人教版高中地理必修1全册导学案.docx
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人教版高中地理必修1全册导学案
第一章行星地球
本章考点：
1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义.
2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.
3.能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.
本章重难点:
理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.
第一节宇宙中的地球
一、课标解析
（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
二、主干知识点的梳理
（一）地球在宇宙中的位置
1．天体
概念：
中各种物质的存在形式。
常见的天体：
、、、、、等。
2．天体系统
概念：
宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。
系
层次：
总星系系
系系
系
系
（二）太阳系中的一颗普通行星
1．九大行星的位置：
距太阳由近到远依次为、、、、、、
、、。
2．运动特征：
、、。
3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。
（三）存在生命的行星
地球是中唯一具有生命物质的行星。
原因有：
1．适中：
温度适宜，利于生命过程发生和发展。
2．、适中：
形成适合生物呼吸的。
3．内部物质的运动：
不断产生：
逸出、凝结，形成：
汇集到地表低洼地带，形成了。
三、典题解析
1、1994年7月苏梅克—列维（SL-9）彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]
A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星
答案：
C
解析：
该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。
此题考查太阳系九大行星的排列顺序。
2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）
A．静止不动B．部分有位移
C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动
答案：
D
解析：
该题考天球视运动的的规律。
观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。
3.阅读下面材料,回答下列问题.
与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。
（1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星、冥王星表面温度很低？
温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？
（2）地球在太阳系中独特的优越条件是。
（3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？
解析：
本题主要考查地球存在生命的条件，由于日地距离适中，使地表温度平均为15℃，同时也为有液态水提供了条件，同时自转和公转周期不长，也会使地球的年较差、日较差不太大，这样才有利于生命的生存和发展。
答案：
（1）主要与它们同太阳的距离有关。
水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星、冥王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。
温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。
如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。
（2）具有适宜的温度（3）自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展。
四、课堂练习
美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。
该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。
读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～２题。
行星
质量
（地球为1）
体积
（地球为1）
公转周期
自转周期
赤道面与轨道面之间的交角
地球
1.00
1.00
1年
23时56分
23°26′
火星
0.11
0.15
1.9年
24时37分
23°59′
1．地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确的是（）
A．九大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上
B．水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星
C．在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道
D．金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮
2．在九大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象很相似，主要表现为（）
①火星有类似地球的极昼极夜现象②火星、地球自转周期的长度都比较适中③火星、地球与太阳的距离都比较适中④火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度与地球很接近
A．①②③B．②③C．①②③④D．①③
3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（）
A．太阳系一银河系一地月系—总星系B．银河系一河外星系—太阳系一总星系
C．地月系一银河系一总星系一河外星系D．地月系一太阳系一银河系一总星系
4．读图1—1，在图中火星位于（）
A．①B．②C．③D．④
5．读图1—2，若图中S表示太阳，E表示地球，则该图所包括的天体系统有（）
A．一级B．二级C．三级D．四级
6．假如人类移居月球生活，下列可能发生在月球的现象是（）
①昼夜现象②电闪雷鸣③朝霞、晚霞④日食、月食⑤行走如跳远
A．①②B．③④C．④⑤D．①⑤
7．1998年，北京大学迎来了她的百年华诞。
为向北大百岁生日献上厚礼，经中科院同意，将北京大学自己的科研人员发现的国际永久编号7072号小行星命名为“北京大学星”，并获得国际认可。
下图是1998年5月4日这一天“北京大学星”运行轨道示意图，读图1—3回答下列问题。
图1—3
（1）在地球运行轨道以内，围绕太阳运动的行星还有。
（2）位于“北京大学星”运行轨道内外两侧的行星是A和B，其中为太阳系九大行星中质量之首的行星是。
（3）与九大行星比较，“北京大学星”具有小、小的特点。
在A、B两行星轨道之间有成千上万颗类似于“北京大学星”的小天体，它们组成太阳系中的带。
www.
