人教版七年级语文下册基础知识综合训练题.docx

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人教版七年级下语文基础知识综合训练题

语文基础知识综合训练题

一、给下列加点的字注音。

1、确凿（）2、菜畦（）3、臃肿（）4、收敛（）

5、蝉蜕（）6、脑髓（）7、讪笑（）8、澎湃（）

9、狂澜（）10、踱步（）11、懊悔（）12、斑斓（）

13、谰语（）14、污秽（）15、雏鸟（）16、钥匙（）

17、彷徨（）18、赫然（）19、踌躇（）20、磐石（）

21、深邃（）22、潺潺（）23、撺掇（）24、归省（）

25、蓦然（）26、烧灼（）27、晦暗（）28、冗杂（）

29、惬意（）30、蘸（）31、颦蹙（）32、嗔视（）

33、粲然（）34、吞噬（）35、羸弱（）36、告罄（）

37、沮丧（）38、斫痕（）39、履践（）40、阴霾（）

41、孜孜（）42、甜腻（）43、恍惚（）44、沟壑（）45、羈绊（）

46、畸形（）47、阔绰（）48、荫庇（）49、遒劲（）

二、解释下列词语及加点的字。

1、确凿：

2、轻捷：

3、收敛：

4、攒：

5、鉴赏：

6、人迹罕至：

7、人声鼎沸：

8、炽痛：

9、谰语：

10、污秽：

11、弥高：

12、锲而不舍：

。

13、兀兀穷年：

14、迥乎不同：

15、气冲斗牛：

。

16、杂乱无章：

17、踌躇：

18、义愤填膺：

。

19、惮：

20、自失：

21、弥散：

22、依稀：

。

23、缥缈：

24、亢奋：

25、晦暗：

26、羈绊：

27、蓦然：

28、冗杂：

29、戛然而止：

30、颦蹙：

31、粲然：

32、嗔视：

33、毛骨悚然：

34、拽：

35、怏怏不乐：

36、吞噬：

37语无伦次：

38、羸弱：

39、冻饿之虞40、斫：

41、不毛之地：

42、崔巍：

43、进退维谷：

44、略胜一筹：

45、悲怆：

46、石破天惊：

47、相得益彰：

48、面面相觑：

49、慷慨以赴：

50、窥伺：

三、修辞。

最常见的几种修辞手法是：

比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复。

1、比喻：

其表达效果是生动、形象、具体。

2、拟人：

、形象，同时还能表现出作者对事物的情感态度。

3、排比:

其表达效果是加强语势，使思想感情的表达更丰富。

4、夸张：

其表达效果是，使事物的本质特征更突出、更鲜明、更生动。

5、对偶：

其表达效果是使句子更富节奏、更有概括力。

6、设问：

其表达效果是引起读者注意和思考，引出下文。

7、反问：

其表达效果是加强语气，能更强烈地表达感情。

8、反复：

其表达效果是加强节奏感、强调感情。

A、典型题例：

判断下列句子所用的修辞手法并说明其表达效果。

1、每一个汉子都是一朵花，每一本书都是满篇锦绣。

（）

2、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

（）

3、白发三千丈，缘愁似个长。

（）

4、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。

（）

5、沙丘所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。

（）

6、朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？

你不觉得我们的战士是可爱的吗？

你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

（）

7、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

（）

8、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，摸着眼睛。

（）

9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（）

10、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔〉（）

11、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（）

12争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

（）

B、修改句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。

1、石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

改为：

____________________________________。

2、半山之间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青现；江中帆影点点，如诗如画。

改为：

______________________________________________。

四、文体知识。

A、记叙文：

1、记叙的要素：

人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情的结果。

2、记叙的线索：

是记叙文中布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一有机整体。

3、记叙的人称：

包括第一人称、第二人称和第三人称。

常用第一人称。

4、记叙文中的描写：

①人物描写;语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写。

（将人物的性格表现得准确、恰当，人物形象生动、鲜明）

②事件描写主要采用场面描写和细节描写。

（能使文章更加生动形象）③环境描写：

主要是指社会环境和自然景物描写。

（渲染气氛为刻画人物形象服务）

5、记叙文中的议论的作用：

点明文章主旨，深化文章主题（画龙点睛）。

6、记叙文中的抒情：

一是在记叙的基础上直接抒情，二是寓情于人、寓情于事、寓情于物。

因此阅读时应注意作者的感情与事件如何结合，情景如何交融。

B、小说：

1、小说的三要素;人物、情节、环境。

其中人物是主要要素。

2、小说的结构：

开端、发展、高潮、结局。

3、小说按长短分类：

长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。

C、说明文：

1、说明文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。

2、常见的说明方法有：

举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、画图表。

3、说明的顺序：

时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

4、说明文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。

D、四大文学体裁是指_____________、____________、___________________、________________。

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二、文言诗词。

（一）解释下列句中加点的字。

1、未尝识书具。

（）2、父异焉。

（）3、即书诗四句，并自为其名。

（）（）4、传一秀才观之。

（）

5、自是指物作诗立就。

（）（）6、其文理皆有可观者。

（）（）

7、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（）（）（）

8、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（）（）（）

9、卒之为众人。

（）10、且为众人。

（）11、固众人（）

12、愿为市鞍马。

（）13、东市买骏马。

（）

14、万里赴戎机。

（）15、朔气传金柝。

（）16、赏赐百千强。

（）17、著我旧时裳。

（）18、对镜帖花黄。

（）

19、出门看火伴。

（）20、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（）（）

21出郭相扶将。

（）22、权谓吕蒙曰。

（）

23、蒙辞以军中多务。

（）24、孤岂欲卿治经为博士邪！

（）

25、但当涉猎，见往事耳。

（）（）26、孰若孤？

（）

27、自以为大有所益。

（）28、蒙乃始就学。

（）

29、及鲁肃过寻阳。

（）（）30、卿今者才略。

（）

31、士别三日，即更刮目相待。

（）（）

32、肃遂拜蒙母，结友而别。

（）33、京中有善口技者。

（）

34、会宾客大宴。

（）（）35施八尺屏障。

（）

36、但闻屏障中扶尺一下。

（）37、满坐寂然。

（）

38、妇扶儿乳。

（）39、儿含乳啼（）40、妇拍而呜之。

（）

41、当是时。

（）42、众妙毕备（）43、以为妙绝。

（）

44、宾客意少舒，稍稍正坐。

（）（）45、中间力拉崩倒之声。

（）

46、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

（）（）

47、不能名其一处也。

（）

48、两股战战，几欲先走。

（）（）（）

49、问其故。

（）50、我以日始出时去人近，（）

51、及日中则如盘盂。

（）52、孔子不能决也。

（）

53、孰为汝多知乎？

（）（）

54、止有剩骨。

（）55、缀行甚远。

（）56、而两狼之并驱如故。

（）

57、恐前后受其敌。

（）58、顾野有麦场。

（）

59、苫蔽成丘。

（）60、屠乃奔倚其下。

（）61、弛担持刀。

（）

62、少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（）（）

63、目似瞑，意暇甚。

（）64、屠暴起，以刀劈狼首。

（）

65、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（）（）（）

66、身已半入，止露尻尾。

（）67、屠自后断其股，亦毙之。

（）

68、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（）（）

69、禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

（）（）

二、把下列句子译成现代汉语。

1、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

2、其诗以养父母、收族为意，传一秀才观之。

3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

4、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

5、彼其受制天也，如此其其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，得为众人而已耶？

6、万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

7、将军百战死，壮士十年归。

8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

9、孤岂欲卿治经为博士邪！

10、士别三日，即更刮目相待。

大兄见事之晚乎！

11、京中有善口技者。

12、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

13、宾客意少舒，稍稍正坐。

14、凡所应有，无所不有。

15、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

16、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

17、孰为汝多知乎？

18、而两狼之并驱如故。

19、少时，一狼径去，其一犬坐于前。

20、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

21、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

三、背诵默写。

1、写木兰出征前忙碌准备的诗句是______________、______________、______________.

2、《木兰诗》中写战地夜景的诗句是_________________、_______________________.

3、《木兰诗》中写木兰不慕名来、热爱家乡的诗句是_________.

4、《木兰诗》中写木兰思念家中情人的诗句是___________。

5、出自《木兰诗》中的一个是___________，原句是______。

6、《狼》一文中点明全文主旨的句子是_________________________________________。

7、.名句积累（4分）

正是江南好风景，_____________________________。

《江南逢李龟年》

朔气传金柝，____________________。

将军百战死，____________________。

《木兰诗》

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语文复习训练题1

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑树；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂付在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根带，就有无限期趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲

房有一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得运。

1、以上文段选自_________,作者是______,文体是_______,课文选自_______________.

