《护理心理学》习题集1答案要点.docx

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《护理心理学》习题集1答案要点

第一章绪论

一、选择题

1、关于护理心理学表述不正确的是

A、交叉学科B、边缘学科C、思想教育学科D、心理学的重要分支E、护理学的重要分支

2、护理心理学的研究对象不包括

A、病人B、亚健康状态的人C、健康人D、社会工作者E、护士

3、护理心理学的主要研究任务是

A、研究心理行为的物理学基础B、研究心理行为的化学基础C、研究心理行为的物理化学基础D、研究心理行为的生物学和社会学基础E、研究心理行为的人类学基础

6、国外护理心理学发展具有的特点

A、强调心身统一B、运用心理疗法开展心理护理C、开展量性和质性研究D、增加心理学课程比重E、以上都是

7、我国护理心理学发展的标志性特征是

A、研究成果显著B、临床应用实效性强C、教材的编写和出版D、增加心理学课程设置E、护理心理学理论和技术的广泛应用

8、关于生物-心理-社会医学模式不正确的观点为

A、人是一个完整的系统B、心身是相互联系的C、人与环境是紧密联系的D、心理因素在调节和适应中有能动作用E、生物因素在疾病发生发展中起主导作用

9、现代护理观主要体现在

A、从疾病护理转变为心身整体护理B、护理理论与实践拓展到心理、行为、社会C、护理对象从个体到群体D、以上都是E、以上都不是

10、护理心理学技术和方法不包括

A、临床心理护理方法B、临床心理护理评价C、心理健康教育D、心理保健策略E、心理治疗技术

11、为心理学分支学科提供理论基础的是

A、生理心理学B、发展心理学C、普通心理学D、社会心理学E、医学心理学

12、用于研究心理生理机制的学科是

A、普通心理学B、神经心理学C、社会心理学D、生理心理学E、医学心理学

13、毕生发展心理学包括

A、婴幼儿童心理学B、青少年心理学C、成年心理学D、老年心理学E、以上都是

14、教育心理学不包括

A、受教育者道德品质的形成B、知识技能的掌握C、心理的个别差异D、心理活动引起的生理变化E、教育者的心理品质

参考答案:

一.选择题

1.C2.D3.D4.C5.E6.E7.C8.E9.D10.E11.C12.E13.E14.D

第二章心理学基础理论

一.选择题

1.认为行为是个体活动中可以直接观察的部分,只有行为才是可以直接观察,并进行科学研究的对象的观点属于

A.狭义行为的概念B.生物医学的概念C.广义行为的概念D.行为主义的概念

2.认为行为不仅包括个体内在的和外在的各种形式的运动,也包括主观体验,意识等心理活动和内脏活动的观点属于

A.行为学习理论B.操作条件反射C.广义行为的概念D.狭义行为的概念

3.环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为

A.强化B.形成C.泛化D.巩固

4.在经典条件反射中,一些与条件刺激相类似的刺激也可以引起条件反射的现象称为

A.超强化B.泛化C.强化D.类似

5.如果指非条件刺激长期不与条件刺激结合,已建立起来的条件反射消失的现象车为

A.恢复B.消失C.消退D.潜伏

6.精神分析理论认为,各种精神障碍和病态行为的根源是

A.本我与超我关系的不协调B.超我过高的要求是重要的原因C.由于某些遗传因素所造成D.自我无法调节本我与超我的矛盾

7.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”形容的是

A.认知的联想性B.认知的发展性C.认知的先占性D.认知的整合性

8.“塞翁失马,焉知非福”形容的是

A.认知的多维性B.认知的相对性C.认知的联想性D.认知的发展性

9.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”形容的是

A.认知的多维性B.认知的相对性C.认知的联想性D.认知的整合性

10.埃里斯的ABC理论中的B因素是指

A.行为因素B.信念因素C.生物因素D.中间因素

11.贝克提出了情绪障碍认知理论认为,生活事件导致情绪和行为反应最重要的是

A.生活事件的性质B.生活事件的量C.个体的认知因素D.个体对刺激的反应

12.广义的认知概念中,认知的接受过程与传统心理学中的哪些心理活动有关

A.感觉,知觉,注意,记忆B.感觉,知觉.动机,性格C.知觉,动机,记忆,思维D,感觉,知觉,智能,性格

13.马斯洛需要层次由高到低,第四层是

A.安全的需要B.生理的需要C.社交的需要D.尊重的需要

参考答案

一.选择题

1.A2.C3.A4.B5.C6.D7.C8.B9.A10.B11.C12.A13.A其它题型答案略

第三章人的心理活动

1选择题

[A1型题]