8．按所给内容之间的关系，把其字母代号填入下面的方框里。
A．地球处在比较稳定的宇宙环境中
B．有适宜的温度
C．体积、质量适中
D．原始海洋形成
E．日地距离适中
F．有适合生物呼吸的大气
G．地球处在比较安全的宇宙环境中
H．地球内部的物质运动加速了水汽的外逸
五、能力提高
1．读太阳系模式图，完成下列要求：
（1）图中的字母所代表的行星名称是：
A___________、B___________、C___________、D___________
（2）属类地行星的有___________（填字母）
（3）用箭头在地球公转轨道附近表示九大行星的公转方向。
（4）用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。
（5）比太阳系低一级的天体系统是____________________，其中心天体是___________；比太阳系高一级的天体系统是___________。
2．读下面宇宙中不同级别天体系统示意图，完成下面各题：
（1）图中数码代表的天体系统名称是：
①__________；②_________；③_________；
④__________；⑤___________。
（2）作为整体的宇宙，经历了温度由______到_______，物质密度由_______到________的演化。
六、课后学习反思
第二节太阳对地球的影响
一、课标解析 太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响
二、主干知识点的梳理
（一）为地球提供能量
1．太阳辐射
概念：
太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。
能量来源：
太阳内部的反应。
2．对地球的主要影响：
（1）直接为地球提供资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。
（2）维持着温度，是促进、和的主要动力。
（3）被古代生物固定后积累形成了。
（4）日常生活中和生产中所用的主要来源。
（二）太阳活动影响地球
1．太阳大气层的结构：
从外到里分为、和。
2．太阳活动的重要标志：
类型
黑子
耀斑
位置
层
层
周期
大约年
大约年
3．太阳活动地球的影响：
（1）引起电磁层扰动，使受到影响。
（2）扰乱地球磁场，产生“”现象。
（3）产生美丽的。
（4）地球上许多的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。
三、典题解析
1．今年正值太阳活动高峰期，下列叙述中正确的是（）
A．太阳黑子和耀斑都发生在太阳色球层上
B．前一次太阳活动的极大年到再次活动极大年的平均周期约为11年
C．太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层，影响地面无线电短波通讯
D．太阳日冕层的高温使高能带电粒子向外高速运动，形成了“太阳风”
答案：
B
解析：
从整体看，太阳处于稳定状态，但从局部看，太阳大气中经常发生着活动，叫太阳活动。
太阳活动在太阳大气各层中的表现形式不同，黑子出现在光球层，耀斑出现在色球层。
太阳活动发出的强烈射电会扰乱地球上空的电离层，使地面无线电短波通讯受到影响。
太阳活动最多的年份叫太阳活动极大年，前一次太阳活动极大年到再次活动极大年的平均周期为11年。
2．2001年4月5日，太阳出现特大太阳耀斑爆发（）
A．爆发后两三天内，短波通讯受到强烈干扰
B．使到达地球的可见光增强，紫外线有所减少
C．爆发几分钟后极光变得格外绚丽多彩
D．对人造卫星的运行没有影响
解析：
耀斑爆发时太阳活动的重要标志之一，在几分钟短暂的时间内，它能发出相当于100亿颗百万吨级氢弹的能量，把很强的无线电波、大量紫外线、X射线、γ射线射出，干扰地球上无线电短波通讯和卫星的正常运行，一般发生在耀斑大爆发两三天内。
3.我国古书曾记载有:
“公元前28年三月乙末,日出黄,有黑气大如钱,居日中央.”据此回答
（1）~（3）题.
（1）记载中所说的黑气指
A.耀斑B.X射线C.紫外线D.黑子
（2）这种现象发生在太阳的
A.光球层B.色球层C.日冕层D.内部
（3）产生这种现象的原因是
A.黑色区域是太阳表面的低温区域
B.黑色区域温度比周围高
C.黑色区域释放出大量偏黑色的气体
D.黑色区域含有大量的水汽和尘埃
解析:
（1）扣”黑气””居日中央”
（2）承上题,黑子发生在太阳大气层的光球层
（3）”黑子不黑”,只是”低温区域”而已.