2、在第①句括号中填上原文词语。

3、选段从_______、________、________、_______四个方面写出了百草园的自然丰富多彩。

4描写百草园概貌的句子，描写顺序是______________________________________________

_____________________________。

5、这段文字详路写的景色属于什么季节？

答：

____________________________________。

6、这段文字详略得到当，详写的是_______________________________。

7、文中写拔何首乌的情形，表现了“我”（）

8、选段的中心句是_________。

（填序号）

9归纳选段所写的内容__________________________________。

10、选段层次划分正确的是（）

A、①|②③④⑤⑥⑦⑧B、①②③④⑤⑥|⑦⑧

C、①|②③④⑤⑥⑦⑧D、①②③④|⑤⑥⑦⑧

11、从文段中找出1至2句描写形、声、色、味的句子来。

形、。

声、。

色、。

味、

12、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。

A、记叙：

B、描写：

。

二、阅读下列语段回答下列问题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

1、这段文字出自写的小说

2、这段文字以对_________、_________和_________的描写，来表现水乡的夜景美。

3、文中哪个句子运用了比喻修辞？

请用横线画下来，便指出这个比喻的本体和喻体。

本体：

_____________,喻体:

___________。

4、文中加点的“朦胧”一词在句中的词性是﹙﹚

A、动词B、名词C、形容词D、副词

5、“自失”的意思_______________________________原因是_________。

6、这段文字是从，这些感觉角度进行描写的。

7、“我”以为船慢的原因是﹙﹚。

A、木船的速度确实慢。

B、他们换了四回手，已经没力了。

C、“我”及于看戏的缘故。

D、“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。

二、阅读下面文字回答问题。

月还没有落，________看戏也便不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的_______。

回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般,又________得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

吹到耳边来的又是横笛，很_______，我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说在回去看。

1、请根据课文填出文中的四个空。

2、这段文字写夜景美，描写的景物依次是______、_____、_______、________。

3、这些描写，是从_____和_______二方面感觉器官写出了景色美。

4、用波浪线画出文中的比喻句，并写出本体和喻体。

本体：

__________________；喻体：

___________________。

5、这一段话主要采用的是__________描写，最后一句则是___________描写。

6、请写出下列词的词性。

①格外（）②疑心（）③时候（）④但（）

（一）阅读课内现代文，回答问题。

（16分）

突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。

老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上（）了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度（）。

而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下。

它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。

这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。

瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

1.根据课文，在括号内填上相应的词。

（3分）

2.这一段是斑羚们完成自己形象最精彩的段落，属于_________描写，再现精彩传神的_________过程，扣人心弦，撼人心魄。

（2分）

3.“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳”，“不，比火箭残壳更悲惨”，这里比喻描写的作用是什么？

（3分）

4.文中“突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，……”如把“做梦”一词去掉好不好？

为什么？

（4分）

5.文段中老斑羚用死亡来换取年轻斑羚的新生，使种群不致灭绝，这个故事给了我们什么启示？

（4分）

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（三）文学放飞（4分）

1、在《鲁滨孙飘流记》中，主人公鲁滨孙的性格哪一点最让你喜欢或敬佩？

试说明理由。

（50字左右）

2、宋朝文学家苏东坡有一天邀请王安石到他的故乡——四川眉山游玩。

行至途中，苏东坡忽然发现路边一尊倾斜欲倒的石碑，便拉拉王安石的袖子，指给他看：

“你瞧，多可惜，想当初安石不正，如今要歪了！

”

王安石一听，知道这是项庄舞剑，意在“安石”。

他看到碑身是向东斜的，便也借题发挥：

“也是啊，你看，至今它还是向（像）_________”

王安石的巧妙回答，实在出乎苏东坡的意料，让苏东坡既有几分尴尬，又从心眼儿里佩服他的才智。

3、猜一猜下面两首诗各咏的是什么花？

（1）只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。

秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。

（2）微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。

清香传得天心在，未许寻常草木知。

4、阅读下面这段话，回答问题。

这个细节选自哪部作品？

作者是谁？

段中“我”和“她”分别指书中的哪两个人物？

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻尖上。

5、下面是有关人士对中国古典名著的评价，请在横线上填书名。

（1）“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。

”______________________

（2）“文不甚深，字不甚俗。

”______________________

6、现在市场上刮起了称“王”称“霸”风，方便面有“面霸”，火腿肠有“王中王”，……有人赞成，这是一种促销手段；有人反对，这是一种“虚假”宣传。

请你写出对此“赞成”或“反对”的理由。

（不超过100字）

7、有一个人耗尽一生的光阴来观察昆虫，研究昆虫，并专为昆虫写出十卷大部头的书。

请写出这个人是谁，并简要的介绍一下这部著作的内容。

（字数在50字左右）

8、请你写出和马有关的成语。

（不少于5个）

永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。

他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。

希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的

——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。

没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。

这是他的性格与品质。

能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!

1.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?

（2分）

2.这一部分是全文的最后—部分.请指出它在全文中的作用?

（3分）

3.这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?

（3分）

4.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项（3分）

A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

5.怎样理解结尾一句话的含义?

（3分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1.你觉得这段文字使用得好的词语有哪些？

好在哪里？

它们表现了少年们什么特点？

（4分）