1．人的心理实质是

A．心脏的功能B．思维的结果C．脑的机能D．个性的反映E．对事物整体属性的反映

2．关于人的心理的实质，以下说法不正确的是

A．心理是脑的机能B．心理是人脑对现实的反映B．心理是人脑对现实主观的反映D．心理是人脑对现实主观能动的反映E．有了人的大脑就一定会产生人的心理现象

3．心理过程指的是以下过程

A．感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等

B．感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等

C．感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等

D．感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等

E．记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等

4．人的感觉适应是指由于刺激物的持续作用而使感受性

A．提高B．降低C．不变D．改变E．丧失

5．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”是由于人的嗅觉的感受性

A．提高了B．降低了C．适应了D．迟钝了E．以上都不是

6．先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。

这是因为人的感觉具有

A．对比性B．感受性C．适应性D．发展性E．选择性

7．看见一片绿叶，这种心理活动属于：

A．视觉B．感觉C．知觉D．认知E．注意

8．皑皑白雪，在晚霞的映照下，显现出一片红色，但我们对雪地的知觉仍然是白色，这是因为人的知觉具有

A．理解性B．整体性C．对比性D．恒常性E．选择性

9．语言的提示对知觉的哪种特性有重要影响

A．整体性B．理解性C．恒常性D．选择性E．组织性

10．知觉的基本特征不包括

A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性E．准确性

11．“杯弓蛇影”是一种

A．幻觉B．病理性错觉C．生理性错觉D．情绪E．感觉

12．在记忆过程中不包括的环节为

A．验证B．保持C．回忆D．识记E．再认

13．以下属于逻辑记忆内容的是

A．愉快的经历B．危险的遭遇C．物理定义D．学习打字E．长途旅行

14．“闻其声知其人”属于

A．情绪记忆B．长时记忆C．形象记忆D．逻辑记忆E．运动记忆

15．由短时记忆进入长时记忆系统需要经过的过程是

A．注意B．想象C．思考D．观察E．复述

16过去经验的事物再度出现时仍能认识，称为

A．再现B．再认C．追忆D．识记E．保持

17．回忆是指

A．将获得的信息在头脑中编码储存B．头脑中重新浮现出经历过的事物C．过去经验的事物再度出现时仍能认识D．理解所获信息的含义E．长时记忆

18．在考试中采用概念型选择题，从记忆看，是测验学生对知识的

A．回忆B．识记C．迁移D．再认E．概括

19．小李已有八年没有游泳，但最近在危急情况下，他成功地从深水塘中抢救了落水儿童，从记忆的内容分类看，小李在水中的行为属于

A．形象记忆B．情绪记忆C．动作记忆D．感觉记忆E．长时记忆

20．有意识记是指

A．有明确目的的识记B．有意义的识记C．需要理解的识记D．不需要意志努力的识记E．无意识的识记

21．以下关于对"思维"心理过程的描述不正确的是

A．以人原有知识为中介B．是对客观概括的认识C．是对事物感性的认识D．是对现实间接的反映E．是对客观事物本质特征的反映

22．人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的

A．概括性B．抽象性C．间接性D．逻辑性E．深刻性

23．思维的两大特征是

A．复杂性、逻辑性B．逻辑性、概括性C．分析性、抽象性D．间接性、概括性E．以上都不是

24．想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本材料是

A．表象B．知觉映象C．想象D．联想E．回忆

25．在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为

A．再现B．想象C．思维D．创造E．记忆

26．读了柳宗元的《江雪》，头脑中出现一幅"寒江独钓图"，这是一种

A创造想象B有意想象C创造思维D再造想象E．幻想

27．发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是

A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．创造想象E．幻想

28．心理活动对事物的指向和集中，这是

A．思维B．想象C．注意D．记忆E．情绪

29．注意的两个特征是

A．广泛性与集中性B．指向性与稳定性C．广泛性与稳定性D．指向性与集中性E．间接性和概括性

30．情绪的特点不包括