答案:
（1）D
（2）A（3）A
四、课堂练习
1．太阳能量来源于（）
A．黑子和耀斑的强烈活动
B．强劲的太阳风
C．内部物质的核聚变反应
D．放射性元素衰变产生的热能
2．关于太阳辐射对地球影响的叙述，正确的是（）
A．黑子活动多的年份降水量也一定多
B．由于耀斑爆发时发射的电磁波会引起电离层的扰动，所以会产生磁暴现象
C．太阳活动会使无线电短波通讯受到影响
D．在北京的夜空能清晰地看到太阳活动剧烈时所产生的极光
北京时间2003年10月29日14时13分，太阳风暴袭击地球，太阳日冕层抛射出的大量带电粒子流击中地球磁场，产生了强“磁暴”。
当时，不少地方出现了绚丽多彩的极光，美国北部一些电网出现了电流急冲现象。
据此并结合右图回答3—4题。
3．据“太阳外部结构示意”图可知，这次到达地球的带
电粒子流来自于图中的（）
A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处
4．除美国外，下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是（）
A．英国、墨西哥B．加拿大、挪威
C．意大利、西班牙D．印度、巴基斯坦
5．太阳的大气层由里向外依次是（）
A．日冕、色球、光球B．色球、光球、日冕
C．日冕、光球、色球D．光球、色球、日冕
6．近两年正值太阳活动高峰期，下列叙述中正确的是（）
A．太阳黑子和耀斑都产生在太阳色球层上
B．前一次太阳活动极大年到再一次活动极大年的平均周期约为11年
C．太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层，影响地面无线电短波通讯
D．新加坡的小朋友在晚上做作业时看到了美丽的极光现象
7．读“太阳黑子与年降水量的相关性”图，回答下列问题：
（1）太阳黑子发生在太阳大气层的_______层上，其之所以黑，是因为它的_______比太阳表面其他地方低。
在黑子数目最多的地方和时期，也是_______出现频繁的地方和时期，它们的活动周期大约是_______年。
（2）12测站说明，当太阳黑子增多，年降水量随着_______，因而它们之间存在着_______相关的关系。
而22测站则说明，太阳黑子与年降水量之间存在着_______相关的关系。
（3）简述36测站中太阳黑子与年降水量之间的关系。
______________。
8．读“太阳外部结构示意图”，回答：
（1）耀斑出现在图中字母代表的太阳大气层中。
（2）太阳活动增强时，发出的强烈射电会扰乱地球上空的层；太阳风抛出的带电粒子流会产生使指南针失灵的现象。
（3）平常我们看到像圆盘一样，明亮发光的太阳表面是图中字母表示的太阳大气层。
（4）图中温度最高的太阳大气层是，它的名称
是。
五、能力提高
北京、杭州等地曾受“日凌”的袭击，广播电视、通信信号受到不同程度的影响。
据北京天文台介绍，每年的春分、秋分前后，太阳、地球和同步通信卫星将会呈一线排列。
这时，通信卫星处于太阳和地球之间，太阳较强的电磁波辐射就会进入接收系统，干扰通信业务信号，产生所谓的“日凌”现象。
读图回答1—2题。
1.下列有关“日凌”的叙述，正确的是
A.“日凌”产生时，地球位于太阳和同步通信卫星之间
B.“日凌”是太阳本身的一种异常活动
C.“日凌”是太阳对卫星通信的干扰现象
D.“日凌”是太阳黑子爆发的结果
2.2003年3月发生“日凌”现象时，地球位于图中的
A.①处附近B.②处附近C.③处附近D.④处附近
3.下列说法与太阳辐射有关的是
A．地球内部温度不断升高B.冰岛有“无烟之国”的美称
C．夏季午后的暴雨D.水向低处流
4.只有在日全食时才能看到的太阳大气层和太阳活动是
A．光球层和黑子B.色球层和黑子C.日冕层和耀斑D.色球层和耀斑
