
B、描写:
。
二、阅读下列语段回答下列问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
1、这段文字出自写的小说
2、这段文字以对_________、_________和_________的描写,来表现水乡的夜景美。
3、文中哪个句子运用了比喻修辞?
请用横线画下来,便指出这个比喻的本体和喻体。
本体:
_____________,喻体:
___________。
4、文中加点的“朦胧”一词在句中的词性是﹙﹚
A、动词B、名词C、形容词D、副词
5、“自失”的意思_______________________________原因是_________。
6、这段文字是从,这些感觉角度进行描写的。
7、“我”以为船慢的原因是﹙﹚。
A、木船的速度确实慢。
B、他们换了四回手,已经没力了。
C、“我”及于看戏的缘故。
D、“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。
二、阅读下面文字回答问题。
月还没有落,________看戏也便不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的_______。
回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又________得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,很_______,我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说在回去看。
1、请根据课文填出文中的四个空。
2、这段文字写夜景美,描写的景物依次是______、_____、_______、________。
3、这些描写,是从_____和_______二方面感觉器官写出了景色美。
4、用波浪线画出文中的比喻句,并写出本体和喻体。
本体:
__________________;喻体:
___________________。
5、这一段话主要采用的是__________描写,最后一句则是___________描写。
6、请写出下列词的词性。
①格外()②疑心()③时候()④但()
(一)阅读课内现代文,回答问题。
(16分)
突然,一个我做梦都想不到的镜头出现了,老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下。
老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹,当它的身体出现在半大斑羚蹄下时,刚好处在跳跃弧线的最高点,就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上()了一下,就像踏在一块跳板上,它在空中再度起跳,下坠的身体奇迹般地再度()。
而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下。
它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。
这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次,高度也只有地面跳跃的一半,但已足够跨越剩下的最后两米路程了。
瞬间,只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上,兴奋地咩叫一声,钻到磐石后面不见了。
1.根据课文,在括号内填上相应的词。
(3分)
2.这一段是斑羚们完成自己形象最精彩的段落,属于_________描写,再现精彩传神的_________过程,扣人心弦,撼人心魄。
(2分)
3.“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳”,“不,比火箭残壳更悲惨”,这里比喻描写的作用是什么?
(3分)
4.文中“突然,一个我做梦都想不到的镜头出现了,……”如把“做梦”一词去掉好不好?
为什么?
(4分)
5.文段中老斑羚用死亡来换取年轻斑羚的新生,使种群不致灭绝,这个故事给了我们什么启示?
(4分)
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(三)文学放飞(4分)
1、在《鲁滨孙飘流记》中,主人公鲁滨孙的性格哪一点最让你喜欢或敬佩?
试说明理由。
(50字左右)
2、宋朝文学家苏东坡有一天邀请王安石到他的故乡——四川眉山游玩。
行至途中,苏东坡忽然发现路边一尊倾斜欲倒的石碑,便拉拉王安石的袖子,指给他看:
“你瞧,多可惜,想当初安石不正,如今要歪了!
”
王安石一听,知道这是项庄舞剑,意在“安石”。
他看到碑身是向东斜的,便也借题发挥:
“也是啊,你看,至今它还是向(像)_________”
王安石的巧妙回答,实在出乎苏东坡的意料,让苏东坡既有几分尴尬,又从心眼儿里佩服他的才智。
3、猜一猜下面两首诗各咏的是什么花?
(1)只爱柴桑处士家,霜丛载酒问寒花。
秋窗闲却凌云笔,自写东篱五色霞。
(2)微雪初消半月池,篱边遥见两三枝。
清香传得天心在,未许寻常草木知。
4、阅读下面这段话,回答问题。
这个细节选自哪部作品?
作者是谁?
段中“我”和“她”分别指书中的哪两个人物?
有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻尖上。
5、下面是有关人士对中国古典名著的评价,请在横线上填书名。
(1)“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。
”______________________
(2)“文不甚深,字不甚俗。
”______________________
6、现在市场上刮起了称“王”称“霸”风,方便面有“面霸”,火腿肠有“王中王”,……有人赞成,这是一种促销手段;有人反对,这是一种“虚假”宣传。
请你写出对此“赞成”或“反对”的理由。
(不超过100字)
7、有一个人耗尽一生的光阴来观察昆虫,研究昆虫,并专为昆虫写出十卷大部头的书。
请写出这个人是谁,并简要的介绍一下这部著作的内容。
(字数在50字左右)
8、请你写出和马有关的成语。
(不少于5个)
永恒的骄傲
稼先逝世以后,在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:
——稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。
他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。
希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,只有真正永恒的才是有价值的
——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。
没有彷徨,没有矛盾。
——是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!
1.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?
(2分)
2.这一部分是全文的最后—部分.请指出它在全文中的作用?
(3分)
3.这一段文字采用的修辞方法是什么,这样写有什么好处?
(3分)
4.邓稼先是“两弹元勋”,作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上,而是以情感动人,这样写的原因是什么,请选择理解错误的一项(3分)
A.作者认为,写科学家应着眼于科学精神、科学态度,突出他们的人格魅力,所以往往淡化了细节。
B.作者认为,关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了,所以不写也罢。
C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先,同时也想流露出对老朋友的思念之情。
D.作者与邓稼先虽有50年的友谊,但毕竟分隔太久,对他的具体工作情况并不十分了解,所以不宜铺开来写。
5.怎样理解结尾一句话的含义?
(3分)
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.你觉得这段文字使用得好的词语有哪些?
好在哪里?
它们表现了少年们什么特点?
(4分)