A．情绪的产生多与生理需要的满足有关B．情绪常伴有生理性变化C．情绪的产生有较大的情境性D．是人所特有E．情绪冲动性较大

31．情绪与情感的区别是

A．情感伴有生理性变化B．情感冲动性较大C．情感的产生有较大的情境性D．情感表现外露E．情感的产生多与社会需要的满足有关

32．人既有情绪又有情感，是因为

A．人既有生理需要又有社会需要B．情绪是情感的外在表现C．情绪冲动性大，情感少冲动D．情感受到情绪的制约E．情绪与情感互不影响

33．激情是

A．快乐情绪B．负性情绪C．积极的情绪D．持续长久的情绪E．短暂爆发的情绪

34．心境是

A．正性情绪B．负性情绪C．一种情感D．抑郁情绪E．一种情绪状态

35．"忧者见之则忧，喜者见之则喜"是指

A．悲哀B．愤怒C．情感D．情操E．心境

36．"人逢喜事精神爽"指的是

A．心境B．激情C．美感D．应激E．理智感

37．情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是

A．自然需要B．生理性需要C．社会性需要D．精神性需要E．以上都是

38．为科学研究中发现新线索、学习中有了新进展而陶醉，属于

A．理智感B．美感C．道德感D．优越感E．自豪感

39．比较微弱又比较持久的情绪状态指的是

A．情绪B．心境C．应激D．激情E．以上都不是

40．按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是：

A．忧虑、快乐、悲哀和愤怒B．忧虑、快乐、悲哀和恐惧C．忧虑、快乐、恐惧和愤怒D．快乐、悲哀、恐惧和愤怒E．以上都不对

41．情感要比情绪

A．表现强烈B．有明显的外部表现C．有明显的生理变化D．有明显的面部表情E．稳定而深刻

42．沙赫特的情绪理论认为，情绪的发生关键取决于

A．认知因素B．环境因素C．个性因素D．生理唤醒E．认知因素、环境因素、生理因素对情绪发生的影响无主次之分

43．坎农—巴德有关情绪的理论认为情绪的中枢在

A．外周神经系统B．大脑皮层C．下丘脑D．丘脑E．以上都不是

44．以下对挫折的理解错误的是

A．挫折是需要不能满足而产生的B．挫折是负性情绪状态Ｃ．挫折是动机受到干扰而产生的D．挫折是行为达到预定目标而产生的

E．遭受挫折过大可导致心身疾病

45．“前有断崖，后有追兵”，此时的心理冲突属于

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突E．以上都不是

46．以下哪项属于人的生物性需要

A．亲合的需要B．信息刺激的需要C．避免伤害的需要D．社会赞许的需要E．好奇的需要

47．有关马斯洛五个需要层次由低到高的顺序，以下正确的是

A．生理的需要，尊重的需要，安全的需要，爱与被爱的需要，自我实现的需要

B．生理的需要，尊重的需要，爱与被爱的需要，安全的需要，自我实现的需要

C．生理的需要，爱与被爱的需要，安全的需要，尊重的需要，自我实现的需要

D．生理的需要，安全的需要，爱与被爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要

E．生理的需要，安全的需要，尊重的需要，爱与被爱的需要，自我实现的需要

48．以下对动机的理解错误的是

A．是行为的源动力B．是在外界诱因下产生的C．是推动个体行动的心理动力D．以需要为基础E．可分为内部动机和外部动机

49．动机产生的两个条件是：

A．需要和目的B．诱因和目的C．需要和诱因D．意志和目的E．需要和意志

50．有关人格的心理特征的组成，以下哪项正确：

A．能力、气质和性格B．需要、动机、能力和性格C．动机、思维、能力和性格D．能力、智力、思维和性格E．动机、思维、气质和性格

51．人格的核心是

A．能力B．性格C．智力D．气质E．理想

52．能力分为一般能力和特殊能力，属于一般能力的是

A．色彩辨别力B．音色分辨力C．手指敲击速度D．记忆力E．绘画能力

53．能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是

A．记忆能力B．学习能力C．数学能力D．观察能力E．想象能力

54．某人的性格聪明、好动、热情、反应敏捷，而且容易兴奋和激动。

但是常常缺乏耐心和毅力。

这种气质类型属于

A．粘液质B．多血质C．抑郁质D．胆汁质E．以上都不是

55．根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，粘液质的神经过程基本特征是

A．强、不均衡型B．弱型C．强、均衡、灵活型D．强、均衡、不灵活型E．以上都不是

56．多血质相对应的神经活动类型是

A．强、不均衡型B．强、均衡、灵活型C．强、均衡、不灵活型D．弱型E．以上都不是

57．强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是

A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质E．以上都不是

58．按照希波克拉底对气质的分类，不属于气质类型的是

