北师大版七年级下册数学第4章专项45阶段强化专训.docx
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北师大版七年级下册数学第4章专项45阶段强化专训
专训1 全等三角形判定的三种类型
名师点金:
一般三角形全等的判定方法有四种:
SSS,SAS,ASA,AAS;直角三角形是一种特殊的三角形,它的判定方法除了上述四种之外,后面还会学到一种特殊的方法,即“HL”.具体到某一道题目时,要根据题目所给出的条件进行观察、分析,选择合适的、简单易行的方法来解题.
已知一边一角型
一次全等型
1.(2016·孝感)如图,BD⊥AC于点D,CE⊥AB于点E,AD=AE.试说明:
BE=CD.
(第1题)
2.如图,在△ABC中,D是BC边上一点,连接AD,过点B作BE⊥AD于点E,过点C作CF⊥AD交AD的延长线于点F,且BE=CF.
试说明:
AD是△ABC的中线.
(第2题)
二次全等型
3.如图,已知AB=AD,∠DAC=∠BAC,若E是AC上一点,试说明:
∠CBE=∠CDE.
(第3题)
4.如图,在△ABC中,∠ABC=∠ACB=45°,AB=AC,D是AC边的中点,AE⊥BD于点F,交BC于点E,连接DE,试说明:
∠ADB=∠CDE.
(第4题)
已知两边型
一次全等型
5.如图,在△ABC中,AM为BC边上的高,点E为AC上的一点,BE交AM于点F,且AM=BM,FM=CM.试说明:
BE⊥AC.
(第5题)
两次全等型
6.如图,AB=CB,AD=CD,E是BD上任意一点.试说明:
AE=CE.
(第6题)
7.如图,已知AB∥CD,OA=OD,AE=DF.试说明:
EB∥CF.
(第7题)
已知两角型
一次全等型
8.如图,已知∠BDC=∠CEB=90°,BE,CD交于点O,且AO平分∠BAC.试说明:
OB=OC.(提示:
角平分线上的点到角的两边距离相等)
(第8题)
两次全等型
9.如图,在△ABC与△DCB中,AC与BD交于点E,且∠BAC=∠CDB,∠ACB=∠DBC,分别延长BA与CD交于点F.试说明:
BF=CF.
(第9题)
专训2 构造全等三角形的五种常用方法
名师点金:
在进行几何题的证明或计算时,需要在图形中添加一些辅助线,辅助线能使题目中的已知条件比较集中,能比较容易找到一些量之间的关系,使数学问题较轻松地解决.常见的辅助线作法有:
构造法、旋转法、翻折法、倍长中线法和截长补短法,目的都是构造全等三角形.
翻折法
1.如图,在△ABC中,BE是∠ABC的平分线,AD⊥BE,垂足为D.试说明:
∠2=∠1+∠C.
(第1题)
构造法
2.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,∠ABC=45°,点D为BC的中点,CE⊥AD于点E,其延长线交AB于点F,连接DF.
试说明:
∠ADC=∠BDF.
(第2题)
旋转法
3.如图,在正方形ABCD中,E为BC上的一点,F为CD上的一点,BE+DF=EF,求∠EAF的度数.
(第3题)
倍长中线法
4.如图,在△ABC中,D为BC的中点.
(1)试说明:
AB+AC>2AD;
(2)若AB=5,AC=3,求AD的取值范围.
(第4题)
截长补短法
5.如图,AB∥CD,CE,BE分别平分∠BCD和∠CBA,点E在AD上.试说明:
BC=AB+CD.
(第5题)
答案
1.解:
因为BD⊥AC于点D,CE⊥AB于点E,
所以∠ADB=∠AEC=90°.
在△ADB和△AEC中,
所以△ADB≌△AEC(ASA).
所以AB=AC.
又因为AD=AE,所以BE=CD.
2.解:
因为BE⊥AD,CF⊥AD,
所以∠BED=∠CFD=90°.
又因为∠BDE=∠CDF,BE=CF,
所以△DBE≌△DCF.
所以BD=CD.所以D是BC的中点,即AD是△ABC的中线.
3.解:
因为AB=AD,∠BAE=∠DAE,AE=AE,
所以△ABE≌△ADE(SAS).
所以BE=DE,∠AEB=∠AED.
所以∠BEC=∠DEC.
又因为EC=EC,
所以△BEC≌△DEC(SAS).
所以∠CBE=∠CDE.
(第4题)
4.解:
如图,作CG⊥AC,交AE的延长线于点G,
易得∠BAC=∠DAE+∠BAE=90°,∠ABF+∠BAE=90°,
所以∠DAE=∠ABF.
因为CG⊥AC,
所以∠BAD=∠ACG=90°.
在△ABD和△CAG中,
所以△ABD≌△CAG(ASA).
所以∠ADB=∠G,AD=CG.
因为D是AC的中点,所以AD=CD=CG.
因为∠ACG=90°,∠ACB=45°,
所以∠GCE=∠ACB=45°.
在△DEC和△GEC中,
所以△DEC≌△GEC(SAS).
所以∠CDE=∠G.
所以∠ADB=∠CDE.
5.解:
因为AM⊥BC,
所以∠BMA=∠AMC=90°.
所以∠1+∠2=90°.
在△BMF和△AMC中,
所以△BMF≌△AMC(SAS).
所以∠2=∠C.
又因为∠1+∠2=90°,所以∠1+∠C=90°.