5.关于太阳辐射纬度分布的叙述正确的是
A.全年太阳辐射获得最多的是赤道地区
B.1月,太阳辐射最大纬度是南回归线
C.南北半球同纬度太阳辐射随月份变化规律大致相反
D.7月份南半球普遍高于北半球
六、课后学习反思
第三节地球的运动（第一课时）
一、课标解析认识地球运动的规律；掌握地球运动产生的地理现象。
二、主干知识点的梳理
（一）地球运动的一般特点
地轴：
地轴的空间位置基本上是的，其北端始终指向附近。
从北极上空看，呈方向旋转。
方向：
自向
从南极上空看，呈方向旋转。
1．自转恒星日：
真正的周期，地球自转，用时。
周期：
太阳日：
昼夜更替的周期，地球自转，用时。
角速度：
极点为，其他各处相同，即。
速度：
线速度：
自向减小（赤道处最大）。
方向：
自向，从北极上空看呈；从南极上空看呈。
周期：
一个年，日时分秒。
形状：
近似正圆的。
2．公转轨道：
近日点：
初。
远日点：
初。
角速度：
平均：
，点较快，点较慢。
速度：
线速度：
平均：
，点较快，点较慢。
（二）地球自转与公转的关系
1．地球运动是与的叠加。
2．黄赤交角：
指平面与平面的交角，目前是。
3．影响：
使太阳直射点在之间往返运动，并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。
三、典题解析
1．在下图中表示太阳日的是（ ）
A．a B．b C．a+b D．a-b
解析：
时间与我们生活可以说是息息相关的，该题立意考查考生对每一天长短的确立的理解程度。
就能力考核来说，则也可以说是看看考生对从图表中获取相关信息的能力的强弱。
题目中隐含着的一个知识点是：
地球自转的方向和公转的方向是一致的。
即，从空中看地球，如果其公转方向是逆时针的（如该图所示），那么地球的自转方向也一定是逆时针。
有了这个基础常识，读图即可以明白，太阳日比恒星日长。
答案：
C
2．读下图，回答下列问题
（1）图中角∠α、∠β的度数是，从其大小及其所对应的弧长分析出地球自转速度的特点是。
（2）图中C点的经度是，如果E点是10点钟，则C点的时刻是点钟。
（3）由C向A作水平运动的物体将发生向（东、南、西、北）偏移的现象，由C向D作水平运动的物体将发生向（东、南、西、北）偏移的现象。
解析：
本题考核的知识涉及到经度的概念、地球自转速度、时间计算和水平运动物体偏向等知识点。
首先根据经度的概念得出∠α、∠β的度数是45°。
根据DE所在的经线为15°W，根据图中N确定地球自转的方向为逆时针，跟着地球方向增大的为东经，得到C点的经度为30°E（注意不能简单地用15°加上45°，因为这一区域在0°经线的两侧），从E点10点钟C点在E点东面45°，加上3个小时，故C的时刻为13点。
第（3）小时如对偏向知识比较熟悉的话，不难得到答案。
答案：
（1）45°除南北两极点既无角速度又无线速度外，角速度处处都相等，线速度由赤道向两极递减。
（2）30°E13（3）西北
四、课堂练习
1．与诗句"坐地日行八万里，巡天遥看一千河"最吻合的地点是（）
A．90°E，89°NB．80°W，40°SC．10°E，1°SD．180°W，71°S
2．关于地球自转的叙述（）
A．就线速度而言，高雄小于马尼拉；就角速度而言，高雄大于马尼拉
B．高雄与上海的角速度相等C．南北极点线速度为0，但角速度最大
D．纬度越低，线速度越大
3．有关地球自转的叙述正确的有（）
A．地球自转一周（360°）的时间为24小时，叫一个恒星日
B．南北纬60°处的地球自转线速度约为赤道处的二分之一
C．地球上的物体作水平运动时，方向会发生偏转，在北半球向左偏，在南半球向右偏
D．地球自转产生的昼夜更替，是地球上生命有机体得以生存和发展的重要因素之一
4．有关地球公转的叙述正确的是（）
A．公转轨道是椭圆，但半长轴与半短轴相差不大，仅为12千米