A．多血质B．粘液质C．胆汁质D．神经质E．抑郁质

59．巴甫洛夫根据高级神经活动类型特征对气质进行分类，不属于上述四种类型的是

A．活泼型B．安静型C．兴奋型D．抑制型E．外向型

60．下面各项不属于性格特征的是

A．态度特征B．遗传特征C．理智特征D．情绪特征E．意志特征

61.《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻而持久。

根据高级神经活动类型学说，其神经活动类型属于

A．兴奋型B．抑制型C．活泼型D．安静型E．神经型

62．上题中林黛玉的行为特征，说明其气质类型属：

A．多血质B．粘液质C．胆汁质D．抑郁质E．以上都不是

63．一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于：

A．性格的态度特征B．性格的理智特征C．性格的情绪特征D．性格的意志特征E．性格的行为特征

[A2型题]

64.小张聪明、好动、热情、反应敏捷，且容易兴奋和激动，但常常缺乏耐心和毅力。

小张属于那种气质类型：

A.黏液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质E.以上都不是

65.王女士的丈夫平时什么都好，就是好赌，怎么劝都没用，为此夫妻两经常吵架。

王女士非常烦恼，几次想提出离婚，又于心不忍。

王女士的心理动机冲突属于：

A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突E.以上都不是

[B1型题]

题66~69

A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．联想识记E．机械识记

66．不需要理解的“死记硬背”属于

67．有明确目地，要付出意志努力的识记是

68．无明确目地，不需要意志努力的是

69．在理解基础上的识记属于

题70~72

A．愉快B．应激C．焦虑D．愤怒E．荣誉感

70．属于基本情绪的是

71．属于情感的是

72．属于情绪状态的是

题73~75

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突E．多重趋避冲突

73．“食之无味，弃之可惜”

74．“鱼与熊掌不可兼得”

75．“前怕狼，后怕虎”

题76~80

A．能力B．气质C．性格D．人格E．自我意识

76．表现为心理活动的动力特征

77．一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质

78．人格中具有核心意义的心理特征

79．人完成某种活动必需的心理特征

80．人格结构中的调节系统

参考答案

1．C2．E3．B4．B5．B6．A7．C8．D9．B10．E11．C12．A13．C14．C15．E16．B17．B18．D19．C20．A21．C22．A23．D24．A25．B26．D27．D28．C29．D30．D31．E32．A33．E34．E35．E36．A37．C38．A39．B40．D41．E42．A43．D44．D45．B46．C47．D48．A49．C50．A51．B52．D53．C54．B55．D56．B57．C58．D59．E60．B61．B62．D63．A64.B65.C66．E67．A68．B69．C70．D71．E72．B73．C74．A75．B76．B77．D78．C79．A80．E

其它题型答案略

第四章心理健康

一、选择题

（一）单选题（A型题、B型题）

[A1型题]

1．许又新教授提出的评估心理健康的标准是

A．心理标准、社会标准、生物学标准B．体验标准、操作标准、发展标准C．效率标准、自我评价标准、心理测量标准D．心理标准、

4．个体自我意识发展的开始时期是

A．婴儿期B．幼儿期C．学龄期D．学龄前期E．新生儿期

5．口头语言发展的关键期是

A．婴儿期B．幼儿期C．学龄前期D．学龄期E．青少年期

6．学龄儿童脑的发育已趋成熟，脑重已经达到

A．成人的1／2B．成人的3／4C．成人的2／3D．成人的4／5E．成人的3／5

7．第一反抗期的年龄是

A．1～2岁B．12岁左右C．3岁左右D．18岁左右E．6岁左右

8．游戏对学龄前儿童心理发展的作用不包括

A．开发智力B．增长知识C．训练身体平衡能力D．为入学做准备E．促进儿童社会化

9．青少年心理矛盾的根本原因是

成就感与挫折感的交替B．自我意识矛盾C．心理代沟D．理想与现实的矛盾E．心身发展不平衡

10．青少年发展过程中最基本的矛盾是

A．青少年与家长的矛盾B．成人感与半成熟状态的矛盾C．独立与依赖的矛盾D．理想与现实的矛盾E．心理闭锁性与开放性之间的矛盾

11．艾里克森认为，青年期的主要任务是

A．摆脱对家长的依赖B．密切与父母的关系C．建立亲密感D．促进认知发展E．打破心理闭锁性

12．人际关系最复杂的生命阶段是

A．青年期B．青少年期C．老年期D．中年期E．儿童期

13．更年期的年龄大约在

A．40岁左右B．50岁左右C．60岁左右D．70岁左右E．30岁左右

[B1型题]