在△BEC中,∠1+∠C=90°,
所以∠BEC=180°-90°=90°.
所以BE⊥AC.
6.解:
在△ABD和△CBD中,
所以△ABD≌△CBD(SSS).
所以∠ABD=∠CBD.
在△ABE和△CBE中,
所以△ABE≌△CBE(SAS).
所以AE=CE.
7.解:
方法一:
因为AB∥CD,所以∠3=∠4.
在△ABO和△DCO中,
所以△ABO≌△DCO(ASA).所以OB=OC.
又因为AE=DF,OD=OA,
所以OD+DF=OA+AE,即OF=OE.
在△COF和△BOE中,
所以△COF≌△BOE(SAS).所以∠F=∠E.
所以EB∥CF.
方法二:
因为AB∥CD,所以∠3=∠4.
在△ABO和△DCO中,
所以△ABO≌△DCO(ASA).
所以BA=CD,OA=OD.
因为∠3=∠4,所以∠CDF=∠BAE.
在△CDF和△BAE中,
所以△CDF≌△BAE(SAS).所以∠F=∠E.
所以EB∥CF.
8.解:
因为∠BDC=∠CEB=90°,
所以OD⊥AB,OE⊥AC.
因为AO平分∠BAC,所以OD=OE.
在△OBD和△OCE中,
所以△OBD≌△OCE(ASA).
所以OB=OC.
9.解:
在△ABC和△DCB中,
所以△ABC≌△DCB(AAS).
所以AC=DB.
又因为∠BAC=∠CDB,
所以∠FAC=∠FDB.
在△FAC和△FDB中,
所以△FAC≌△FDB(AAS).
所以CF=BF.
即BF=CF.
1.解:
如图,延长AD交BC于点F.(相当于将AB边向下翻折,与BC边重合,A点落在F点处,折痕为BE)
因为BE平分∠ABC,
所以∠ABE=∠CBE.
因为BD⊥AD,所以∠ADB=∠BDF=90°.
在△ABD和△FBD中,
所以△ABD≌△FBD(ASA).
所以∠2=∠DFB.
又因为∠DFB=180°-∠AFC,∠1+∠C=180°-∠AFC,
所以∠DFB=∠1+∠C.
所以∠2=∠1+∠C.
(第1题)
(第2题)
2.解:
如图,过点B作BG⊥BC交CF的延长线于点G.
因为∠ACB=90°,所以∠2+∠ACF=90°.
因为CE⊥AD,所以∠AEC=90°.
所以∠1+∠ACF=180°-∠AEC=180°-90°=90°.
所以∠1=∠2.
在△ACD和△CBG中,
所以△ACD≌△CBG(ASA).
所以∠ADC=∠G,CD=BG.
因为点D为BC的中点,
所以CD=BD.所以BD=BG.
又因为∠DBG=90°,∠DBF=45°,
所以∠GBF=∠DBG-∠DBF=90°-45°=45°.
所以∠DBF=∠GBF.
在△BDF和△BGF中,
所以△BDF≌△BGF(SAS).
所以∠BDF=∠G.所以∠ADC=∠BDF.
点拨:
本题运用了构造法,通过作辅助线构造△CBG,△BGF是解题的关键.
3.解:
如图,延长CB到点H,使得BH=DF,连接AH.
因为∠ABE=90°,∠D=90°,
所以∠D=∠ABH=90°.
在△ABH和△ADF中,
所以△ABH≌△ADF.所以AH=AF,∠BAH=∠DAF.
所以∠BAH+∠BAF=∠DAF+∠BAF.
所以∠HAF=∠BAD=90°.
因为BE+DF=EF,所以BE+BH=EF,即EH=EF.
在△AEH和△AEF中,
所以△AEH≌△AEF.
所以∠EAH=∠EAF.
所以∠EAF=
∠HAF=45°.
点拨:
图中所作辅助线,相当于将△ADF绕点A顺时针旋转90°,使AD边与AB边重合,得到△ABH.
(第3题)
(第4题)
4.解:
(1)如图,延长AD至点E,使DE=AD,连接BE.
因为D为BC的中点,所以CD=BD.
又因为AD=ED,∠ADC=∠EDB,
所以△ADC≌△EDB.
所以AC=EB.
因为AB+BE>AE,
所以AB+AC>2AD.
(2)因为AB-BE所以AB-AC<2AD因为AB=5,AC=3,所以2<2AD<8.
所以1点拨:
本题运用了倍长中线法构造全等三角形,将说明不等关系和求线段取值范围的问题转化为说明全等,从而利用全等三角形的性质解决问题.
(第5题)
5.解:
如图,在BC上取一点F,使BF=BA.
连接EF.因为CE,BE分别平分∠BCD和∠CBA,
所以∠3=∠4,∠1=∠2.
在△ABE和△FBE中,
所以△ABE≌△FBE(SAS).
所以∠A=∠5.
因为AB∥CD,所以∠A+∠D=180°.
又因为∠5+∠6=180°,所以∠6=∠D.
在△EFC和△EDC中,
所以△EFC≌△EDC(AAS).
所以FC=DC.所以BC=BF+CF=AB+CD.
点拨:
说明一条线段等于两条线段的和的方法:
“截长法”或“补短法”.“截长法”的基本思路是在长线段上取一段,使之等于其中一短线段,然后说明剩下的线段等于另一短线段;“补短法”的基本思路是延长短线段,使延长部分等于另一短线段,再说明延长后的线段等于长线段.