B．太阳位于公转轨道的一个焦点上
C．从南极上空垂直俯视轨道平面，地球呈逆时针方向公转
D．地球公转轨道面称为赤道面
5．读“地球公转及其轨道示意图”，下列说法正确的有（）
A．公转轨道是正圆
B．地球运行至A点时大致是一月初
C．地球从A点出发回到A点所需的时间是365天5小时48分46秒
D．地球过A点时的运动线速度略小于B点
6．下图正确表示地球自转方向的是（）
读太阳光照地球示意图，阴影部分表示夜半球，且晨昏线与东西半球的分界线恰好重合。
回答7～9题：
7．下列叙述正确的是
A．此时长江流域一带进入梅雨季节
B．此时北京地区在晴夜的19时～20时，天顶附近可以看到牛郎星和织女星
C．此时武汉正午太阳高度达最小值
D．此时悉尼昼最短，夜最长
8．若地球正朝近日点方向运动，此时“北京时间”是
A．9月23日3时20分B．3月21日8时
C．3月21日3时20分D．9月23日7时
9．与北京日期相同的地区占地球表面积的
A．一半B．一半以上C．一半以下D．无法判断
2004年7月28日,我国第一个北极科学考察站---黄河站（78°55′N,11°56′E）建成.据此完成10-11题
10.从黄河站往正南方,将到达
A.斯堪的纳维亚半岛B.西伯利亚C.阿拉斯加D.大不列颠岛
11.黄河站至北极点的距离约为
A.600千米B.900千米C.1200千米D.1500千米
五、能力提高
1．在右边地球公转示意图中，A、B、C、D分别表示二分、二至四个节气之间的时段，读图填空：
（1）地球从春分日（北半球）运行至夏至日（北半球）的这一时段，在图中由字母 表示。
（2）太阳直射点向北移动的时段是 。
（3）北半球昼短夜长的时段是 。
（4）北极圈内极昼范围逐渐增大的时段是 。
（5）北半球白昼逐日缩短的时段是 。
2．读下图，回答下列问题：
（1）崇明岛将长江口分为A、B两汊，两汊中的流量较大，原因是。
（2）最近几十年，崇明岛以东沙洲群迅速扩大、增加，原因是
（3）启东港今后的发展趋势为，理由是。
（4）崇明岛上C、D两个港口中，发展前途好的是，理由是。
（5）上海港主要在市区黄浦江两岸，海轮要经过吴淞口进入黄浦江。
长江口泥沙情况对上海港进出航道的影响是：
。
六、课后学习反思
第三节地球的运动（第二课时）
一、主干知识点的梳理
（三）地球自转与时差
产生原因：
地球是、的球体。
昼夜
分界线（圈）：
线（圈）。
原因：
地球不停的。
1．产生昼夜更替周期：
小时（太阳日）。
昼夜更替
意义：
制约人类的起居作息；地球表面
变化不大，生命有机体得以生存和发展。
时间的确定：
根据同一纬度地区各地看到太阳的迟早而定。
概念：
因而异的时刻。
经度相差15。
，地方时相差小时。
经度与地方时的对应关系
经度相差1。
，地方时相差分钟。
划分的目的：
避免世界各地使用地方时带来的不便。
国际标准：
全球共分时区，每个时区跨，东西十二时区，
2．地方时区时各跨经度合为一个时区。
计时方法：
以的地方时为本区的区时。
区时计算：
相邻两个时区，区时相差小时；
较东的时区，区时较。
不同时区计时法，如美国。
各国实际使用的特别计时法使用首都所在时区的区时，如中国。
使用本国东部时区的区时，如朝鲜。
原则上指经线。
国际日界线
向东过日界线天，向西过日界线天。
二、典题解析
下图中两条虚线，一条是晨昏线，另一条两侧大部分地区日期不同；此时地球公转速度较慢。
读图完成1～2题。
1．若图中的时间为7日和8日，甲地为（ ）
A．7日4时 B．8日8时 C．7日8时 D．8日4时
解析：
解第1题时，首选必须能够根据经纬网区分哪条虚线是晨昏线，哪条虚线上是180°经线。
进一步，依据学过的地球公转的知
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