题14～20

A．0～1岁B．1～3岁C．3～6岁D．6～12岁E．12～18岁

14．形成亲子依恋，建立安全感的时期

15．第二反抗期

16．思维从以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主

17．口头语言发展的关键期

18．游戏是主导活动

19．学习成为主导活动

20．性意识觉醒

（二）多选题（X型题）

21．青春期也叫做

A．第二反抗期B．青少年期C．心理断乳期D．青年期E．性器期

22．学龄前儿童心理卫生要点有

A．适应校园生活B．密切与父母的关系C．预防和矫正不良行为D．培养儿童良好的心理品质E．培养良好的学习习惯

23．青少年心理卫生的要点有

A．进行青春期性教育，引导性意识健康发展B．尊重青少年的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期C．培养情绪调节能力，保持良好的心理状态D．增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展E．学会协调人际关系

24．以下哪些是中年期的发展特点

A．生理功能逐渐衰退B．人际关系复杂C．情绪稳定D．自我意识明确E．人格成熟

25．以下对老年人心理健康有益的方面是

A．合理用脑，适当运动B．起居有常，饮食有节C．积极防治躯体疾病D．保持良好的人际关系E．处理好家庭和工作的关系

参考答案

选择题

（一）单选题（A型题、B型题）

1．B2．D3．E4．B5．B6．B7．C8．D9．E10．B11．C12．D13．B14．A15．E16．D17．B18．C19．D

20．E

（二）多选题（X型题）

21．ABC22．ACDE23．ABCE24．ABCDE25．ABCD

其它题型答案略

第五章行为方式与心身疾病

一、选择题

1、心身疾病流行病学特征不包括

A．年龄分布B.受教育程度分布C.职业分布D.性别和地区分布E．性别分布

2、一些重大灾难后，仅少数人患心身疾病，而且所患疾病也各不相同，主要取决于病人

A．经济条件B.年龄C.生理基础D.人格特征E.文化程度

3.心理因素对躯体内脏器官的影响的中介是

A.情绪活动B.态度C.感觉D.思维E.以上都是

4.认为个体异常的潜意识决定其特异的心理冲突,从而引起特定的心身疾病,该理论认为

A.心理生物学理论B.心理动力理论C.学习理论D.行为主义理论E.认知理论

5.学习理论认为人类心身障碍的发病机制不包括

A.强化B.观察C.模仿D.联想E.学习

6.哮喘儿童可因哮喘发作获得父母的加倍照顾而得以强化,这属于

A.模仿B.强化C.联想D.条件反射性学习E.操作反射性学习

7.近25年的研究发现,原发性高血压除与遗传因素、肥胖、高盐摄入等有关外，下列哪项影响也相当重要

A．经济条件B.年龄C.居住环境D.心理社会因素E.生理基础

8.下列哪项不是原发性高血压病人的心理特点

A.攻击B.焦虑C.猜疑D.偏执E.紧张

9.下列哪项特点多见于知识分子或具有一定医学知识的原发性高血压病人

A.焦虑紧张B.抑郁C.偏执D.恐惧E.愤怒

10.A型人格是下列哪类疾病典型的人格特点

A.冠心病B.支气管哮喘C.糖尿病D.消化性溃疡E.恶性肿瘤

11.冠心病病人的抑郁情绪往往发生在住院的

A.第三天B.第四天C.第五天D.第六天E.第七天

12.帮助病人了解冠心病的形成原因及常见诱因,属于心理护理的哪一种方法

A.实施行为矫正B.纠正不合理认知C.稳定情绪D.健康指导E.心理支持

13.在儿童期,母亲若对患儿的哮喘行为过分关注,可致使哮喘发作延续,此类患儿一旦住院,哪种方法反而有利于病情改善

A.严格管束B.医护人员更加关注患儿的哮喘发作C.让其生活自理D.医护人员对患儿的哮喘发作不像其母亲那样过分关注E.注意保护

14.初次哮喘发作的病人,由于症状明显,呼吸极度困难,病人最容易出现

A.偏执,固执B.冲动,攻击C.紧张,焦虑D.孤独,敌对E.以上均是

15.哮喘持续发作且支气管舒张剂均无效时,病人易有濒死感,此时病人最典型的心理特点是

A.偏执,固执B.冲动,攻击C.孤独,敌对D.烦躁,恐惧E.抑郁,自闭

16.消化性溃疡病人的主要心理特点不包括

A.焦虑B